语文卷·2018届山西省新绛县高二下学期期中考试（2017-04）

语文卷·2018届山西省新绛县高二下学期期中考试（2017-04）

‎ 2016-2017学年第二学期高二期中联考 语文试题 本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。‎ 第Ⅰ卷 阅读题（70分）‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 宋朝国富军弱的原因 宋朝给我们留下了“幽云十六州”、“檀渊之盟”、“靖康之耻”这样的负面记忆，其积贫积弱、昏聩无能的形象牢牢地刻在人们心中。然而，宋朝的生产力水平和社会繁荣程度乃当时世界之最。清明上河图描绘的繁荣景象，千年后的今天仍让西方人惊叹不已。‎ 宋朝靠兵变建立，为了防范武将拥兵自重进而威胁其政权，宋朝统治者实行崇文抑武、以文制武的策略，千方百计削弱武将手中的权力，武将地位大大降低。实行兵将分离、将从中御，导致兵不识将，将不识兵，极大阻碍了作战效能。过去由武将把持的行政、财政、司法权力交到了文臣手中。建立枢密院，削弱武将兵权，将权力集中到皇帝手中，每次出征前，由优居深宫的皇帝和二三大臣，依据主观臆测，制定作战阵图，交给统兵作战的将领遵照执行，而这也极大抑制了武将主观能动性和积极性的发挥。‎ 统治阶级有无斗志、进取心和高明的战略，是决定国家和民族崛起的重要因素。从宋太宗开始，过去高度重视和依赖军事与武力的传统发生转变，强军强国的意识逐渐被追求文治和稳定的思想取代，以和缓战的思想逐步形成。宋朝自太宗后期始，即不再以积极防御、开疆拓土为能事，军队转而以维护域内统治为主要任务，军队与边防的意义和价值随之降低，主流意识逐渐对战争手段产生怀疑、抵触和排斥的态度。“澶渊之盟”的缔结，使宋朝统治者自认为一劳永逸地寻找到了“化干戈为玉帛”之路，从此更倾向于以和的方式解决边患威胁。‎ 宋朝的军队的规模不可谓不大，国防投入不可谓不多。然而庞大的军队与慷慨的投入却没有锻造出强大的国防和军事实力。究其原因，其兵员构成和军队组织结构上的缺陷不容忽视。宋代的兵员主要来源于三个方面：一是招募，宋代募兵的对象主要是流民和饥民。二是抓夫，在军情紧急、兵员枯竭的情况下，也实现强制征召。三是配隶，即让罪犯充军。从中可以看出，宋代士兵的来源多是三教九流之徒，各类人员混杂，士兵地位极低。致使很少有人愿意当兵，即使被迫当兵也想方设法逃亡。“好男不当兵，好铁不打钉”成为社会共识。军队的整体组织结构上推行禁、厢军互补的制度，随着禁、厢互补制度的异化，特别是厢军逐渐转变为吸收消化不合格禁军的重要载体，厢军成为禁军的养老之地，战斗力严重退化。‎ 安史之乱爆发到唐朝走向衰落后，中原王朝重要的战略要地辽东、河套河西走廊一带，还有蓟北之野等产马良地全部丢失。而燕云十六州地区被辽占领后，更是使宋失去了传统上最重要的防御生命线――东段和中段长城。过了幽燕十六州，便是八百里平川，北宋已经无险可守，辽突破长城阻隔后，挥师南下更为便利，因拥有长城以内农业区的各种经济资源，可为军事行动提供充足的补给，极大地增强了军事优势。‎ 历史是一面镜子，富不简单地等同于强。一个缺乏尚武精神、没有强大国防力量作后盾的民族，即使经济再强大繁荣，也同样丧权辱国。‎ ‎1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）‎ A．宋朝统治阶级崇尚文抑武，以文制武的策略大大限制了武将的权力，武将的地位大大降低，指挥的机动性也相应受到了限制。‎ B．宋朝统治者实行消极防御、以和缓战的战略，在“澶渊之盟”后，战争手段被逐渐放弃，军队与边防的意义和价值随之降低。‎ C．宋朝的兵员素质不高，军队组织结构僵化落后，致使宋朝兵虽多而战力弱，庞大的军队与慷慨的投入没有得到预期效果。‎ D．养马场和战略要地的丧失，使宋军缺少了克敌制胜的重要手段和屏障；此消彼长，敌对方的资源得以丰富，军事优势增强。‎ ‎2、下列对原文的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）‎ A．建立枢密院等措施，其重要目的就是要削弱武将的兵权，由于宋朝是靠兵变建立的王朝，因而要防范武将拥兵自重进而威胁其政权。‎ B．缓战的思想逐步形成是由于改变了过去高度重视和依赖军事与武力的传统，追求文治和稳定的思想逐渐取代了强军强国的意识。‎ C．“好男不当兵，好铁不打钉”之所以成为社会共识，是因为其兵员构成过于复杂、士兵的待遇低以及宋朝军队组织结构上的缺陷。‎ D．