语文卷·2018届辽宁省沈阳铁路实验中学高三12月阶段考试（2017-12）

语文卷·2018届辽宁省沈阳铁路实验中学高三12月阶段考试（2017-12）

沈阳铁路实验中学2017-2018学年度上学期考试（12月）试题 高三语文 时间：150分钟 分数：150分 命题人：王景泉 校对人：王景泉 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。‎ 我国书法理论诞生较早，始见于汉代。崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。此后，“自然”二字出现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不同的内涵。‎ 汉代的书论中，“观物取象”意识普遍存在。在此观念下，当时的书论家不但关注汉字点画形状的书写方法，而且注重以自然物象来对应说明点画的形状与面貌。到了魏晋，书论对点画的描述更加微观细致。卫夫人《笔阵图》中提到“横如千里阵云”“点如高峰坠石”，以自然之形比附书法之形；王羲之《笔势论十二章》中的“屈脚之法，弯如角弓之张”，则揭示了书法点画形状与自然物象之间的相似性。这种从形状上把自然物象与书法点画紧密相连的理论，属于第一自然——“眼中自然”。在后世有关“永字八法”的讨论中，这种理论被进一步细化，但对自然内涵的拓展上并没有多大进展。用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。‎ ‎“胸中自然”基于生命意识与书法审美。魏晋南北朝书论中用自然物象来喻说书家的个人风格，并以此来表达不同书家作品中流露出来的生命意象，如梁武帝说“王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙”，“韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张”。到了唐代，孙过庭《书谱》中讲到书法“同自然之妙有，非力运之能成”，这就是说，书法与自然的关系不是简单的视觉感官上的相似性，而是自然与人心妙合的产物，需要感受与体悟。‎ 怎样将胸中的“第二自然”自然而然地表达出来呢？这就进入了基于法道观念与心性表现的“第三自然”——“手中自然”。宋代以后，在尚意思潮的影响下，书法的主要追求已经不是妙悟自然，更不是眼观自然，而是心性的自然流露，以及表达方式上的“自然而然”。苏轼的书写状态“我书意造本无法，点画信手烦推求”‎ ‎，便是他本人真性情、真情感的流露。此类作品，字如其人，人如其字，一切都自然而然。自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。‎ 历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。‎ ‎1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 汉代崔瑗的“观其法象，俯仰有仪”、蔡邕的“书肇于自然”的书法评论，可证明我国书法理论诞生很早，不会晚于汉代。‎ B. “眼中自然”的理论虽然在自然内涵的拓展上没有很大进展，但影响了后世有关“永字八法”的讨论，并且被进一步细化了。‎ C. 汉代的书论家已经普遍具备了“观物取象”的意识，比如，他们注重汉字点画形状的书写方法，且注重以自然物象来对应说明。‎ D. 用“眼中自然”的理论理解书法，但毕竟有局限，因为它只能描述字的点画外形，很难描述整个字的造型与姿态。‎ ‎2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 构建“胸中自然”的理论，目的是破解“眼中自然”的尴尬，也反映了书法理论从强调书法的“形”到强调“态”的转变。‎ B. “胸中自然”强调书法的“态”，包含了从点画本身的姿态以及从点画到整字再到整篇所孕育的生命跃动，内涵更加丰富。‎ C. 从魏晋南北朝到唐代，书法理论家们逐渐意识到了“胸中自然”所反映的生命意识，将它自然而然地表达出来则是在宋代以后。‎ D. 孙过庭《书谱》认为，书法与自然的关系是自然与人心妙合的产物，需要感受和体悟，而不仅仅是视觉感官上具有相似性。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. 我国书法理论诞生时就出现了“自然”地观念，不同时段和不同理论家都在丰富着这一观念，最终达到“自然而然”的最高境界。‎ B. 梁武帝对书法的评论不仅包含点画本身的形态，还有从点画到整字再到整篇所孕育的生命跃动，因而能直接唤起人们的审美联想。‎ C. 苏轼说“我书意造本无法，点画信手烦推求。”这表明在尚意思潮影响下，他的书法只有心性的自然流露，而全不在乎点画形状了。‎ D. 历代书家对书法的认识由注重点画样式，到注重生命意象和审美境界，再到注重心性表达，最后终于将书法内化为书家的人格修养。‎ 二、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。（共14分）‎ 乡长禁码 韩少功 乡政府召开村组干部大会，宣布禁止“买码”——一种类似六合彩的私彩。贺乡长此次禁码当然是吃了豹子胆，他话还没说完，台下便抗议纷起。有人站起来大叫：“禁码？笑话，我已经亏了两千，你们赔给我啊？我不去赢回来，拿什么买化肥？”‎ 另一个跟着站起来：“你们早不禁，迟不禁，等我亏了三四千就禁，安的是什么心？这就是你们执政为民啊？你们给群众造成了损害，就要负责到底。”