2018版高中语文第一单元用事实说话单元写作立意与选材学案语文版必修

2018版高中语文第一单元用事实说话单元写作立意与选材学案语文版必修

第一单元 用事实说话 训练目标 1.理解作文的立意与选材的内涵。2.学习准确立意与选材的基本方法。 一、立意 “千古文章意为高”，“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有好的立意，学生就很难写 出高分作文。所以，在准确审题的基础上确定文章的主题，对学生来说至关重要。立意的基 本要求是： (1)正确、鲜明。所谓正确，是指考生确立的主题反映了自然的本质和规律，反映了生活的本 质和主流，符合社会的发展规律。所谓鲜明，是指考生确立的主题能旗帜鲜明地表示自己爱 什么、憎什么，赞成什么、反对什么。 (2)深刻、新颖。所谓深刻，是指考生确立的主题能反映生活的本质，能揭示事物所包含的深 刻的内涵。所谓新颖，是指考生确立的主题是自己的新认识、新感受，能给人以新的启示。 (3)思想内容积极向上。优秀作文好比一面镜子，它能折射出作者的内心世界。思想内容积极 向上的作文，才能引导人们明辨是非，才能感染读者、引人深思。 二、选材 高考语文《考试说明》作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”。俗话说“巧妇难为无 米之炊”，同样，佳作华章须用材料来构建组合。选材的原则有四点： (1)有“信度”。要选剪真实确凿的材料，真实确凿的材料是使文章具有感染力和说服力的保 证。 (2)有“效度”。选剪要精，要为表现主旨服务。 (3)有“力度”。要选剪典型的材料，即选取某一类事物中最有代表性的事例或材料。 (4)有“新度”。要选剪新颖生动的材料，即选取那些具有新鲜感和感染力的材料。 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 自己作主(1) 刘处长虽然已到了退休年龄，办了手续，但那头发却是又 黑又密，像个年轻人似的，在别人看来是用一头假发在装嫩。 (2) 一天，老伴对他说：“老刘啊，就别再留那官场头了，让 别人误以为你恋着那处长的位置呢！你国字脸，鼻梁上架着一 (1)题目是 写作的中 心， “自己作主”的言外之意 是要求学生写一件事情，这 件事情必须是按照自己的 意愿完成的。因为文体要 求，可以选取一人一事或一 副眼镜，最好留成大背头，像个教授什么的，多上档次！”老 刘一听，觉得有点道理，于是直奔理发店。师傅给他改了发型， 吹了风，喷了摩丝。老刘出来，一脸的阳光灿烂。 双休日，儿子儿媳回来吃饭，一见老爸变了发型，像见了 外星人。儿子说：“老爸，你的头发怎么变样了？”老刘说： “头发怎么了，不好看吗？从前是几十年一贯制，现在不是讲 创新吗？这叫与时俱进，与国际接轨！”儿子笑着说：“‘俱’ 什么‘进’，‘接’什么‘轨’呀！你这叫复旧。你的发型就 像一个老学究，‘套中人’，老气横秋。我建议你留个新潮头。” 老刘不以为然地说：“我又不是年轻人，又不想返老还童，既 然已经改成‘大背’了，就‘大背’吧！” 儿媳一听，忙制止说：“绝对不行，大‘背’的‘背’就 是‘背时’的‘背’。多杀风景啊！”儿子儿媳说着，硬把老 刘塞进车里，去理发中心给老刘理了个新潮发型。 又过了一个星期，女儿从外地回来，一眼看见爸爸的新潮 发型，冲着他嚷道：“爸爸，老了就是老了，事实无法改变， 就别再留恋青春年华了。这种发型不适合您！走，快到理发店， 帮您理个小平头，小平头是很有内涵的发型，要不，很多老一 辈革命家怎么都对这个发型情有独钟呢？” 老刘经不住女儿的劝说，只得随着女儿去理成了小平 头…… 到了月底，一家人包了桌酒席，祝贺老刘六十大寿并光荣 退休。老刘让儿女们先去，说自己随后就到。大家来到酒店， 没事又说起老刘的发型，都说自己的设计最合理，最美观，最 大方。说着说着，老刘来了，头上戴着一顶帽子。全家人都感 到纳闷。老刘说：“退休一个月，你们给我变了三次发型，都 想指挥我的脑袋，都想按你们的‘世界观’改造我的脑袋，我 觉得这不行，我的脑袋还得我说了算。”老刘说完，摘掉帽子 ——竟然剃了个锃光闪亮的和尚头！