控制幽云十六州，就等于镇住了汴京的咽喉，幽云十六州丢失，使宋失去了东段和中段长城，这两段长城是最重要的防御生命线。‎ ‎3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A．宋朝的社会繁荣和“澶渊之盟”、“靖康之耻”等负面记忆，对现实都有借鉴意义，能促使我们反思宋朝国富军弱的原因。‎ B．以文制武策略，致使武将地位下降，加之剥夺了武将行政、财政、司法等权力，极大挫伤武将戍守边关，报国杀敌的积极性。‎ C．宋朝的生产力水平和社会繁荣程度成为当时世界之最，而崇文抑武、以文制武策略及以和缓战思想并没起到积极作用。‎ D．宋朝国富军弱的历史启示我们：富不简单地等同于强。我们在建设强大、繁荣经济的同时，也要建设一支强大的国防力量。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 橘 子 李培俊 他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。脸上还有几条浅色的灰道子，其中一条越过眉梢，在腮帮上拐了个S形的小弯，一直延伸到嘴角那里。他显得异常狼狈。天快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有。他用力咽下一口口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……‎ 这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一只。摊主笑笑说：忘记带钱了吧？以后记住，男人出门，口袋可不能空。吃吧，吃吧，自家树上结的。‎ 他说了声谢谢，拿着橘子离开了。‎ 两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口，摊主就拿起橘子塞给他，不是一只，而是四只。他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么也没说，把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了。晚上摊主收摊，发现了那份报纸，打开一看，摊主惊呆了，上面有一则公安部门的悬赏通缉令，照片上那个通缉犯，竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后，摊主还是拨通了报警电话。‎ ‎　　公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。三天后的中午，逃犯果然出现了。他没有马上进入警方的埋伏圈，而是远远站着，朝四周张望一阵之后，做出了一连串令人费解的动作：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上。随即，他举起双手，走进警察的埋伏圈。警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的警车。他说，请等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队的警长犹豫片刻答应了，两个警察架着他，来到卖橘子的摊主面前。他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。说完，逃犯如释重负地吐出一口长气，跟着警察上了警车。‎ 摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只被猎人追赶的兔子，东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了……‎ 当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你送给我橘子吃，还对我微笑。老实说，是你的善良感动了我。对你，我无以为报，举报不是有2万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧。‎ 公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把2万元赏金送给摊主。摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。‎ ‎8年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了8桶汽油，避免了一次灾难性的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时推开狱友，却永远失去了左腿。