‎ 还有更多的人在拍桌子：“贺麻子，你不能做缺德事！我们又没有拿你的钱买码，你狗咬烂布巾呵？你蛮得屙牛屎呵？贺麻子，我们从没亏待过你，要茶有茶，要饭有饭，你今天要下这样的毒手？贺麻子，贺麻子……”‎ 会场已经无法控制，台上的人也束手无策。但贺乡长耳尖，突然怒气冲冲地一拍桌子：“哪个骂娘？”‎ 下面安静了，大家面面相觑。好像刚才是有人骂娘，好像也没有人骂，但没有人说得清楚。‎ ‎“嗯？哪个骂娘？”贺乡长迅速掌握了话题优势，脸色一沉：“禁码是为了你们好。你们禁不禁，看着办，关我屁事！但骂娘做什么？我娘碍了你们什么事？我娘什么时候得罪过你们？她今年65岁了，脚痛了十几年，从不出门。喂一头猪，养几只鸡，一餐吃不下二两米，连皮鞋也都没有穿过，连火车也没有坐过，连城里的动物园也没有看过。她哪一样得罪了你们？”‎ 众人都觉得无话可说，站着的人都坐了下去。‎ 乡长说到愤怒处，又猛拍一下桌子：“我娘离这里一百多里，一辈子清清白白，上对得起天，下对得起地，凭什么被你们骂？她到长沙去做手术，欠了几万块钱的账不说，病还没好。医院里说，顶多也就是两三年的寿。你们还嫌她命不苦？她是吃过你们八溪峒一碗饭？还是烧过你们八溪峒一根柴？还是喝过你们八溪峒一口水？你们自己就没有娘？你们的娘是茅厕板子？可以屎一脚尿一脚随便踩么？好笑，我贺麻子前后在五个乡镇当干部，没碰到过这种事。动不动就骂娘。好啊，骂，骂啊，跳起来骂……”‎ 这一番话，证据充分，逻辑严密，高风亮节，大义凛然，震得全场鸦雀无声，引来无数同情的目光。接下来的事情当然就好办了。大概人们觉得乡长他娘确实无辜，确实委屈，确实可怜，不该无缘无故地挨骂，那么，天地良心，将心比心，禁码当然也就……‎ 贺麻子不满足于禁码，继续保持着孝子的雄壮声威，斜横着眼，勾缩着鼻，怒冲冲，气呼呼，把笔记本重重地拍来甩去，一鼓作气乘胜追击，从禁码说到封山育林，再说到计划生育和宅基地收费，把所有可能引起争议的话题统统扫荡。他现在不用担心台下的反对了。他的娘已经使大家心服口服，不给他鼓掌是不可能的。看到他最后横来一眼，大家鼓掌更为热烈。‎ 散会的时候，大家纷纷把“贺麻子”改称为“贺乡长”：“唉，贺乡长也没讲错，这个码是不禁不行的呵……”“贺乡长说的好，再不禁，过年钱都没有了！”“今天中午好歹吃了顿肉饭，总不能白吃吧？”有的人还拍着胸口，好象自己早就是贺乡长的铁哥们儿，早就同乡政府心连心了：“你以为买码是买脑白金啊？我早就说过，到头来都是钾铵磷(剧毒农药)，不闹出人命，不会收场的。哼！”人们一路上七嘴八舌，对禁码基本上表示拥护。‎ 我没想到会能开成这样，对贺麻子佩服得五体投地。可以肯定，一个没有在农民堆里几十年混出点道道的人，断不可能有他那样的非凡手段，能在今天这个闹哄哄的会上乱中取胜。‎ ‎4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A. 小说开篇描绘宣布禁码时村民的反应，是为了展现农民素质低下，难以管理，说明其愚昧无知，不可理喻。‎ B.贺乡长冒天下之大不韪禁码，遭到村民的强烈反对，可见在农村群众和干部之间的矛盾和对立。‎ C. 会场上，贺乡长拿母亲说事，得到众人的同情，这表明他是一个孝子，不允许别人践踏他母亲的尊严。‎ D. 村民将“贺麻子”改称“贺乡长”，表现了村民对他的尊敬，说明大家已经接受了贺乡长的观点，禁码令得到了众人的拥护。‎ E. 小说通过符合人物特点的语言、动作等描写，似贬实褒，为我们塑造了一个富有农村工作经验的乡长形象。‎ ‎5．贺乡长是一个怎么样的人，请简要分析。 （6分）‎ ‎6．小说中三次写到拍桌子，各有什么作用？请简要分析。 （5分）‎ 三、实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。（共12分）‎ 陆孝彭 ‎1958年初秋，中央军委决定，我国要自己研究制造一种新型的喷气式强击机，强击机既有超音速的飞行速度，又有高效能的空战、陆战、海战的战斗力，这对于年轻的中国空军来讲，无疑是至关紧要的。为此，中央军委副主席叶剑英元帅亲自到沈阳参加了相关会议，最后确定把这个任务交给陆孝彭。‎ 带着共和国的期望，陆孝彭从沈阳来到了南昌，担任了“强-5”飞机的总设计师。‎ 陆孝彭早年毕业于中央大学航空系，后来赴美国留学，曾在麦克唐纳•道格拉斯飞机公司工作，参与过舰载喷气机的设计。之后，他又在英国格罗斯特飞机公司担任过一种亚音速战斗机的总体设计。1949年，陆孝彭得知新中国诞生的消息，巧妙地躲过特务的尾随，辗转新加坡、南朝鲜等地，历尽千辛万苦回到祖国的怀抱。回国以后，陆孝彭将自己的才智都贡献给了年轻的中国航空事业。1952年，他曾在沈阳112厂第一飞机设计室担任“歼教‎-1”‎飞机的主管设计师，在同行们的通力协作下，成功制造了我国第一架喷气式教练机。‎ 要设计强击机，一无图纸，二缺资料，陆孝彭虽感困难重重，但多年来的科研实践使他产生了一种习惯性的“抗难力”。陆孝彭夜以继日地翻阅着世界各国的航空资料，他认为，随着现代化防空体系的完备，强击机应能上能下，能高能低，能够从敌方的雷达盲区钻过，迅速地接近攻击目标．出其不意地对目标进行袭击，这才是我们需要的强击机！‎ 为了完善他的设计雏型，陆孝彭把设计室里的年轻人组织起来，他们从解剖“米格-19”喷气式飞机入手，了解和熟悉喷气式飞机的结构、性能。‎ 在这设计过程中，谁也无法说出陆孝彭究竟有多少个彻夜未眠。每一个数据，每一张图纸，他都要亲自过目，亲自核算。几万张图纸，几万个数据都浸透了陆孝彭的汗水。有时为了核算一个数据，他经常通宵达旦，助手们见他太辛苦，主动提出分担他的工作。