2018-2019学年河南省新乡市高一上学期期末考试语文试题 解析版

2018-2019学年河南省新乡市高一上学期期末考试语文试题 解析版

河南省新乡市2018-2019学年高一上学期期末考试语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。‎ 人文精神的建设问题，不仅仅是我们国家才有的，全世界也都存在。近两三百年，在人类现代化进程中，整个世界的科技和人文两大文化体系一直处于失衡状态，科技占主导，人文却总是追赶不上科技。科技可以直接用到生产，是硬实力，而人文作为软实力，也在潜移默化地影响着人们的思想，从而影响生产。‎ 特别是近一百年来，一些所谓的落后国家为了能够不断发展壮大、提升经济实力，更多地关注科技文化，而人文文化被抛得更远。中国如果不调整这种失衡状况，就会出现很大的问题，科技文化在造就了物质发展的同时，也在以经济发展规律来构建整个社会。现在最大的问题是用经济学上的等价交换原则作为价值观的核心，这是科技、人文的比例失衡引起的。中国传统的人文思想是以人为本，不是以等价交换原则作为价值观的核心，也不追求付出和收获相等。人文的价值观应该是付出大于收获，甚至是完全付出，而社会经济的发展一定是建立在等价交换的原则上。‎ 近些年来，我们在道德伦理上甚至出现了一种倾向：给我多少权利，我就尽多少责任和义务，追求责任、义务跟权利完全等价。其实，权利义务不是简单的等价关系。责任、义务是个体的行为，权利是社会赋予的。从道德实践上看，我们应遵循董仲舒提出的原则——“正其谊不谋其利，明其道不计其功”（《汉书·董仲舒传》）。我们做任何事情都应为了匡扶正义而不是为了谋取个人利益。个体在道德实践上只管正谊明道，而不是谋利计功，社会需要给这些正谊明道的人相应的功利，但个人不是为了功利而去正谊明道的。如果社会对正谊明道的人置之不理，给歪门邪道的人以奖励，社会就失去了公正。如果社会不奖励正谊明道的人，只能说明社会是不公正的，但个体还是要无怨无悔地去正谊明道，这才是人文精神的体现。可怕的是我们把经济学上的等价交换原则看作价值观的核心，绝大部分人都想着有相应的回报才去尽相应的义务。‎ 社会最根本的要求就是个人尽伦尽职，在什么位置上就要把这个位置上的工作做好，并得到一份相应的回报。但是，更高的人文要求是自觉把事情做得更好，产生精神上的愉悦，心甘情愿地去做事，这是人文的价值追求。与物质上的回报相比，更重要的是得到精神上的回报。要让更多的人了解人文的价值追求，而不是以经济学上的等价交换原则来衡量一切。以等价交换原则作为价值观的核心是科技文化发展的结果，也是人文价值失落的表现。‎ ‎（摘编白楼宇烈《中国文化的根本精神》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 人文不同于科技，属于软实力，影响着人们的思想，也会间接地影响到生产。‎ B. 以等价交换原则作为价值观的核心，是以利为本，追求的是付出和收获相等。‎ C. 做任何事情是为了匡扶正义而不是为了谋取个人利益，这属于人文的价值观。‎ D. 如果让等价交换原则成为价值观的核心，人们就会冲着相应的权利尽相应的义务。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章由现实人手，直陈科技与人文两大文化失衡状态，揭示危害，引出论题。‎ B. 文章将以等价交换原则为价值观的核心与人文的价值观进行比较，突出各白特性。‎ C. 文章从道德实践的层面，运用董仲舒之例，有力地论证了人文价值观的重要性。‎ D. 文章从社会最根本的要求及人文的价值追求两方面，层层深入阐述应有的价值取向。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 以等价交换原则作为价值观的核心只会出现在科技文化很不发达的落后国家。‎ B. 科技文化发达了，自然会引起人文文化的衰落，从而导致二者之间比例失衡。‎ C. 社会给正谊明道的人以相应的物质奖励，旨在让他们无怨无悔地去正谊明道。‎ D. 在人文的价值观指引下，即使得不到相应的回报，也应自觉把事情做得更好。‎ ‎【答案】1. D 2. C 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，文中是“绝大部分人”，另外，文中“其实，权利义务不是简单的等价关系”信息也可证明这一假设关系不成立。故选D。‎ 点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，结合文本内容分析，错点有二：“董仲舒之例”应为引证法，而不是例证法，“重要性”应为“在现实中如何体现”。故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，太绝对，又少“科技、人文的比例失衡”条件，另外，“全世界也都存在这个问题”，表明不只是“落后国家”；B项，错在“科技文化发达了，自然会引起人文文化的衰落”，文中是说“更多地关注科技文化，而人文文化被抛得更远”；C项，“旨在让他们无怨无悔地去正谊明道”错误。