湖南省常德市2018-2019学年高二下学期第一次月考语文试题

湖南省常德市2018-2019学年高二下学期第一次月考语文试题

语文试卷 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。‎ 我国传统服饰文化的美学思想 张 轶 我国素有“衣冠古国”的美誉。服饰文化作为我国优秀传统民族文化的重要组成部分，反映着当时的社会发展状况和人们的精神价值追求及思想文化底蕴。我国传统服饰经过历代的积累和交融，不断丰富和发展，融合不同时期人们的美学思想和审美情趣，形成中华民族特有的服饰文化系统。在经济全球化和文化多元化的今天，我国传统服饰文化在世界服装文化舞台大放异彩。而传统服饰文化的美学思想，正潜移默化影响着国人的着装心理、趣味爱好和审美风尚。‎ 标示突出的美学思想是我国传统服饰文化的基本特征。服饰依赖于人的形体，但我国传统社会推崇伦理道德，制定有彰明礼法的服饰礼仪制度，这成为中国传统服饰文化的核心特征。服饰不仅关系到个人身份和地位，也成为社会治乱的标志。凡按照社会伦理规范的着装就是美的，违背社会伦理规范的着装就是丑的。以社会伦理色彩来决定服饰美丑标准，奠定了古代服饰美学的社会基础，以善恶为美丑的道德基础。祭祀有祭服，上朝有朝服，婚事有礼服，葬仪有丧服。服饰成为身份地位、行业职业、行为道德、年龄性别的标示。不仅彰显了社会伦理道德对服饰的规范，成为社会品评的价值标准，也推进了我国传统服饰文化的发展，成为我国传统服饰美学思想的根基。‎ 协调统一的美学思想是我国传统服饰文化的审美精髓。以孔子为代表的儒家美学思想强调“美”与“善”的统一，即形式与内容的统一、物质与精神的统一；强调人与社会的和谐协调，强调“不过火而调和”，追求以中庸平和为美。纵观我国几千年服饰发展史，和谐协调与规矩统一、形神兼备与情景交融的美学思想一直是我国传统服饰文化的真谛和最珍贵品质。我国传统服饰总是遵循着物理取暖与审美表现、标识显示与意蕴表达、个性突出与喜庆吉祥的统一，显示着文化内涵与表现形式、审美习俗与社会功能的整合，给人一种委婉、适中、平和而神秘的和谐之美。‎ 种类多样的美学思想是我国传统服饰文化的艺术体现。服饰是一个民族的外部特征，不同的民族呈现不同的服饰文化特征，反映不同的服饰美学思想。从横向上看，我国地域广阔、民族众多，每个民族在服饰的款式设计、色彩追求、质料应用、意象表达等方面，都呈现出巨大的差异，表达出多种多样的民族服饰美学思想。从纵向上看，我国古代社会每个朝代的服饰制度各有不同。周礼与汉礼不同，唐制与清制差别较大。每个朝代都有自己的服饰制度以及特定的礼仪要求，每个朝代的服饰也都有丰富的文化内涵和独特的美学思想。这种多种多样的美学思想丰富了我国传统服饰文化的艺术宝库，为我国服饰产业的发展提供了取之不尽、用之不竭的艺术源泉。‎ ‎（选自《光明日报》2014年10月 有删改）‎ ‎1. 下列关于“我国传统服饰文化的美学思想”的表述，不正确的一项是 A. 融合了不同时期的美学思想和审美情趣的传统服饰文化美学思想，对国人的着装心理、趣味爱好和审美风尚都有着潜移默化的影响。‎ B. 中国传统服饰标示出着装人的身份地位、行业职业、行为道德、年龄性别等。这种标示成为我国传统服饰美学思想的根基。‎ C. 我国传统服饰文化的美学思想强调“美”和“善”的统一以及人与社会的和谐协调，追求以中庸平和为美。‎ D. 我国传统美学思想的多样性也体现在我国传统服饰的多样性，这为我国服饰产业的发展提供了取之不尽、用之不竭的艺术源泉。‎ ‎2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 在我国传统社会，按照社会伦理道德规范着装就是美的，否则就是丑的，这种思想奠定了服饰美学的道德基础。‎ B. 我国传统文化制定有彰明礼法的服饰礼仪制度，以社会伦理色彩来决定服饰美丑标准，彰显了社会伦理道德对服饰的规范。‎ C. 我国传统服饰文化发展到今天形成了和谐协调与规矩统一、形神兼备与情景交融的美学思想，这种美学思想是我国传统服饰文化的审美精髓。‎ D. 多民族服饰的差异性和各朝代服饰制度及礼仪要求的不同，共同使得我国传统服饰文化思想呈现出多样性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. 我国素有“衣冠古国”的美誉，但只有在经济全球化和文化多元化的今天，才在世界服装文化舞台大放异彩。‎ B. 服饰不仅关系到个人身份和地位，也成为社会治乱的标志。怎样的服饰文化就反映着怎样的社会发展状况和人们怎样的精神价值追求。‎ C. 既然和谐协调和形神兼备的美学思想是我国传统服饰文化的真谛和珍贵品质，那么在服饰依赖于人的形体的前提下，以自然为美也应是我国传统服饰文化的重要美学思想。‎ D. 我国传统服饰文化体现出多种多样的美学思想缘于我国地域广阔、历史悠久、民族众多、文化内涵丰富多样。‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查理解文中重要概念的含义的能力。考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。C项，张冠李戴，应该是“以孔子为代表的儒家美学思想”，而非“我国传统服饰文化的美学思想”。‎ 故选C。‎ ‎2题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。C项，选项混淆范围，应该是“纵观我国几千年服饰发展史”。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题A项，“只有在经济全球化和文化多元化的今天，才在世界服装文化舞台大放异彩”说法太绝对，混淆逻辑范围。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ 文言诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成题目。‎ 周勃卒，文帝感其功，诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。文帝之后六年，匈奴大入边，亚夫军细柳：以备胡。上自劳军细柳。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令日‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”上至，又不得入，乃使使持节诏将军，亚夫乃传言开壁门。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！可得而犯邪！”