但他深情地回答：“我自己不校阅一下，总是放心不下呀！”‎ ‎400多个日日夜夜过去了，陆孝彭熬红了双眼，熬瘦了身体，但他身边的图纸却像一座座小山一样日益增高，15000多幅飞机设计图终于完成了，那锥形的机头，加大的后掠机翼，流线形的蜂腰机身，美观的机尾翼，活像一只腾空的银燕，跃然在纸上。‎ 和许多事物一样，“强-5”的设计既有一般喷气式战斗机的性能，又有自己的特色。在设计过程中，陆孝彭注意吸收各国战斗机的优点，又勇于大胆创新。为了提高“强-5”的飞行速度，他大胆地采用了跨音速面积律理论。‎ ‎1961年8月，随着国内局势动荡、经济条件恶化，为确保“两弹一星”等重点计划顺利进行，“强‎-5”‎飞机的试制工作被责令停止。100多人的车间，仅剩下14人搞“强‎-5”‎机研制。可陆孝彭仍痴心不改：“‘强‎-5’‎飞机我搞定了，14个人也要把‘强‎-5’‎飞机拿下来。”陆孝彭坚持和工人、技术人员在一起，边设计、边劳动，加班加点，克服了数不清的艰难困苦。‎ ‎1962年秋，陆孝彭和他的同伴们克服重重困难成功地试制出第一架“强‎-5”‎样机。喜讯传到北京，中央军委、国防科工委、空军司令部等立即发来了贺电贺信。‎ ‎1966年6月10日‎，“强‎-5”‎的飞行实验开始了。随着叶剑英元帅的一声令下，机场上的 ‎ ‎“强‎-5”‎战斗机，像一只矫健的银燕，在强大气流的推动下，昂首挺胸冲向蓝天。‎ 陆孝彭在从事飞机设计研制的同时，还积极开展理论研究并取得了丰硕成果。他编写的《飞机总体设计（讲义）》，为南昌洪都工学院培养总体、气动设计技术人员提供了教材。1983年，在庐山召开的全国跨音速学术讨论会上，陆孝彭发表了《论激波和极限线的关系以及二元翼剖面表面激波生成的条件》一文，为应用查普雷金特殊解求解复杂的气动力问题开辟了道路。‎ ‎（摘编自崔玉亭《世界科技全景百卷书》）‎ 相关链接 ‎①1983年在巴基斯坦白沙瓦空军基地举行飞机表演。在与世界第一流的美国“F- ‎16”‎战斗机、法国的“幻影-5”战斗机等的比赛中，我国的“强-5”赢得了低空、超低空飞行和打地靶三个项目的第一名。 （崔玉亭《世界科技全景百卷书》百度百科）‎ ‎②洪都航空集团公司在编印的《洪都报》纪念陆孝彭的专刊中，用通栏对联赞扬他：“科学报国百折不挠，无愧航空功臣巨擘；治学严谨淡泊名利，堪为世人一代楷模。” （百度百科）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )‎ A. 喷气式强击机对于提升中国空军在空战、陆战、海战中的战斗力至关紧要，中央军委把研制的设计任务交给陆孝彭，体现了中央军委对他的高度信任。‎ B. 新中国诞生后，陆孝彭毅然放弃国外优裕的生活，历尽千辛万苦回到祖国的怀抱，加入新中国航空事业的建设，这反映了他热爱祖国、报效新中国建设的情怀。‎ C. 陆孝彭通过查阅世界各国的航空资料，认为强击机能够在现代化防空体系的完备情况下出其不意地对目标进行袭击，从而确定了“强‎-5”‎的研制目标。‎ D. 陆孝彭带领他的团队克服无图纸、缺资料等困难，依靠自己的力量，艰苦奋斗，敢于创新，三四年的时间就成功试制出第一架“强‎-5”‎样机。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是( )( )‎ A. 陆孝彭毕业于中央大学航空系，在国外经历过相关机型的设计工作，回国后曾担任“歼教-l”的主管设计师，设计经验丰富，说明他有能力担任“强‎-5”‎总设计师的工作。‎ B. 在“强‎-5”‎飞机设计的过程中，陆孝彭对他的助手们不太放心，因而不辞辛劳，每一个数据，每一张图纸，他都要亲自过目，亲自核算。‎ C. ‎ 从飞机设计负责人的选定到最后的飞行实验，叶剑英元帅都亲临现场，这体现了中央军委对陆孝彭的关心和对“强‎-5”‎飞机研制工作的重视。‎ D. 陆孝彭他们在吸收各国战斗机的优点的基础上大胆创新，所研制的“强‎-5”‎飞机达到了世界先进水平。‎ E. 陆孝彭有时放下飞机设计研制工作，去专门进行理论研究，因此他编写的教材和发表的学术论文都有很高的学术价值。‎ ‎9．陆孝彭“科学报国百折不挠”表现在哪些方面？请结合材料进行概括。（4分）‎ 四、古诗文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。华有器度，孝宗甚眷之。华性孝，士论多之。守仁娠十四月而生。祖母梦神人自云中送儿下，因名云。五岁不能言，异人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。瑾诛，量移庐陵知县。入觐，迁南京刑部主事。‎ 十四年六月，命戡福建叛军。行至丰城而宁王宸濠反，知县顾佖以告。守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守我越南昌与相持江上二郡兵绝我后是腹背受敌也不如直捣南昌贼闻南昌破必解围自救逆击之湖中蔑不胜矣。”众曰“善”。宸濠果自安庆还兵。乙卯遇于黄家渡。明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。‎ 帝时已亲征，命安边伯许泰为副将军，偕提督军务太监张忠将京军数千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故纵京军犯守仁，或呼名谩骂。守仁不为动，抚之愈厚。病予药，死予棺，遭丧于道，必停车慰问良久始去。京军谓“王都堂爱我”，无复犯者。忠、泰轻守仁文士，强之射。徐起，三发三中。京军皆欢呼，忠、泰益沮。