‎ 他获准减刑4年。出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小镇，去找送他橘子的摊主。摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。说着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。他打开纸包，里面是那2万元钱的赏金，分文未动。包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。‎ 几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。‎ ‎（选自《小小说精选》）‎ ‎4、下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）‎ A．小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等，都暗示出“他”是个逃亡在外的罪犯，并为下文“他”接受橘子，报恩等情节做了铺垫。‎ ‎ B．摊主两次送给“他”橘子，一方面显示出摊主对“他”的同情，一方面也有摊主对“他”畏惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。‎ ‎ C．“摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。”其中“颤抖”一词含义丰富，既有得到两万块钱的激动，也有对“他”报恩的感动。 ‎ ‎ D．小说叙事紧凑而不散乱，语言细腻而生动，作者匠心独运，通过对摊主这样的普通人善良品质的歌颂，让人们体会到社会风气的转变。‎ ‎5、文中的“他”三次来到水果摊，试简要分析“他”来水果摊的目的。（5分）‎ ‎6、小说结尾出乎意料，试结合全文，分析这样结尾的好处。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 傅璇琮：他这辈子只干了三件事 ‎ 傅璇琮1955年从北京大学中文系毕业后，留校担任浦江清先生主讲的“宋元明清文学史”课的助教。原以为就此走上学术坦途，未料两年后被打为右派，从北京大学“贬谪”到商务印书馆。‎ ‎ 从北大来到商务印书馆四合院，二十五六岁的傅璇琮感觉自己“心情其实过中年”。他被安排校读、重编云龙旧编的《越缦堂读书记》，索性沉潜文章，以读书为业。傅璇琮在《<学林漫录>忆旧及其他》一文里回忆初拾编辑行当：“一下班，我就搬出一张藤椅，坐在廊下，面对院中满栽的牡丹、月季之类，手执一卷白天尚未看完的线装本《越缦堂日记》，真有陶渊明‘时还读我书’的韵味。”‎ ‎ 在商务印书馆悠闲的生涯很快结束，几个月后，傅璇琮被调到中华书局，开始了纷乱繁重的编书生涯。傅璇琮白天审读、加工稿件，夜里读书。每逢星期天，他就到北京图书馆看一天书，中午把早晨带去的馒头就着开水当一顿午饭。‎ ‎ 1980年代学界尚且冷清，傅璇琮先生接二连三发表几部重要著作，其中，对学界最有启示作用的无疑是《唐代诗人丛考》。当时学人通常只关注大作家，傅璇琮则把目光投向中小作家群体，通过对二三流诗人境况的考订勾勒出当时诗坛的样貌。这部书的出版一下子便把唐文学的研究推进到一个新的层次。‎ ‎ 除了个人著书立言，傅璇琮也常常“为人作嫁”‎ ‎，在傅璇琮经手编辑的书籍当中，最广为人知的是美籍历史学家黄仁宇的《万历十五年》。当时国内对出版外籍华人的作品还极其慎重。傅璇琮接到稿件通读后，立即写出审稿意见。《万历十五年》原稿由英文写成，作者自己译成中文，因此译稿里有不少诘屈聱牙之处。傅璇琮请他在北大的同窗好友沈玉成对原书做润色加工。但黄仁宇坚持要亲自审阅各章的修改润色稿。当时传递文稿只能用跨洋信函，书稿来回修改、寄递，直到1981年6月才大致定稿。《万历十五年》首版中华书局初印27500册，几乎顷刻售罄。‎ 在上世纪八十年代初期“料峭春寒风乍起还寒”学术背景下，傅璇琮以史学家的识见和出版人的胆识推进了《万历十五年》的问世。中华书局的出版物是国内外古典学界的“高天风筝”，傅璇琮手上曾牵过多少“风筝线”！‎ ‎ 傅璇琮先后主编了《全宋诗》、《唐才子校笺》、《唐五代文学编年史》等煌煌巨制。但对他而言，最为惬意的却是一套小书《学林漫录》。这套丛书收集了文史学界的一些轻松漫谈的文章，所讲不过是“书人书事”。