天津市第一中学2020届高三语文下学期第五次月考试题（Word版附答案）

天津市第一中学2020届高三语文下学期第五次月考试题（Word版附答案）

天津一中2019-2020-2高三年级语文学科五月考质量调查试卷本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间150分钟。考生务必将答案涂写在答题卡的规定位置上,答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利!第I卷(33分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。英文纪录片《杜甫:中国最伟大的诗人》最近引发。在这部片子里,英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路,请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作,与中外学者对话,和中国老百姓交流,在日新月异的中国寻找“杜甫”的影.子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列,并发出感慨:“在当代,往昔以前所未有的速度离我们远去,寻旅者却可以在中国找到传统文化的价值。’是啊，在中国提到杜甫,人们总是______。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭.上青天”,三岁小孩就能吟诵；他的律诗，是中国古典文学的典范;他的笔下有“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的沉郁顿挫,"朱门酒肉臭,路有冻死骨”的人间疾苦,"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"的优国忧民……()。“文章千古事,得失寸心知。”就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树,一代代中国人从杜甫的诗心中汲取营养,从文学到人生再到家国。1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是()A.争议仍然心照不宣浑然一体B.热议仍然心领神会浑然天成C.热议总是心照不宣浑然一体D.争议总是心领神会浑然天成2.在选文中括号处填入句子,表述最恰当的一项是()A.尽管一生颠沛流离,甚至九死一生,但身上有一股广大的关怀,没有拘于一已之欢B.他尽管九死一生,甚至颠沛流离,但没有拘于一己之欢,他的身上有一股广大的关怀 C.尽管一生颠沛流离,甚至九死一生,但他没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀D.他尽管九死一生,甚至颠沛流离,但他的身上有一股广大的关怀,没有拘于一己之欢3.对选文中涉及的文学常识解说不恰当的是()A.杜甫,字子美,号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称"李杜",被后人称为“诗圣",他的诗被称为”诗史"。代表作有《春望》《登高》《蜀相》。B.莎士比亚,英国文学史上最杰出的戏剧家,也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的戏剧家,代表作有四大悲剧《奥赛罗》《哈姆雷特》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》。C.律诗,是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,因格律要求非常严格而得名,在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。D.沉郁顿挫,一般用来形容杜甫的诗歌风格。所谓诗歌风格,是指诗人在长期创作实践中逐渐形成的、独特的语言艺术个性。一般认为,李白的诗歌,雄奇奔放、俊逸清新;李商隐的诗歌,深情绵邈、典丽精工。二、(9分)阅读下面的文字,完成4~6题。材料一:如果你没有听说过区块链,至少应该听说过比特币,它是区块链的一个应用。那什么是区块链呢?其实它是一种特殊的“账本”,这个账本是以分布式的方式存储在整个网络上,通过密码学的原理,保证它不会被篡改,也不会被伪造。