‎ 世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚书。守仁不赴，请归省。守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。‎ 守仁天资异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 今九江、南康已为贼/守我越南昌与相持江上/二郡兵绝我后/是腹背受敌也/不如直捣南昌/贼闻南昌破/必解围自救/逆击之湖中蔑/不胜矣/‎ B. 今九江、南康已为贼守/我越南昌与相持江上/二郡兵绝我后/是腹背受敌也/不如直捣南昌/贼闻南昌破/必解围自救/逆击之湖中/蔑不胜矣/‎ C. 今九江、南康已为贼/守我越南昌与相持/江上二郡兵绝我/后是腹背受敌也/不如直捣南昌贼/闻南昌破必解围/自救逆击之湖中/蔑不胜矣/‎ D. 今九江、南康已为贼守/我越南昌与相持/江上二郡/兵绝我后/是腹背受敌也/不如直捣南昌贼/闻南昌破/必解围自救/逆击之湖中/蔑不胜矣/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. “进士第一”即状元。在中国古代科举制度中，明清时期，贡士经殿试后，及第者皆称进士，且分为三甲，一甲称为状元，二甲称为榜眼，三甲称为探花。‎ B. “刑部”是三省六部制中的一部，主管全国刑罚、律令及审核刑名；三省即尚书省、中书省和门下省，六部即吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。‎ C. “朔”是农历每月的初一。农历每月的十五为“望”，农历每月的十六为“既望”，《赤壁赋》中“七月既望”的“既望”即为此意。“晦”则是农历每月的最后一天。‎ D. “乞骸骨”是自请退职的委婉说法，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年；如果是正常退休则称为“致仕”。在古代，“致仕”的年龄一般为七十岁，有疾患则可提前。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 王守仁有家学渊源。他的父亲就有才华和风度，很受皇帝器重。他自己也是天资聪敏，在被贬龙场时，开创了“阳明学”，自成一家。‎ B. 王守仁通晓兵法。在宁王军队逼近安庆时，他不去救援安庆而去攻打南昌，这一战术与围魏救赵相一致。‎ C. 王守仁刚柔并济。刘瑾逮捕戴铣等人后，他上疏论救，反遭贬谪；张忠、许泰故纵京兵冒犯，他又宽厚仁慈，最终感化了京兵。‎ D. 王守仁文武兼备。他虽然是一介文士，射箭却能三发三中，赢得京兵一片欢呼，让张忠、许泰对他更加佩服。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。‎ ‎（2）忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。”‎ 阅读下面这首唐诗,完成文后各题。‎ 书事① 黄滔 望岁心空切,耕夫尽把弓。千家数人在,一税十年空。‎ 没阵风沙黑,烧城水陆红。飞章奏西蜀,明诏与殊功。‎ ‎【注】①诗歌写于唐末西蜀军阀混战时期。‎ ‎14．下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的两项是(   )‎ A. 首联上句的“心空切”用得极好,一个“空”字写出了百姓希望落空后的无奈、悲愤,一个“切”字写出了百姓对丰收的热切期待。‎ B. 首联对比别致,比如下句中的“耕夫”,不但与“尽把弓”对比,还与上句中的“望岁”对比。‎ C. 颔联,上句写频繁的战争使得人口锐减,一千户人家中仅有几个人能够勉强活下来;下句写赋税之高,一年的赋税能够刮去十年的收成。‎ D. 颈联,写战争带来的灾祸:风沙四起、日月无光,军阀们屠城放火、烈焰飞腾,入木三分地表现出了军阀时期的混战给百姓带来的灾难。‎ E. 诗歌在语言方面精炼质朴,并且对仗十分工整。三、四两句用数词、形容词对仗,五、六两句用动词、?名词对仗,使得诗句结构十分严整。‎ ‎15．诗歌最后一联描写了什么内容?表现了诗人哪些情感?‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。 （共5分，每空1分）‎ ‎(1)成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“____，____”演化而来｡‎ ‎(2)同样表达游子的思乡之情,在《次北固山下》一诗中，化用了“鸿雁传书”的典故：“_____，____ ”；而《天净沙﹒秋思》中“____”则直接抒发了游子思念家乡愁苦之情。‎ 五、语言表达 （共20分）‎ ‎17．下列各句中划线成语的使用,全都正确的一项是(    )‎ ‎①本届冬季奥运会即将举行,相关筹备工作正在紧张进行中,如何使运动员在赛场上创造佳绩,许多有识之士提出了美芹之献,使运动员能够轻装上阵。‎ ‎②在常人眼里,一张普普通通的寻子启事,似乎并不会引出多少“题外话”。但是日前,细心的宝鸡渭滨分局民警却刨根问底,从一张小小的寻子启事入手,成功地将一个贩毒集团连根拔起。‎ ‎③受强冷空气影响,东北地区气温大幅度下降,滴水成冰,人们在室内火炕上坐了半天,仍然感觉席不暇暖,冰凉透骨。‎ ‎④我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。‎ ‎⑤通常一本书的前言是要提纲挈领的,然而面对顾城,我却不愿这样下笔,并非不可为之,而是自觉资历浅薄,更重要的是顾城于我而言其实就是一部成长史。