目的是“体现社会的公正”。故选D。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 丑娃守门 李争奇 ‎①丑娃有胆，竟敢和新任乡长郑凤打赌，当上了乡影院的守门员。不过很多人却等着看他的好戏。按理说如今人富了，看电影买张票根本不在话下，但每场电影，偏偏有多半人不买票。有人凭劝、有人凭交往、有人凭裙带、还有人凭混……反正谁买票谁就是最没本事的窝囊废！丑娃这赌也打得绝：有一个没票入场者，认罚十元。‎ ‎②丑娃守门没提小木棍。他身旁桌上放一架四喇叭收录机，正播放《影院管理规则》。别看硬巴巴的条文，经乡播音员一录，甜生生的语言配上颤悠悠的轻音乐，听上去还怪悦耳的呢！丑娃满脸挂笑，很礼貌地招呼观众按顺序入场。‎ ‎③观众稍有骚乱，混头二愣子带着一帮小弟兄撞上台阶，正要挤门而入，不禁一怔，只见丑娃身后小黑板上写着：“如确有买不起票者，丑娃愿解囊相助……”‎ ‎④二愣子瞟了眼黑板下压着的几张零票，张口骂道：“卖狗皮膏药！擒妖的，吃羔的——待会瞧！”便带着小弟兄退在门旁。‎ ‎⑤不大会儿，台阶上走来一位摩登女郎，浓妆艳抹，妖滴滴满身香水味，她旁若无人，走近门前。丑娃伸臂挡住她道：“哎，请拿出票来！”‎ ‎⑥“哟，我是——”女郎飞来个媚眼。‎ ‎⑦“你是高副乡长的小姨子，雅号艳牡丹。对吧？请拿出票来！”‎ ‎⑧“哼！老娘还没有掏票看过电影哩。”艳牡丹边嚷边往门里挤。不料丑娃一把拽住她的后衣襟，拉出门外：“嘿嘿，门外请便！”‎ ‎⑨艳牡丹被揪出门外，观众一围，粉脸霎时比牡丹花还红。她双手往大腿上一拍，放声嚎叫：“哈呀呀，这是咋呀，俺头上有土呀不是？丑八怪也欺负俺！别人的票是票，俺刚刚交给你的就不是票哇！”‎ ‎⑩人群轰动，有气愤斥责的，有息事宁人的，也有火上加油的……艳牡丹真撕破脸皮啦，又喊又叫：“哈呀呀，对着青天红日，你丑娃就这么诬赖人！”‎ ‎（11）丑娃不动声色地回到桌旁，倒过磁带，“卡”，捺下放音键，磁带沙沙地转动着：“哎，请拿出票来！”“哟，我是——”……“哼！老娘还没掏票看过电影哩！”……人们听着录音哄然大笑。艳牡丹见“原声毕露”，一下子收住嚎闹，双手捂脸挤出人群溜了。‎ ‎（12）这边二愣子正失望地摇着头，突然瞧见新任乡长和高副乡长从广场走来，他眼里又闪出光彩。丑娃也瞅见了乡领导，不过，他满有信心地冲着大伙高声说：“我丑娃守门，为的是社会风气的好转。大家瞧，乡领导经过整党后，决心很大，亲自来支持我的工作啦，都是买票看电影。”丑娃的话博得雷鸣般的掌声。‎ ‎（13）正上台阶的高副乡长用肘子一碰郑乡长说：“这小子多混，连咱们也搁进去了！”郑乡长风趣地笑笑：“咱怕甚？据说他黑板下压着零票哩。”高副乡长一扭身：“算了，我不看了。”郑乡长一把拉住他：“嘿嘿，那哪行哩，今天我请客！”说着，到票窗买了两张票，撕下一张递给高副乡长。‎ ‎（14）“丝——”在二愣子的口哨声中，小弟兄们一哄而去。丑娃忙抓起黑板下的零票，诚挚地喊出二愣子的大名：“振华——振华哎——”‎ ‎（15）丑娃赌赢了。赢了甚？我还不知道。我只是在影院里听见两位乡领导的对话：高副乡长说，“哼！这样的人怎么能守门！”郑乡长说，“哦——我也这么想，这么个精明人，放在这儿守门真有点可惜……”‎ ‎（有删改）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 制止不买票的艳牡丹入场这一场“戏”是全文的重点，既有正反面人物的直接交锋，又有表现众生相的场面描写，点面结合。‎ B. 文中刻画艳牡丹这一形象，通过肖像、动作、语言、心理等方面惟妙惟肖的正面描写，表现其倚仗权势、既泼又野的性格特点。‎ C. “丑娃赌赢了。赢了甚？我还不知道。”这三句与开头一段的首句相照应，揭开了悬念，使小说首尾网合、结构完整。‎ D. 这篇小说选取生活的一个侧面进行描写，以小见大，情节起伏，张弛有致，作者善于在矛盾冲突中塑造性格鲜明的人物形象。‎ ‎5. 小说第一段“不过很多人却等着看他的好戏”这句话有什么作用？请简要分析。‎ ‎6. 结合小说语境，分析结尾段两个画横线句的含意以及所揭示的人物性格。‎ ‎①哼！这样的人怎么能守门！‎ ‎②哦——我也这么想，这么个精明人，放在这儿守门真有点可惜……‎ ‎【答案】4. B 5. 这句话交代了很多人想看丑娃的好戏，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；这句话自然引出下文有关丑娃制止二愣子等人和艳牡丹入场的故事，引起下文，推动情节的发展。 ‎ ‎6. ①像丑娃这样不知变通、死守规则的“死脑筋”是不能担任影院守门的工作的。由此可见高副乡长的特权意识。‎ ‎②像丑娃这样头脑精明、坚持原则、公正无私的敢于并善于同不遵规守纪的歪风邪气做斗争的人，担任影院守门员T作真是可惜。由此可见郑乡长具有慧眼识英才的睿智。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“通过肖像、动作、语言、心理等方面惟妙惟肖的正面描写”错误。结合文本内容分析，没有心理方面的正面描写。故选B。