老刘说：“现在我的头是 一张白纸，以后头发长长了，留什么发型，我自己作主！”(4) 大伙一片哑然。 人几事的立意布局。 (2)作者选取了刘处长的典 型特征——发型。“用一头 假发在装嫩”是刘处长迫 于官场应付的无奈之举。 (3)刘处长的发型从“官场 头”到“大背头”“新潮 型”“内涵型”，都是在别 人的操控下做的改变。内容 上虽然和题目相反，但是， 这是欲扬先抑的写法，为下 文自己做主铺垫蓄势。 (4)或许家里人的意见各有 道理，但那都是别人的设 计，不一定适合老刘本人。 在改变发型的过程中，老刘 终于悟出了有些事要由自 己作主的道理。 小结 取材上以小见大，情 节上一波三折。结尾点题， 首尾呼应，趣味横生。 技法总结 一、创新立意“三法” 1．高屋建瓴法 所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，要有高远的立意。深刻高远的立意总是与“自 我”无缘的，所以超越自我的局限，追求更高的精神、价值、情感，必须把现实生活融入到 作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生 活、生命和人生。在超越中，立意由低级到高级、由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集 体、阶级→民族、国家→人类→地球→宇宙。 2．多角立体法 角度是指作者站在什么位置，以什么样的视角以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识 客观事物，从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等。角度不同，思路不同，立意 也不同。尽管高考作文的主题是唯一的，但是只要巧妙地转换立意角度来表现，就会令人眼 前一亮。如变一般性的歌颂为思考，寄以远虑；或从人文的角度来批判，表达忧思；或从政 治经济学的角度分析，纵论价值；或从生物科学的角度表述，推因析果。 3．借象传意法 所谓借象传意，就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的描写叙述之中。作 者根据客观事物之间的某种联系，借助联想与想象的作用，通过描摹熟悉的、具体的、自然 的东西，表现生疏的、抽象的、社会的东西，从而形成象征性的手法，揭示出某种象征性的 哲理意义，使主旨深远、寄意深刻，发人深省。 这就是“借物抒情”“托物言志”的象征性 表现手法。 二、作文选材法 1．古今纵横选材 此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨。以史作证，谈古论今，将古代事实正反并用， 可以显示出深厚的文化底蕴，因而比一般的讲道理更令人信服。 2．百里挑一选材 选材贵在精而不在奇，贵在特而不在多，贵在小而不在 大……即使你有大量的相关材料，也只能选用其中最典型的、最有代表性的，讲究以一当十， 以少胜多。 3．撷英取华选材 撷英取华法，即向名家诗文取料。历代名人名篇名诗名句是写文章时取之不尽的材料库。 4．寻小搜微选材 题材不怕“小”，关键是有生活意义，能引发人们对社会、生活的正确认知。以小见大，见 微知著。 作文命题：宽容是中华民族的传统美德。生活处处需要宽容，每个人也必须具有宽容之心。 请结合你的感受，把你对“宽容”的理解写成一篇作文。题目自拟，文体自定，不少于 800 字。 病文呈现 漫谈“宽容”(1) 食堂排队打饭，难免磕磕碰碰。你走神了踹了别人一脚，歉然一声“不好意思”，别人 读懂了里面的意思，大度地一嗔或一笑，淡了云烟，依然彩虹，这就是宽容。 人与人相处，要讲点宽容。唐代娄师德教育他弟弟为官待人要宽容。他弟弟问：“假如 有人往我脸上吐唾沫，我也不和人争，只把唾沫擦去，像这样退让是不是可以？”娄师德说： “这还不行。你把它擦去，还是违背发火人要羞辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉为 好。”《圣经》上说，如果有人打你的左脸，你连右脸也要给他。二者虽然过分，但是其精 髓可汲、精神可学。