“漫录”的“漫”字，来自杜甫诗句“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。”傅璇琮以为，只有像老杜那样经历半生戎马战乱，又磨砺了诗艺，集聚了知识，才当得起这信手拈来，漫不经心。这里发表过启功、俞平伯、钱仲联、吴小如等学人的文章，篇篇“如朋友之间，促膝交谈”，亲切可喜。‎ 傅璇琮先生一生都乐于扶植、支持后辈学者。1981年6月，即将研究生毕业的陈尚君专程到中华书局拜访傅璇琮。傅璇琮读到了他的文章《<全唐诗>误收诗考》，主动邀请他参加中国唐代文学学会第三届年会。2005年起，傅璇琮先后被人民大学国学院、清华大学中文系聘为博导，再度回归大学讲坛。傅璇琮在清华开设“古代文学与文化研究”课程，除了文史哲三系的研究生，中文系教授也悉数到场，还有北大、社科院、外地赶来听课的同学，盛况空前。‎ ‎30年来，学术界从不同角度受到了傅先生成果的影响。他这一辈子，就是在看书、写书、审阅书稿中度过的。他是几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人。‎ ‎（摘编自《南方都市报》2016年2月4日期，有删改）‎ ‎【相关链接】‎ ‎①2016年1月23日，傅璇琮先生走了。然而可以置信在中国当代学术史上，集出版家、学者于一身的傅先生曾经成为一座丰碑，永远被仰视，永远受崇敬。‎ ‎（罗时进《傅璇琮：一座永远被仰视的学术丰碑》）‎ ‎②他喜欢到学生宿舍和我们小坐谈学，亲自帮我们借论文资抖，他同学生谈论问题时态度和蔼，总是乐呵呵，从不发怒。‎ ‎ （清华学生追忆傅璇琮）‎ ‎7、下列对材料有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（3分）‎ ‎ A．傅璇琮的《唐代诗人丛考》不落学人关注大作家的窠臼，将研究目光投向中小作家群体，这说明独辟蹊径在学术研究中十分重要。‎ ‎ B．作者说傅璇琮“手上曾牵过多少‘风筝线’”，意在赞美傅璇琮无私地帮助了无数学术后辈，引领他们在学术的天空中高飞，远行。‎ ‎ C．傅璇琮编辑的《学林漫录》丛书虽然被称为“漫录”，但却能记述学人的创作经历，反映学人创作经验，富有深厚的知识底蕴。‎ D．傅璇琮虽然学术成就卓越，但他没有大师的架子，为人平易谦和，能够深入到大学生中去，表现出了一个学术大家的修养和风范。‎ ‎8、下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）‎ ‎ A．傅璇琮参加工作不久就被打成右派，这给他的内心带来沉重打击，但来到商务印书馆，也让傅璇琮获得了静心读书的机会。‎ ‎ B．在学术界冷清的情况下，傅璇琮能够不断发表重要著作，得益于他勤奋、肯吃苦的研究态度，他几乎牺牲所有假日休息时间。‎ ‎ C．傅璇琮请好友沈玉成对《万历十五年》译稿加以润色加工，但黄仁宇却坚持自我修改，书稿历经了多次跨洋寄递，才得以定稿。‎ ‎ D．《学林漫录》中“漫录”的“漫”字，来自杜甫诗句“老去诗篇浑漫与”，意在表现所选文章都是作者不经意间，随意创作而成。‎ ‎ E．傅璇琮主动邀请尚未研究生毕业的阵尚君参加学术会议，因为这位年轻人专程拜访学术前辈的态度，主动求学的精神打动了傅璇琮。‎ ‎9、为什么说傅璇琮是“几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人”？请简要分析。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分)‎ ‎ （一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10~ 13题。‎ ‎ 杜杲，字子昕，邵武人。福建提点刑狱陈彭寿檄摄阑尉。江、淮制置使李珏罗致幕下。滁州受兵，檄采往援，甫至，民蔽野求入避，滁守固拒．杲启钥纳之。金人围城数重，杲登陴中失，益自奋厉，卒全其城。淮西制置曾式中辟庐州节度推官。浮光兵变，杲单骑往诛其渠魁，守将争饷金币，悉封贮一室。将行，属通判反之。安丰守告戍将扇摇军情，且为变，帅欲讨之，杲曰：“是激使叛也。”请与两卒往，呼将谕之曰：“而果无他，可持吾书诣制府。”将即日行，一军帖然。知定远县，套李奎犯边，季衍时为淮帅，辟通判濠州，朝廷以杲久习边事，擢知濠州。制置大使赵善湘谋复盱眙，密访果，杲曰；“贼恃外援，当断盱眙桥梁以困之。”卒用其策成功。召奏事，差主管官告院，知安丰军。善湘与赵范、范弟葵出师，迁淮西转运判官。诏问守御策杲上封日沿准旱蝗不任征役中原赤立无粮可困若虚内事外移南实北腹心之地必有可虑时在外谏出师者惟杲一人。