2018届高三一轮复习文言文阅读之虚词教案

2018届高三一轮复习文言文阅读之虚词教案

文言虚词 备课人 授课时间 课题 ‎《古汉语语言现象——虚词》学案课后题 教 学 目 标 知识与技能 掌握常见的文言虚词的用法，借助文言虚词来理解文言文。‎ 过程与方法 讲练结合、小组合作探究式 情感态度与价值观 通过虚词的理解来了解中国语言的博大精深。‎ 重难点 掌握常见的文言虚词的用法，灵活运用。‎ 教 学 设 计 教 学 设 ‎ 计 二、知点探究 一）指出下列各句中的“然”的用法和意思。‎ ‎1、父利其然也。（ 指示代词，如此，这样，那样 ） 2、秦王怫然怒。（……的样子）‎ ‎3、为之怡然称快。（……的样子） 4、然胡不已乎？（连词，然而，但是）‎ ‎5、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（指示代词。如此，这样）‎ ‎6、满坐寂然，无敢哗者。（……的样子） 7、采菊东篱下，悠然见南山。（……的样子）‎ ‎8、然侍卫之臣不懈于内。（连词，表示转折）‎ ‎9、世有伯乐，然后有千里马。（指示代词，如此，这样，那样）‎ 二）指出下列句子中的“若”的用法和意义。‎ ‎1、烨然若神人（动词，如，像） 2、徐公不若君之美也（动词，及，比得上）‎ ‎3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。（连词，假如，如果）‎ ‎4、曾不若孀妻弱子（动词，及，比得上） 5、皆若空游无所依（动词，像，好像） ‎ ‎6、若有作奸犯科者及为忠善者，宜付有司论其刑赏（连词，假如，如果）‎ 三）指出下列句子中的“为”的用法及意义。‎ ‎1、山峦为晴雪所洗（介词，被） 2、若有作奸犯科及为忠善者（动词，做，干。）‎ ‎3、温故而知新，可以为师矣（动词，当，担任）4、公输盘为我为云梯（动词，筑，造）‎ ‎5、以君为长者，故不错意也（动词，是） 6、不受之人，且为众人（动词，成，成为）‎ ‎7、或以为死，或以为亡（动词，以为，认为）8、若为佣耕，何富贵也（动词，当，担任）‎ 四）指出下列各句中的“为”的用法和意义。‎ ‎1、公输盘为楚为云梯之械（介词，给，替） 2、不足为外人道也（介词，向，对）‎ ‎3、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（介词，为了）‎ 一．课前反馈 二、知识点探究 教师进行知识点讲解，并进行习题分析 学生分小组讨论 学生进行分析，其余小组进行补充 教师进行总结归纳 ‎4、为之怡然称快（介词，为了……） 5、为天下唱，宜多应者（介词，向，对 ）‎ 五）指出下列各句中的“因”字的意义和用法。‎ ‎1、罔不因势象形，各具形态（介词，根据，按照） ‎ ‎2、安陵君因使唐雎使于秦（连词，因此）‎ ‎3、宅边有五柳树，因以为号焉（副词，于是，就） ‎ 六）指出下列各句中的“与”的意义和用法。‎ ‎1、东风不与周郎便（ 动词，给予，给） 2、天与云与山与水，上下一白。（连词，和）‎ ‎3、与朋友交而不信乎？（介词，跟，同） ‎ ‎4、所识穷乏者得我与？（语气词，通“欤”，表疑问）‎ ‎5、夸父与日逐走。（ 介词，跟，同） 6、庄子与惠子游于濠梁之上。（连词，和）‎ 七）指出下列各句中的“则”的意义和用法。‎ ‎1、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（连词，这里表假设，如果） ‎ ‎2、然则何时而乐耶？（连词，相当于“那么） ‎ ‎3、水不在深，有龙则灵。（连词，相当于“就）‎ ‎4、卒之为众人，则其受于人者不至也。（副词，乃，就是）‎ 八）指出下列各句中的“之”的意义和用法。‎ ‎1、又间令吴广之次所旁丛祠中。（动词，去，往；到） ‎ ‎2、多助之至（动词，到） 3、或置酒而招之。（代词，他） ‎ ‎4、公输盘为楚造云梯之械（代词，这） 5、不能称前时之闻（助词，的） ‎ ‎6、而两狼之并驱如故（助词，主谓之间，取消句子的独立性）‎ ‎7、当余之从师也（助词，主谓之间，取消句子的独立性） ‎ ‎8、无丝竹之乱耳（助词，补足音节，无实义）‎ 九）指出下列句子中的“于”的意义和用法。‎ ‎1、曹操每自比于袁绍，则名微而众寡。（介词，引出动作行为涉及的对象。与、跟） ‎ ‎2、子墨子闻之，起于鲁。（代词，这件事）‎ ‎3、客之美我者，欲有求于我也。（介词，引出动作行为涉及的对象。向） ‎ ‎4、行十日十夜至于郢。（介词，表动作行为发生的时间、处所。到） ‎ ‎5、骈死于槽枥之间（ 介词，表动作行为发生的处所。在）‎ 十）指出下列各句中的“以”字的意义与用法。‎ ‎1、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（动词，认为，以为）‎ ‎2、而君以五十里之地存者。（介词，凭借）‎ ‎3、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（介词，用）‎ ‎4、家贫，无从致书以观。（连词，表目的，来）‎ ‎5、小大之狱，虽不能察，必以情。（介词，根据，按照）‎ ‎6、其诗以养父母、收族为意。（介词，把）‎ ‎7、不以物喜，不以己悲。（介词，因为） ‎ ‎8、属予作文以记之。（连词， 表目的。来）‎ 三、积累总结 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 教学 小结 课后反思