‎ 点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题时注意首先概括该语句的主要内容，然后分析和上下文之间的关系。“不过很多人却等着看他的好戏”，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。结合后面内容“但每场电影，偏偏有多半人不买票。有人凭劝、有人凭交往、有人凭裙带、还有人凭混……反正谁买票谁就是最没本事的窝囊废！丑娃这赌也打得绝：有一个没票入场者，认罚十元”“台阶上走来一位摩登女郎，浓妆艳抹，妖滴滴满身香水味，她旁若无人，走近门前。丑娃伸臂挡住她道：‘哎，请拿出票来！’”“混头二愣子带着一帮小弟兄撞上台阶，正要挤门而入”分析可知，这句话自然引出下文有关丑娃制止二愣子等人和艳牡丹入场的故事，推动情节的发展。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术及鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。（1）结合“正上台阶的高副乡长用肘子一碰郑乡长说：‘这小子多混，连咱们也搁进去了！’”“高副乡长一扭身：‘算了，我不看了。’”分析，“这样的人”指的是像丑娃这样不知变通、死守规则的“死脑筋”。可见高副乡长的特权意识。（2）结合“这么个精明人，放在这儿守门真有点可惜”分析，像丑娃这样“精明”的人，担任影院守门员工作可惜了。由此可见郑乡长有眼光及睿智。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 材料一：‎ 有人认为“人工智能会造成大规模失业”，但是人工智能带来的不是劳动的终结，而是劳动的变革，会使一些岗位消失。过去10年甚至更长时间里，对精通数字技术的工人的需求量一直在悄无声息地增长，如今这种势头正在加快，改变着整个劳动力市场。对社会和情感技能的需求大幅上升，比如团队合作、领导他人、谈判和心领神会的能力。这些人工智能无法进入的职业类型和岗位数量正在增加，尤其是医疗保健、教育、营销和管理领域，离不开人类的情感同化、智力水平以及手工操作。至于其他职业，人类和人工智能可能形成互补关系。如在放射科，人工智能已显示出精确诊断一些疾病的能力，成为一种出色的辅助决策工具，但医生仍是关键角色。‎ 面对劳动力市场的结构性变化，我们既要引导人们选择人工智能时代需要的职业，又要加大培训。人工智能时代的劳动者需要不断学习获得新技术，并在工作生活中提升现有技能。全球数以亿计的工人将需要再培训机会，虽然目前这些机会还很匮乏。只有存在大量经过培训且适应能力强的劳动力，我们才能享受技术发展拉动生产力提高的全部好处。‎ ‎（摘编白《人工智能崛起：我们还没准备好》）‎ 材料二：‎ 人工智能的发展会引起新一轮大规模的自动化，比如无人工厂、无人车队，会淘汰一大批企业，有大量的人会失业。自动化不但不一定能改进社会福利，而且可能破坏社会福利。大量的人失业，严重的贫富不均，就会导致尖锐的社会矛盾。这种不平等是因为在技术发展之后，制度没有相应地跟上。政府有可能按照自身的目的，支持人工智能发展的某一面，压制其发展的另一面。政府以为这样做有好处，但从长远来看，会严重影响人工智能的均衡发展。今天中国出现的不平衡加剧，就是和政府有意支持某学科，压制其他学科直接相关的。经济学就是明证。‎ 改革开放早期，我们这一代人去美国留学时，中国实质上没有经济学这门学科。我们这一代经济学者，基本上都是工程、物理、数学背景的。过去压制社会科学的做法，使得中国的政治学、经济学、社会学很落后。现在这些学科追上去了一些。‎ 当人工智能普遍应用之后，全社会的生产方式会发生变化，资源配置也会发生变化，会影响全社会的效率，影响产业结构，从而影响制度。因此，任何国家，如果在人工智能方面落后，也会导致它的制度跟着更落后。‎ ‎（摘编白许成钢《人工智能、工业革命与制度》）‎ 材料三：‎ 虽然我国在人工智能部分领域的核心关键技术实现了重要突破，但整体发展水平与发达国家相比仍存在差距。我国目前仍缺少重大原创成果，在核心算法、高端芯片、软件与接口等方面与国际先进水平仍有较大差距。《全球AI领域人才报告》显示，全球人工智能人才需求三年翻8倍，从业者达190万，中国只占g%，排第7。人工智能人才的培养，通常需要6到10年的培养期。因此，我国人工智能人才缺口，短期内还很难有效填补。‎ 人工智能的辐射领域广泛，是一门学科交叉性很强的综合领域。从目前我国人工智能人才知识结构来看，仍是以理工科背景居多，主要专业有计算机、自动化等，还不能满足我国人工智能当前发展的人才需求。‎ 人工智能可能影响就业，使直接从事生产性劳动的人口比例下降。例如，无人驾驶汽车会在卫星导航的协助下，自动把乘客拉到指定地点，届时我国的260万出租车司机将面临失业风险。据测算，仅在我国，人工智能将影响3000万货车从业者。失业人口如何维持生存，是人工智能带给社会治理的新挑战。‎ ‎（摘编自许晔《下一代人工智能：引领世界发展的新兴驱动力》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 人工智能会造成某些人下岗，但是目前社会仍然需要精通数字技术的工人，而且需求量将不断增长，这说明人工智能需要劳动者转变技能。