山东省日照市莒县2019-2020学年高二下学期期中模块考试语文试题 Word版含答案

山东省日照市莒县2019-2020学年高二下学期期中模块考试语文试题 Word版含答案

保密★启用前 试卷类型：A ‎2019-2020学年度下学期高二期中模块考试 ‎ 语 文 2020．04‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。‎ ‎2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ 一、现代文阅读（26分）‎ ‎(一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，10分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 司马迁作《史记》，完成于汉武帝末年。班固作《汉书》，书未成而作者因与外戚窦宪的关系，死于狱中，事在汉和帝永元四年（公元92年）。一属西汉，一属东汉，相去公元元年各约90年。今日看来，这两部书好像联袂而出。其实它们间隔了大约180年，等于我们现在距离清嘉庆朝的时间。‎ ‎《史记》为私人著作，《汉书》则经皇帝看过，有国史的色彩。司马迁自称“成一家之言”和“藏之名山”，已和班固作书的宗旨不同。况且《史记》是通史，《汉书》是断代史。两位史家的个性癖好不同，这也使他们在取材行文之间，有相当的出入。在公元前90年和公元90年，中国的史家和思想家所处的社会环境已有大幅度的变化。其中一个关键在于，汉武帝用董仲舒之建议，罢黜百家，独尊儒术。我们在这里要特别指出的是，董仲舒之尊儒，并不是以尊儒为目的，而是为了树立一种统一帝国的正统思想。他坦白地承认提倡学术，旨在支持当时政权。武帝之置五经博士、立学校之官、策贤良，都从此宗旨着眼，从此中国庞大的文官集团有了他们施政的正统逻辑。司马迁和董仲舒同时代，他读书不受这种政策的影响。而到了班固生活的年代，“正规的”儒家思想已有一百多年的基础。‎ 司马迁和班固一样，自称是周公和孔子的信徒。可是今日我们一打开《史记》，随意翻阅三五处，即可以体会到作者带着一种浪漫主义和个人主义的作风，爽快淋漓，不拘形迹，无腐儒气息。他自称“少负不羁之才，长无乡曲之誉”，应当是一种真实的写照。他所崇奉的“士为知己用，女为悦己容”也可以说是源于儒家道德，可是这立场就已经和经过正统限制的所谓儒家不同了。‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 ‎《史记》里写荆轲和高渐离饮酒击筑，又歌又泣，旁若无人，已近于董仲舒所说的“邪辟”。并且项羽是汉高祖刘邦的死对头，而《史记》里的《项羽本纪》排列在《高祖本纪》之前（若在后代必称“项酋”“伪楚”，而“本纪”只能降格为“载记”）。文中又把项羽写成一个虽暴躁却又浑憨可爱的角色，其英雄末路，令人怜惜。与之相较，刘邦反像一个伪君子。‎ ‎《史记》除了《刺客列传》之外，还有《滑稽列传》《日者列传》和《龟策列传》，可谓涉及三教九流，有呈现整个社会之剖面的样子。班固书里虽有《东方朔传》，却不再缕列非正派或下流的文化资料。‎ 也因其如此，司马迁就受到班固的指责。《汉书》里就有《司马迁传》，内中批评他“又其是非颇缪于圣人，论大道则先黄老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贱贫，此其所蔽也”。‎ 这些地方还不足以表现班固的正统思想，最使我们看出他的作品在历史上是属于“罢黜百家，独尊儒术”之后的产物的，乃是《汉书》卷二十《古今人表》。这表里列有1931位古代名人，包括传奇中的人物如女娲氏、有巢氏，《论语》中有名的孔门弟子，《春秋》中的国君等，至秦亡为止。由作者“显善昭恶”的原则按上上至下下区分为三等九则。内中得“上上圣人”者十四人，包括三皇五帝，以周公、孔子殿后。仲尼之外即再无圣人，孟子也只与颜渊、管仲同属“上中仁人”。老子与商鞅、申子、墨翟、韩非都属“中上”，与孙膑、白起一流。刺客荆轲则为“中中”，和孟尝君、吕不韦同品。而“下下愚人”里既有蚩尤、共工、三苗，也有倾国倾城的褒姒和妲己。秦始皇虽焚书坑儒，班固只贬之为“中下”，因为他下面还有二世胡亥列入“下中”，宦官赵高列入“下下”。‎ 因此，我们也可以推想出世俗观念中儒家的拘泥，并不一定是孔子和他门徒的真性格。那些呆板的多方面的样子，还是后人所造，其目的在维持文官集团的紧凑。