及兵败洛阳，人始服其先见。大元兵围城，与杲大战。明年，大兵复大至，又大战。擢将作监，御书慰谕之。丞相李宗勉、参知政事徐荣叟日：“帅淮西无逾杜杲者。”诏以安抚兼庐州。累疏请老，不许。俄擢沿江制置使、知建康府、行宫留守。杲罢杨林堡，以其费备历阳，淮民寓沙上者护以师。进敷文阁学士，迁刑部尚书。请老，升宝文阁致仕。帝思前功，进龙图阁而果卒，遗表上，赠开府。‎ ‎ （节选自《宋史·杜杲传》）‎ ‎10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．诏问守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役／中原赤立／无粮可因／若虚内事外／移南实北／腹心之地／必有可虑／‎ B诏问守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役中原／赤立／无粮可因／若虚内事外／移南／实北腹心之地／必有可虑／‎ C．诏问守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役中原／赤立／无粮可因／若虚内事外／移南实北／腹心之地／必有可虑／‎ D．诏问守御策／杲上封曰／沿淮旱蝗／不任征役／中原赤立／无粮可因／若虚内事外／移南／实北腹心之地／必有可虑／‎ ‎11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．制置使，军事统帅，南宋时掌管本路诸州军事，一般由秩高望重者来担任。‎ B．诏，皇帝的命令，常以文书形式发布，谕作为诏令的一种，也必须是正规的文书。‎ C．致仕是指古代官员正常退休，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则可以提前。‎ D赠，即追赠，追封，是指皇帝为对国家有贡献的死者加封官爵或赠予荣誉称号。‎ ‎12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A．杜杲爱护百姓，为民救难解危。敌人攻打滁州，杜杲受命率领部队前往支援，刚到滁州，老百姓请求进城躲避，滁州知州坚决不答应，杜杲开城接纳他们。‎ B．杜杲有胆有识，沉着化解危机。有报告说守将将发动叛乱，统帅想讨伐他们，杜杲反对，便前去核实，派了一名将领携书信安抚军心，军队得以稳定。‎ C．杜杲熟知军事，得到朝廷赏识。当李全侵犯边境时，由于杜杲久习边事，被提升为濠州知州；他和入侵的元兵接连大战，被提升为将作监，皇帝亲笔写信慰勉。‎ D．杜杲精于谋划，善抓关键问题。赵善湘为收复盱眙问计杜杲，杜杲针对敌军依仗援军的特点，提议破坏桥梁以断其外援，赵善湘采用这个计策终获成功。‎ ‎13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎ (1)浮光兵变，杲单骑往诛其渠魁，守将争饷金币，悉封贮一室。‎ 译文:‎ ‎ ‎ ‎(2)杲罢杨林堡，以其费备历阳，淮民寓沙上者护以师。‎ 译文:‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ ‎ 阅读下面这首诗词，完成14-15题。‎ 点绛唇 绍兴乙卯登绝顶小亭 叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏。万里横烟浪。‎ 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放。莫学衰翁样。‎ ‎ 叶梦得（1077～1148），南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年（1135年）作者被迫去任、归居吴兴卞山时。‎ ‎14、下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）‎ ‎ A．词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。‎ ‎ B．“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。‎ ‎ C．从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。‎ ‎ D．“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。‎ ‎ E．