2017届二轮复习图文转换学案

2017届二轮复习图文转换学案

‎1．(2015·浙江，7)阅读下面的图表，根据要求完成题目。‎ ‎(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎1．【解析】　(1)在图表中，信息包含三方面内容：一是浙江与全国在阅读量上的比较；二是除了“图书阅读率”浙江低于全国之外，其他都高于全国；三是这是2013～2014年的数据。以此提炼出标题。(2)结论是通过数据比较得出的，也就是要特别关注材料中所出现的特殊现象，即“图书阅读率”要引起我们的重视。‎ ‎【答案】　(1)(示例)2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 ‎(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②浙江图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。‎ ‎2．(2015·重庆，19)下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情 况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不超过 80 字。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎2．【解析】　将图画转换成文字，要先审读图画题目，弄清楚说明对象，本题的说明对象是“儿童在不同场地的时间分配”；再认真细心审读图画内容，依据数字(一般要用大舍小)分析说明对象的特点；然后合并同类项，按照要求写出答案。‎ ‎【答案】　男孩在草地、运动场、娱乐场运动、休息时间大致相当，在天然场地、硬场地休息时间多于运动 时间；女孩在各类场地运动时间都远少于休息时间，硬场地尤其突出。‎ ‎3．(2014·大纲，20)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．【解析】　图示对象有两个：城镇居民人均文化消费支出和农村居民人均文化消费支出。总体看来，城镇的数据整体高于农村的数据；通过数据对比，还可以看到各自发展的趋势。概括时，既要看到成绩，也要看到问题；答题时要注意字数要求。‎ ‎【答案】　(示例)图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民人均文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。‎ ‎4．(2013·江苏，4)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。‎ 年龄 人数 作品　　　　‎ ‎20岁前 ‎21～25岁 ‎26～30岁 ‎31～35岁 ‎36～40岁 ‎41～45岁 处女作 ‎72人 ‎95人 ‎36人 ‎7人 代表作 ‎8人 ‎31人 ‎96人 ‎50人 ‎25人 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．【解析】　先横向比较数据，‎ 发表处女作的作家的年龄主要集中在20岁前以及21岁到30岁之间，发表代表作的作家的年龄主要集中在26岁到40岁之间；然后把这组数据纵向比较，年龄差距在10岁左右，联系题目要求“从作家渐至成熟的角度归纳”，最后得出结论。‎ ‎【答案】　大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。‎ 数据分析类题目多选用贴近生活的图表，给出题干规定，要求学生解读、分析后按照一定标准用文字表述。选用的图表类型大体有坐标图、曲线图、柱状图、表格、示意图、饼状图等。‎ ‎1．认真审题，明确要求 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求续写，应注意题目要求。‎ ‎2．认读图表，捕捉信息 认读图表要仔细观察，找出图表中所含的信息。进行图表分析时，要抓好三个方面。‎ ‎(1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。对图表，要认真观察，找出图表中所含的信息，比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式的题目要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。‎ ‎(2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是材料的重要之处，也是观点的源头。‎ ‎(3)注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用，‎ 如图表下的“注”等。‎ ‎3．依据要求，规范作答 不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：‎ ‎(1)题目中的关键词。例如，表达方式转换题的题干中往往有这样一些标志性词语——“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语——“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。‎ ‎(2)题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要明确分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。‎ ‎(3)在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。例如，表明增长趋势的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如，表示程度范围的概念有“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。‎ ‎(4)针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。