区块链的工作原理是这样的:甲需要向乙发起一笔交易,于是甲先发起请求,创建一个新的区块,然后这个区块就会被广播给网络里的所有用户,当所有用户验证同意之后,这个新创建的区块就会被添加到主链上,而在这条链上所有的交易记录都是永久和透明可查的。区块链的技术应用极其广泛,甚至被很多人称为“下一代互联网”,但是非常复杂,我们只需要知道区块链的三个核心特点:去中心化、公开透明、全程追溯。目前,全球主要国家都在加快布局区块链技术的发展。习近平强调,把区块链作为核心技术自主创新重要突破口,加快推动区块链技术和产业创新发展,要强化基础研究，提升原始创新能力,努力让我国在区块链这个新兴领域走在理论最前沿、占据创新制高点、取得产业新优势。“最前沿”“制高点”“新优势”,三个词无疑说明中国在区块链竞争领域的目标确定而唯一,就是争夺第一。(摘编自《当区块链遇上汽车,会发生什么?》中研网)材料二: 2019年上半年全球各国区块链项目融资数量及金额情况(单位:笔,亿元)融资数量数量(笔）■融资金额(亿元)2017-2018年世界各国区块链专利数量情况(单位:项)2017年■2018年(资料来源《清华区块链技术应用白皮书》)材料三:中央财经大学信息学院教授、博士生导师朱建明在接受采访时表示,如果想将区块链技术应用到不同行业,相关人员既需要深入理解底层技术,又要懂应用场景的具体业务逻辑。但是,现在的矛盾在于,懂技术的人不一定懂产业,懂产业的人不一定懂技术。高端区块链人才更是凤毛麟角。朱建明介绍,随着区块链上升到国家层面,面对区块链人才的供求不平衡状态,培训教育也将被重视起来。高校应该从两个方面着手,一是加强计算机和信息安全等专业技术人才的培养,增设区块链研究方向课程,培养复合型人才；二是在金融、管理等其他专业普及区块链知识,才能各方配合-起完成应用落地。 (摘编自《区块链人才"虚假繁荣”背后》新京报)材料四:“截至2018年1月初,比特币、以太坊和莱特币等区块链数字资产的总市值已经超越了我国最大的互联网公司腾讯。”谈到今年提案的背景,全国政协委员王鹏杰如是诠释。“但是,由于我国区块链领域发力较晚,目前还存在一些问题:缺乏成熟的自主知识产权和被市场广泛接受的数字资产,长期来看不利于我国金融安全;国内一批互联网企业如迅雷、暴风影音、中网在线等虽然也在积极布局区块链数字资产领域,却因为这种数字资产在法律上的地位并不明晰,导致上述企业不能放开手脚,影响了自身的创新活力；一般消费者对区块链数字资产的认识不足,不能准确认知区块链资产的优劣,容易被不法分子披着‘区块链’外衣进行诈骗,造成严重的经济损失。”对此,王鹏杰提出开展区块链数字资产项目“核准制”监管,推行个人区块链账户“实名制”认证,做好区块链数字资产投资者教育工作等建议。“还要探索建立国家层面的区块链数字资产交易平台。”王鹏杰建议,在健全国内相关法律法规后,在央行和证监会等部门的统一协作下,成立受监管的、高效廉洁的区块链数字资产交易平台,为企业募资和投资者资产增值提供正规渠道。(摘编自人民政协网)4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()A.区块链以分布式的方式存储于网络上,密码学原理保证了它不会被篡改和伪造,其交易记录公开透明。B.甲向乙发起交易的请求，会创建为区块并广播到网络里的所有用户，经所有用户验证同意后添加到主链,过程中所有用户参与。C.2019年1月至6月,从全球各国区块链项目融资数量及金额情况来看,中国和美国的区块链融资市场非常活跃,中国融资数量和金额均高于美国。D.我国区块链领域发力较晚,还存在这样那样的问题一些消费者由于认识不足而蒙受经济损失，一些企业的创新活力受到影响,国家金融安全也受到威胁。5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.区块链的技术应用极其广泛,但非常复杂,我国政府非常重视区块链技术的发展且确定了“争夺第一”的目标。B.2017年和2018年,我国区块链行业相关技术获得的专利数量,大幅度领先美国,全球领先,这体现了中国在区块链竞争领域的优势。C.高校加强计算机和信息安全等专业技术、复合型人才的培养, 在金融、管理等其他专业普及区块链知识才可能解决区块链人才匮乏的难题。D.针对不法分子的诈骗行为，王鹏杰提出了开展区块链数字资产项目监管推行个人区块链账户认证,做好区块链数字投资者教育工作等建议。6.