‎ ‎⑥“十一小长假”期间,泰山旅行社在推出“徒步穿越大理苍山,尽享高山流水风韵”的云南风情之旅的同时,还开辟了美国“牛仔漫游”的旅游路线。‎ A. ①②⑥ B. ②④⑤ C. ②③⑥ D. ①③④‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一句是（ ） ‎ A. 针对一些不法分子借九寨沟地震，以网络募捐名义实施诈骗、借机敛财，公安机关已掌握相关违法犯罪线索，正在抓紧开展打击查处工作。‎ B. 坚持共享发展，必须把人民生活水平和质量是否普遍提高作为全面建成小康社会的主要衡量标准，让全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。‎ C. 刷手机乘地铁实际是需要一张“手机一卡通”，只要市民所持手机具有NFC功能，下载手机指定APP后，即可随机生成一张“手机一卡通”。‎ D. 全球首例批准上市的北美转基因三文鱼体内植入的鲑鱼家族中体型最大的——太平洋奇努克三文鱼的生长激素基因，这样能使其快速生长。‎ ‎19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 医学不是万能的。对于很多重症病人来说， ① 医生拼尽全力，也未必能够达到理想的效果。而病人往往抱着无限的期待， ② 希望把病看好， ③ 希望恢复如初、永不复。可见，患者的期望值和医学的局限性之间，存在着巨大鸿沟。在这样的情况下，医生通过耐心解释，可以增加医患信任，减少误解和纠纷。 ④ 医生过分相信技术力量，忽视了服务态度， ⑤ 遇到失败的结果，很可能发生医疗纠纷。而良好的沟通和耐心的解释， ⑥ 可以弥补技术的不足，降低患者对医学过高的期望值，增加医患之间的黏合度。‎ A. 就算 既 也 / 如果 从而 B. 即便 既 更 假如 因为 /‎ C. 即便 不仅 而且 如果 一旦 往往 D. 无论 / 还 假如 万一 常常 ‎20．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 （6分）‎ 胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抵制糖原的分解和糖原异生，因此，胰岛素有 ① 。胰岛素分泌过多时，血糖下降迅速，脑组织受影响最大，可出现惊厥、昏迷，甚至引起胰岛素休克。相反， ② 或胰岛素受体缺乏常导致血糖升高，若超过肾糖阈，则糖从尿中排出， ③ 。‎ ‎21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 （5分）‎ 在信息时代，个人隐私的保护成为经济发展、产业升级和社会文明提升的一个瓶颈。由于信息不对称，公众用户始终处于弱势，但只要信息技术企业意识到保护个人隐私的重要性并加强行业自律，就能对个人隐私进行完全保护。当然，保护个人隐私是一个渐进的过程，企业制订出相关行业规定，就能将保护个人隐私工作落到实处。信息技术产业方兴未艾，如果现在就将其置于政府监管之下，信息企业必能马上认识到保护个人隐私不只是保护用户的利益，也是在奠定自己发展的基础，迅速开创全社会共赢的局面。 ‎ ‎①单凭企业意识到重要性并加强行业自律是不能完全保护个人隐私的。 ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ 六、作文 （60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2017 年2 月，央视推出大型文化情感类节目《朗读者》，由董卿担任制作人和主持人。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用。相较单纯的朗读，节目拆解为三大部分：嘉宾讲述个人故事、嘉宾朗读、读后专家解读。这档节目，没有复杂的形式，只有一个人、一段故事、一段文。节目播出后获得广大观众的好评，随即“文化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而，也有人对此不看好，说“碎片化朗读”“名人光环”等挽救不了国人甚少读书和不爱阅读的事实……‎ 作为中学生的你，对此有什么看法？‎ 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。‎ ‎12月月考答案 ‎1．试题分析：B“但影响了后世有关‘永字八绝’的讨论”错，原文为“在后世有关‘永字八绝’的讨论中，这种理论被进一步细化”，意思是后世的讨论使得这种理论更加细化，而这一理论对后世讨论是否施加了影响，不好判定。另外，原文是“永字八法”的讨论“对自然内涵的拓展上并没有多大进展”并不是B项所谓的“‘眼中自然’的理论虽然在自然内涵的拓展上没有很大进展”。‎ ‎2．试题分析：D. “不仅仅是视觉感官上的相似性”错。这样说的意思是“是但不仅仅是”，而原文“书法与自然的关系不是简单的视觉感官上的相似性”是绝对否定的意思。‎ ‎3．试题分析B. B项后半句的意思是王羲之和卫夫人然容易陷入尴尬是因为他们以一般自然物象比附，这是错的。 他们容易陷入尴尬的原因是只关注到点画外形而且要死板的一一对应，并不是所选喻体的原因，事实上，王羲之对“点”画的评论还有“坐如蹲鸱，或如科斗”这些都是自然活物，但依然不能防止他们的理论陷入尴尬。梁武帝的评论重点也不在于喻体是自然活物，而在于“以自然活态来比附书法的生命存在”。‎ ‎4．DE ‎5．