‎ ‎ 下面的图表一和图表二是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。‎ 根据2005年中国公众科学素养调查，‎ 对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；____A____，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，____B____。上面的分析结果告诉我们，如果____C____，电视科普节目就会更有针对性。‎ 答：A._____________________________________________________________‎ B．______________________________________________________________‎ C．______________________________________________________________‎ 第一步，认真审题，明确要求。根据图表反映的情况，是要求将图表转换成文字。补充文段空缺内容，使语意连贯，则是对转换文字的具体要求。还需注意A、B、C处的语境和不出现具体数字的规定。‎ 第二步，认读图表，捕捉信息。图表一，依纵轴，表示通过电视获取科技信息情况，由左向右，数字递减；依横轴，表示不同学历，由左向右，学历递升。二者呈逆向状态。‎ 图表二，依纵轴，表示不同职业；依横轴，表示通过电视获取科技信息情况。状况参差，由高到低排序，可知，职业科技含量与通过电视获取科技信息也呈相反态势。‎ 文段A处，据下文可知，应填入图表一所反映的状况；文段B处，据上文可知，应填入图表二所反映的状况；文段C处，据上下文可知，应填入对文段反映情况的应对措施。‎ 第三步，依据要求，规范作答。‎ ‎【答案】　A．观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道　B．不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别　C．充分考虑不同观众群体的特点 ‎1．(2016·河南省中原名校高三第一次联考)分析下列表格的内容，完成后面的题目。‎ ‎2014～2015年河北省语文高考选考题答题情况统计表 年份 题目 选择情况 得分情况 人数 百分比 分值 平均分 ‎2014年 小说 ‎28 392‎ ‎8.56‎ ‎25‎ ‎9.993‎ 传记 ‎303 349‎ ‎91.44‎ ‎25‎ ‎16.251‎ ‎2015年 小说 ‎8 908‎ ‎2.46‎ ‎25‎ ‎9.993‎ 传记 ‎352 838‎ ‎97.54‎ ‎25‎ ‎19.72‎ ‎(1)根据表格内容简要概括2014～2015年两年语文选考题的选题得分情况特征及趋势。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)从引导学生均衡选课的角度，请对命题人提点建议。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎1．【解析】　(1)分析表格的题目，注意横纵向的对比，首先分别横向比较2014年和2015年的情况，得出选做传记的人远远高于选做小说的人，选做传记的得分远远高于选做小说的得分；然后纵向分析2014年和2015年的不同，2014年和2015年小说的得分情况持平，2015年较2014年传记得分有所提升。(2)注意角度是“引导均衡选课”，应该为降低小说题的难度(或提高传记题目的难度)。‎ ‎【答案】　(1)选做传记题目的学生人数远远高于选做小说题目的学生人数，选做传记题目的学生得分远远高于选做小说题目的学生得分，2014年和2015年选做小说题目的得分情况持平，2015年较2014年选做传记题目得分情况有所提升。‎ ‎(2)降低小说题目的难度(或提高传记题目的难度)。‎ ‎2．(2016·河南省百校联盟高三教学质量检测)阅读下面的图表，回答问题。‎ ‎(1)与上面图表相关的报道说，中国与其他许多发展中国家一样，不得不肩负着“双重负担”。请根据上面图表内容概括“双重负担”的具体指代内容。‎ 答： ______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________ ‎ ‎(2)请你针对图表内容，写一条公益广告，呼吁人们关注图表反映出的问题。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎2．【解析】　(1)左边两个图表集中展示“肥胖”的问题，右边两个图表“营养不良”“生长迟缓”“生长消瘦”“贫血率”可以集中反映各年龄段人群的“营养不良”的问题。(2)写公益广告，注意内容要有号召性和激励性。‎ ‎【答案】　(1)第一重负担，各年龄段人群中肥胖人数所占比例很大；第二重负担，各年龄段人群营养不良问题仍然严重。(2)(示例)远离肥胖，消除营养不良，我们一起努力！‎ ‎3．(2016·福建福州八中高三第二次质检)就目前热议的“老人摔倒该不该扶”的问题，首都经贸大学等三所高校进行了民意调查，调查数据如下。仔细读图并回答问题。‎ ‎(1)图表反映了怎样的民意？‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)假如你是记者，针对“扶不扶”的问题进行街头采访，遇到下面两个人的回答，你将怎样劝导？‎ ‎【甲：一脸冷漠】我不去扶。又不是我家老人，关我什么事？‎ ‎【乙：面带犹豫】我很想扶，但是人心难测啊。要是老人赖上我，‎ 可就麻烦了。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．【解析】　(1)饼状图看比例，图1表明人们对“老人摔倒该不该扶”的态度，64.8%为大多数(绝大多数)，态度为“应该扶老人”。图2主要反映了“不扶老人的主要原因”，87.4%的人怕惹祸上身，即“不扶老人的主要原因是怕惹祸上身”。(2)针对甲、乙的态度和话语，加以积极引导，传递正能量。‎ ‎【答案】　(1)针对“老人摔倒该不该扶”的问题，绝大多数人认为该扶起老人；不扶老人的主要原因是怕惹祸上身。