高考语文第一轮总复习课件19文言文阅读

高考语文第一轮总复习课件19文言文阅读

1第四章文言文阅读第三课时\n2巩固基础1.——A。解析：A.能够。B.战胜，攻破。C.克制。D.限定，约定。一、文言实词2.——B。解析：B.种类。A.像。C.条例。D.事例。3.——A。解析：A.怜悯，同情。B.可爱。C.可惜。D.可爱。\n3巩固基础4.——B。解析：B.听从。A.跟随/采纳。C.依傍/参与。D.“从事”为古代官名/办事。一、文言实词5.——D。解析：D.约定。A.期限。B.希望。C.周年6.——B。解析：①考虑；②精明；③趁着；④趁着。\n4巩固基础7.——A。解析：A.“得”通“德”，感激。B.“得无”，文言固定结构，译为“莫非”“岂不是”“恐怕是”。C.“得”，融洽。D.“得”，应该。一、文言实词8.——D。解析：D.通“覆”，覆盖。A.再，又。B.重复。C.回答。\n5巩固基础9.——B。解析：B.国都，京城。A.国家。C.国事。D.国家。一、文言实词10.——A。解析：A.“耆”通“嗜”，喜爱。11.——B。解析：B.古义：流放。今义：迁移、变换。\n6巩固基础12.——C。解析：A.妻子:(古义)妻子儿女,(今义)妻子，与“丈夫”相对。B.因为：(古义)因此写作，(今义)因果连词，表原因。D.学者：(古义)求学的人，(今义)在学术上有一定成就的人。一、文言实词13.——A。解析：A.弱：使……变弱。\n7巩固基础14.——B。解析：B.来，活用为使动用法，使……来。一、文言实词15.——C。解析：C.王之：使动用法，使……为王，让……做王。“目”“函”“吏”为名词活用作一般动词，与“刃”相同。\n8巩固基础16.——C。解析：C.“饮赵盾酒”，“使（让）赵盾饮酒”，即招请赵盾来喝酒，“饮”，使动用法。A、B、D三项均为意动用法。一、文言实词17.——C。解析：C.考虑/估计。A.均为度量、计算。B.均为估计。D.均为限度。\n9巩固基础18.——C。解析：A.“粪土”为意动用法，“破”为使动用法。B.“附”为使动用法，“患”为意动用法。C.“固”“食”均为使动用法。D.“止”为使动用法，“仆”没有活用。一、文言实词19.——B。解析：B.“见”，指动作涉及的对象；A、C、D三项的“见”都表被动。\n10巩固基础20.——D。解析：D.名词用作状语。其余为名词活用作动词。一、文言实词\n11巩固基础1.答：①他。②到，去。③这。④宾语前置的标志。⑤⑥我。⑦的。⑧取消句子独立性。二、文言虚词\n12巩固基础二、文言虚词2.答：①表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。②表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。③④表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。⑤表示转折关系。可译为“但是”“却”。⑥表示假设关系。可译为“如果”“假如”。⑦表示修饰关系。连接状语。可不译。⑧用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。\n13巩固基础二、文言虚词3.答：①介词，拿。②介词，凭。③介词，把。④介词，因为。⑤介词，在。⑥动词，率领。⑦连词，相当于“而”，表示并列关系。⑧连词，同“而”，表修饰关系。⑨连词，表示目的关系。可译为“来”“用来”。⑩连词，因为。4.答：①在。②跟、同。③对、对于。④比。⑤⑥被。\n14巩固基础二、文言虚词5.答：①②介词，给，替。③介词，因为。④动词，写。⑤第一个“为”是“是”的意思。第二个“为”，用作助词，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应，可译为“……呢”。⑥的“为”与⑤的第二个“为”意义相同。⑦第一个“为”，介词，替；第二个“为”，动词，谋划。⑧第一个“为”，治理；第二个“为”，被。\n15巩固基础二、文言虚词6.答：①通过，经由。②⑥趁此，趁着。③依靠，凭借。④依据。⑤根据，依照。⑦缘由，机缘。⑧沿袭。⑨于是，就。7.答：①况且。②尚且。③⑤将，将要。④暂且。⑥而且，并且。⑦表并列，译为“又”。\n16巩固基础二、文言虚词8.答：①句末语气助词。②表反问语气，可译为“呢”。③兼词，译为“从这里”。④兼词，译为“在这件事上”。⑤兼词，译为“从这里面”。⑥疑问代词，译为“哪里，怎么”。⑦作词尾，相当于“然”，可译为“……的样子”。9.答：①②表疑问语气，可译为“吗”。③④表揣度语气，可译为“吧”。⑤用于感叹句中，可译为“啊”“呀”等。⑥⑦用作介词，相当于“于”，可译为“在”。⑧作词尾，相当于“然”，可译为“……样子”。⑨作词尾，可译为“地”。\n17巩固基础二、文言虚词10.答：①②表示顺承，可译为“就”“于是”。③④表出乎意料，可译为“竟（然）”。⑤⑥表转折，可译为“却”。⑦⑧表轻微的转折，可译为“才”“这才”。⑨表第二人称，可译为“你的”。⑩表判断，可译为“是”“就是”。11.——B。解析：B.他，他的/自己/祈使语气/反诘语气。\n18巩固基础二、文言虚词12.——C。解析：C.