①执政为民，工作经验丰富。多年深入农村基层，了解民情，积极处理农民的各种问题。②机智灵活，沉稳老练。他沉着应对混乱局面，巧妙地避开矛盾焦点，机智掌握主动权，表面上讲歪理，实际上利用村民淳朴性情，很好地解决了问题。③粗犷豪放。说话粗俗，具有乡土特色。④孝顺母亲。虽然借母亲说事，但从村民的反应中可以看出他是个孝顺的人，不然村民也不会信服。‎ ‎6．①第一次写众村民拍桌子，交代乡长禁码遭到大家的反对，渲染了会场闹哄哄，无法控制的局面；②第二次写乡长拍桌子，表现贺乡长抓住了转移矛盾的契机，突出他的机智灵活，引发了下文他控制局面、掌握主动权的的情节；③第三次乡长又猛拍一下桌子，贺乡长扭转局面后，乘胜追击，又讲了其他有争议的话题，表现他沉稳老练（或城府深、有丰富的工作经验）。‎ ‎【解析】‎ ‎4．试题分析：C理解不全面，在反映贺乡长是个孝子的同时，也表现他是个有谋略的的领导干部。A分析有误。不是为了是为了“展现农民素质低下……不可理喻”，而是渲染当时会场混乱的局面。B分析有误。不是表明群众和干部之间的对立和矛盾，而是说明对禁码之事群众一时难以接受，突出禁码工作难度大。‎ ‎5．‎ 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“多年深入农村基层，了解民情，积极处理农民的各种问题”等情节中概括出其“执政为民，工作经验丰富”的性格特征。‎ 点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“执政为民，工作经验丰富”“机智灵活，沉稳老练”“粗犷豪放”“孝顺母亲”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。‎ ‎6．试题分析：这是一道分析文中多次出现的情节的作用的题目，答题的关键是在文中找到该语句，然后结合该语句的位置从内容和结构的角度分析作用。此题围绕乡长三次拍桌子，推动情节的发展，塑造人物性格。第一次交代乡长禁码，渲染了会场闹哄哄，制造悬念；第二次写乡长拍桌子，引发了下文他控制局面、掌握主动权，推动情节额发展；第三次乡长又猛拍一下桌子，乘胜追击，事件得到解决，表现他沉稳老练。‎ ‎7．B ‎8．AD ‎9．①历尽艰辛辗转四国，投身中国航空事业，将一腔报国热忱化作对祖国的贡献；②从无到有，完成强击机的设计。陆孝彭身负重命，在一无图纸、二缺资料的条件下，带着一帮年轻人高质量地完成了“强‎-5”‎飞机的设计；③克服重重困难，试制出“强‎-5”‎机样机。在“强‎-5”‎飞机的试制工作被责令停止的情况下，陆孝彭带着仅剩下的14人成功地完成了“强‎-5”‎样机的研制。‎ ‎【解析】‎ ‎7．试题分析：“毅然放弃国外优裕的生活”的说法于文无据。原文中只提到他在国外的工作经历，并没有涉及他的生活状况。‎ ‎8．试题分析：B项，“陆孝彭对他的助手们不太放心”的分析不恰当，原文中“他深情地回答：‘我自己不校阅一下，总是放心不下呀！’”表现的是他高度的责任感。C项，“对陆孝彭的关心”的分析不恰当。飞机设计负责人的选定以及最后的飞行实验，叶帅亲临现场，体现的只是中央军委对“强‎-5”‎飞机研制工作的重视。况且，叶帅到沈阳时，还不知道设计负责人的人选。 E项，“有时放下飞机设计研制工作，去专门进行理论研究”表述有误。原文是“陆孝彭在从事飞机设计研制的同时．还积极开展理论研究并取得了丰硕成果”。‎ ‎9．试题分析：这是一道信息筛选、概括的题目，注意题干的要求是“科学报国百折不挠”表现，答题的关键是例句文中相关“科学报国百折不挠”的具体事例分析。如“历尽艰辛辗转四国，投身中国航空事业，将一腔报国热忱化作对祖国的贡献”‎ 点睛：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。‎ ‎10．B ‎11．A ‎12．D ‎13．（1）朱宸濠的船搁浅了，仓促之间换船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。（王守仁）一共用了三十五天平定了叛贼。‎ ‎（2）（王守仁）忽然领悟到穷究事物原理、获得知识的道理，应当求助于自己的内心，不应当求助于外在事物，他感叹说：“道理就在这里呢。”‎ ‎【解析】‎ ‎10．试题分析：结合上下文，通览全句，在整体理解句意的基础上，结合人物、事件以及关键词判断。故可抓住人名；然后找断句的标志，抓特殊句式，先易后难。这句话中“为贼守”是完整的表被动的结构，不可断开；同理，“相持江上”状语后置和“是……也”判断句式均不可断开。故选B。‎ ‎11．试题分析：本题考查学生对文化常识的识记能力。本题考查了科举、官职等。A进士分为三甲：一甲三人，分别为状元、榜眼、探花，赐进士及第；二甲、三甲分赐进士出身、同进士出身。‎ ‎12．试题分析：解答此题要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对：如此题D“让张忠、许泰对他更加佩服”错，应为“让张忠、许泰更加懊丧”。‎ ‎13．试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。主要重点词语的翻译：（1）胶：粘住不动，易：交换，执：抓住，凡：一起、总共。（2）格物致知：领悟到穷究事物原理，诸：众、许多，喟然：叹气的样子，是：这。‎ 点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。比如本题“是”在此处这，不能用今天判断动词来理解。