孝文且崩时，诚太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”孝景三年，吴、楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁孝王请救太尉引兵东北走昌邑深壁而守梁日使使请太尉太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之，于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤。归，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常与太后言条侯之短。匈奴王唯徐卢降，景帝欲侯之。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”亚夫因谢病，景帝中三年，以病免相。后条侯子坐买县官器，事连污条侯。书既闻上，上下吏。吏簿责条侯，条侯不对。景帝骂之曰：“吾不用也。”召诣廷尉。廷尉责曰：“君侯欲反邪？”亚夫曰：“臣所买器，乃葬器也，何谓反邪？”吏曰“君侯纵不反地上，即欲反地下耳。”吏侵之益急。因不食五日，呕血而死。太史公曰：亚夫之用兵，持威重，执坚刃，穰苴曷有加焉！足己而不学，守节不逊，终以穷困。悲夫！‎ ‎（节选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改）‎ ‎4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁孝王请救/太尉引兵东北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉不肯往 B.‎ ‎ 太尉既会兵/荥阳吴方攻梁/梁孝王请救/太尉引兵东/北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉不肯往 C 太尉既会兵/荥阳吴方攻梁/梁孝王请救太尉/引兵东北走/昌邑深壁而守梁/日使使请太尉/太尉不肯往 D. 太尉既会/兵荥阳/吴方攻梁/梁孝王请救/太尉引兵东/北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉不肯往 ‎5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. “太尉”最早见于《吕氏春秋》。西汉早期，设太尉官多半和军事无关。东汉时期，以太尉、司徒、司空为三公，太尉管军事，司徒管民政，司空管监察，分别开府。‎ B. “匈奴”是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集团，蒙古族突厥族、契丹族等都是其后裔，从唐中期开始，就与中原征战不休，也是后人诗句中所指的“胡虏”。‎ C. “官器”指皇家专用的器物，臣民百姓非特旨允许或赏赐不得使用。比如定窑、景德镇官窑等，就是专为宫廷烧制瓷器的“官窑”，其所烧制的瓷器就是官器的一个种类。‎ D. “太史公”是西汉武帝时期设立的官职。文中指的是司马迁，他继任父职，写出被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的中国第一部纪传体通史《史记》。‎ ‎6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 周亚夫治军严厉，赢得赏识。文帝曾到细柳营慰劳军队，见到周亚夫的部队戒备森严，纪律严明，称赞他是“真将军”。临终叮嘱太子，周亚夫可以担当重任。‎ B. 周亚夫谋事有方，贯彻有力。吴、楚叛乱，周亚夫事先与皇帝制定以梁国吸引敌兵、断敌粮道的战术，后虽梁孝王求救、景帝诏令救梁，他仍不改战术而最终平乱。‎ C. 周亚夫固执已见，不知恭顺。在废弃太子、匈奴王唯徐卢封侯之事上他未与景帝保持一致，加上梁孝王向太后进言，使其逐渐失去景帝的信重，后来被免丞相职务。‎ D. 周亚夫性情刚直，宁折不弯。景帝怀疑他谋反，指使吏卒逼迫，周亚夫不服，最终绝食而死。史家肯定其用兵才能，而对他因性格弱点导致穷途困窘表示了惋惜。‎ ‎7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。‎ ‎（2）彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？‎ ‎【答案】4. A 5. B 6. D ‎ ‎7. （1）（文帝）下诏挑选周勃最贤能的儿子，人们推举了周亚夫，于是（文帝）恩荫周亚夫为条候，接续周勃的爵位。‎ ‎（2）那个人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“会兵”为动词短语，“荥阳”做它的状语，所以此后断开，；“攻”的主语为“吴”； “引兵”作为动词短语，它的状语为“东北”，“走”的状语为“昌邑”。这句话意思是：太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王向太尉周亚夫请求救援。而太尉周亚夫却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题考查识记古代文化常识的能力。做此题时，要求考生在调动平时学习的时候要放开眼界，多去关注一些传统文化知识，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答,关注某一个细节或者某一个用词上出现的瑕疵和陷阱。B项，从秦始皇时期开始，就有匈奴与中原征战不休的记载。学生可以从苏武牧羊等故事推知汉朝时中原与匈奴就已经征战不休了。故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题考查学生“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。这是文言文阅读的重点，做题时要仔细推敲，认真对比。D项，“景帝怀疑他谋反”及“指使吏卒逼迫”属臆想，于原文无据。故选D。‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：此题考查学生的文言翻译能力。首先浏览句子，看有无特殊句式，有无词类活用、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进行翻译。翻译时一定注意字字落实，以直译为主。‎ ‎（1）要点：“诏”，下诏；“其子最贤者”，定语后置，周勃最贤能的儿子；“荫”，庇荫，封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。“续”，接续。