总算还是中国读书人的运气好，得有太史公司马迁在兰台令班固之前写作，否则没有《史记》，径由《汉书》开二十三史之端，中国史学的传统，必更趋向“文以载道”的方针，更缺乏“百家殊方”的真实性和生动活泼了。‎ ‎（选自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》，有删改）‎ ‎1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A．司马迁的“成一家之言”“藏之名山”的宗旨和班固作《汉书》的宗旨有很大不同，这就决定了《史记》是通史，《汉书》是断代史。‎ B.《史记》为私人著作，而《汉书》则经皇帝看过，带有国史的色彩，因此《汉书》在编修上要比《史记》更为严谨和准确。‎ C.《史记》和《汉书》在对待项羽的态度上差异明显，《史记》里的《项羽本纪》排列在《高祖本纪》之前，这在《汉书》中是不可能出现的。‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 D.《史记》里的人物涉及三教九流各色人等，如日者（占卜的人），而《汉书》秉持官方正统思想，不记录不符合正统观念的人物。‎ ‎2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A．董仲舒尊儒的真正目的在于树立一种统一帝国的正统思想，为当时的政权服务。班固受其影响，并体现在《汉书》的创作中。‎ B．班固在《汉书•司马迁传》中表达了对司马迁的看法——“是非颇缪于圣人”，他认为《史记》的叙史观念有悖于圣人之道。‎ C．我们现在所看到的孔子及其门徒的形象，多半出于汉朝“独尊儒术”以后的历史典籍，这些形象并不是他们的真实形象。‎ D．司马迁的《史记》完成于汉武帝末年，未受到“罢黜百家，独尊儒术”的影响，这对中国读书人来说，是幸运的事。‎ ‎3．文章主要运用了哪些论证方法？请简要分析。（4分）‎ ‎（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）‎ 阅读下面的文字，完成4～7题。‎ 椴树花开 ‎ 张抗抗 ‎①这个初夏，没想到我竟在那么遥远的地方见到你。‎ ‎②从我踏上塞尔维亚的土地开始，总是闻到一阵阵若有若无的香气，弥漫在空中。它萦绕着我，紧跟着我，无论往哪个方向走，一步步都笼罩在它的香味里。它丝丝缕缕无拘无束地飘在空中，无处不在，忽一会儿好似消散了，忽一会儿又飘来了。拢一拢头发，它落在我的头发上；拂一拂裙角，衣服犹如被香熏过了。空气新鲜纯净，无雾霾无杂质，故而那香味便尤为鲜明，香气略带甜味，是一种善意的友好的气息。这应该是一种开花的树、或是树上的花，就像我家乡杭州的桂花树，秋天开花时节，一座城都香得沉醉不醒。‎ ‎③我们正步行穿过贝尔格莱德市中心一座小广场，广场四周长满了高大的阔叶乔木，小路穿过疏旷的树林，树林里香气四溢。一株株高大而健壮的大树，就在我身边，树高足有十几米，灰色的树干上有直上直下的裂纹，主干向上分叉后伸展开去，树冠蓬松，枝条繁茂，椭圆形的叶片绿得发亮。结实的细枝上，挂满了一串串淡黄色的小花，仅有2—3厘米长，每朵由五个细小的花瓣组成，花朵密集，缀成一个小绒球，金丝花蕊朝下，如同一只只精巧的香水喇叭，悬挂在我头顶。摇晃着、喷洒着、尽情挥霍着它浓郁的香气……‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 ‎④其实我已经见过它多次了，在多瑙河边的城堡遗址，在教堂外的花园路边，它们像一个个绿色的巨人、城市的卫兵，一队队一列列，凛然而立。‎ ‎⑤这究竟是什么树呢？有同伴伸出手机，踮起脚尖，够着了树梢上开得正盛的一簇小花，拍照，然后用手机上的软件搜索，只几秒，树名与花名同时显现──椴树，椴花。‎ ‎⑥原来是椴树！真的是椴树么？‎ ‎⑦所有有关椴树的记忆，在瞬间被唤醒。‎ ‎⑧椴树，分布于北温带和亚热带，中国珍贵的重点保护植物。四十多年前，我见过冬天的椴树。小兴安岭的林场，漫山的深雪。树叶统统落尽了，高大的椴树，在帐篷外不远的雪地上，光秃秃地站立着。粗大的原木，被大卡车一车车运往山外，然后肢解切割加工，制作成各种木器。听人们谈论椴树赞美椴树，因为它是一种特别有用的树。后来又听人说，比椴木更有用的是椴花蜜。椴花蜜与我国南方的龙眼蜜、荔枝蜜并称“三大名蜜”。可谓蜂蜜中的顶级珍品。‎ ‎⑧然而，那是一个物资极度匮乏的时期，我在林场几个月，椴树可望，椴花无踪，我连椴花蜜的气味和影子都没见，哪怕一点一滴。椴花蜜，就这样成为甜蜜而遥不可及的渴望。我多么希望能在山里呆到七月，让我看一眼椴树花开漫山皆白的盛况。