‎ ‎(2)甲：“老吾老以及人之老”，他虽然不是我们的亲人，但我们还是扶一把吧。社会需要正能量，我们扶起的不仅是老人，还有我们的人心。‎ 乙：放心吧，相信人心都是向善的。再说，我们的社会还是有法律保障的，您的爱心会得到大家的理解和支持的。‎ ‎4．(2016·山东烟台市高考适应性测试)请分别概括下面两个表格包含的主要信息。要求：表述中不得出现具体数据。‎ ‎2015年上海市高校应届毕业生择业首选单位统计表 单位 政府机关或行政事业单位 外资企业 国有企业 私营企业 其他 比例 ‎33.3%‎ ‎32.1%‎ ‎22.8%‎ ‎9.5%‎ ‎2.3%‎ ‎2015年上海市高校应届毕业生已经签约单位统计表 单位 政府机关或行政事业单位 外资企业 国有企业 私营企业 其他 比例 ‎11.6%‎ ‎19.1%‎ ‎29.4%‎ ‎36.5%‎ ‎3.4%‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．【解析】　解答本题要注意审题，针对第一个表格，概括出2015年上海市高校应届毕业生择业首选的单位；第二个表格，概括已签约单位中所占比重大的和所占比重相对较小的单位。‎ ‎【答案】　2015年上海市高校应届毕业生择业首选单位主要集中在“政府机关或行政事业单位”“外资企业”和“国有企业”三类，“私营企业”所占比重非常小；已签约单位中“私营企业”和“国有企业”两类所占比重较大，“政府机关或行政事业单位”和“外资企业”所占比重相对较小。‎ ‎5．(2015·四川成都市一诊)随着移动互联网的发展，我国的移动支付方兴未艾。请根据下图简要说明我国移动支付的发展情况。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．【解析】　本题是综合柱状图和折线图两种形式的图文转换题。“成交金额”和“成交增长率”两个要素要分别分析解读，进而总结出各自的发展情况。需要注意的是，“成交增长率”的折线出现转折下降，说明增长率放缓，而不是不再增长转而降低。‎ ‎【答案】　我国移动支付发展迅猛，成交金额和成交增长率均呈大幅增长态势。其中，成交金额持续增长，成交增长率从2013年第三季度后有所减缓。(语意相近即可)‎ ‎6．(2015·安徽蚌埠市第二次质检)用简明的语言概括下图的主要内容。要求：不出现具体数字，不超过30字。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎6．【解析】　读图先看标题，“2010～2014年国内生产总值及其增长速度”，可以得到三个信息点——“时间段”“生产总值”“增长速度”。由柱状图可以看 出“国内生产总值稳步增长”；由折线可得知“增长速度逐年减缓”。最后将概括出的信息连缀成句，注意不能出现数字，不超字数。‎ ‎【答案】　近五年，我国国内生产总值稳步增长，但其增长速度逐年减缓。‎ ‎1．(2015·课标Ⅰ，17)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。‎ 答：______________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎1．【解析】　要把握准图画的主题“保护地球水环境”，仔细观察所画事物，分析构图要素之间的联系，总结出寓意。构图要素有地球、鱼、手、清流和污水。保护水环境，拒绝水污染的寓意不难看出。‎ ‎【答案】　(示例)该图由地球、清流、鱼、手和污水构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。‎ ‎2．(2015·课标Ⅱ，17)右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。‎ 答：______________________________________________‎ ‎_________________________________________________ __________________________________________________________________‎ ‎2．【解析】　解答本题，先要认真阅读图案，合理切分构图要素，然后结合邮票的主题“联合我们的力量”，理解各种要素的含义。‎ ‎【答案】　(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。‎ ‎3．(2015·湖北，22)欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：‎ ‎①突出景物特征；‎ ‎②语言表达鲜明、生动；‎ ‎③不超过80字。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．【解析】　本题较有难度。先仔细阅读图画，找出主要构图要素，这幅图画的主要要素有天鹅、柳条、春水等；再展开联想，想象图画中没有出现但却可能具备的要素，比如阳光、春风等；然后分析图画蕴含的感情或者主旨；最后就是围绕感情或主旨，用鲜明生动的语言把构图要素串联起来。‎ ‎【答案】　(示例1)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。‎ ‎(示例2)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。‎ ‎4．(2015·天津，21)下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．【解析】　要审清手势图的主题“劝阻吸烟”，所以从劝阻的角度，你感觉哪幅图更令人舒服，就选哪一幅进行分析。分析的时候，要抓住该图的主要特征，‎ 扣住“劝阻吸烟”的主题进行表述。如左图可以从“因自己感觉不舒服，来引起吸烟者的注意，达到委婉含蓄地劝阻的目的，便于吸烟者接受”的角度表述；中图可以从“善意提醒，引起吸烟者的注意，达到劝阻目的，便于吸烟者接受”的角度表述；右图可以从“明确提示，提醒吸烟者注意，达到劝阻目的”的角度表述。‎ ‎【答案】　(示例)我认为左图最好。一女士用手轻轻地捂住口鼻，防止吸入烟雾，表示“我介意”。这样可以明确地表达自己不舒服的感觉，来引起吸烟者的注意，达到委婉含蓄劝阻的目的，便于吸烟者接受。