俗话说“处事让一步为高，待人宽一步是福”，这与孔子教育学生要温、 良、恭、俭、让是相通的。香港作家素素有一本随笔集叫《宽容是首歌》，一出版就销售一空。 可见，儒家的宽厚爱人思想至今仍然有着厚重的道德基础……(2) 宽容，是一种做人的大气，是一种协调人际关系的杠杆，它的意义不在于如何给人家让 步，而在于怎样接受让你心烦的人和事。(3) 如何才能做到宽容？那就要做到四点：容人，容言，容事，容心。宽容最重要的是容人， 它是容言、容事之根本。容人是一种优雅，是一种风度，是一种美德。容言则需要广开言路， 集思广益。兼听则明，偏听则暗。我们在生活中既会听到好话，也会听到坏话。我们周围既 有表扬，也有批评；既有奉承，也有讽刺。气量大，有风度，既能听得进甜言蜜语，也能容 得下直言不讳。对待媚言，一笑了之；对待谄言，义正词严；对待良言，积极采纳；对待批 评，有则改之，无则加勉。 容事，就得凡事能装在心中，以平常心待之，冷静处之。容心，就是要有一颗宽容之心， 让心像天空一样高远，像大海一样深邃，超脱凡尘俗事的琐碎计较，情系朗朗乾坤的潇洒幽 静。容心要做到一视同仁、以诚相待。 宽容是人之博大，人之崇高，人之快慰的优良品德。宽容是人生难得的佳境，是一种需 要锻炼、需要修养才能达到的境界。雨果曾说过一句话：“世界上最宽广的是海洋，比海洋 宽广的是人格的魅力，浓缩了友爱、体贴和理解。”愿更多的朋友，能拥有宽容之心，宽厚 待人，宽厚做事。宽容于己不会失去什么，反而可以收获快乐、收获成功，还会给世界增添 快乐和温情。敞开宽大的胸怀，你将是最后的胜利者。(4) 病因分析 《漫谈“宽容”》一文思路清晰、语言流畅，显示了该考生扎实的语言功底和较强的建构文 章的能力。但文章存在的问题也是显而易见的。既然是“漫谈‘宽容’”，就应该尽可能全 面地论述人们对“宽容”的态度。既要从正面论述“为人应该讲宽容”的道理，又要从反面 论述“对有些人不能宽容”的理由。如果题目是“为人不妨宽容点”，自然可以只进行正面 论述。可是，作者审题不全面，没有弄清“漫谈”的内涵，忽略了反面论证，以至于文章偏 题。 (1)“漫谈”，限定了文章写作的内容，应该是比较宽泛的。 (2)举例后，应该对事例进行分析，否则就会“油水分离”。这恐怕是很多考生写议论文时存 在的问题。 (3)以下是围绕着“怎么做”展开的论述。采用“总分”式的论述结构，条理很清晰。 (4)就整篇文章来看，若不是题目限定了内容，还是相当不错的。 佳作再续 漫谈“宽容” 食堂排队打饭，难免磕磕碰碰。你走神了踹了别人一脚，歉然一声“不好意思”，别人 读懂了里面的意思，大度地一嗔或一笑，淡了云烟，依然彩虹，这就是宽容。 人与人相处，要讲点宽容。唐代娄师德教育他弟弟为官待人要宽容。他弟弟问：“假如 有人往我脸上吐唾沫，我也不和人争，只把唾沫擦去，像这样退让是不是可以？”娄师德说： “这还不行。你把它擦去，还是违背发火人要羞辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉为 好。”《圣经》上说，如果有人打你的左脸，你连右脸也要给他。二者虽然过分，但是其精 髓可汲、精神可学。俗话说“处事让一步为高，待人宽一步是福”，这与孔子教育学生要温、 良、恭、俭、让是相通的。香港作家素素有一本随笔集叫《宽容是首歌》，一出版就销售一空。 可见，儒家的宽厚爱人思想至今仍然有着厚重的道德基础。因此，在别人失意和失败时应多 一份宽容，少一点苛求；收敛残梦，预示日出，这是必要的。当自己得志时，多一点谦虚， 少一点盛气，对身边的人也是一种鼓励。那么，在生活中是不是都应该尽如弥勒佛哲学般“大 肚能容，容世间难容之事”呢？其实也未必，对所容之事也要具体分析，只能“容天下应容 之事”。对穷凶极恶，损人利己，玩弄人、作践人的败类，我们千万不能像东郭先生对狼那 样一味宽容。我认为当“敬君子，治小人”才行。比如社会治安混乱，流氓滋事，蟊贼横行， 只有实施“严打”，切实治一治，才能保障人民群众生命财产的安全。 有一篇文章叫《小人不可得罪》，我不敢恭维。对危害社会的不良分子的温和与忍让，到 头来受害的首先是你自己。