但早春的清雪一场接一场落下，我连椴树发芽的日子也没等到。开春后，我从小兴安岭回了农场。此后很多年，我也再没见过椴树。‎ ‎⑨我开始关注椴树，断断续续得到一些关于椴树的消息：由于森林的大肆掠夺性采伐，主要蜜源植物──椴树也难逃此劫，椴花蜜产量已逐年减少……后来的岁月里，我见到的椴树，都以木器的形式出现，它们被制作成了各种精美实用的家具，不再有活的生命。它们在我的抚摸下微微战栗，诉说着我们共同的疼痛。‎ ‎⑩很多年后，如同羊脂般洁白的椴花蜜终于出现在早餐桌上，我把滑润醇厚的椴花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前椴树花开，蜜蜂嗡嗡飞舞，椴木制成的蜂箱里，浓浓的蜂蜜溢出了蜂巢……可我仍然没有真正见过开花的椴树。‎ ‎⑪此刻，在贝尔格莱德，我竟与椴树不期而遇，内心的惊诧与狂喜袭来，如同椴花在瞬间绽放。‎ ‎⑫后来才知道，椴树还是捷克的国树。由于椴树的名字与德语“柔和”一词读音相近，比对欧洲的橡木，椴树是阴性的，被日耳曼人敬为爱情与幸运之女神。晒干的椴花可沏茶，是欧洲人喜爱的饮料，有安神助眠的功效。以前中欧很多地方，村落中心都有一棵椴树，树下是村民集会欢聚、或举行婚礼的场所，椴树花开的五、六月，城镇的各种舞蹈节、艺术表演都会在树下举行。由于日耳曼人一直有在椴树下举行集会的传统，法院去乡间审理案子也大多在椴树下进行，大多数村民都会来旁听，椴树因而常被称作“法院树”，或者“法院椴树”‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 ‎。在欧洲人心目中，椴树是神圣的。它不是可砍伐、可利用的优质木材，也不仅仅是花树与爱神。它们被赋予了公正与法治的属性，成为欧洲精神的一种象征。‎ ‎⑬椴树就这样成为欧洲国家共同的树。椴树花香无形无声地飘过国界自由徜徉，椴树花开的地方，人们平等相待、彼此尊重。‎ ‎⑭椴树花开了。可是，那些传播花粉的蜜蜂们在哪里呢？‎ ‎（有删改）‎ ‎4．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）‎ A．文章以椴树为写作对象，突出它香气浓郁，树干高大挺拔，有实用价值，并且生命力非常顽强的特点。‎ B. 物资极度匮乏的年代，椴花蜜甜蜜而遥不可及，今天能够品尝着滑润醇厚的椴花蜜，作者感觉格外香甜。‎ C．捷克把椴树作为国树，日耳曼人敬为爱情与幸运之女神；椴树深受欧洲人的喜爱，并被赋予一种精神的象征意义。‎ D．在作者看来，椴树花香无形无声地飘过国界自由徜徉，只要是椴树花开的地方，人们就可以平等相待，彼此尊重。‎ ‎5．下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A．文章第二段中，作者使用“无拘无束”“善意”“友好”“沉醉不醒”等词语描写椴花的香气，运用拟人手法，生动形象。‎ B．“它们像一个个绿色的巨人、城市的卫兵”，把椴树比喻成绿色巨人和卫兵，突出椴树的高大及对城市的守卫特点。‎ C．很多年后，作者早餐吃着椴花蜜想到椴树花开，蜜蜂飞舞，蜂蜜溢出的景象，运用联想和想象写出蜂蜜香气的浓郁。‎ D．本文以椴树为描写对象，并以此为中心组织材料，其中有关于椴树知识的介绍，也有与之相关的故事讲述，“形散而神聚”。‎ ‎6．第⑥段“原来是椴树!真的是椴树么?”这句话在文中有什么作用?（4分）‎ ‎7．作者在第⑨段中说“它们在我的抚摸下微微战栗，诉说着我们共同的疼痛”。请根据文意，谈谈你对 “共同的疼痛”的理解。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（48分）‎ ‎(一）《史记选读》课内阅读（本题8～11小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之。不肯受，曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒，大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄弊衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”公子引车入市，侯生下，见其客朱亥，俾倪故久立，与其客语，微察公子。公子颜色愈和。当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒。市人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。侯生因谓公子曰：“今日嬴之为公子亦足矣。嬴乃夷门抱关者也，而公子亲枉车骑自迎嬴。于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中。过客以观公子，公子愈恭。市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。”于是罢酒，侯生遂为上客。‎ ‎（节选自《信陵君窃符救赵》）‎ ‎8．下列句中加点字的解释不正确的一项是（3分）‎ A．终不以监门困故而受公子财 　　　　　故：原因 B．侯生摄弊衣冠 弊：破旧 C．侯生视公子色终不变，乃谢客就车 谢：感谢 D．然嬴欲就公子之名 就：成就 ‎9. 下列关于古代座次、职位等“左右”与“尊卑”关系的表述不正确的一项是（3分）‎ A．选文中写魏公子亲自迎接侯生，“从车骑，虚左”，古代车制以左为上，空着左边位置表示尊敬。成语有“虚左以待”。‎ Ｂ.《史记・廉颜蔺相如列传》中“拜（蔺相如）为上卿，位在廉颇之右”，“右”是说蔺相如的上卿职位略低于廉颇的职位。‎ C．秦时富贵者居于闾里之右，贫贱者居于闾里之左，《史记・陈涉世家》中“发闾左谪戍渔阳九百人”的“闾左”称指贫民百姓。‎ D．白居易《琵琶行》中记:“元和十年，予左迁九江郡司马”，“左迁”有降职或远调之意。‎ ‎10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．信陵君仁而下士，他摆下酒席，亲自去迎接魏国隐士侯嬴。选段中连用二十多个“公子”，称谓中流露出作者对信陵君的尊敬和钦佩之情。‎ B．信陵君亲自驾车迎接侯嬴，而侯嬴故意摆出傲慢的样子，暗中观察信陵君；信陵君却更加恭敬，把侯嬴尊为上客。‎ C．“宾客皆惊”一句从侧面写出了信陵君举动的不同凡响，有力地烘托了信陵君“能礼贤 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 下士”的特点。‎ D．司马迁长于通过人物之间的关系来显示人物的性格特征。写这段文字，作者意在以信陵君的恭敬衬托侯嬴的忠诚和智谋。‎ ‎11．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）‎ 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。‎ ‎(二）《史记》拓展阅读（本题共5小题，20分）‎ 阅读下面文言文，完成12~16题。‎ 淮阴侯韩信始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月。亭长妻患之，乃晨炊蓐食①食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂②。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰信能死刺我不能死出我胯下于是信孰视之俯出胯下蒲伏③。一市人皆笑信，以为怯……汉王之困固陵，用张良计，召齐王④信，遂将兵会垓下。项羽已破，高祖袭夺齐王军。汉五年正月，徙齐王信为楚王，都下邳。信之国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公小人也，为德不卒，”召辱已之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪?杀之无名，故忍而就于此。”‎ ‎（节选自《史记·淮阴侯列传》）‎ ‎【注】①蓐食：在睡觉时用的草垫子上吃饭。②漂：漂洗衣服。③蒲伏：通“匍匐”，在地上爬行。④齐王，破楚之前，韩信灭齐，被封齐王。‎ ‎12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．众辱之曰/信能死刺我/不能死出/我胯下于是/信孰视之俯出/胯下蒲伏/‎ B．众辱之曰/信能死/刺我/不能死/出我胯下/于是信孰视之/俯出胯下/蒲伏/‎ C．众辱之曰/信能死刺我/不能死/出我胯下于是/信孰视之俯出/胯下蒲伏/‎ D．众辱之曰/信能死/刺我不能死出/我胯下/于是信孰视之/俯出胯下/蒲伏/‎ ‎13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．侯，爵位名，是古代帝王对贵戚或功臣的封赐名号之一，传统五等爵位的第二等。‎ B．布衣，指平民。