‎ ‎（2）要点：“彼”，那个人；“侯”，名词做动词，封侯；“何以”，凭什么；“人臣不守节者”，定语后置，不守节操的臣子。‎ ‎[参考译文]‎ 绛侯周勃死了，文帝感念他的功劳，下诏挑选周勃最贤能的儿子，人们推举了周亚夫，于是（文帝）恩荫周亚夫为条侯，接续周勃的爵位。文帝后六年，匈奴大举侵入边境，周亚夫驻扎在细柳营：以便防备匈奴。皇帝亲自到细柳营慰劳军队。天子的前导到达军营，不能进入。前导说：“天子就要到了！”军门都尉说：“我们将军命令说‘在军中只能听将军的命令，不听天子的诏令’。”皇帝到了，还是不能进入。于是皇帝便派使者手持符节给将军下诏令，周亚夫这才传令打开军营大门。文帝说：“哎呀，这才是真正的将军呀！别人怎么能够去侵犯他呢？”文帝将要去世的时候，告诫太子说：“如果发生危急情况，周亚夫是真正可以担当领兵重任的。”景帝三年，吴、楚叛乱。周亚夫由中尉改任太尉，向东攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜，我希望先把梁国放弃，（让他们进攻），我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意了这个意见。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王向太尉周亚夫请求救援。而太尉周亚夫却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉去救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵弓高侯等人断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，很饿，屡次想挑战，可是汉军始终也不出来应战。吴兵已经饥饿不堪，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。在这种情况下，众将才认识到太尉的计谋是正确的，由这次平叛开始，梁孝王和太尉有了嫌隙。周亚夫回朝后，升任丞相，景帝非常器重他。后来，景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力为此事争辩，景帝因此也就疏远了他。而梁孝王每次进京朝见，常常跟太后讲条侯周亚夫的短处。匈奴王唯徐卢投降汉朝，景帝想要封他为侯爵。丞相周亚夫说：“那个人（或：他）背叛了他的（或：自己的）君主而投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不能采用。”周亚夫因而称病退居家中，景帝中三年，周亚夫因病被免去丞相职务。后来条侯的儿子因偷买天子用的器物而获罪，事情牵连陷害到条候。文书呈报给景帝以后，景帝交给官吏查办。官吏按文书上的内容责问条侯，条侯拒不回答。景帝责骂他说：“我不任用你了。”并下令把周亚夫交到廷尉那里去。廷尉责问说：“您是想造反吗？”周亚夫说：“我所买的器物都是陪葬用的，怎么说是造反呢？”狱吏说：“您纵使不在地上造反，也是要到地下去造反吧！”狱吏逼迫越来越加紧，于是周亚夫五天不吃饭，吐血而死。太史公说：周亚夫用兵，一直保持威严庄重，坚韧不拔，司马穰苴这样的名将怎能超过他呢？他自满自足而不虚心学习，能谨守节操但不知恭顺，最终导致穷途困窘，真让人悲伤啊！‎ ‎【点睛】断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。‎ 鹧鸪 郑谷 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。‎ 雨昏青草湖边对，花落黄陵庙里啼。‎ 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠梅低。‎ 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。‎ ‎8. 诗歌颈联在描写鹧鸪时运用了怎样的描写方法，请简要赏析。‎ ‎9. 请结合这首诗简要分析这首诗的思想情感。‎ ‎【答案】8. 侧面描写,诗人通过游子闻声而落泪，佳人才唱而蹙眉两个细节侧面写出鹧鸪声的哀怨。 ‎ ‎9. 诗歌前两联主要刻画了鹧鸪的外形，习性和所处环境，渲染了孤寂凄清的氛围；颈联写游子和佳人在听到鹧鸪后的感受，烘托鹧鸪啼声之悲；尾联写鹧鸪声在浩荡的江面上回荡（或写佳人与游子一唱一和在呼应），苦竹深处夕阳西下，景色越发幽冷，借景抒情，透漏出沉着的羁旅乡思之愁。‎ ‎【解析】‎ ‎【8题详解】‎ 本题主要考查考生鉴赏文学作品的表达技巧，解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本，理解诗歌内容，然后认真阅读诗句的颈联，理解是句的含义，根据诗句的含义鉴赏诗人所运用的表现手法，诗的颈联“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低”，意思是“身在异乡的客人刚一听到鸣叫，就不由自主抬起手臂，听任泪水沾湿衣袖”；“游子乍闻征袖湿”，是承上句“啼”字而来，“佳人才唱翠眉低”，又是因鹧鸪声而发，佳人唱的；诗人选择游子闻声而泪下，从侧面描写鹧鸪的啼叫，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。‎ ‎【9题详解】‎ 本题主要考查考生分析概括文学作品中作者的情感，解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本，然后结合诗歌内容领悟诗人的情感，首先看诗歌的首联"暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡” 写鹧鸪的习性、羽色、形貌和生活的环境，着意表现由声而产生的哀怨凄切的氛围；颔联“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”，青草湖，即巴丘湖，在洞庭湖东南；黃陵庙，在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧。二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，是为黄陵庙。这一带，历史上又是屈原流落之地，因而迁客流人到此最易触发羁旅愁怀。颈联写游子和佳人在听到鹧鸪声后的感受，烘托鹧鸪啼声之悲；尾联“相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西”，写鹧鸪声在浩瀚的江面上回响。(或者佳人游子唱”一“闻"在呼应)，苦竹深处太阳西下，景色越发幽冷，借景抒情，透露出沉重的羁旅乡思之愁。‎ ‎10.