下列选项中对加快布局区块链技术的发展,不能起到积极作用的一项是()A.以开放的姿态和优惠的政策吸引区块链融资。B.健全相关法律法规,加强监管,推行认证。C.开发拥有自主知识产权的区块链技术。D.鼓励互联网企业和投资者利用多种渠道实现募资与增值。三、(15分)阅读下面的文言文,完成7~11题。（甲）韩愈，字退之,昌黎人。父仲卿,无名位。愈生三岁而孤,养于从父兄。愈自以孤子,幼刻苦学儒,不俟奖励。洎举进士,投文于公卿间,故相郑余庆颇为之延誉,由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁,辟为巡官。府除,徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率,无所畏避,操行坚正,拙于世务。调授四门博士,转监察御史。德宗晚年,政出多门,宰相不专机务。宫市之弊,谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之,不听,怒贬为连州阳山令,寻移江陵府掾曹。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之,以其有史才,改比部郎中、史馆修撰。逾岁,转考功郎中，知制诰,拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹,荆南节度使裴均馆之颇厚,均子锷凡鄙,近者锷还省父,愈为序饯锷,仍呼其字。此论喧于朝列,坐是改太子右庶子。元和十二年八月,宰臣裴度为淮西宣慰处置使,兼彰义军节度使,请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝,以功授刑部侍郎,仍诏愈撰《平淮西碑》,其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济,李愬功第一,想不平之。想妻出入禁中,因诉碑辞不实,诏令磨愈文,宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。愈性弘通,与人交,荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑,称荐于公卿间,而籍终成科第,荣于禄仕。后虽通贵,每退公之隙则相与谈宴论文赋诗如平昔焉而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。而颇能诱厉后进,馆之者十六七，虽晨炊不给,怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事,凡嫁内外及友朋孤女近十人 。常以为自魏、晋已还,为文者多拘偶对,而经诰之指归,迁、雄之气格,不复振起矣。故愈所为文,务反近体；抒意立言，自成一家新语。后学之士,取为师法。当时作者甚众，无以过之,故世称“韩文”焉。(节选自《旧唐书韩愈传》)(乙)六月二十六日,愈白。李生足下:生之书辞甚高,而其问何下而恭也。能如是,谁不欲告生以其道?道德之归也有日矣,况其外之文乎?抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者,焉足以知是且非邪?虽然,不可不为生言之。生所谓“立言”者,是也；生所为者与所期者,甚似而几矣。抑又有难者。愈之所为,不自知其至犹未也；虽然，学之二十余年矣。始者,非三代两汉之书不敢观,非圣人之志不敢存。处若忘,行若遗,俨乎其若思,茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之务去,戛戛乎其难哉!其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年,犹不改。然后识古书之正伪,与虽正而不至焉者,昭昭然白黑分矣,而务之,乃徐有得也。问于愈者多矣,念生之言不志乎利,聊相为言之。愈白。(节选自韩愈《答李翊书》)7.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()A.洎举进士洎:等到B.操行坚正,拙于世务拙:笨拙,不擅长C.命翰林学士段文昌重撰文勒石勒:雕刻D.颇能诱厉后进厉:严肃、严厉8.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是()A.因诉碑辞不实君因我降,与君为兄弟B.