‎ B. 人工智能普遍应用，会使生产方式发生变化，影响社会的效率、产业结构，从而影响制度，所以，只要人工智能发达，社会制度就会先进。‎ C. 人工智能部分领域，我国已经掌握了一些核心关键技术，但对于某些高端技术，还缺少白主创新重大成果，目前与国际先进水平仍有差距。‎ D. 人工智能的辐射领域广泛，已超出计算机学的范畴，所以，要优化我国人工智能人才知识结构，来满足我国人工智能当前发展的人才需求。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 人工智能会带来劳动的变革，机器取代了人，致使手工操作岗位的消失，但对于一些社会上的情感技能岗，人工智能是无法替代的。‎ B. 政府行为可以影响学科发展的不平衡，政府如果支持人工智能发展的某一面，压制其发展的另一面也会影响人工智能的均衡发展。‎ C. 人工智能的发展，可以消灭相关行业对劳动力的依赖，比如，无人驾驶汽车的兴起，将使我国的汽车司机面临失业风险。‎ D. 人工智能的发展会引起大规模的自动化，导致人们大量失业，甚至造成社会贫富悬殊，激化社会矛盾，但我们不会放弃人工智能的探索与研究。‎ ‎9. 怎样才能解决我国人工智能发展过程中出现的问题？请根据材料简要概括。‎ ‎【答案】7. B 8. A ‎ ‎9. ①加强对失业人员的从业培训，提升技能；②加快相关制度的出台，化解矛盾，支持科学研究；③加强核心技术的研究与突破；④加强具备交叉学科教育背景的人工智能人才培养。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B 项，“只要人工智能发达，社会制度就会先进”错误。结合文本内容“当人工智能普遍应用之后，全社会的生产方式会发生变化，资源配置也会发生变化，会影响全社会的效率，影响产业结构，从而影响制度。因此，任何国家，如果在人工智能方面落后，也会导致它的制度跟着更落后”分析，颠倒了充分与必要条件。故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，结合文本内容“人工智能的发展会引起新一轮大规模的自动化，比如无人工厂、无人车队，会淘汰一大批企业，有大量的人会失业。自动化不但不一定能改进社会福利，而且可能破坏社会福利”分析可知，“致使手工操作岗位的消失”说法错误。故选A。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。怎样才能解决我国人工智能发展过程中出现的问题，先找出问题，然后结合问题找出解决的办法。结合文本内容“面对劳动力市场的结构性变化，我们既要引导人们选择人工智能时代需要的职业，又要加大培训”“这种不平等是因为在技术发展之后，制度没有相应地跟上”“我们这一代经济学者，基本上都是工程、物理、数学背景的。过去压制社会科学的做法，使得中国的政治学、经济学、社会学很落后。现在这些学科追上去了一些”“人工智能的辐射领域广泛，是一门学科交叉性很强的综合领域。从目前我国人工智能人才知识结构来看，仍是以理工科背景居多，主要专业有计算机、自动化等，还不能满足我国人工智能当前发展的人才需求”等分析概括问题所在，然后提出解决办法。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)‎ 分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。‎ 阅读下面的文言文，完成小题。‎ 杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，团长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沈郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”‎ 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自廓州赢服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐日：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。‎ 时所在寇夺甫家寓廓弥年艰窭孺弱至饿死因许甫自往省视从还京师出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视日：“严挺之乃有此儿！”‎ 武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止。‎ 大历中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。‎ 甫少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。