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）身临天阔水远，野鸭高飞，秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的______,____。‎ ‎（2）《陈情表》中作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“_______，_______。‎ ‎（3）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_____,_________。‎ ‎【答案】 (1). 落霞与孤鹜齐飞 (2). 秋水共长天一色 (3). 乌鸟私情 (4). 愿乞终养 (5). 且举世誉之而不加劝 (6). 举世非之而不加沮 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）鹜（2）终（3）誉（4）沮 ‎【点睛】名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。‎ 乙 选考题 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。‎ 一小时的故事 ‎【美】凯特· 肖班 大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。她的姐姐朱赛芬在告诉她时，话都没能说成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。‎ 她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到了铁路事故的消息，那上面“死亡者”一项中，布兰特雷·马拉德的名字排在第一。他一直等到来了第二封电报，把情况弄确实了，然后才匆匆赶来报告噩耗。‎ 别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时，她独自走向自己的房里，她不要人跟着她。‎ 正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。‎ 她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货。远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在唧唧喳喳地叫。对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。‎ 她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶尔啜泣一两声，身子抖动一下。‎ 她还年轻，美丽。白皙而沉着的脸，显示出一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天。从她的眼光看来，她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未作出决定。什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，可是她感觉得出来。那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空气中的声音、气味、色彩而向她奔来。‎ 这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。当她放松自己时，从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然、恐惧的神情。接着，她的目光开始变得明亮而锋利，她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。‎ 她知道，等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她，如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸时，她还是会哭的。不过，透过那痛苦的时刻她看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活，再不会有强烈的意志而迫使她屈从了。‎ 当然，她是爱过他的——有时候是爱他的，但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志——她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动！‎ ‎“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。‎ 朱赛芬跪在关着的门外，苦苦哀求让她进去。“露易丝，你干什么呢？看在上帝的份上开开门吧！”“去吧，我没事。”她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她所有。她悄悄地作了快速的祈祷，但愿自己的生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到说不定自己会过好久才死去，就厌恶得发抖。她终于站了起来打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，她的举止不知不觉竟像胜利女神一样。她紧紧搂着姐姐的腰，她们一起下楼去了。理查德正站在下面等着她们。‎ 有人在用钥匙开大门。进来的是布兰特雷·马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方待过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声，看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。‎ 不过，理查德已经太晚了。‎ 医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。（有删改）‎ ‎【注】凯特· 肖班（1851--1904）生活在19世纪后半叶，曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。‎ ‎11. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A. 突然地“丧夫”事件使心脏有毛病的马拉德夫人备受打击，而丈夫的“死”而复生又给她以极度的高兴，这些突然地变化使马拉德夫人猝不及防而死。