谁不欲告生以其道秦亦不以城予赵C.乃徐有得也今其智乃反不能及D.问于愈者多矣不拘于时,学于余9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.每退公之隙/则相与谈/宴论文赋/诗如平昔焉/而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾 B.每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉/而观诸权门/豪士如仆隶焉/瞪然不顾C.每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉/而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾D.每退/公之隙则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉/而观诸权门/豪士如仆隶焉/瞪然不顾10.下列句子中,全部属于直接表现韩愈”操行坚正”的一项是()①政多出门,宰相不专机务②愈尝上章数千言极论之③其辞多叙裴度事④与人交,荣悴不易⑤愈不避寒暑,称荐与公卿间⑥大抵以兴起名教、弘奖仁义为事A.②③④B.①④⑤C.②③⑥D.②⑤⑥11.下列对原文的理解和分析,不恰当的一项是()A.韩愈刻苦好学。他从小寄养在叔父家长大,他刻苦学习儒家经典,不要别人的奖励督促,他的文章在当时知名,后考中进士科。B.韩愈为官敢于直谏。他曾上言几千言的奏章揭露宫市的弊端,皇上不仅不听,反而大为生气，把他贬到连州阳山做县令,后来调任江陵府掾曹。C.韩愈有文学修养。宰相认为韩愈有修史才能,推荐他撰写《平淮西碑》,他感激裴度推荐之恩,借机歌颂裴度,后李想之妻进宫诉说碑文失实,碑文被磨掉。D.韩愈因李翊来信文辞立意高,提问态度谦卑恭敬,还考虑到他的意图不在于功利,所以回复了他的来信。第Ⅱ卷(117分)四、(25分)12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)愈自以才高，累被摈黜,作《进学解》以自喻。(3分)(2)俄有不悦愈者,摭其旧事(2分)(3)生所为者与所期者,甚似而几矣。(2分) 13.结合乙文,从学习方法的角度谈谈韩愈“学之二十余年”经历给你的启示，用自己的话加以表述。(3分)14.阅读下面这首诗,按要求作答(9分)次韵翰林金侍讲大阅诗夏原吉永乐辛卯将用兵于沙漠。二月,大阅于北京城东。时翰林金侍讲有诗，因次其韵。羽书飞召四方兵,百万貔貅①集帝城。赫赫气横鱼丽阵②,桓桓威称虎贲③名。銮舆晓阅霜凝盖,铁骑云屯风飏旌。此去烽烟应尽扫，薇垣④长见泰阶平。[注]①貔貅,传说中两种猛兽，比喻勇猛的战士。②鱼丽阵,即鱼鳞阵,古代战阵名。③虎贲,士之称。贲通“奔"。④薇垣,传说是天帝居住的地方。这里代指朝廷。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是()(3分)A.第一句叙写朝廷从全国急速调兵的情景,“飞”字生动地写出了飞骑传召的情形。B.“百万貔貅”显示了军队的强大，“帝城”则交代了军队集结的地点。C.“晓”“霜”写出了皇帝亲自来阵前检阅的环境特征。D.诗人用“云屯”来比拟铁骑众多,用“风飏旌”侧面烘托出"铁骑”的精神昂扬。(2)“赫赫气横鱼丽阵，桓桓威称虎贲名”这句诗描绘了一幅怎样的画面?(3分)(3)这首诗表达了诗人哪些思想感情?请简要概括。(3分)15.按序号在对应横线上补写空缺部分。(6分)(1)在我们学习过的古诗文中,有很多内容都谈到了学习的方法和态度。其中,“，”就告诉了我们学习与思考的关系。(2)曾记否,到中流击水，。(《沁园春长沙》) (3),足以极视听之娱,信可乐也。《兰亭集序》)(4)女娲炼石补天处_________。(《李凭箜篌引》)(5)________,只是朱颜改。(《虞美人》)五、(21分)阅读下面的文章，完成16~20题。看麦熟肥沃的关中平原，从头年冬到次年春,田野上十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。而到了清明节呢,农谚说:“清明麦子埋老鸹。”于是,田野处处,是厚可盈尺的绿绒被了。“清明时节雨纷纷”,一块又一块的绿绒被,绿光闪烁好不喜人。从此小麦就可着劲儿长了,那绿绒被便膨起来,膨起来,一天一个样子，直至像隆起的海浪碧波涛声震响。