富贵人家穿绸缎，平民穿麻、葛织物；后也称没有做官的读书人。‎ C．高祖，刘邦的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始自汉高祖。‎ D．国，本义指疆域，引申指地区、区域，又指分封的诸侯国或国都，后泛指国家。‎ ‎14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．韩信家境贫寒。当初为平民时，一连数月在南昌亭长家寄食，被亭长妻子赶了出来。‎ B．韩信知恩图报。他尽管穷困潦倒，但对多日赐饭的漂母，仍表示将来要重重地报答。‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 C．韩信能屈能伸。面对“屠中少年”的挑衅、侮辱，能够审时度势，隐忍不发，委曲求全。‎ D．韩信恩怨分明。发达后，召见当年给他饭吃的漂母，赏赐千金；而只给了南昌亭长百钱。‎ ‎15．把文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。（4分）‎ ‎（2）召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。（4分）‎ ‎16．韩信为什么没有惩治那个曾经侮辱过自己的“屠中少年”，反倒给他封了官？请简要说明。（3分）‎ ‎（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成17～18题。‎ 到舒州①次韵答平甫 王安石 夜别江船晓解骖，秋城气象亦潭潭②。‎ 山从树外青争出，水向沙边绿半涵。‎ 行问啬夫③多不记，坐论公瑾少能谈。‎ 只愁地僻无宾客，旧学从谁得指南④。‎ ‎【注】①舒州：今安徽潜山；平甫：王安石的长弟，王安国，字平甫。本诗作于皇祐三年，当时王安石就任舒州通判。②潭潭：深邃的样子。③啬夫：秦汉时的乡官，掌管诉讼和赋税，这里指汉代循吏舒县人朱邑。④旧学：曾经从事的学业；指南：指导。‎ ‎17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)‎ A．诗人告别江船后驾车继续行进，在破晓时到达深远幽邃的舒州。‎ B．颔联描绘了舒州的青山绿水，勾勒出一幅美丽的自然山水画卷。‎ C．诗人无心欣赏舒州的山水之美，他更在意这里的先贤和人文历史。‎ D．诗歌以纪事发端，接着用景语描绘舒州风物，最后转入叙事抒感。‎ ‎18．请结合全诗，简要分析后两联中蕴含的作者的情感态度。（6分）‎ ‎（四）名句名篇默写（本题共1小题，6分）‎ ‎19．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树的经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“_________________，_________________”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 ‎（2）《伶官传序》结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“____________________，____________________，自然之理也。”‎ ‎（3）从苏轼的《石钟山记》中我们可以得到一个启示：治学做事要有一个严谨的态度，“_______________，_______________”的态度是不可取的。‎ 三、语言文字运用（16分）‎ 阅读下面的文字，完成20～22题。‎ 江南，是杜牧的。没有杜牧，江南，该是何等寂寞？就如淋沥的细雨中，没有油纸伞的古朴，从而缺乏一种古诗的典雅；就如长长的小巷里，没有一架紫藤萝， ① ；就如断桥边，没有如烟的细柳，从而缺乏一种吴侬软语的娇媚。那时的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得连西湖的水， ② 。那时的江南，已经没有了丝毫的浪漫，江南采莲的曲子，已经凋谢在寒冷的池塘里；吴越争霸的战鼓，已半入江风半入云，渺茫难寻了。至于西施浣衣的样子，已经在传说中流向岁月的天尽头，白云的深影里。当然，包括当年的丝竹，当年的歌舞，当年的风流潇洒，都已经如周郎的微笑，隐入历史的硝烟中。江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，连红叶也舞不起一点声音。