‎ B. 理查德看见“死亡者”名单中马拉德的名字，又通过电报确认，但并未见到马拉德的尸体，这为后文马拉德“死”而复生埋下了伏笔，使情节既出乎意料又合乎情理。‎ C. 马拉德夫人独自走向自己的房里就一屁股坐进了那把舒适、宽大的安乐椅，这时她全身的精疲力竭是由“丧夫”后的过度悲伤和放声大哭所致。‎ D. 马拉德夫人在得到丈夫去世的消息后“暴风雨般”放声大哭起来。“暴风雨”表面上形容她的哭势强烈迅猛，深层却在暗示她的悲伤会如暴风雨似的来得猛去得快。‎ E. 马拉德夫人眼中透露着炽热的凯旋般的光芒，她不自觉地摆出了一副胜利女神的姿态，心情欢愉并且不知掩饰地紧搂着姐姐的腰一起走下楼去。‎ ‎12. 本文第五自然段的景物描写有什么作用？‎ ‎13. 小说对布兰特雷· 马拉德和他夫人的描写一暗一明，请简要分析他们各自的形象。‎ ‎14. 有人说《一小时的故事》是一曲关于人性解放的挽歌，也有人说《一小时的故事》是一声人生无常的吁叹，你怎么看？请谈谈你的观点和具体理由。‎ ‎【答案】11. BD 12. ①烘托欢快愉悦的气氛。②暗示人物获得自由后的兴奋舒适心情。③为下文人物的心情转变作铺垫。 ‎ ‎13. ①布兰特雷 ·马拉德是男权社会的代表。他表面对妻子关心爱护，实质上却把自己的意志强加给妻子并使其屈从，是无视妻子人格的专制男人。②马拉德夫人逆来顺受，曾屈从于夫权而不能有自己独立的生活，个性得不到张扬，也没有自己的爱恨，毫无自由可言。丈夫的“死”让她失去了逆来顺受的环境，唤醒了她的反叛意识，她开始呼唤自由，祈祷为自己而活并且要活得长久。 ‎ ‎14. 观点一：我同意“挽歌”一说。‎ ‎①在得到丈夫“死讯”前，马拉德夫人也许曾有过追求个性解放的念头，但从来没有付诸行动，而是一直处于不自由状态，没有爱与安全感。②得到丈夫“死讯”后，马拉德夫人呼唤的自由又因丈夫“死”而复生而失去，导致了马拉德夫人“喜极”而亡。③小说主题也表现出人性解放道路的坎坷与漫长，甚至需要付出死亡的代价。‎ 观点二：我同意“人生无常的吁叹”一说。‎ ‎①短短一小时内，马拉德夫人经历了从痛苦到欢愉，又从欢愉到死亡的过程，显示出世事难料与人生无常。②布兰特雷· 马拉德之死从故事本身来看已千真万确，但在短短一小时内他居然又“死”而复生，显示了人生的无常与变化。③在主题上也展示出人生变化的无常，一小时也能发生人生的重大变故。‎ ‎【解析】‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。A项，“丈夫的死而复生又给她以极度的高兴”错。“极度的高兴”是因为她可以获得自由。C项，还包括一直以来在丈夫专制下的屈从生活。‎ E项，“紧紧搂着姐姐的腰”就是一种掩饰。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查分析重要段落在文中的作用的能力。阅读全文，找到重要段落处在文章的位置，关注其上下文情节，从内容和结构两个方面回答。第五自然段运用了大量的景物描写，要抓住景物描写的特点，比如“空气里充满了阵雨的芳香”“房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢”“微弱歌声”“数不清的麻雀在唧唧喳喳地叫”“相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天”这些欢乐的景色都是“她能看到”的，烘托欢快愉悦的气氛，奠定了作者兴奋、舒适感的情基调。结构上，该出景色描写为下文人物的心情转变做了铺垫。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查分析品形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。‎ 解答此题，需要认真阅读全文，熟读故事，把握马拉德夫人在一个小时内的表现，从而分析其形象，并通过一些事件和言语，来说明其丈夫的形象特点。“从她的眼光看来，她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未作出决定。”“从她的眼光看来，她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未作出决定。什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。……她一遍又一遍地低声悄语：“‘自由了，自由了，自由了！’……接着，她的目光开始变得明亮而锋利，她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。……来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活，再不会有强烈的意志而迫使她屈从了。……她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动！‘自由了！身心自由了！’她悄悄低语。”“她在纵情地幻想未来的岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她所有。她悄悄地作了快速的祈祷，但愿自己的生命长久一些。”小说明写马拉德夫人是个逆来顺受，后来具有反叛意识的人，暗写布兰特雷·马拉德是无视妻子人格的专制男人。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。这是一道探究题，属于开放性的题目，答案不唯一。可以从第一个方面回答，也可从第二个方面作答，只要言之成理即可。回答时，首先要明确表态：是同意“挽歌”的说法，还是同意“人生无常的吁叹”说法。理由要从情节、人物、主题等方面回答。‎ 实用类文本阅读 ‎15.阅读下面的文字，完成小题。‎ 吴宇森的坚守 贺晓闽 我整理吴宇森先生历年导演的四十四部片单时，发现他出品的数量和心智的增长几乎同步。从1973年第一部影片《过客》开始，到1982年《八彩林亚珍》的近十年时间里，他拍了十多部讨好市场的喜剧片，却一直没有进入事业的拐点。其实，从教会学校走出来的吴宇森，最喜欢的是好莱坞的黑帮片、西部片以及黄金时期的歌舞片，这些电影的共同点是画面充满动感，故事跌宕起伏。而拍摄喜剧片，并不是他的追求，而且饱受争议。分析当年商业营销的影响，吴宇森慢慢明白，确定自我风格，才是对理念的一份坚持。‎ 回到现实生活中，吴宇森的内心似乎被照进了光，光无法言说，但通过挽留，可以多留在心中，使作品的光影与情感的温度融合。四年之后，吴宇森决定进行一场冒险赌博，他选用了一群被称作“票房毒药”的男人，如周润发、张国荣等，执导了《英雄本色》。该片在徐克的帮助下大获成功。