表示转折，用在后一分句，译为“可是”“却”。其他三项均表示承接关系，译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。13.——A。解析：①④副词，译为“多么”；②译为“怎么样”；③译为“为什么”。\n19巩固基础二、文言虚词14.——A。解析：例句和A项都用作代词。相当于“你”“你们”。B.像。C.如果。D.好像。15.——A。解析：例句和A项都是助词，译为“……的样子”。B.译为“……的人”。C.译为“……的原因”。D.译为“……的人”。\n20巩固基础二、文言虚词16.——C。解析：例句和C项都是动词。17.解析：①②③表承接关系，译为“就”“便”。④表假设关系，引出假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。⑤用在判断句中，起强调和确认作用，可译为“是”“就是”。\n21巩固基础二、文言虚词18.——B。解析：例句和B项的“或”都是“或许”之意，表猜测语气。A.有的。C.有的人。D.或者。19.——D。解析：D项表手段，方式，译为“靠他来”。A、B、C三项可译为“之所以”“……的原因”。\n22巩固基础二、文言虚词20.——C。解析：②以为：(古义)把……当做；(今义)认为。③向来：(古义)刚才；(今义)一直以来。④因为：(古义)于是写；(今义)表示原因。⑤可以：(古义)可以凭借；(今义)表示允许。\n23巩固基础三、文言句式和词类活用1.——D。解析：上句为陈述句，下句为判断句。其余三项都是判断句。2.——B。解析：B项为肯定性判断句，其余各项为否定性判断句。3.——A。解析：A项为主谓倒装句，B、C、D三项均为宾语前置句。\n24巩固基础三、文言句式和词类活用4.——D。解析：①④⑦为疑问句中疑问代词宾语前置；②⑥为判断句；③⑤⑧为被动句，其中⑧句中的“举”意思为“被推举”。5.——C。解析：A.“日三四里”省略谓语动词“行”。B.三处省略了主语，补充应为“（蛇）黑质而白章，（蛇）触草木，（草木）尽死”。D.省略了“鸣”的宾语“之”，代指钟磬。\n25巩固基础三、文言句式和词类活用6.——B。解析：A.应为“沛公”。C.应是“为乐”。D.应是“为”。7.——C。解析：A.“出与战”应为“出与（之）战”。B.“以为然”应为“以（之）为然”。D.“城中相与”应为“城中（齐人）相与”，“立以为”应为“立（之）以（之）为”。\n26巩固基础三、文言句式和词类活用8.——D。解析：与例句都是宾语前置句。9.——A。解析：A项为宾语前置句，其他三项为定语后置句。\n27巩固基础10.译文:①对这怎么办呢?②凭什么攻打它们呢?③莫不是告诉我捉蟋蟀的地方吧?④您看廉将军跟秦王比较，哪一个更厉害呢?⑤还告辞干什么呢?\n28巩固基础四、文言断句1.【参考答案】婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教/今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母/非以成教也。2.【参考答案】独不闻子产之相郑乎/推贤举能/抑恶扬善/有大略者不问其短/有厚德者不非小疵/家给人足/囹圄空虚。\n29巩固基础四、文言断句3.【参考答案】除暗以应外谓之忠/定身以行事谓之信/今君施其所恶于人/暗不除矣/以贿灭亲/身不定矣/夫国非忠不立/非信不固。4.【参考答案】君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵/荡而失水/则蝼蚁得意焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为？5.【参考答案】与不期众少/其于当厄/怨不期深浅/其于伤心/吾以一杯羊羹亡国/以一壶餐得士二人。\n30巩固基础五、文言翻译1.译文：（1）管仲被捆绑起来，由鲁（押送）到齐国。（2）绮乌守边境的官吏跪着让他吃东西，样子十分恭敬。（3）守边境的官吏乘机偷偷地对管仲说。（4）假如侥幸（幸亏，或敬辞，不译）回到齐国不被处死而被齐国重用，你将用什么来报答我？（5）我将重用贤人，使用能人，评定（奖赏）有功的人，我凭什么来报答你呢?\n31巩固基础五、文言翻译2.译文：（1）做国君的应该把百姓当做天，百姓赞成他国家就安定，协助他国家就强盛，非难他国家就有危险，背叛他国家就会灭亡。（2）百姓怨恨他们的国君而国家最终不灭亡的，是从来也没有过的。\n32巩固基础五、文言翻译3.译文：（1）使老百姓爱惜生命而不远离家乡。（2）即使有船和车子，也没有地方要乘坐它。即使有铠甲和兵器，也没有地方要陈放它。（3）邻国之间相互可以望见，鸡和狗的叫声相互可以听见，而邻国之间的老百姓到老到死也不相互来往。\n33巩固基础五、文言翻译4.译文：（1）晏婴是齐国善于言辞的人，现在他将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢?（2）仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同。（3）现在这人生长在齐国不偷盗，到了楚国就偷盗，莫不是楚国的水土使百姓善于盗窃?