‎ ‎（选白《新唐书·杜甫传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 时所在寇夺／甫家寓鄜／弥年艰窭／孺弱至饿死／因许甫自往省视／从还京师／出为华州司功参军 B. 时所在寇／夺甫家寓鄜／弥年艰窭／孺弱至饿死／因许甫自往省视／从还京师／出为华州司功参军 C.‎ ‎ 时所在寇／夺甫家寓鄜／弥年艰窭／孺弱至饿死／因许甫自往／省视从还京师／出为华州司功参军 D. 时所在寇夺／甫家寓鄜／弥年艰窭／孺弱至饿死／因许甫自往／省视从还京师／出为华州司功参军 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 赋颂，文中指两种文体，其中赋常用于写景叙事，如苏轼的《赤壁赋》。‎ B. 六经，古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。‎ C. 行在，亦称“行在所”，皇帝所在的地方，后指皇帝行幸所至的地方。‎ D. 三司，古代地位或职能相近的三个官署合称，历代构成与职能各有不同。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 杜甫颇有才学，献文获赏。杜甫乘皇上举办典礼时进献了三篇赋文，皇上读了大为惊奇，并命令宰相考查他的文章，让他担任右卫率府胄曹参军。‎ B. 杜甫白恃才高，炫耀文彩。杜甫多次向皇上进献文章，还常自己夸耀自己，说自己的文章即使不足以光大《六经》，但还是可以比得上扬雄、枚皋的。‎ C. 杜甫为了交情，仗义执言。杜甫和房琬曾是贫贱之交，房琯 罢免了幸相后，杜甫上奏章为房琯说情，惹得皇上大怒，皇上让三司会审他。‎ D. 杜甫不拘礼节，险遭祸患。严武任剑南节度使时，杜甫行为放诞，曾经喝醉酒登上严武的坐床，被严武当场训斥；后严武又想杀害杜甫，被他母亲阻止才作罢。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(l)关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。‎ ‎(2)游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。‎ ‎【答案】10. A 11. B 12. D ‎ ‎13. (1)关辅发生饥荒，（杜甫）于是就弃官离去，客居在秦州，砍柴采摘橡子栗实养家。‎ ‎(2)游历岳祠，突发大水，十多天没有食物吃，县令准备好船迎接他，才得以返回。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“夺”的主语是“寇”，“甫家”是“寓”的主语，排除B项、C项。“自往”修饰“省视”，结合句意内容分析，排除D 项。句意：当时杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，幼弱的甚至被饿死。因此朝廷允许杜甫自行前去鄜州探亲，跟从肃宗回到京师，出任华州司功参军。故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数”错误。六经，是古代儒家经典《诗》《书>《礼》《易》《乐》《春秋》的合称。故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“被严武当场训斥”错误，原文“武亦暴猛，外若不为忤，巾衔之”意思是说严武也是暴躁勇猛的人，表面上若无其事，内心却恨他。故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“饥”，发生饥荒；“辄”，于是、就；“客”，客居；“自给”，养家或养活自己及家人。（2）“游”，游历；“遽”，突然；“涉旬”，十多天；“具”，准备好；“之”，代词，他；“乃”，才。‎ ‎【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ 参考译文：‎ 杜甫字子美，少时家贫不能够养活自己，旅居于吴越、齐赵之地。李邕惊叹他的才学，主动前去见他。考进士没有考中，困居在长安。天宝十三年，唐玄宗到太清宫举办朝献典礼，并到南郊祭天，杜甫进奏三篇赋文。皇上读了大为惊奇，让他在集贤院等待诏命。命令宰相考试他的文章，提拔他为河西尉，杜甫没有接受任命，改任右卫率府胄曹参军。（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是自己夸耀称道自己，并且说：“如果让我继承先祖的旧业，改变长时间地位低下的的屈辱，那么我的著述，即使不足以宣扬《六经》，在文章的沉郁抑扬、逢时随机撰作上，还是可以比得上扬雄、枚皋的。有这样的臣子，陛下怎能忍心弃置不用呢？”‎ 适逢安禄山叛乱，皇帝到了蜀地，杜甫逃往三川。唐肃宗即位，杜甫衣衫破烂想要从鄜州投奔皇帝临时驻地。被寇贼捉住。至德二年，杜甫逃往凤翔谒见唐肃宗，授任右拾遗。杜甫和房琬是平民之交，房琯当时在陈涛斜战败，又因招董廷兰为门客，被罢免了宰相。杜甫上疏说：“所犯罪小，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，召见三司会审他。