这次冒险是值得的，大投资、大制作、大场面，从此奠定了吴宇森暴力美学的电影风格，让他把多年来在影坛积郁已久的失意与强烈的表现力浸透到每一个画面，其酣畅如行云流水般的剪接，在今天看来也是无可挑剔的。这不仅成为他的人生丰碑，也成为香港的电影丰碑。那年吴宇森四十岁，正是一个男人的青壮年，生命的春天和事业的春天一起到来。‎ 冒险未必就是实实在在的危险。它牵涉到人的认知模式，也牵涉到人的诸多观念，比如自信、决断。央视记者李小萌在《面对面》栏目中采访吴宇森时说，在《英雄本色》创作现场，吴宇森豪气毕现，他是进行了一场赌博，并且赢了，他和“票房毒药”的男人们征服了命运，相互迸发出了无比耀眼的光芒。我想说，证明自信的不仅需要实践，更需要时间。后来，吴宇森的影片让人们认识到，他的电影每次获得殊荣，都是内心历练的结果。他知道，达摩克里斯之剑依旧高悬头顶。‎ ‎1989年的《喋血双雄》也是吴宇森的重要代表作。在影片中，他用极为自信的手法让暴力世界中弥漫出无法言语的浪漫，华丽而控制自如的镜头、精练的对白以及舞蹈般的枪战动作都令人为之倾倒。特别是片尾在教堂里的生死决战：烛光映出的圣母像，背影中掠过的白鸽，一对最不应成为朋友的生死之交，共同执行着自己心目中的正义。正如吴宇森所说：“这是我最想用镜头来表达的东西，哲学式的电影，骑士般的角色，都是我心中的理想。”如果说《喋血双雄》让吴宇森把握了好莱坞动作片的命脉，那么《变脸》则让吴宇森在片中找到了东西方世界共同崇尚的那种“人道主义”和“家庭观念”。这部被认为“最具吴宇森风格”的作品，同时也为吴宇森带来全美华裔艺术基金会颁发的最高荣誉——“金环奖”，让他成为继李小龙、成龙之后，进入好莱坞的第三位华人明星。‎ 吴宇森的电影好看，他所讲述的故事不远不近，有爱有恨。不管是功夫片还是谍战片，都可以明显感觉到他的表达，感觉到一个活生生的人，和他背负的真实生活。这些人里，有庞大机构里的大人物，也有机构压榨下的弱小者，还有为了某些利益冒险的暴力者、潜伏者。但这些人的故事，能让人产生共鸣，我们从中可以看到，家庭、亲情、变迁，一切都被结合在一起，那么自然而然，像我们身边的故事。所以他的粉丝中，白领、军官甚至科学工作者的比例明显上升，因为，这不仅是电影 ‎（选自《人物传记》，有删改）‎ ‎（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A．本文在语言上很有特色，比如用意蕴丰富的语句表现吴宇森坚守品格以及吴宇森执导的电影的风格特征等。‎ B．文章开篇写吴宇森执导了十多部喜剧片，其目的是说明吴宇森不喜欢喜剧，因此拍出的喜剧也不讨人喜欢。‎ C．“吴宇森的内心似乎被照进了光……可以多留在心中”一句意蕴深刻，说明在现实生活中吴宇森认识到了生活的真谛，能在执导的电影中将它体现出来。‎ D．吴宇森执导的电影《英雄本色》成功奠定了他在导演界的重要地位，也使得他以后的导演生涯十分顺利，从此吴宇森的心里也比较轻松了。‎ E．《喋血双雄》体现了好莱坞影片的特点，如浪漫的暴力世界、精炼的人物语言、舞蹈般的枪战动作以及华丽而控制自如的镜头等。‎ ‎（2）文章第三段引用央视记者的话有什么作用？请简要分析。‎ ‎（3）吴宇森执导的电影受到观众欢迎的具体原因有哪些？‎ ‎（4）吴宇森的成功对你有何启示？请结合现实谈谈你的看法。‎ ‎【答案】（1）AC （2）①丰富了文章内容，增强了文章的说服力。②说明了影片《英雄本色》的成功，佐证了作者在上文中的观点，说明吴宇森的冒险是值得的。③侧面表现了吴宇森具有冒险精神，敢于征服命运。（3）①吴宇森执导的电影中，暴力世界中充满浪漫，镜头华丽而控制自如，对白精炼，枪战动作如舞蹈一样具有观赏性。②电影故事体现了人道主义和家庭观念。③电影让人感觉到活生生的人物和他们背负的真实生活，能让观众产生共鸣。（4）①坚持自己的理念，确定自我风格。②对自己看准的事情敢于冒险，敢于表达自己的看法。③敢于征服命运，敢于和命运抗争，要有自信。④敢于创新，走前人没有走过的道路。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）试题分析：B项文中有“讨好市场”一说，说明他的喜剧片并非“不讨人喜欢”，写吴宇森执导的喜剧片的目的在于说明吴宇森还没有进入事业的拐点。D项“吴宇森的心里也比较轻松了”欠妥，文中说“他知道，达摩克利斯之剑依然高悬头顶”。E项《喋血双雄》体现的是好莱坞动作片的特点，而不是所有好莱坞影片的特点。‎ 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。‎ ‎（2）试题分析：这是一道典型的作用题，可从内容和结构两方面作答。内容上，要分析央视记者的话塑造人物形象、表达主旨等方面的作用；结构上，可分析央视记者的话与上下文的关系等。‎ ‎（3）试题分析：此题的答题区间为后两段，要注意文中有关吴宇森执导的电影的特点的表述，从其电影的画面、对白、表达主题、给观众的感受等方面入手分析原因，再用简洁的语言概括出来即可。‎ 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎（4）试题分析：解答此题，要重点分析吴宇森在电影上的追求、吴宇森人生的追求以及吴宇森的品格等，然后以此为基点，联系现实生活拓展开来。‎ 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。‎ 第Ⅱ卷 表达题 语言文字运用 ‎16.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是 ‎①最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。‎ ‎②他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。‎ ‎③没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。‎ ‎④虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。‎ ‎⑤舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。‎ ‎⑥随着计算机科技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时间网络平台的文坛泥沙俱下，多数作品难称文学之名。‎ A. ①②⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考核正确使用成语的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。一言九鼎：比喻一句话能起到极大的作用，也形容说的话信誉极高，分量很重。