忽然有那么一天,麦梢儿迎风摇摆,一浪推着一浪,有了金子一样的颜色。麦梢儿的变化是一种信号,它触动了每一个庄稼人的心，而跳得最快最欢最美的,却是婆娘们的心。婆娘，关中农村特有的称谓,把自己的一颗心分成了两半一半在婆家，一半在娘家。婆娘负重最多，爱最多,最具人性美,最有人情味。这不，看见麦梢儿黄了,她们立即想到了娘,想到了娘家的麦田,都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹,同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于是，她们都忙碌起来了:蒸馍馍烙锅盔,采拔菜蔬……丈夫公婆都理解她们,由着她们的心性。咱关中俗话说“麦梢黄,女看娘”呀!这种风俗辈辈沿袭。她们小曲悄唱,加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮,装礼物梳洗打扮一一家家屋中都是这样。她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。于是,麦黄天,人们都惊叹关中路,广漠的田野上到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。她们的肌肤有的粉红，有的微黑，有的如春萝卜般的细嫩，有的如秋白菜般的健康,真是摇曳多姿，风情万种。于是,这麦黄天，田野是大片大片的黄的色块，她们是红的绿的花的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律,曲线有了色块成熟的神韵,而这一切被馨香浸透。天那么蓝，那么纯,布满麦田的大地显得更黄了。大地焕发出我们民族的原色,它那么丰盈,那么辉煌。婆娘们就走在那原色之中。丰收在望,庄稼人被它所燃烧田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那原色中,婆娘们踏着秦腔的节拍:“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，生我育我。顾我复我，出入腹我。”这是来自《诗经》的声音。婆娘们虽然不懂得《诗经》,但这声音,早就存于她们的心坎了。奔着爹，她们在走。奔着娘,她们在走。她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋踩下急切的脚印，千姿百态,南来北往地撒布在旷野,一如总也开不败的夏的花朵。一片胜似一片的麦子,常常逗引得她们停下脚来。她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎,竟至忘了此刻身在何处,以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香,等恍然大悟——这哪是 娘家的麦地呢，便独个儿笑了起来,如歌似地灿烂。但绝不吝惜泼出去的情意，娘家爹和丈夫不都常说么,人不能太自私了,天下农民是一家。是的,也应该为别人喜欢喜欢。何况，娘家地土好,人又勤,麦子一定不会比这儿差,也应该提前为之开怀——乐了。满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫的光。她们的身姿是大小雁塔上的风铃。正干农活的男人们都知道她们是干什么去的,都为她们而感到自豪和充实。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。现在,娘正在做什么呢?是不是早站在村口的老椿树下等我了?爹又在做着什么?一定是风风火火地联系收割机去了,但他这两天会早早地赶回家的。爹娘都上了一把年纪了,女儿多么想多住上几天，好给他们凑一把力,把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定要尽量多帮爹娘干些事情，比如缝缝补补呀，比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。可是,爹又会厉声吼叫:”哪有这种情理?”娘也会柔声相劝:“听你爹的话,回去吧。麦忙天,谁家不是等着人手用哩?”而她们自己也放心不下婆家的事啊!婆娘,婆娘，婆娘的心里有多少牵挂啊!脚下的这条路,已经走过百遍千遍了,却愈走愈亲切,愈走愈爱走。而且总是一边走，一边在心里悄悄呼唤:娘啊娘啊,我回来了!