就在这时，杜牧来了，在清明时节前后，嫩草如诗的日子里，一匹马，一身长衫，外带一支笔，踢踢跶跶走过丝雨江南，走过杏花如雪的江南，走过四百八十寺的江南，举一举杏花村的佳酿，饮醉了清明时节，饮醉了自己，也饮醉了唐诗。‎ ‎20．文中使用了哪些修辞手法（3分）‎ A．比喻 拟人 夸张 B．排比 化用 夸张 C．比喻 化用 排比 D．排比 对偶 双关 ‎ ‎21．文中画波浪线的句子化用杜牧诗句，有什么妙处？请简要分析。（4分）‎ ‎22．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过20个字。（4分）‎ ‎23. 下面是某节目组一则致歉声明的片段，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改。要求修改后语意准确、语体风格一致。（5分）‎ 第三期节目因为剪辑失误，使得其中一片段引起了观众的曲解，节目组已在第一时间作了修正，并下达致歉声明，恳请广大观众的认可，也希望大众不要再对该片段进行散布。以后我们将不忘初心，严肃剪辑，认真审核，给广大观众带来优秀的节目。‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 四、写作（60分）‎ ‎24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎“你要让我说，这座城市哪儿好，我让你看看，用血肉和生命垒起的战壕。你要让我说，这些人民哪儿好，我让你听听，用离别和牺牲谱写的歌谣。”这是一位武汉作家写下的抗疫诗句。在2020年这场空前的疫情中，许多人为“抗疫”献出了宝贵生命：梁武东、李文亮、刘智明、夏思思、尹祖川、马承武、郑勇……他们中有医务人员、基层干部、退役军人，也有民警辅警、志愿者和平凡的一线岗位的工作人员。这些生命绽放出的温暖光辉，必将开拓中华儿女的精神疆界。‎ 请写一篇发言稿，参与学生会举办的“守望生命，致敬英雄”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。‎ 要求:自拟标题，自选角度；明确文体；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 高二语文参考答案及评分标准 ‎1.C【解析】A项，强加因果，“这就决定了”前后的内容无因果关系。B项，“《汉书》在编修上要比《史记》更为严谨和准确”的说法于文无据。D项，根据原文第5段“班固书里虽有《东方朔传》，却不再缕列非正派或下流的文化资料。”可知《汉书》并不是不记录不符合正统观念的人物，而是很少记录不符合正统观念的人物。‎ ‎2.Ｃ【解析】C项，“这些形象并不是他们的真实形象”的说法过于绝对。根据最后一段“我们也可以推想出世俗观念中儒家的拘泥，并不一定是孔子和他门徒的真性格”可知，作者只是“推想”，说的是“不一定”是孔子及其门徒的真实形象。‎ ‎3. （1）对比论证：论证了《史记》和《汉书》在取材、行文等方面的差异。（2）举例论证：分别论证了《史记》和《汉书》在选材、思想等方面的不同特点。（3）引用论证：‎ 因果 ‎【评分标准】4分。每点2分，意思答对即可。‎ ‎4.D．【解析】“只要是树花开的地方，人们就可以平等相待，此尊重”说法绝对。‎ ‎5.A．【解析】“沉醉不醒”描写的不是椴花的香气，而是家乡桂花香气的浓郁。‎ ‎6. （1）“原来是椴树”，写出了“我”的恍然大悟，为下文写有关椴树的记忆做了铺垫。（2）“真的是椴树么?”表现了作者对“在那么遥远的地方”见到椴树的难以置信和惊喜，暗含了作者对椴树的喜发之情。‎ ‎【评分标准】4分。每点2分，意思答对即可。‎ ‎7.（1）写出了人类对森林大肆掠夺性地采伐，对椴树造成的巨大伤害；（2）表达了作者对椴树被伐、椴树花蜜减少的痛惜和无奈；（3）表达了作者对人类为了追求经济利益不择手段的恶行的愤概之情。‎ ‎【评分标准】6分。每点2分，意思答对即可。‎ ‎8.Ｃ【解析】谢：告别。‎ ‎9.Ｂ【解析】“右”是说蔺相如的上卿职位高于廉颇的职位。迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。‎ ‎10. D【解析】“意在以信陵君的恭敬衬托侯嬴的忠诚和智谋”错，应该主要是用侯生衬托表现信陵君的礼贤下士。‎ ‎11.于是项羽骑上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，连夜突破重围向南冲出，飞驰逃跑。