不能用来形容诚信精神，使用错误。②甘之如饴：感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、苦难。和语境“喜欢交响乐”这一意思相去甚远。③空中楼阁：指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划。使用正确。④言之凿凿：话说得有根有据，非常肯定。使用正确。⑤目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。和语境“快速变幻的布景”不合，应该为“目不暇接”。⑥“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人和事物混杂在一起。使用正确。故选D。‎ ‎17.下列句子中，没有语病的一句是 A. 在中国，有一点早已成为人们的共识，即腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。‎ B. 8月6日深夜，远征俄罗斯喀山的河南小伙儿宁泽涛力挫强敌，勇夺世锦赛百米自由泳冠军，令中原大地的家乡父老无不欢欣鼓舞。‎ C. 由于新近翻译的论文大多竭力宣传西方教育理念，因而问世不久的《现代教育》杂志能客观地向读者展示西方教育观的两面性。‎ D. 四方台光滑突兀，陡峭高矗，就像一口大棺材。听老人们说，四方台从来就没有人能上去过，上去的人从来就没有能活着回来的。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。‎ A项，自相矛盾。既然“腐败已成为社会的毒瘤”，那么“反腐败的问题”怎么会是全社会的公民“深恶痛绝”的呢？‎ C项，强加因果。前后两个分句没有必然的因果联系。‎ D项，不合逻辑。“从来就没有人能上去过”与“上去的人”前后矛盾。‎ 故选B。‎ ‎18.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 ‎ ‎ ‎。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。‎ A. 读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。‎ B. 书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。‎ C. 读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。‎ D. 书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。A、C两项中所谈的“粗俗”“鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，A、C两项可以排除。D项中“优雅的气质”对后文概括不准确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起句，但A项中的“文雅、睿智”和D项中的“优雅”仅仅是气质的部分，不能总起全段。而“内秀”则不只由人的气质构成，还有性格、意志等。只有B项能总领下文，为正确答案。故选B。‎ ‎【点睛】此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。‎ ‎19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。‎ 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。①____，必能养成深思熟虑的习惯；多读而不求甚解，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，②_______。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这③______，在做人方面是低级趣味。‎ ‎【答案】 (1). 少读如果彻底 (2). 徒惹得眼花缭乱，空手而归 (3). 在治学方面是自欺欺人 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查补写句子的能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容"补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。段意：读书要精。①话题是精读，承接“少读也不能算是羞耻”，联系后句，应是“少读如果彻底”；②承接“虽珍奇满目"，应是指出结果，可以是徒惹得眼花缭乱，空手而归；③上句指出“读书只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵”，承接“这在治学方面是自欺欺人”，应是在做人方面是低级趣味。故答案为：①少读如果彻底②徒惹得眼花缭乱，空手而归③在做人方面是低级趣味。‎ ‎20.某高校为了招收优秀学生，对新生进行了一系列问卷调查，下面是其中两则调查表，请仔细阅读，完成后面的题目。‎ 表一：你选择高校时考虑的主要因素是什么？‎ 项目 A就业 B教学质量 C社会声誉 D高校所在地 E往年录取分数 F其他 人数(个)‎ ‎1621‎ ‎1652‎ ‎532‎ ‎286‎ ‎1373‎ ‎212‎ 比例(%)‎ ‎28.6‎ ‎29.1‎ ‎9.4‎ ‎5.0‎ ‎24.2‎ ‎3.7‎ 表二：你最终确定填报志愿时主要听取谁的意见？‎ 项目 A自己独立确定 B家长 C中学老师 D亲朋好友 E其他 人数(个)‎ ‎2901‎ ‎1070‎ ‎434‎ ‎338‎ ‎80‎ ‎60.1‎ ‎22.2‎ ‎9.0‎ ‎7.0‎ ‎1.7‎ 比例(%)‎ ‎（1）从以上的表格中可以得出哪两点结论？‎ ‎（2）为了招收到优秀学生，请你对该高校提出两点建议。‎ ‎【答案】（1）①教学质量和就业是考生选择高校时考虑的最重要因素,往年录取分数在考生选择高校时也起着重要作用。‎ ‎②大部分考生是自己独立确定志愿的,部分会听取家长、中学老师和亲朋好友的意见。‎ ‎（2）①提高教学质量是招收优质生源的最根本途径。‎ ‎②加强就业指导是提高生源质量的重要办法。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。以图文转化的形式考查。图文转化，要求学生仔细读图，从图中的数据变化，看出要点、找到问题。如本题中表一中反映学生在选择高校时，“就业”和“教学质量”分别占到了28.6%和29.1%，这说明人们更关注这两点，而不是其他。