无边麦田的金黄的底色，她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子，她们也是麦子,装饰着田野。她们急匆匆地前行,她们心灵的麦芒在前行中,辐射出最亮丽最动人的光彩。(取材于刘成章同名散文,有删改)16.下列对小说的理解与赏析,不正确的两项是()(4分)A.“看麦熟”是文中所描写的民间风俗,它展现出关中婆娘的万种风情,也是文章叙事、写人、议论的线索。B.文章开头以时间为序,写出了麦子的生长过程；引用农谚,凸显了浓郁的民俗气氛。C.本文运用多种修辞,句式长短错落,文字包含深情,古老而鲜活民俗在作者笔下充满人情味、人性美。D.本文以饱含感情的笔墨,表达了作者对关中大地丰收景象的无限喜悦之情,从而鲜明地突出了歌唱丰收的主题。E.关中婆娘看麦熟的情景,宛如一幅生动鲜活的风俗画,散发着浓郁的乡土气息,充满了无限的诗情画意。17.文章第一段运用多处比喻,请结合第一段内容进行赏析。(6分)18.文中说“婆娘负重最多、爱最多,最具人性美,最有人情味”，其实作者笔下的所有人物都 带有人性美和人情味,请结合文章内容加以分析。(4分)19.作者为什么要引用婆娘们并不懂得的《诗经》中的诗句?(4分)20.文章结尾说,“她们心灵的麦芒在前行中,辐射出最亮丽最动人的光彩”,对这句话你如何理解?请简要作答。(3分)六、(11分)21.根据下面内容,请你以天津市志愿者协会志愿者的身份,补写完下面这则寻人启事。要求语言简明、得体、准确，合情合理。(6分)材料一:采访实录(2019年1月24日)志愿者:“能和我说说你老伴的情况吗?"老张:“我老伴名叫阿芬,今年52岁了,北京人,和我差不多高,是个聋子,有时候神智也不太清楚。”志愿者:“她什么时候走丢的?走丢时什么打扮?”老张:“昨天在火车站走丢的。她穿一件灰色大衣,大衣领子上缝着银灰色的毛绒领，下身穿着一条深灰色大纹花裤子,脚穿36码红色平底皮鞋。”志愿者:“哦，对了,大爷您多高?"老张:“差不多1米6。”材料二:天津市志愿者协会信息单位地址:天津市和平区睦南道11号联系电话:23396691寻人启事阿芬,女，52岁,①,耳聋，神智不清。②。走丢时身穿灰色大衣,大衣领上缝着银灰色毛绒领,下身穿深灰色大纹花裤,脚穿36码红色平底皮鞋。③。万分感谢! 22.从《红楼梦》或《三国演义》中选择一个既可悲又可叹的人物,结合原著故事情节,简述这个人物形象。100字左右。(5分)七、(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)教育者,养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用,而不贯之以理想，则是机械之教育,非所以施于人类也。——蔡元培手脑双全,是创造教育的目的。一-陶行知生命赞歌、家国情怀、审美鉴赏、科学之趣、文化传承、英雄情结、思辨创新、自然之美一-高中语文统编新教材设定的单元主题要求:围绕材料内容及含意,联系实际,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题，不要套作,不得抄袭,不少于800字。参考答案：1.B“争议”指事情上在争论中,没有一致结论；；“热议"指对某事的强烈关注、热烈讨论；这里没有争论之意,强调的是关注,所以用”热议"。“总是”强调频率高，经常,老是；“仍然”表示某种情况持续不变,仍旧,照样；这里强调的是仍旧,照样,所以用“总是”。“心照不宣”指被此心里明白,不公开说出来；“心领神会”指不用对方明说,心里已经领会,指深刻领会；这里强调的是不用对方明说,心里已经领会,所以用“心领神会”。“浑然一体"意思是融合成一个整体,不可分割。也形容文章绘画,布置匀整,结构谨严。“浑然天成”形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹。2.C3.B《罗密欧与朱丽叶》应为《麦克白》 4.CC项,“中国融资数量和金额均高于美国”错误。从材料二图表中看，中国融资金额是25.6亿元，美国是118.1亿元,中国融资金额比美国少。5.D项,“针对不法分子的诈骗行为,王鹏杰提出了……错,根据材料四第三段“对此，王鹏杰提出开展……等建议”,这个“此”是指的材料四第二段的内容,因此王鹏杰的建议是针对材料四第二段的所有内容提出的。