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“胶”“格物致知”“执”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。‎ ‎【参考译文】‎ 王守仁，字伯安，余姚人。父亲王华，是成华十七年的进士第一名。王华有才华，气度不凡。孝宗很器重他。王华天性孝顺，士人在议论时都赞美他。守仁孕期十四个月才生下来。祖母梦见神人从云中送子下凡，于是命名叫云。五岁还不能说话，异人用手掌拍打他，为他更名叫守仁，才会说话。弘治十二年考取进土。正德元年冬天，刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人。守仁上疏论救，刘瑾大怒，把守仁廷杖四十，又贬到贵州的龙场做驿丞。刘瑾被诛杀，衡量其才能，调迁到庐陵做知县。入宫朝见皇帝，升任为刑部主事。‎ 正德十四年六月，受命平定福建叛军。行走到丰城时，宁王朱宸濠造反，知县顾佖把这个消息告诉他。守仁紧急赶到吉安，和伍文定征集调动兵马粮草，准备作战器械和舟船，传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状，让太守县令各自率领官吏士兵勤王。七月初一，宁王的军队攻下九江和南康，逼近安庆。有人请求救援安庆，守仁说：“不能这样。现在九江、南康已经被叛贼把守，如果我们越过南昌和他们在江上相持，两个郡的军队断绝我的后路，那我们就腹背受敌了。不如直接攻打南昌。叛军听到南昌被攻破，一定解除安庆的围困来回救。我们在湖中迎战袭击他们，没有不胜利的。”众人说“好”。朱宸濠果然从安庆回兵，乙卯日在黄家渡两军遭遇。第二天，朱宸濠正在召见他的群臣，官军突然杀到。官军用小船装满柴草，趁着风势点火，烧了叛军的副舟。朱宸濠的船搁浅了，仓促换了条船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛贼。‎ 当时皇帝已经亲自出征，任命安边伯许泰为副将军，和提督军务太监张忠率领数千京兵，溯江而上，抵达南昌。张忠、许泰两人故意纵容京兵侵犯守仁，或者叫着守仁的名字谩骂。守仁不为所动，对待他们更加优厚。病了给他们医药，死了给他们棺椁，在路上遇到他们办丧事，一定停下车慰问好久才离开。京兵们都说“王都堂爱护我”，没有再冒犯他的人。张忠、许泰轻视守仁是文士出身，强要他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大声欢呼，张忠、许泰更加懊丧。‎ 世宗刚即位，任命守仁担任南京兵部尚书，守仁不赴任，请求回家省亲。守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复竟就回家了。走到南安病逝，享年五十七岁。‎ 守仁天资特别聪明。被贬龙场，地处偏僻没书可看，每天推演以前看过的。忽然领悟，穷究事物原理、获得知识，应当自求于心，不应当求于事物，他感叹说：“道理在这儿了。”于是深信不疑。他教育学生，专门以“致良知”为主。学者大多服从并采纳他的说法，世上于是有了“阳明学”的说法。‎ ‎14．BE ‎15．(1)混战的军阀向朝廷飞章上奏自己的功绩,希望朝廷能够下诏嘉奖自己。‎ ‎(2)情感:表达对给百姓带来灾难的混战军阀的厌恶、愤怒之情,对战乱中遭受苦难的无辜百姓的同情以及对朝廷昏庸腐朽的讽刺等。‎ ‎【解析】‎ ‎14．试题分析：B项,“还与上句中的‘望岁’对比”表述错误, 这里没有使用对比,是上下句中表达的意思的对比,即农夫对丰收的期待与农夫上战场的对比。“望岁心空切，耕夫尽把弓”，意思是农民的愿望是热切地盼望丰收，但统治者却强迫他们弃农桑而“尽把弓”。E项,“三、四两句用数词、形容词对仗”表述错误,诗句中并没有形容词的对仗。“千家数人在,一税十年空”，频繁的战争使得人口锐减，千户之中仅有几个人勉强地生存着，而且他们还要负担沉重的赋税。那年月的赋税高得惊人，一年的赋税往往就能刮去十年的收成。‎ 点睛：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌的语言，重点考查炼字；B项鉴赏诗歌的表达技巧；C项分析诗句的思想内容；D项分析诗歌的思想内容；E项鉴赏诗歌的语言特点。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。‎ ‎15．试题分析：诗的最后两句“飞章奏西蜀，明诏与殊功”，从人民的对立面着笔，写这些战争的发动者不仅不为自己的罪行感到耻辱，相反，他们还要厚颜无耻地往朝廷飞送奏章，谎奏西蜀的“战绩”，骗取皇帝的“明诏”，受到“殊功”的奖赏。这样，一方面是生产凋零，生灵涂炭，一方面则是邀功受赏，这是非常鲜明强烈的对比。正是从这种对比中，读者才更加清楚地看到了诗人对那建立在血泊之上的“殊功”的否定和讥刺之情。同时，也可以从对比中感受到皇帝的昏庸腐朽，赏惩不明。‎ ‎16．（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （2）乡书何处达 归雁洛阳边 断肠人在天涯 ‎17．B 试题分析：①“美芹之献”指的就是地位低微的人提出的好意见,用以自谦,不合语境。②“连根拔起”植物植株等带着根一起拽出来。这里使用其比喻义,喻指顺着一条线索将犯罪集团所有成员悉数抓捕归案,符合语境。③“席不暇暖”形容奔波忙碌,没有坐下的工夫,望文生义。④“奉为圭臬”把某些言论或事物当作准则,正确。⑤“提纲挈领”，纲:鱼网的总绳;挈:提起。抓住网的总绳,提住衣的领子。比喻抓住要领,简明扼要,此处用来形容“一本书的前言”符合语境。