表格中的数据显示，考生在选择高校时考虑的主要因素是就业和教学质量，另外高校往年的录取分数也是考生参考的一大指标。最终确定填报志愿时，大部分考生以自己的选择为依据，少部分会参考家长的意见，对老师和亲朋好友的意见，还有极少数考生会予以考虑。针对上述情况，高校应该把办学的重点放在提高教学质量和安排更多的就业上，这样就可以吸收更多优秀学生。‎ 作文 ‎21.阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。‎ 有个猎人外出打猎，别人劝他把枪里装上子弹，他不以为然：“打猎的地方还远着呢，到时候装一百发子弹也来得及。”走着走着，忽然发现水面上浮着一大群野鸭，就在他匆忙装子弹的时候，野鸭察觉到动静，一下子全飞得无影无踪。‎ 请认真揣摩上述材料中包含的道理，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文。‎ ‎【答案】机会总是垂青于有准备的人 人们常说：“机不可失，时不再来。”意思是说，机会稍纵即逝，很难把握。我就有过这样一次刻骨铭心的经历，至今仍是回想联翩。‎ 那是一个阳光明媚的日子，天空湛蓝得如宝石般明净。老师满脸的阳光，明亮的眸子仿佛照到了我的心里：“我们的舞蹈入围了，下个月举行全国决赛。我们都要靠你了，好好努力呀！”喜悦从心底油然而生，我信心满满。不料，比赛时有许多深藏不露的高手，群雄逐鹿，炙手的奖状离我而去。我垂头丧气地回家，眼泪夺眶而出。‎ 我不住后悔：唉，老师对我寄托了这么多期望，我却……该怎么办呀？我该怎么面对老师……我有愧于老师啊……而且已经也没机会了……‎ 老师知道我的愧疚后，摸了摸我的头，语重心长地说：“机会是给有准备的人的，只要做好充分的准备，机会还会再来。”‎ 我每天在家里，静静地等待机会的来临，每天一有空就下个腰，劈个叉。有时一只脚搁在墙上看书，有时边打空翻边听英语，有时在墙上倒立着背课文……一只舞蹈最少一天跳十次，多则二十，三十次，每一个动作都要细抓，节奏要卡住，神韵要出来……就这样，我天天艰苦训练，只为了第二次机会。‎ 终于，幸运女神再次垂青于我，我又可以参加一个重大比赛了。比赛那时，气氛阴沉沉的，到处都透着严肃和隆重。看着主考官犀利的眼神，我决定：拼了！软功时，我忍住疼痛去做几乎不可能的动作，跳舞时，我想象自己是舞技超群的艺术家，跟着幻想，用最好的姿态展示给评委。踮起脚尖，一圈，二圈，我轻盈地旋转，一定像落叶在空中打着转儿吧！‎ 一曲跳终，老师脸上露出会心的笑容，给了我一个温暖的拥抱。一定成功了！我激动得语无伦次，只知道，我抓住了这第二次机会，没有再与它擦肩而过。‎ 机会像一道判断题：“√”还是“×”，只是一笔之间，却可能关系到你名次的高低；机会像一朵昙花，如此得美丽动人，却只有不到一小时的生命，要想再看到，只有很久以后了；机会像树上掉落的苹果，有人开始寻思，最终成了大科学家，有人却不以为然，最终忙碌却平庸……“机会诚可贵，准备价更高。”如果不小心错过了机会，不要灰心，不要失望，只要我们能为第二次机会做好充足的准备，幸运女神还会再次光顾，因为机会只眷顾有准备的人！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，它只有材料，没有明确 话题，需要考生结合材料拟出合适的题目。细读材料，不难发现，它告诉我们这样一个道理：做事情要未雨绸缪，考虑周密。任何事情还是要提前做好充分准备才能取得成功，成功是给有准备的人的。还可以从其他角度，比如做人不要太自以为是，别人的意见可以有选择性的取舍等。从材料指向的立意可提炼出：机会只给那些有准备的人。材料是从反面诠释道理的。如写议论文，则可以把材料放在文首，简单引用，得出观点；也可以作为论据来证明论点。如果写成记叙文，除了从日常学习生活中选材(如参加演讲、文体比赛因精心准备把握了机会或因没有做好准备而失去了机会)，我们可以用故事新编的形式来出新：历史上有很多人穷而不失其志，独善其身，为了理想矢志不渝，如姜太公渭水垂钓，越王勾践卧薪尝胆，诸葛亮隐居山林洞悉天下。他们在积极地准备，一旦机会来临，则马上建立丰功伟业。结构上采用“一线串珠"式或以小标题来引入。‎ 参考立意 ‎(1)不打无准备之仗；‎ ‎(2)亡羊补牢，为时已晚；‎ ‎(3)世上没有后悔药；‎ ‎(4)未雨绸缪，总有收获；‎ ‎(5)岂能临时抱佛脚。‎ 素材：1未雨绸缪的智慧就在于一个“备"字。有了提前的准备，才可满怀信心迎接挑战；有了居安思危的忧患意识，才可安稳地在风雨飘摇的世间守住自己一片江山。有了这一份未雨绸缪的智慧，才可在人生的旅途中，无论遇到多少突发情况都坦然面对，临危不乱。‎ ‎2孟子有言：“生干忧患，死干安乐。“这句话描述了一种正确的生存状态，一种身处太平盛世却防备着危难的警觉。遥想2008年5月12日的那场大地震，短短数十秒，却使多少原本坚固的建筑物土崩瓦解，多少亲朋从此天人永隔！而同样是面对这突发灾难，桑枣中学的师生却在不足2分钟内全体撤离校舍,2200多名师生无一人伤亡。这不是奇迹，这只是这所中学的校长此前多次指挥全校师生进行紧急疏散演练的结果。为进行疏散演练，他置外界“疯子″神经紧张"的评论于不顾，最终在地震发生时保证了大家的生命安全。在这份未雨绸缪的准备中，在这种居安思危的忧患意识下，天灾又怎引得起人祸?‎ ‎3电影《小时代》中，宫洺有一句值得人深思的台词：“我永远都有panB"。 plan B即计划B正式计划之外的备用计划。一旦正式计划出现问题， plan B可以随时上场补救，免去了事务搞砸的尴尬。 plan B，不仅仅是一份计划，更是宫洺对人生态度的一种诠释。在这样的精心准备下，无论是突发事件还是意外情况，都会迎刃而解，这就是智慧。‎ ‎4西汉政治家桑弘羊曾说过：“有备则制人，无备则制于人。"所以一定要有所准备。《诗经》中曾记载有名为《鸱鹗》的诗，诗中描述了失去孩子的母鸱鹗仍辛勤地筑巢，为了以巢穴抵挡天敌的侵害。试想如果母鸱鹗始终沉浸在丧子的悲痛中，每日思念孩子而不再筑巢，那么天敌再次袭来时又将是一番怎样的景象呢?能在痛苦中理性对待自己的处境，为自己铺好一条后路，勇敢地迎接新生活，这才是真正的智慧。‎ 结构示例：开篇简明扼要，精炼有序，引用名言，给人留下深刻印象。人们常说：“机不可失，时不再来。”意思是说，机会稍纵即逝，很难把握。我就有过这样一次刻骨铭心的经历，至今仍是回想联翩。文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着作者感情的细腻变化，有水到渠成的感觉。文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。‎ ‎【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。‎ ‎ ‎