‎ ‎5．(2014·课标Ⅰ，17)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．【解析】　一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的要求。图片中的瑶族村三日行考察主要包括两大方面：一是去前的“准备”——查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程——四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即可。‎ ‎【答案】　(示例)本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，准备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。‎ ‎6.(2014·山东，17)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎6．【解析】　图片是孩子和小兔子温馨相处的画面。在描写的时候要细致观察，注意细节，比如孩子可爱的笑脸、小兔子乖巧的情态、孩子托起小兔子的举动、飞扬的发丝、光线的对比等。组织答案时，力求语言生动形象，描写准确细致，可以使用比喻或者比拟手法，还要注意字数的要求。‎ ‎【答案】　(示例)微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片柔和，孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，微闭双眼，用鼻尖轻轻触碰它那毛茸茸的嘴巴。‎ ‎7．(2014·广东，23)阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。‎ ‎①____________‎ ‎______________‎ ‎______________‎ ‎______________‎ ‎______________　　③____________‎ ‎______________‎ ‎______________‎ ‎______________‎ ‎______________‎ ‎7．【解析】　解答本题，要认真观察所给的三幅图，分析图画之间的联系，也要仔细阅读②句，找出其所给的提示，从而推出①处和③处应填的内容。画面中是一个小人儿在走跷跷板，三幅图中跷跷板分别是翘起、落下和平衡的状态，而②句中的“当你”“平衡点”等字眼是准确作答的提示。‎ ‎【答案】　①从低处往高处走，每走一步，‎ 就会站得更高。③原来，只有找到平衡点，才能站在最高处。‎ ‎8．(2013·课标Ⅰ，17)右面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎8．【解析】　所提供材料为“中国环境标志”，要求写出徽标除文字外的构图要素及其寓意。解题时，首先要仔细观察徽标的构成要素以及要素之间的关系，注意符号本身的形象意义和语言文字的提示信息，进而结合徽标名称来分析挖掘寓意。‎ ‎【答案】　(示例)图形由青山、绿水、太阳及十个环组成。环内图形表示人类生存的环境，十个环紧密结合，表示公众参与，共同保护环境；十个“环”提示全民联手保护环境。‎ 图片解读类题目的一般考查方式与数据分析类大体一致，考查的呈现内容主要集中在漫画、图画、徽标和结构图、流程图上。‎ 题型一　漫画 漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画，它多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、诙谐的生活画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。这类题一般从两个方面考查：一是说明漫画内容，即描述画面；二是归纳概括漫画寓意，包括概括主题、添加标题等。‎ ‎1．概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采用联想的方法，由物及人，彰显意义。‎ ‎2．拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，‎ 它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。‎ ‎3．描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。‎ ‎4．综合考查的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这类题，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。‎ ‎ 欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句；③句末押韵。‎ 本题画面一说的是用手洗衣服，不用洗衣机；画面四说的是出行不开汽车，而骑自行车。明确了漫画的内容，然后仿照画面二、三的文字表述形式，用两个5字句表述即可。‎ ‎【答案】　画面一：衣衫自己洗　小件不劳你 画面四：急事你出马　平日你休假 题型二　图画 此类题多采用源自现实生活的照片，要求根据照片内容写解说词、广告词、感受或启示，或描述照片内容等。‎ ⇒ ⇒ ‎1．把握题目要求 要细心审清题目的要求，不要漏掉任何一个限制条件，包括对字数的要求，只有一一落实题干要求，才能取得好成绩。要抓题眼，确立重点。任何题干的表述都是有重点的，抓住重点就抓住了得分点。要根据题干的指令要求和题目所给的条件以及图中所示的内容去找答案，不能抛开题中的条件、图形和作者意图，只凭记忆的知识或想象来回答。考题要求往往对内容有一定的提示性，这样抓住有效信息比较分析有关内容，才能回答到位。‎ ‎2．关注整体与局部 应当先对图画有一个整体的了解，把握主题或方向。图画中一些细节也不能忽视，它往往起提示作用。‎ ‎3．抓住特征描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只要求对图画内容本身加以说明，不可超越图画所给信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。