6.D材料四最后一句“为企业募资和投资者资产增值提供正规渠道”7.D厉，勉励8.BB,把；A趁机,通过；C才,竟；D向，被9.C10.D①是编者叙说社会情况,不是韩愈所为；③是韩愈借机会称赞裴度。11.C仍诏愈撰《平淮西碑》一(宪宗)于是下诏命韩愈撰写《平淮西碑》12.韩愈自认为才气很高,但屡次被排挤贬黜，就写了一篇《进学解》来表明自己的心志。(以，摈黜，喻)不久有不喜欢韩愈的人,搜集(拾取)他以前的事(俄，摭)你所做的和你所期望的,很相似并很接近了。(通顺,几)13.非三代两汉之书不敢观——读书要读经典之作非圣人之志不敢存——树立高远的志向处若忘,行若遗,俨乎其若思,茫乎其若迷一一学习,要品味咀嚼,勤于思考体会。陈言务去——强调学习不必拘泥于章句文辞,要学习文中的思想以及为文的方法。反对一味模仿,提倡创新。不知其非笑之为非笑也——坚持自己的主见参考译文:韩愈，字退之,是昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有地位名望。韩愈三岁的时候成了孤儿,被堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿,小时候就很刻苦地学习儒家经典,不(需要)等待奖励(来督促)等到考进士的时候,(韩愈)把自己的文章在公卿之间投送,曾担任过宰相的郑余庆很愿意替他传布声誉,因此他在当时出了名。不久(韩愈)就考中了进士。宰相董晋出京镇守大梁,召韩愈做他的巡官。董晋的幕府被清除后,徐州的张建封又请韩愈去做他的宾佐。韩愈说话真诚坦率，没有什么害怕和躲避的,他的操守品行专一而正派,不擅长人情应酬。(朝廷)调他去做四门博士,(后来)转调他任监察御史。德宗晚年，朝中势力分了好几派,宰相也不能专 心于政务。宫市的弊端(很明显),谏官们提意见但皇帝不采纳。韩愈曾经向皇上上书,写了几千字的奏章极力批判这件事,(皇帝)不听从,很生气地把他贬为连州阳山县县令,后来朝廷(又)酌情调任他为江陵府椽曹。元和初年,韩愈被召去做国子博士,(后来)晋升为都官员外郎。韩愈自认为才气很高，但屡次被排挤贬黜，就写了一篇《进学解》来表明自己的心志。掌管政事的人看到这篇文章很同情他,认为韩愈有史学才能,就改任他为比部郎中和史馆修撰。过了一年，又调任他为考功郎中、知制诰,授职为中书舍人。不久有不喜欢韩愈的人,搜集他以前的事，说韩愈以前降职任江陵府椽曹时,荆南节度使裴均待他很优厚,裴均的儿子裴锷平庸鄙陋，近日裴锷回家探望父亲,韩愈写了一篇序给裴锷送行,(文中)仍然称呼他的字。这种言论在朝廷中传播开来,因为这事(韩愈)又改任太子右庶子。元和十二年八月,宰相裴度担任淮西宣慰处置使,兼任彰义军节度使,请韩愈做他的行军司马。淮西和蔡州这两个地方被平定之后,十二月(韩愈)随裴度回朝,凭借功劳被授予刑部侍郎一职,(宪宗)于是下诏命韩愈撰写《平淮西碑》,碑文中多处记述裴度的事迹。当时首先进入蔡州捉拿吴元济的是李想,他的功劳最大,李想对此事不服气。李想的妻子能出入皇宫,趁机(向宪宗)控诉碑文失实,(宪宗)下诏派人磨掉韩愈所写的碑文。宪宗命令翰林学士段文昌重新撰写碑文并刻文于碑。韩愈性情宽宏通达,和他人交往,不因自己的荣辱沉浮而改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍交好。当时孟郊和张籍的名声、地位没有显达,韩愈不避寒暑,在公卿之间称赞、推荐他们,张籍最终考中进士,在仕途上很荣耀。后来(韩愈)虽然仕途通达,名声显贵,但常常在办完公事空闲的时候,就(跟他们)谈话会餐,论文作诗,和过去一样。但是(韩愈)对待那些有权有势的豪门贵族,就像对待奴仆那样,瞪着眼睛不予以理睬。(韩愈)很能引导勉励后进之士,(这些人)十有六七吃住在他家里,即使连自己的早饭都供应不上了,他也和颜悦色毫不介意。他总是把振兴礼教、弘扬仁义作为自己的职责。他常说自从魏、晋以来，写文章的人大多拘泥于对偶,经书典籍的意旨，司马迁、扬雄的文风,不会再兴起了。所以韩愈所做的文章,力求不同于近来的文体;抒情达意，自成一家新风。后来的学者,都师法韩愈的文风。当时写文章的人很多,没有能超过他的,所以人们都称那种风格的文体为“韩文”。你来信的文辞立意很高,而那提问的态度是多么谦卑和恭敬呀。能够这样,谁不愿把把立言之道告诉你呢?儒家的仁义道德归属于你指日可待,何况乎表述道德的文呢?不过我只是所谓望见孔子的门墙而并未登堂入室的人,怎么足以能辨别是或非呢?