2018届高三一轮复习古诗词鉴赏之意境教案(1)

2018届高三一轮复习古诗词鉴赏之意境教案(1)

‎2018届高三一轮复习 古诗词鉴赏之意境 教案 意境类 ‎（一）设问方式 ‎1、这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？‎ ‎2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?‎ ‎3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？‎ ‎4、诗中描绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？‎ ‎（二）分析思路 鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物（意象），有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。‎ ‎【常用术语】雄浑壮丽  雄奇险峻  辽阔苍茫  清幽明净  闲适恬淡  恬静优美  萧瑟凄凉  孤寂冷清  肃杀荒寒  雄浑开阔雄奇瑰丽恢弘高远浩瀚辽阔博大新奇深邃奇崛朦胧渺远空灵高远空蒙迷茫虚幻飘渺苍凉悲壮优美迷人清新明丽清净幽远宁静恬淡安谧美好清净悠闲冷森幽僻凄清冷落  萧疏凄寂  淡雅闲适  和谐静谧  开阔苍凉  深远绵邈  高远辽阔  沉郁孤愁等 ‎（三）答题步骤 ‎1、描绘诗中展现的图景画面（或指出描写的具体景象、意象）。‎ 应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时要注意两点：一要忠实于原诗，用自己的语言，切忌直接引用；二要用自己的联想和想像加以再创造，要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物语言力求优美。‎ ‎2、概括景物营造的氛围（意境）特点。‎ 一般用两个双音节词概括这些景物所营造的情境的氛围特点，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。‎ ‎3、分析作者的思想感情。‎ 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的应答出为什么而“感伤”。‎ ‎【常见失误】一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。‎ ‎【特别提示】题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。‎ ‎（四）答题示例 ‎【例题1】（2012年高考湖南卷）阅读下面的唐诗，完成题目。‎ 度破讷沙①(其二)‎ 李益 破讷沙头雁正飞，䴙鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。‎ ‎[注]①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。‎ 请从意境营造的角度，赏析全诗。‎ ‎【参考答案】（步骤一）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景，前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。（步骤二）诗歌撷取极具边塞特 色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，（步骤三）抒写了征人慷慨悲壮的情怀。‎ ‎【例题2】阅读下面这首诗，回答问题。‎ 绝句二首(其一)‎ 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。‎ 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。‎ 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。‎ ‎【答案】(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。‎ ‎【题4】阅读下面这首诗，回答问题。‎ 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。‎ 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。‎ 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。‎ ‎【答案】（步骤一）全诗选取了商山旅店早起赶路时的所见之景：铎、鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜、槲叶、枳花，描绘了一幅旅途之人早行图。（步骤二）用昨晚温暖的 梦境“凫雁满回塘” 来反衬旅途的清冷，营造了一种孤寂冷清的意境。（步骤三）表达了羁旅之人对家乡的思念。‎