当然，如要求使用比喻、拟人等修辞手法，那就结合画面进行合理的想象，进行生动的描绘。‎ ‎ 为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞手法，能揭示画面的内涵。(不少于50字)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 第一步，抓住“拟写解说词”一句，明确题目要求，‎ 认识到写作时必须写出画面内容；抓住“揭示画面的内涵”一句，认识到必须写出作者所要反映的思想价值取向；明确必须运用两种修辞。‎ 第二步，关注画面整体和局部。观察发现这是一幅残疾运动员击球的画面。还要发现残疾运动员坐在轮椅上，右手伸出击球。‎ 第三步，抓住特征描述画面。这幅图的主要特征就是残疾运动员坐在轮椅上比赛，而且右手臂伸得长长的，很努力的样子。‎ 据此，可以组织出答案。‎ ‎【答案】　(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。他挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。比赛有胜负，人生要拼才会赢，没有健全的身体，一样会有完美的人生。‎ 题型三　徽标 徽标，即徽记、标志。它往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的意思。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。‎ ⇒⇒ ‎1．细观察 宏观把握徽标(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点等。‎ 如典例3中会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员。“Beijing 2008”等拼音及数字，表明残奥会举行的地点和时间。‎ 要认真观察图画组成部分，避免遗漏说明内容或疏漏创意之处。如典例3中会徽以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。‎ ‎2．巧想象 注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具体对象做出合理想象。忌随意猜想，要扣住图中的信息点来联想。如典例3中会徽图形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折表示历经坎坷，最终达到目标获得成功。‎ ‎3．善表达 一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，‎ 也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。‎ ‎ ‎ 右面是北京2008年残奥会会徽“天地人”的图形(上面图形的颜色由上而下分别是红、蓝、绿色)，试根据这一会徽，完成下列题目。‎ ‎(1)请用简洁的语言概括说明画面。‎ 答：_______________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)请描述该会徽所表达的含义。(指出其中一点即可)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 第一步，可从宏观上把握会徽(行业性图标)的外形特点，注意中英文大小写和变体以及时间、事物等。‎ 第二步，注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具体的对象做出合理解读。徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色象征太阳，蓝色象征蓝天，绿色象征大地。‎ 第三步，说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。‎ ‎【答案】　(1)北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；三是国际残疾人奥林匹克委员会的标志。‎ ‎(2)①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念。②会徽图形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折表示历经坎坷，最终达到目标获得成功。③会徽所使用的色彩中，红色象征太阳，蓝色象征蓝天，绿色象征大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形，即为“天地人”，体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，‎ 追求运动的和谐，人自身与自然、社会和谐发展的理念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。⑤会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运”理念；蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。‎ 题型四　结构图、流程图 此类试题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表示出来。‎ ‎ 科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 这道图文转换题目不仅在内容上体现了文理渗透的跨学科特点，对拓宽视野、提升思维品质有很大的促进作用，而且实用性也很强，可用于科研、写作、产品说明等。‎ 本题取材于一个事件的流程图。具体解答时要关注以下几个方面：‎ 一是明确题目的要求，看清陈述对象或话题是什么。本题涉及的话题是人类科学知识增长的模式，“人类”这个限定词语也可以不要，因为动作行为实施的主体是众所周知或约定俗成的，一般可以不出现。‎ 二是观察分析图画内容。