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就断绝了进言者的通路。”唐肃宗（怒气）才缓解。‎ 当时杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，幼弱的甚至被饿死。因此朝廷允许杜甫自行前去鄜州探亲，跟从肃宗回到京师，出任华州司功参军。关辅发生饥荒，（杜甫）便弃官离去，客居在秦州，砍柴采摘橡子栗实养家。又流落到剑南，在成都西郊建造草房居住。召他入朝补授京兆功曹参军，他没有前去。恰好严武任剑南东、西川节度使，前往投靠。严武再次出任剑南节度使，上表朝廷任他为参谋，检校工部员外郎。严武与杜甫是世交，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。杜甫见严武，有时竟不戴头巾，而且性格狭隘放诞，曾经喝醉酒登上严武的坐床，瞪着眼说：“严挺之竟然有这样的儿子”。‎ 严武也是暴躁勇猛的人，表面上若无其事，内心却恨他。有一天要杀杜甫，召集于门前。将出去的时候，帽子被帘子钩住好几次，左右的人（把这件事）告诉严武的母亲，严武的母亲跑去相救，严武才作罢。客居耒阳。‎ 大历年间，出瞿唐峡，下江陵，沿沅水、湘水来到衡山。于是暂住耒阳。游历岳祠，突发大水，十多天没有食物吃，县令准备好船迎接他，才得以返回。县令赠送烤牛肉、白酒，杜甫喝得大醉，一天后死去，时年五十九。‎ 杜甫年少时与李白齐名，当时称作“李杜”。杜甫多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持节操不被玷污。创作诗歌，感伤国势削弱，念念不忘国君，人们怜爱他的忠心。‎ 阅读下面这首宋诗，完成小题。‎ 雨中 陈与义①‎ 北客霜侵鬓，南州雨送年。‎ 未闻兵革定，从使②岁时迁。‎ 古泽生春霭③，高空落暮鸢④。‎ 山川含万古，郁郁在樽前。‎ ‎[注]①靖康年间，金兵攻入宋都汴京，北宋灭亡，陈与义南渡避难。此诗作于南渡避难时。‎ ‎②从使：即使。③霭：云雾。④鸢：鸟名。‎ ‎14. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 A. 第一联写客居南方的诗人双鬓发白，眼前这一场雨送走了旧年迎来了新年。‎ B. 第二联抒发感叹，诗人因为没有听到战争平息的消息，觉得自己度日如年。‎ C. 第三联写古老的湖泽上蒙上了层层云雾，傍晚时分，空中的飞鸟下落归巢。‎ D. 本诗用词贴切准确，如首联用“送”表岁月不居，颈联用“生”状霭自下而上。‎ ‎15. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. 意为面对万古不变的山川，我烦闷地喝酒。抒发了山川如旧，国破家亡，有家难归，忧愁难消的郁闷之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“因为没有听到战争平息的消息，觉得自己度日如年”理解有误，这一联上下两句语序颠倒，意思是即使时光迁移，还是没有听到战争平息的消息。故选B。‎ 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧及评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。‎ 这首诗作于绍兴元年简斋初至会稽后不久的起居郎任上，处于不同时间节点的简斋，处境和心态也不一致，此前的简斋不但经历了仕途的升迁与贬谪，而且也深受父母先后亡故之痛和举家南北流离之苦，此时的简斋身负诗人与朝官两种身份，既有悲天悯人、怀古伤今的诗人气质，又有心怀天下、定国安邦的政治家胸襟。结合“郁郁在樽前”分析，把这一切都寄托在酒中，面对万古不变的山川，我烦闷地喝酒。抒发了国破家亡，忧愁难消的郁闷之情。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《诗经·氓》中，先用“ __________”描写女子在未见到心上人时的伤心的样子，接着用“_______”描绘出女子时隔多日以后终于见到心上人时的开心样子。‎ ‎(2)屈原的《离骚》中，表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧、违背规矩现状的两句是 “___________，___________ ”。‎ ‎(3)苏轼《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的两句是“ _________，__________”。‎ ‎【答案】 (1). (1)泣涕涟涟 (2). 载笑载言 (3). (2)固时俗之工巧兮 (4). 偭规矩而改错 (5). (3)白露横江 (6). 水光接天 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“涟”“偭”“横”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 不能重复利用，让每一次太空发射任务都显得特别昂贵。