“莫学”一句包含着词人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对比，突出自己的老态，并与前面的“老去”相照应。‎ ‎15、这首词表现了词人怎样的思想情感，请结合词句简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎16、补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ ‎（1）李白在《蜀道难》中，不仅描写了蜀道奇异的自然景色，也通过“　　　　　　　，　　　　　　　” 两句，写出自己对蜀地容易发生叛乱的担忧。‎ ‎（2） 《琵琶行》中，白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉后，又以“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。‎ ‎（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用典，指出南朝刘义隆草率出兵的结局是：“ ”。‎ 第II卷 表达题（80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）‎ ‎①经济危机爆发之后，美国经济遭遇了一系列就业情况的恶化，对此，大约90万就业人员都有切肤之痛。‎ ‎②这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，前尘往事久久萦绕于心，郁积于怀。‎ ‎③这所有名的中学将原来的冲锋号起床铃改为温柔的小步舞曲，学生们说新的音乐像晨钟暮鼓，死气沉沉，让人提不起精神。‎ ‎④游国恩先生不问家事，自己躲进书房，钻入文学研究的世界，长吟短叹，目不窥园，不断地有新作发表，业内人士读了，赞叹不已。‎ ‎⑤他博观约取，师心自用，在原有对汉隶、明清行草等书法精深研习的基础上，形成了一种符合个人气质的艺术形态。‎ ‎⑥统计数据显示，现在国内在册翻译公司近3000家，但大多规模很小，翻译人员多是兼职，翻译水平参差不齐，有的译作更是言不及义。‎ A. ①②④ B. ②⑤⑥ C . ①③⑤ D. ③④⑥‎ ‎18、下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ A.不论从专业程度、品质规模还是关注范围来看，视频网站自己制作的视频内容在短期之内都不可与卫士播出的影视剧、综艺节目相提并论。‎ ‎ B.美国总统唐纳德·特朗普在27日签署一份关于难民和移民政策的行政令后，美国暂停所有难民人境，以便对难民进行详细的背景核查。‎ ‎ C.那些只简单地把观众当成为影视产品贡献多少票房的数字的做法，不仅会对社会文化生态环境产生污染，也将对影视产业造成致命的伤害。‎ ‎ D．数据显示，移动广告市场增逮保持在100%以上，预计到2018年，中国移动广告市场规模将超过2500亿元，牢牢占据着移动广告市场的第一阵营。‎ ‎19、填人下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）‎ ‎ 不同的景点 ① 对游客的要求不完全一样，比如游湖时一般要穿好救生衣，赏 ‎ 花时一般不允许采摘等。 ② 更多的是相同的一些要求，比如，不能乱丢垃圾，不允 ‎ 许对文物进行拍照，人多的地方须听从疏导安排……这些规定 ③ 是文明旅游的要 ‎ 求，也是游客人身安全的保障。作为游客，要遵守类似规定， ④ 严格自律，真正做 ‎ 个文明的游客；否则， ⑤ 违规违法 ⑥ 会受到法律制裁，这是何苦呢？‎ ‎20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）‎ 近期，我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报，统称为“雾霾天气”。①           。譬如，出现雾时空气潮湿，出现霾时空气则相对干燥。雾霾主要由二氧化碳、碳氧化物和可吸入颗粒物组成，②                  ，最后一项颗粒物才是加重雾霾污染的罪魁祸首。雾和霾天气使空气质量明显下降，③           。首先，雾霾中的PM2.5威胁新生儿健康；其次，雾霾天气是心血管疾病的“健康杀手”。‎ ‎21、下面是某校举行的“我心目中的好老师”正文比赛的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 近日，杭州雷峰塔不堪“硬币之累”再度成为网民热议话题。