⑥“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙,此处用来形容风景之美,望文生义。‎ ‎18．C 试题分析：A项，成分残缺，“针对”的宾语中心语缺失，应在“敛财”后加上“的现象”；B项，不合逻辑，一面两面搭配不当，应在“全面”前加“能否”；D项，结构混乱，句式杂糅，将“植入的”“改为“植入了”或去掉“这样”。‎ 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D项句式杂糅造成结构混乱。‎ ‎19．C 试题分析：本题考查的是考生对关联词语的使用的能力，考生要注意结合对文本的理解解答本题，注意前后文句子之间的关系，例如本题第一个空应用“即便”表现让步语气，第二三两个空前后文句关系是递进和并列的关系，所以答案选C。‎ ‎20．①降低血糖的作用②胰岛素分泌不足③引起糖尿 ‎【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“血糖下降迅速”，第②空注意后面的“胰岛素受体缺乏”，第③空注意前文“糖从尿中”。‎ ‎21．②单凭制订出相关行业规定是不能将保护个人隐私工作落到实处的。③单凭政府监管是不能马上提高企业认识、迅速开创全社会共赢局面的。‎ ‎【解析】试题分析：注意语段中表意绝对的句子“必能马上认识到保护个人隐私不只是保护用户的利益”“迅速开创全社会共赢的局面”。‎ ‎22．‎ 试题分析：这是一道材料作文，准确的说是任务驱动型作文。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。做好此类作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料，材料是央视推出大型文化情感类节目《朗读者》，材料主要包括节目的宗旨、节目组成、以及播出后观众的反响，要求你以中学生的身份写一篇表达自己看法的文章。‎ 我们可以确定本题的立意：‎ 正向立意：（1）《朗读者》以大众表达自我的想法为基础，同时又为大众尤其是草根群众提供了一个表现自我的平台，也促使他们更积极地寻找优秀的文章和作品。‎ ‎（2）与许多低俗娱乐相比，《朗读者》带有浓厚的文化氛围，称之为清流算不得殊荣。‎ ‎（3）《朗读者》把握了方向，为扭转社会风气做出贡献。‎ ‎（4）因为人们都愿意展现自己更优秀的一面，所以许多高品质的文章和故事被挖掘，形成了一种具有价值的筛选和淘洗。‎ ‎（5）即使是碎片化阅读，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的虽是冰山一角，但糅合了朗读者的经历与情感，经典的诠释，以及积极的引领。‎ ‎（6）浮躁的人性在快节奏的都市生活中逐渐曝光，人们容易在生活中迷失自己，而文学阅读实际上就是一种灵魂的共鸣，心灵的呼应。《朗读者》不同于八卦新闻的低俗娱乐，不同于时事热点的理性纪实，它在认真地向观众讲述文学，修整人们内心的纹路。‎ 反向立意：（1）《朗读者》的热捧却暗含着文化的隐忧。因为它恰恰说明了当下中国民众对文化享用的渴求与实际文化资源的供给之间存在着严重的不对称性。‎ ‎（2）为追求收视率的“名人效应”，也许是更注重其中的表演效果和商业效益。‎ ‎（3）《朗读者》的碎片化阅读，充其量还是一种“快餐阅读”，很难通过几期节目来实现大众阅读兴趣的助推。‎ ‎（4）《朗读者》形成的文化冲击只是抵达了浅层。国人“读书少”“缺乏阅读”的现状并非一朝一夕能改变的，需要文化意识的觉醒。‎ 例文：‎ 这剂药“治标而不治本”‎ 在这样一个物欲横流的当代社会里，人们也许早已忘却了“文化”这个词的真实意义。而《朗读者》的出现，无疑为日渐模糊的文化世界添上了一笔清晰的色彩，以“朗读”这一古老而又寻常的形式，减缓了人们忘却的速度。‎ 但是，这剂良药，恐怕只治标不治本。‎ 诚然，《朗读者》作为一档电视节目，能够以一种简单而不失雅趣的方式，对国人的阅读兴趣起到一种唤醒的作用，实是它难能可贵之处，也是其拥有如此高的口碑的原因。但是，它也仅仅只是一档电视节目，是大众媒体的一部分，这也就体现了《朗读者》势必存在着它的舆论性与为收获收视率而展现的“名人效应”。尽管请一些名人做朗读也在情理之中，可以让观众产生更强烈的共鸣，但我们是否可以认为这纯粹是一种逢场作戏的表演效果，或者说是一种常见的商业手段？那些名人，在台下的时候，是否也如台上那般痴迷于阅读？这是我们常人所不知道的。因此，“名人效应”的背后，还隐藏着蒙蔽性甚至欺骗性。这种“碎片化阅读”的方式，证明不了太多东西。‎ 其次，正如上文所述，《朗读者》是通过电视媒体传播的，因此还存在着一个时效性的问题。人们对他的喜爱或者追捧，可能只是出于新鲜感，或者说一时兴起。但《朗读者》带来的文化效应能否持续下去？这是一个值得思考的问题。当今的文化社会，“快餐式阅读”盛行，那么有没有可能人们把《朗读者》也当做是一种“快餐”来对待呢？捧起书本是一件简单的事情，困难在于要“捧得住”，让自己不只因为“一时兴起”才拿起书本阅读。《朗读者》这股清流，对国人不爱阅读的现状并不会产生实质性的影响——热爱阅读的人无需节目的推动；而不爱阅读的人，很难通过几期节目就改变他们的习惯与阅读取向。‎ 所以，可以说《朗读者》造成的文化冲击只达到了浅层。国人“读书少”的现状，并非一朝一夕就能改变，它需要的是国人文化意识的自我觉醒。而这种觉醒是要建立在较高的文化素养和对文化生存状态有充分认识的基础上的。在这之前，恐怕一切外力的推动作用都只会是“治标不治本”。‎