于是，很多人就在想：能不能在建造基础设施时就做到 ，可以无限次循环使用，既降低太空发射任务的成本，又让上天成为一件寻常之事呢？于是，太空电梯的构想 。最早提出太空电梯构想的是俄罗斯科学家齐奥尔科夫斯基。据说他在一次观赏埃菲尔铁塔的时候，受到其高耸姿态的启发：如果把铁塔盖到35800公里的高度，那我们上天直接用爬的不就可以了？于是，他提出可以在太空中建设一个城堡，( )自此之后，关于太空电梯的建设方案____。但无论哪种方案，都离不开NASA提出的太空电梯的四大部分：地球基站、缆绳、升降机和平衡链。‎ 在很多构想中，把基站建在大洋中成为首选方案。而如何在深水之中建筑一个巨大而稳固的电梯基站，自然也需要科学家们 了。但相比基站建设，电梯的缆绳则困难得多。即使是最结实的钢材，在达到一定高度的时候，位于底部的材料也会巨大地禁受不住压力，是必然会发生的折断事情。因此，必须要找到一种材料，既坚硬又轻便，这样底部承受的压力就没那么大。未来解决了缆绳的材质问题之后，还需要面对动力的问题。如果基站、缆绳材质、动力这“三大件”能够得到解决，关于太空天梯的制造也就基本上扫清了大部分的障碍。‎ ‎17. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 一劳永逸 应运而生 层出不穷 绞尽脑汁 B. 一劳永逸 呼之欲出 屡见不鲜 处心积虑 C. 一了百了 应运而生 屡见不鲜 绞尽脑汁 D. 一了百了 呼之欲出 层出不穷 处心积虑 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 因为利用缆绳和地面连接起来，所以能从地球上运送人员、物资什么的。‎ B. 利用缆绳从地球上运送人员、物资什么的，从而可以和地面连接起来。‎ C. 然后利用缆绳和地面连接起来，从而可以从地球上运送人员、物资什么的。‎ D. 实现从地球上运送人员、物资什么等的梦想，从而利用缆绳和地面迮接起来。‎ ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 即使是最结实的钢材，在达到一定高度的时候，位于底部的材料也不可能会禁受不住巨大的压力，必然会发生折断的事情。‎ B. 即使是最结实的钢材，在达到一定高度的时候，位于底部的材料也会禁受不住巨大的压力，是必然会发生的折断事情。‎ C. 即便是最结实的钢材，在达到一定高度的时候，位于底部的材料也难以巨大地承受不住压力，折断是必然会发生的事情。‎ D. 即便是最结实的钢材，在达到一定高度的时候，位于底部的材料也会禁受不住巨大的压力，折断是必然会发生的事情。‎ ‎【答案】17. A 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。一劳永逸：辛苦一次，可以得到永远的安逸。一了百了：主要的事情了结了，其他的事情也随之了结。根据语境“可以无限次循环使用”分析，应用“一劳永逸”。应运而生：旧指应天命而产生，现指适应时机、条件、需求而产生。呼之欲出：形容画像非常逼真，泛指文学作品人物描写十分生动。根据语境“于是，太空电梯的构想”分析，应用“应运而生”。层出不穷：指接连不断地出现，尚未穷尽。屡见不鲜：多次见到，不觉得新鲜。根据语境应用“层出不穷”。绞尽脑汁：费尽心思去思考一件事情，形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。处心积虑：形容费尽心思去谋划。现多含贬义。根据语境“如何在深水之中建筑一个巨大而稳固的电梯基站”分析，应用“绞尽脑汁”。故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。从上文“如果把铁塔盖到35800公里的高度，那我们上天直接用爬的不就可以了”看，括号内的内容应为先实现连接，然后达到运送的目的，故可排除掉B项、D项；A项，与上文“他提出可以在太空中建设一个城堡”不衔接。故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，不合逻辑，可将“不可能会禁受不住”改为“禁受不住”。B项，搭配不当，主语“材料”与“必然会发生的折断事情”不搭配。C项，语序不当，“巨大地禁受不住压力”应是“禁受不住巨大的压力”。故选D。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20.下面是某小区一则启事的片段，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。‎ 从国家到地方各级政府，早已出钱将儿童健康管理服务对象由0-3岁扩大到0-6岁，你府中如果有0-6岁的小孩，务必带他们到社区卫生服务中心去垂询，免费享受相应的服务 ‎【答案】①“出钱”改为“出资”。②“府上”改为“家中”。③“小孩”改为“儿童”。④“务必”改为“请”。