这是一个流程图，主要是把握概念及概念间的关系。图上内容有这样几个部分，方框里的四个词语属于关键概念，是“句子”的“主干”；带箭头的横线，展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡与连贯作用。‎ 三是分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析它们之间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。本题是阐述人类科学知识增长的过程，“观察(经验事实)”是第一个关键词，是整个过程的起点，它与第二个关键词“科学定律”间的关系，可以理解为事实与规律的关系，加上横线上的“归纳”二字可知，这是两个层次的概念，有一定的递进性，两个概念间的关系就是归纳和概括：事实归纳出规律。而“科学定律”与“科学理论”这两个概念也不是一个层次的关系，科学理论是对前者的深化和提炼，它们之间的关系属于检验(证实)。那么，用什么来检验(证实)，当然是用“事实”。在检验(证实)后便上升为“科学理论”。“科学理论”与“解释和预见”之间属于理论与实践的关系。发生关系的方式是演绎(即铺陈、推断、阐发)，也就是“再通过演绎，去解释……预见……”。最后组织文字连缀成答案。‎ ‎【答案】　人类科学知识的增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实，预见新的问题的方式来实现的。‎ ‎1．要把方框里及横线上的内容充分体现出来，图表上的词语一个也不能漏；‎ ‎2．要把事件递进的过程体现出来，可使用必要的过渡词语或关联词，表明时间先后、事情发展趋势或因果、条件、并列、递进、转折等关系；‎ ‎3．不能忽略题干上的陈述对象(主语)，主谓宾搭配要恰当，尤其是主语与宾语的搭配要恰当，如“人类科学知识的增长是……方式来实现的”(或“人类科学知识的增长，主要过程表现为……预见新的问题”)。‎ 这类流程图，基本上是陈述一件事，大体结构为：对象(或事件)——特点(过程如何)——本质意义(结果、结论意义)。答案中连缀的词语：从……出发，通过……，概括为……，然后……，上升为……，再通过……，去……。‎ ‎1．(2016·河北保定市二模)下图是有关世界读书日的一张漫画，请用自己的话介绍漫画内容并揭示漫画寓意，要求语言简明、连贯，不超过120字。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎1．【解析】　认真审清题目，用简明的话语介绍漫画内容，把握住构图要素；介绍时注意顺序，使语言连贯。总结寓意，要在把握漫画内容的基础上，联系生活实际，思考漫画批评的现象或行为。‎ ‎【答案】　(示例)画面左上方有两只手臂，右手拿着一本翻开的书，左手拉住前方的一个人。左手臂上写有“世界读书日”，上方有“仅此一天，给个面子”的话语字样。前方的人左手拿一平板电脑，正低头观看，右手被大手拉住。该漫画批评了当今人们更多地亲近电子媒介，而忽略纸质阅读的现象。‎ ‎2．(2016·江西省九校协作体高三第一次联考)观察下面漫画《人散后一钩新月天如水》，借助适当的联想和想象，用形象生动的语言描写画面内容，要求不能脱离画面意境，80字左右。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎2．【解析】　描写必须联系画面中的相关内容，选准意象，不要脱离画面进行描写。可以借助想象和修辞使得描述的语言形象生动。‎ ‎【答案】　(示例)夜深，一钩新月天如水，清风徐来，人散尽。几案简约，‎ 随意摆放的茶具似乎还不舍得释放主人家遗留的余温，在清冷的月光下默默无言，等待下一次的相逢。‎ ‎3．(2016·河北衡水市高三联考)下面是2016年巴西里约奥运会会徽，请按要求回答后面的问题。‎ ‎(1)用简洁的文字介绍会徽(除字母、数字和五环外)的构图要素及设计理念。不超过50个字。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)请评价该会徽的设计特色。不超过40字。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．【解析】　(1)解答本题，先要注意审题，需要概括的是上面的会徽要素及设计理念。这需要认真观察，并且要会想象。从会徽来看，是三个人手挽手在跳舞，而设计理念则要与奥运相关。(2)评价设计的特色时，一定要注意是评价，而不是描绘会徽内容。‎ ‎【答案】　(1)该会徽主体图案为三个人手挽手一起舞动，传递了交流、合作的理念，突出了巴西人民热情好客的特点。‎ ‎(2)构图简洁，富于立体感和动态感；曲线飘逸、流畅而有张力；意蕴丰富、主题突出。‎ ‎4．(2016·安徽省皖智1号卷A10联盟联考)下图是黄永玉先生为中国邮政设计的丙申年邮票的主题图形，请描述画面内容，并说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．【解析】　明确画面内容，描述时注意绘其形绘其神。明确寓意，要注意从画面的整体效果出发，“和谐团圆、幸福美满”。(如从“慈”“孝”角度作答，言之成理亦可)‎ ‎【答案】　(示例)画面内容：该图由两只小猴和一只母猴组成。画面中笑容灿烂的母猴抱着两只小猴，坐在腿上的两只小猴正在亲吻母猴。寓意：合家欢乐，美满幸福，和谐团圆。‎ ‎5．(2016·福建省漳州八校高三第二次联考)下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．【解析】　认真观察这个框架图，可从下向上阅读，最下面是总——“地下老旧管线管理”，两个分支是包含的两个阶段——普查、改造，两个阶段按时间先后顺序一一表述即可，注意顺序词的使用，可以让整个过程更具条理。‎ ‎【答案】　(示例)地下老旧管线管理分为两个阶段：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查；再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造。‎ ‎6．(2016·山东省实验中学一模)自闭症患者是一个数目不断增加，却不为社会所广泛关注理解的、缺乏社会普遍关爱的群体。