‎ ‎【评分】（共4分）“八百余人”定语后置；“溃围”， 突破包围；“南”名词状语；“驰走”，飞驰逃跑；各1分 ‎12．B【解析】众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，浦伏。‎ ‎13．C【解析】C项，“高祖，刘邦的年号”解说错误，高祖是庙号。‎ ‎14．A【解析】A项，“被亭长妻子赶了出来”与原文不符。原文的表述是“（亭长妻）不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。”‎ ‎15．（1）你虽然（长得）高大，喜欢带刀佩剑，内在其实是个胆小鬼罢了。‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 ‎【评分】共4分。“长大”高大；“好”喜欢；“中情” 内在的实际情况；“怯”胆小。每点1分。‎ ‎（2）（韩信）召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任用他做了楚国的中尉。‎ ‎【评分】共4分。“召辱己之少年”省略了主语韩信，要补出主语；“召”，召见；“少年令出胯下者”这是定语后置句；“以为”，以之为，任用他担任。每点1分。‎ ‎16．①韩信认为这个人是个壮士，有爱惜之意，②少年的行为激励他发奋图强，促成了自己的功业。③如今功成名就，给少年封官，反而凸显了自己胸怀大度。‎ ‎【评分】共3分。每点1分。意思对即可。‎ ‎17.C【解析】“诗人却无心欣赏，他更在意这里的先贤和人文历史”在诗中没有体现。‎ ‎18.①对于舒州人忘记本地历史先贤，诗人感到惆怅、惋惜。2诗人对两位历史人物的关注，可以看出王安石勤政爱民，建功立业的远大抱负；③诗人担忧舒州地处偏僻无宾客切磋学业，可以看出他做官不忘学业的追求。‎ ‎【评分】共6分。每点2分。意思对即可。‎ ‎19.（1）其莳也若子，其置也若弃 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ‎（3）事不目见耳闻，而臆断其有无。‎ ‎20.C【解析】‎ ‎21.①便于简洁凝练地表现江南的美景和神韵；②富有诗意，增添江南美的感染力；③表达了作者对杜牧才情的欣赏和赞美。‎ ‎【评分】共4分。每点2分。答出两点，意思对即可。‎ ‎22. 从而缺乏一种绿意荡漾的清新；也泛不起一点涟漪（也没有一丝波澜）。‎ ‎【评分】共4分。每句2分。句式1分：“从而缺乏……”，“也……”；内容1分，意思对即可。‎ ‎23. (1)“曲解”改为“误解”(2)“下达”改为“发表”(3)“认可”改为“谅解”‎ ‎(4)“散布”改为“传播”(5)“严肃”改为“严谨”或“严格”‎ ‎【评分】共5分。每点1分。找出并改对得1分。‎ ‎【参考译文】‎ 淮阴侯韩信当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月。亭长的妻子嫌弃他，一早把饭煮好，在床上就吃掉了。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意，一怒之下，最终离去不再回来。韩信在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗涤丝棉，其中一位大娘看见韩信饿了，就给韩信吃饭。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定会有重重地报答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长的高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。……‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页 汉王被围困在固陵时，采用了张良的计策，征召齐王韩信，于是韩信率领军队在垓下与汉王会师。项羽被打败后，高祖用突然袭击的办法夺取了齐王的军权。汉五年正月，改封齐王韩信为楚王，建都下邳。韩信到了下邳，召见曾经分给他饭吃的那位漂母，赐给她黄金千斤。轮到下乡南昌亭亭长，赐给百钱，说：“您，是小人，做好事有始无终。”召见曾经侮辱过自己、让自己从他胯下爬过去的年轻人，任用他做了中尉，并告诉将相们说：“这是位壮士。当侮辱我的时候，我难道不能杀死他吗？杀掉他没有意义，所以我忍受了一时的侮辱而成就了今天的功业。”‎ ‎24.‎ 高二语文试题 第 13 页 共 13 页