⑤“垂询”改为“咨询”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“出钱”，口语化，改为“出资”；“府中”，是指对别人的家或老家的尊称，改为“家中”；“小孩”，口语化，不符合文体要求，改为“儿童”；“务必”，指一定、必须，改为“请”；“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问，改为“咨询”。‎ ‎21.请仿照下面的段落示例，从下面两幅图中任选一幅，为其配上合适的画外音。要求：句式一致，字数大致相等，语言连贯得体，生动形象。‎ ‎【答案】参考示例：(1)为了建筑而来／想让一座座高楼拔地而起／付出了烈日下的汗水／化作一面面牢固的墙壁／虽然是不起眼的砖瓦水泥／但是巾国有我／就有结实的房屋 ‎(2)为了交通而来／想让一个个路口安全畅通／付出了雨雪巾的辛劳／化作一条条有序的车队／虽然是快速的城市节奏／但是中国有我／就有安全的通行 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子及图文转化的形式考查。解答这类题，注意理清图片要素的关系。画外音的基本写法，实(画面内容)虚(画面意蕴)结合地揭示摄影者的立场、情感、态度。解说词倾向于通过形象生动的描写和合理的联想来传递图片的丰富内涵，增强图片的感染力，起到宜传的效果。第一幅图，可以结合建筑工人的辛苦及建筑成果来写。第二幅图，可以结合交警的艰辛及作用来写，能够言之有理即可。‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 一位全国优秀班主任每接一个新班，总要给同学们讲一个故事：一个年轻人在国家森林公园迷了路，他一时慌了，翻遍所有口袋，最后在裤子一个口袋找到了一个苹果。他顿时觉得这是一个永缸，是一个米缸。他带着这苹果，循着树枝倾斜的方向走。每到疲劳，他就拿出苹果看一看闻一闻，又向前走，最后，他惊喜地看到了阳光洒满大地，原来他已经走出了森林。‎ 假如你是这个班主任的新班里的一个学生，听到这个故事后，你会产生怎样的联想和想象？或者有怎样的感触与思考？请写一篇记叙文或议论文。要求自选角度，明确文体，白拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】乐观面对生活 一个自卑的年轻人因为自己活得没别人有价值，在悬崖边自怨自艾。旁边的老者告诉他，能够孕育生命的泥土比金子重要得多，让年轻人放弃了轻生的念头。由此我认为要以积极乐观的态度生活，追求人生价值。‎ 生活并非一番风顺，我们需要学会以积极乐观的态度生活，来实现自己的人生价值。生而残疾的崔万志面对命运的不公时，他没有选择放弃。儿时上学，他一步步爬，长大后，他曾尝试了无数种职业却都以失败告终。他没有消极悲观，而是乐观对待挫折，终在网上打出一片天地，成就自己的事业。试想，此时他若无乐观的心态，如何能坚持下去，与命运搏击？人生就像一面影射众生的镜子，你若乐观地笑对人生，那么成功的大门必会向你打开。乐观是我们走向成功之路的必要条件。‎ 面对重重困难，我们如何才能学会乐观，实现我们自己的人生价值呢？‎ 乐观之人需永存希望之心。初入教育行业的埃斯卡特兰，第一次教学便是到了全美教学质量倒数第一的学校。面对有喝酒，抽烟，打架种种恶习的孩子们，他仍怀有希望，保持乐观。他努力“改造”学生们，从发掘孩子们的兴趣开始，逐步突破教学难关，让农民工子弟全部通过了微积分考试，入读名校，改变了他们的命运。他的行为震惊了世界，获得了教师大奖，甚至一颗小行星也以他的名字命名。面对困难，我们要用希望之心给予自己乐观的心态，如同闪耀天际的“乐观之星”一样。‎ 乐观之人应百折不挠。享誉中外的著名钢琴家郎朗，童年时代只有钢琴陪伴，在别人玩耍嬉闹时苦练，夏天脚下放一盆水降温，冬天穿得像“包子”一样练琴。若无乐观，他如何在别人质疑时继续坚持？若无乐观，他如何用无数遍的练习堆砌出国际上无数个大奖？面对别人，我们应用乐观展现出最好的自己，去实现人生的价值。‎ 反观当今，我们青年之辈在一次小小考试的失利后，就选择了懈怠？面对困难时，就选择了放弃？在如此之多的成功精英的例子中，我们应学会用积极乐观的态度生活，追求人生价值。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。审题时，要抓住故事的关键词句与主要信息，如“苹果”“循着树枝倾斜的方向走”“每到疲劳，他就拿出苹果看一看闻一闻”等。从“苹果”看，这个苹果给年轻人力量与勇气，让他走出森林，它象征着希望，或者信念。从“循着树枝倾斜的方向走”看，植物都有向光性，这样走就是向着阳光的方向走，可以看出年轻人的冷静、睿智。从“每到疲劳，他就拿出苹果看一看闻一闻”看，这个年轻人在自己快坚持不住时，懂得给自己动力。在生活中遇到挫折时，要积极进取，而不能消极对待，要让自己认识到，曾经打败自己的不是挫折，而是自己面对挫折时所拥有的心态。因此，可以立意为：遇到困难时要积极乐观，看到希望；要坚定自己的信念；知识改变命运；遇到事情时人要沉着冷静等。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。‎