从2008年起，联合国将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”。‎ ‎(1)这是世界自闭症关注日的宣传画，请用简洁的语言介绍该图内容。(不超过30字)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)在下面横线处补充恰当句子，描绘自闭症患者的特征，使文段语意完整，衔接连贯，内容贴切，句式一致，形成排比。‎ 自闭症患者被称为“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，像星星一样纯洁，也像星星一样冷漠。自闭症者有视力却不愿和你对视，________________________，________________________，有行为却总与你的愿望相违……关爱“星星的孩子”，从你我做起。‎ ‎6．【解析】　本题将语言运用的多个考点进行综合考查。第(1)问要求用简洁的语言介绍画面内容，把握要素——“星空、小孩、封闭的瓶子、隔绝”，缺一不可；组织语言时注意各要素之间的关系，及表述的顺序。第(2)问为仿句考查，注意形式与内容的统一。‎ ‎【答案】　(1)(示例)头顶着灿烂星空，小孩却把自己隔绝在狭小封闭的空瓶子中。‎ ‎(2)(示例)有语言却很难和你交流　有听力却总是充耳不闻 ‎ 数据分析类题目准确答题“四要领”‎ ‎1．读懂图表 ‎(1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。对于表格，要兼顾表格中的比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素；对于坐标曲线图，要抓住曲线变化的规律；对于饼状图，‎ 要抓住各要素的比例分配；对于折线图，看各要素的变化情况。‎ ‎(2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处。要综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主要是数据变化)。‎ ‎(3)注意图表细节。图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用，如图表下的“注”等。‎ ‎2．明确要求 ‎(1)明确是文字转换题还是信息推断题。‎ ‎(2)明确表述对象。‎ ‎(3)明确修辞要求及字数要求。‎ ‎3．组织答案 ‎(1)表述对象一般为图表名称的关键词。‎ ‎(2)文字转换题概括时不要遗漏信息。‎ ‎(3)作结论时针对性要强。‎ ‎(4)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。‎ ‎4．检查答案 ‎(1)信息是否多余或遗漏缺失。‎ ‎(2)信息推断是否错误。‎ ‎(3)答案是否存在语病。‎ 漫画题的解题步骤 ‎1．读画面，明白画中有什么 漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。解答漫画题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。‎ 读画面，主要有以下“三看”：‎ ‎(1)看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意了。‎ ‎(2)看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。‎ ‎(3)看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。‎ ‎2．正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音 漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。‎ ‎3．明确表达 把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握几种常见题型的解题方法和技巧：‎ ‎(1)介绍或描绘漫画内容 这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述出来即可，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。‎ 对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，要做到主次分明、条理清晰。‎ ‎(2)概括寓意的方法 概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。‎ ‎(3)拟加标题的技巧 标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，‎ 也可扣住主题命名。‎ ‎1．(2015·江苏，5)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。‎ B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。‎ C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。‎ D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。‎ ‎1．D　本题属徽标题。解答这类题要注意以下几点：(1)宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体以及涉及的时间、地点等；(2)要分清画面说明的顺序(时间、空间、逻辑)；(3)注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意，要联系具体对象做出合理想象，切忌随意猜想，要扣住图中信息点来联想；(4)要认真观察图画组成部分，避免遗漏说明内容，或疏漏创意之处；(5)一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰。D项明显违背第(3)点，对徽标中间图形的内涵和寓意理解有误，它是动感很强的“太阳神鸟”，D项却理解为光芒四射的“太阳”，想象不合理。