虽然如此,还是不能不跟你谈谈自己对这个问题的看法:你所说的要著书立说的看法,是正确的,你所做的和你所期望的，很相似并很接近了。不过还是有困难之处,我所做到的,自己也不知道达到(古代立言者的境界)还是没有?虽然如此,我学习古文已有二十多年了。开始的时候，不是夏商周三代西东两汉的书就不敢看,不合乎圣人志意的就不敢存留心中,静处的时候像忘掉了什么,行走时好像遗失了什么，矜持的样子像在思考,茫茫然像是着了迷。当把心里所想的用手写出的时候，想要把那些陈旧的 言词去掉,这是很艰难的呀!把文章拿给别人看时，不把别人的非难和讥笑放在心上。像这种情况也有不少年,我还是不改(自己的主张)%这样之后才能识别古书(中道理)的真与假,以及那些虽然正确但还不够完善的内容,清清楚楚黑白分明了,.务必去除那些不正确和不完善的,这才慢慢有了心得。向我问道的人有很多了,想到你的意图不在于功利,所以姑且对你讲这些话。韩愈言。14.(1)DD项，“比拟”错误，“比拟”指拟人和拟物，而“铁骑云屯风旌”中是把铁骑比做“云屯”，以此突出铁骑之多,这应为“比喻”(2)阵型盛大、士兵威武,部队等待检阅的画面(这两句诗描写待阅部队点面结合，写盛大霸气的鱼丽阵是面，写堪称虑贲的威武勇士是点)(3)①表达了诗人对国家军队的赞美之情。②表达了诗人对此次征战的必胜信念。③表达了诗人对国家持久和平的期待。15.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也学而不思则罔,思而不学则殆16.AD17.运用了明喻和暗喻的手法(2分),将小麦比作日渐加厚的绿毡、厚可盈尺的绿绒被、隆起的有着金子颜色的海浪碧波(1分),生动形象的从厚度和颜色上展现了麦子日渐长高、饱满、成熟的全过程,(2分)写出了丰收之景和人心情的快乐。(1分)18.婆娘们勤劳，孝顺，善良(这不,看见麦梢儿黄了,她们立即想到了娘,想到了娘家的麦田,都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，,同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于是,她们都忙碌起来了:蒸馍馍,烙锅盔,采拔菜蔬……)(一定要尽量多帮爹娘干一些事情)(而她们自己也放心不下婆家的事啊!)丈夫、公婆通情达理,善良(丈夫、公婆都理解她们,由着她们的心性。)(娘家爹和丈夫不都常说么,人不能太自私了天下农民是一家。是的,也应该为别人喜欢喜欢。)(正干农活的男人们都知道她们是干什么去的,都为她们而感到自豪和充实。)娘温和善良,爹严厉而有情(爹又会厉声吼叫:“哪有这种情理?”娘也会柔声相劝:”听你爹的话,回去吧。麦忙天，谁家不是等着人手用哩?”)选择其中两点(2分),结合文章内容分析即可(2分)19.①含蓄地表现了婆娘们虽不懂《诗经》中的诗句,但她们能理解父母的辛苦,懂得用孝顺回报父母的养育之恩；②《诗经》之歌融入秦腔，说明了中华民族孝顺的传统美德依然具有生命力,这声音能焕发出民族的纯朴本色;③体现了“看麦熟”风俗的文化内涵和深厚底蕴，也增添了作品的文学色彩。(答其中的2点即可。) 20.婆娘们身上所具有的孝敬善良、勤劳质朴等美德(答"人情味、人性美”也可得分),在“看麦熟”的过程中充分彰显(1分),表达了作者对关中婆娘的赞美之意,也蕴含了作者对我们民族传统美德的讴歌之情(2分)21.①身高1.6米左右,北京口音;②1月23日于天津火车站走丢至今未归③有知者请速联系天津市志愿者协会的相关工作人员。联系电话:23396691.22.可悲2分可叹2分字数、通顺1分(要说明“可悲、可叹”表现在哪里，“可悲”可以是让人同情、惋惜、伤感的情感。“可叹”可以是让人叹息、赞叹、可惜、慨叹等情绪。要结合作品中人物的经历命运或精神品质进行阐述。)示例一:晴雯生得美,心灵手巧,又有点任性天真。一时兴起撕扇子,又心直口快,太要强，得罪了王善保家的。王夫人在她病重之时,硬给撵了出去。晴雯临死前,无人在身旁,直着脖子叫了一夜的娘,可悲可叹。她尽心尽责,最后又被当成了-块毫无价值的破抹布扔了出去，令人一声叹息。示例二:姜维,文武全才。蜀国后期的将领,本是魏将,诸葛亮因欣赏其才,设计将其劝降,其深明大义,可叹。不过姜维在诸葛亮去世后,掌握蜀国军事大权时,屡次北伐,均无功而返,大大耗费了本来就不发达的蜀国经济,间接的导致蜀国的灭亡,可悲。后假降魏国，被识破后,切腹自杀,临终前大叫:吾计不成,乃天命也。无不叫人悲叹。23.参见2019天津市高考作文评分标准