在此，套用一下鲁迅先生的观点，就是如果你对他宽容，他也不 会对你宽容；到时候你遭了殃，不仅想宽容他不可能，而且想不宽容他也不可能了。 生活需要宽容，但不加区别地一味宽容，则意味着社会责任感的缺乏。 没有宽容，人将变得危险；一味宽容，人将变得脆弱。 命题呈现 曾经有人说，阮籍、郑板桥、布鲁诺是另类；也有人说，韩寒、李宇春、丁俊晖是另类； 还有人说，国家体育场鸟巢的设计、广州亚运会的“水上开幕式”很另类…… 请谈谈你对生活中“另类”的看法，写一篇记叙文，自拟标题，不少于 800 字。 答案精析 实战演练 巩固反馈 审题导引 这是一次用提示语来揭示主题的作文训练。“另类”指与众不同的、非常特殊的人或事物， 或是与传统、当今主流不一样的言行。提示语中给出了几组具体的在一些人眼中“另类”的 事物，由此联想可以想到生活中的另类高考作文、另类衣着、另类言语、另类行动，等等。 “谈谈你对生活中‘另类’的看法”，作文的重心不在于阐释什么是“另类”，而在于阐明 生活中与主流相差甚远的“另类”事物的现实意义和价值，即怎么看待生活中的“另类”事 物，要旗帜鲜明地表明你的立场：宽容、信任、赞成、反对、批判等。 可以肯定，“活得另类，走自己的路”；可以否定，“刻意另类，太雷人”；可以辩证看待， “和而不同，宽容另类”。写作中，要明确“另类”不仅仅是表面上的率性而为，想穿什么 穿什么，想说什么说什么，想做什么做什么，更应该阐述它与主流、传统、人性的依存或背 离关系，从更深的角度进行解读。 在当今多元化的时代，会经常见到奇装异服，听到奇谈怪论，传统与变革、经典与时尚、追 随潮流与张扬个性构成了我们丰富多彩的生活。因此，可以表达自己对“另类”的体验和感 悟、思考和认识。在内容上要记叙与“另类”有关的事件，精选材料，写出波澜，以小见大， 表明你对另类的看法。 佳作展台 另类大赛 一度成为名人的许县长被撤职了！ 许县长成为名人的原因是他举办了一场另类大赛！ 那时，许县长看到电视、报纸上都在报道有关“另类”的新闻，便想：“抓经济，太慢； 搞民生，没用！现在的人都喜欢‘另类’，要是我在这个小县也搞点儿‘另类’，一旦成了 新闻，那么我也能出名，升迁也就水到渠成了。” 想干就干！许县长马上组织部下，商量举办另类大赛！但在这个小县，有什么可比的呢？ 他挠破头皮，突然想出了一个办法：县里野生动物特别多，何不搞个野生动物大赛？于是众 人便按他的指示开始准备。 可你猜怎么着，许县长在报名处等了一上午，连半个报名的人都没有。一个部下提醒他： “现在正值农忙季节，谁会来报名啊！”许县长咬咬牙：“舍不得孩子套不着狼！”挥笔在 宣传栏上写下：“第一个报名的人奖励人民币 3 万元！” 所谓重赏之下必有勇夫！一时间，来报名的人把报名处围了个水泄不通！许县长心中那 个美啊，如果整个县的人都来看热闹，还怕别人不知道！这事一传十、十传百，很快就传到 了上级领导耳中，听说他们县要举办另类大赛，便要下来看看！ 许县长激动啊，“升官发财在此一举了，一定要把大赛搞得热热闹闹！”于是，他下令 全县所有干部(包括村干部)停下一切工作，都来组织比赛，甚至要求全县的学校也放假一天， 组织学生来观看另类大赛。 到了比赛这一天，广场上人山人海，热闹非凡！ 比赛开始后，参赛者按照许县长制定的比赛规则，带着千奇百怪的动物上台表演。原来， 许县长所谓的“另类大赛”，就是给动物化妆，把它们装扮成另外一种动物，比如把花猫变 成小狗，把麻雀变成山鸡，还可以把凶恶的大灰狼变成可爱的小白兔！参赛者想尽办法，逗 得观众不断鼓掌，另类大赛在一片欢声笑语中圆满结束！ 翌日，在许县长的打点下，各大媒体对另类大赛做了详细报道，许县长出名了！这个年 代，出名就好！许多人，包括许县长自己都认为，这回升迁有望了！ 可是，几天后，许县长被撤职了！ 为什么？ 老师说，看了这场比赛，小学生画的画，狼的面孔比羊善，兔子的个头比猪大！ 领导说，如此另类大赛，劳民伤财！ 你说，许县长能不被撤职吗？ 点评 作者虚构了一次“另类大赛”，把抽象的话题具体化。故事虽荒诞，却以小见大，影 射了现实中的一些现象，让人深思。情节跌宕起伏，有波澜。文章开头没有点出大赛的“另 类”之处，隐去了比赛的组织环节和过程，结尾的“撤职”出人意料。文章能在尺水之中兴 波澜，叙事效果较好，颇有可读性，难能可贵！