‎ ‎2．(2014·辽宁，17)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。(6分)‎ ‎(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？‎ A．非常希望　　　　　　　　B．希望 C．不希望 D．无所谓 调查对象 选项　　‎ 学生 市民 A ‎19.08%‎ ‎11.90%‎ B ‎68.79%‎ ‎59.52%‎ C ‎5.20%‎ ‎5.95%‎ D ‎6.94%‎ ‎22.62%‎ ‎(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)‎ A．家庭 B．学校 C．社会 D．以上都是 调查对象 选项　　‎ 学生 市民 A ‎20.23%‎ ‎22.62%‎ B ‎9.83%‎ ‎15.48%‎ C ‎8.67%‎ ‎13.10%‎ D ‎65.32%‎ ‎58.33%‎ 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①_________________________________ _______________。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②_____________ ___________________________________；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③_____________________________ ___________________。‎ ‎2．【解析】　①要填的主要内容是学生、市民对是否希望开设礼仪教育课程的态度。从表格的内容看，希望开设的学生、市民分别占了87.87%、71.42%，由此可以看出他们大多数都希望开设。②要求填写学生与市民在礼仪教育的承担者问题上的看法，从表格的具体数据分析，多数人认为应该由家庭、学校和社会共同承担。③要求填写学生与市民对礼仪教育的需求的差异，从第一个表格中学生、市民对C、D选项的选择，可以看出学生比市民对礼仪教育的需求更强烈。‎ ‎【答案】　①多数希望开设礼仪教育课程　②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担　③学生比市民更加强烈 ‎3．(2014·课标Ⅱ，17)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．【解析】　题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形。‎ ‎【答案】　这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。‎ ‎4．(2013·课标Ⅱ，17)右图是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分)‎ 答：_____________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．【解析】　所提供材料为“国家节水标志”，要求写出标志的构图要素及其寓意。解题时，首先要仔细观察标志的构成要素以及要素之间的关系，注意符号本身的形象意义和语言文字的提示信息，进而结合标志名称来分析挖掘寓意。‎ ‎【答案】　(示例)图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。‎ ‎5．(2016·山东青岛市高三检测)下图是一份某中学高考学生选择专业理由的调查统计扇形图，请你根据图中的数据回答问题。(每处不超过30字)(4分)‎ ‎(1)从图中数据可以发现：___________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________。‎ ‎(2)依据这一统计结果，你的建议是：___________________________________‎ ‎________________________________________________________________。‎ ‎5．【解析】　首先注意图表的主题“高考学生选择专业理由”，再注意饼状图组成部分的数据，然后抓住主要内容进行分析，关注63.6%和7.2%对应的信息。建议应该依据图表得出的结论提出。‎ ‎【答案】　(1)学生选择专业绝大部分听从家长意见及他人建议，很少考虑个人兴趣。‎ ‎(2)老师和家长应从学生兴趣出发指导学生选择专业(学生应从个人兴趣出发选择专业)。‎ ‎6．(2016·河北邯郸市二模)下图是国家深海基地管理中心的徽标图案(主体图案为蓝色，颜色由浅入深)。请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过95个字。(5分)‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎6．【解析】　首先分析构图要素，然后结合“国家深海基地管理中心”的提示，分析各构图要素的寓意，按照一定的顺序表述。注意已知条件“主体图案为蓝色，颜色由浅入深”。‎ ‎【答案】　图形由五角星、海洋、盾牌构成，“五角星”代表国家，寓意深海事业已成为国家战略；“海洋”颜色由浅入深，代表中国深海事业不断刷新深度；“盾牌”代表安全，突出管理中心将为中国深海事业保驾护航。‎ ‎7．(2016·山东烟台市一模)仔细观察下面这幅漫画，用简明的语言概括其寓意，不超过60字。(4分)‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎7．【解析】　第一步，观察画面内容：画面中私家车，从车里扔出的垃圾和“话语提示”。车中的人说着“别把车里搞得这么脏，给人感觉素质低”，顺手把易拉罐、鱼骨、废纸等垃圾扔出车外。第二步，弄清其中寓意，重点在车中人的言与行和对己对人的影响上。‎ ‎【答案】　(示例)漫画讽刺了社会上那些以高素质自居却又毫无公德心的损人利己者，呼吁人们要做言行一致、表里如一的高素质者。‎