据悉，尽管杭州雷峰塔地宫遗址的玻璃墙外赫然写着“保护遗址，请勿抛物”8个大字，但是仍有不少参观游客往遗址内扔钱，巡查的保安拦都拦不住。‎ 杭州市历史学会副会长仲向平表示，这种行为很容易损坏文物，还给工作人员带来沉重的清理负担，应该制止。游客投钱币也是对人民币的尊重程度不够。‎ 北京大学高等人文研究院执行副院长倪培民认为，中国游客“抛币祈福”的现象源于中国人的“实用心理”，在没有损害古迹、文物的前提下不必过多谴责。‎ 你对此事有着怎样的感悟和思考呢？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ ‎2016-2017学年第二学期高二期中联考 语文答案 ‎1.B（“战争手段被逐渐放弃”与原文意思不符） 2．C（因果关系错，“宋朝军队组织结构上的缺陷”不是原因） 3．C（“崇文抑武、以文制武策略及以和缓战思想并没起到积极作用”理解错误，对“国富”有一定积极作用） ‎ ‎4．A（B“一方面也有摊主对‘他’畏惧”理解错误；C“有得到两万块钱的的激动”理解错误；D“让人们体会到社会风气的转变”无中生有） 5． （5分） ①第一次来是因为饥饿难耐想抢橘子。小说中写到他“又渴又饿”“他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……” ②第二次来是为了报恩。“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”想让摊主发现他是罪犯并报案领奖金。 ③第三来是为了自首。即让摊主领了奖金，也想结束自己的逃亡生活。   （1点1分，2点3分，3点5分，意思对即可） 6． （6分） ①情节（艺术效果）上，结尾虽在意料之外，却在情理之中，使小说的情节曲折，增强了阅读的兴趣。 ②人物形象上，使摊主的形象更加丰满。他善良、不贪、踏实做人。 ③主旨上，深化了小说的主旨。从一个单纯的感恩主题，深化为踏实做人，本分做事。   （每点2分，意思对即可）‎ ‎7.B（应为意在赞美傅璇琮主编了大量书籍，引领了出版业的发展，为出版业做出了巨大贡献） 8．A、B（A3分，B2分，E1分，C、D不给分。C黄仁宇是“坚持要亲自审阅各章修改润色稿”，D“不经意间，随意创作而成”分析错误，E原因不全面，陈尚君有学术才华、傅璇琮有提携青年的情怀，也是原因） 9． （4分） ①著书立言，发表数部重要著作，推动相关领域的学术研究。 ②编辑书籍，主编许多煌煌巨制，编辑《学林漫录》，推进学术发展。 ③扶植后辈，提携、帮助青年学者，促其学术成长。 ④热心教育，回归大学讲坛，开设课程，传授文化知识。 ⑤凭识见和胆识，拓宽出版渠道，引领出版业发展， （每点1分，答出4点即可，意思对即可） ‎ ‎9． （6分） ①情节（艺术效果）上，结尾虽在意料之外，却在情理之中，使小说的情节曲折，增强了阅读的兴趣。 ②人物形象上，使摊主的形象更加丰满。他善良、不贪、踏实做人。 ③主旨上，深化了小说的主旨。从一个单纯的感恩主题，深化为踏实做人，本分做事。   （每点2分，意思对即可）‎ ‎10．答案A 命题透析本题考查文言断句的能力。‎ ‎11．答案B 命题透析 本题考查理解古代文化常识的能力。‎ ‎“也必须是正规的文书”错，“谕”有“口谕”“手谕”。‎ ‎12．答案B 命题透析 本题考查对文意内容的概括和分析能力。 “派了一名将领携书信安抚军心”错。‎ ‎13．命题透析 本题考查翻译文言句子的能力。‎ 答案(1)浮光军队发生叛乱，杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领，守将争着馈赠给他金币，他全都封存在一间屋子里。（关键词“渠魁”“饷”“封贮”的翻译各1分，大意2分]‎ ‎ (2)杜杲撤除杨林堡，用这些费用充实历阳，用军队保护寄居在沙滩上的淮河百姓。（关键词“罢…备”及“淮民寓沙上者”定语后置句式的翻译各1分，大意2分）‎ 参考译文 杜杲，字子昕，邵武人。福建提点刑狱陈彭寿传檄文征召他代理闽县尉。江、淮制置使李珏将他招致到幕府。滁州遭军队进攻，传书杜杲前往支援，刚到，百姓拥满郊野，请求进城躲避，滁州知州坚决不收容，杜杲开锁接纳他们。金人围城好几层，杜杲登上城墙中了箭，越发斗志昂扬，终于保全城池。淮西制置使曾式中征召他为庐州节度推官。浮光军队发生叛乱，杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领，守将争着馈赠给他金币，他全都封存在一间屋子里。要走时，嘱咐通判还给他们。安丰长官报告守将煽动军心，将要作乱，统帅想讨伐他们，杜杲说：“这是激其叛乱。”请求同两名士兵前往，喊来将领告诉他说：“你果真没有他念的话，可以拿着我的信到制置司去。”守将当天前往，一军安然。为定远县知县，适逢李全侵犯边境，季衍当时任淮统帅，征召他为濠州通判，朝廷因杜杲长期在边境做事，提拔他为濠州知州。制置大使赵善湘计划收复盱眙，暗中拜访杜杲，杜杲说：“敌人依仗外援，应破坏盱眙桥梁来围困他们。”最终采用他的计策成功。召回奏事，差遣为主管官告院，为安丰军知军。赵善湘同赵范、赵范弟弟赵葵出兵，迁为淮西转运判官。诏命询问守备计策，杜杲上密封奏章说：“淮河沿岸旱灾蝗灾，不能胜任兵役；中原荒芜，没有粮食可以依靠。如果使得内地空虚来对付外敌，调动南方的力量充实北方，要害之地，定有可忧之事。”当时在外地谏止出兵的仅杜杲一人。等到兵败洛阳，人们才开始信服他的先见之明。大元兵围城，杜杲和他们展开了一场大战。第二年，大兵再次大举压境，又展开了一场大战。提升将作监，皇帝亲笔写信慰勉他。丞相李宗勉、参知政事徐荣叟说：“统帅淮西没有人能超过杜杲。”下诏任命他为安抚使兼庐州知州。屡次上疏请求退休，不允许。不久提升沿江制置使、建康府知府、行宫留守。杜果撤除杨林堡，用这些费用充实历阳，用军队保护寄居在沙滩上的淮河百姓。升任敷文阁学士，迁为刑部尚书。请求告老，升宝文阁退休。皇帝追念以往功劳，进升龙图阁，这时杜杲去世，遗表奏上，追赠开府。‎ ‎14．（5分）B、E（答对一项给2分，答对两项给5分）‎ ‎15．（6分）①表现了词人年纪虽大却依然想要恢复中原的壮志。“老去情怀，犹作天涯想”一句中的“天涯”一词就非常鲜明地表现了词人的雄心壮志。②抒发了壮志难酬、报国无门的无奈之感。词人空有恢复中原之志，却无人支持，被迫离职隐居，终究“空惆怅”。③抒发了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山，“独”“与谁同赏”，流露出孤独失意之情。 ④鼓励身边的年轻人应胸襟豪迈、胸怀大志。词人激励年轻人 应该豪放一点，“莫学衰翁样”。（答出一点给2分，其中“思想情感”1分，“结合诗句简要分析”1分；答出任意三点即可）‎ ‎16.（1）所守或匪亲   化为狼与豺 ‎（2）今年欢笑复明年   秋月春风等闲度 ‎（3）赢得仓皇北顾 ‎17.A（切肤之痛：像自己皮肤感觉到的痛苦一样。比喻亲身感受到的深切痛苦；白云苍狗：比喻实施变化无常；晨钟暮鼓：寺院中报时，清晨敲钟，晚上击鼓，后多用来形容僧尼的孤寂生活或时日的推移；也比喻催人警醒的话；目不窥园：形容埋头读书，专心治学；师心自用：师心，以自己的心意为师，即只相信自己。比喻固执己见，自以为是；言不及义：说话说不到正经的道理上。）‎ ‎18.A B中途易辙，在句首加个“在”;C语序不当，应为“不仅会对影视产业造成致命伤害，也将对社会文化生态产生污染”D．不合逻辑，“占据着”与“预计”“将”矛盾。‎ ‎19.A ‎20．答案： ‎ ‎①其实雾与霾有很大区别 ‎ ‎②前两者危害不大 ‎③影响人们的身体健康 ‎ ‎21. 答案：  “我心目中的好老师”征文比赛拟于元月上旬举办，评委由学生代表和老师代表组成。比赛分初选和复选两个步骤，先由每班初选5篇，然后在全校复选，最终选出15篇。其中一等奖5篇，二等奖10篇。奖品为图书代金券和荣誉证书。‎ ‎（内容完整2分，表述准确2分，语言连贯2分。如有其他答案，只要符合要求，亦可酌情给分。字数超过限制可酌情扣分。）‎ ‎22．【参考立意】1．保护文物，人人有责；2．去掉陋习，做文明游客；3．有钱不能任性；4．以合理的方式“祈福”；5．游客的“祈福”愿望何以得到尊重。‎ 说明：时评类作文也是高考作文的一种常考题型，备考需要加以指导。时评属于议论文，大都就现实生活和实际工作的某一方面进行分析和评论，表示自己的态度和观点，或说明一个道理。其基本要求是有的放矢，及时评说，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。写作有基本模式：引（引用原材料）——提（提炼论点）——议（议论分析中心论点）——联（联系、引申、类比一般事实）——结（照应开头，强调论点）。写作须注意：（1）观点明确。时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。（2）应选准切入点，深入剖析。生活中的许多事情，有正面，也有反面；不同的角度会有不同见解，作文可突出一点谈深谈透，不要把事件包含的道理逐一分析论证；（３）要有适当的联系、引申、类比，一味就事论事难免显得单薄。（４）题目要能吸引眼球。‎