高中语文第4课柳永词两首课时作业3含解析 人教版必修4

高中语文第4课柳永词两首课时作业3含解析 人教版必修4

1 第 4 课 柳永词两首 一、基础达标 1．下列诗句书写完全正确的一项是( ) A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 C．多情自古伤离别。更哪堪，冷落清秋节。 D．此去经年，应是良晨好景虚设。 解析 B 项“萧鼓”应为“箫鼓”，C 项“更哪堪”应为“更那堪”，D 项“良晨好景”应 为“良辰好景”。 答案 A 2．下列加点词语的解释有误的一项是( ) A．有三秋．．桂子，十里荷花(三个秋天) B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．(指美丽的自然风景) C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来) D．此去经年．．，应是良辰好景虚设(年复一年) 解析 A 项三秋，秋季。 答案 A 3．下列各句加点的词语意义相同的一项是( ) A．日星隐曜，山岳潜形． 形．胜地，兴亡处 B．一将．功成万骨枯 将．登太行雪满山 C．竟．无语凝噎 有志者，事竟．成 D．不知乘．月几人归 忽复乘．舟梦日边 解析 C 项都是副词，最终。A 项分别为名词，形体；名词，地理形势。B 项分别为名词， 将领；副词，将要。D 项分别为动词，趁着；动词，坐。 答案 C 4．下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是( ) 例句：执手相．看泪眼 A．洛阳亲友如相．问 B．故曰教学相．长也 C．民至老死不相．往来 D．两岸青山相．对出 解析 A 项是副词，有指代意义，指代“你”。例句和其他三项都是副词，意为“相互”。 答案 A 5．下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是( ) 2 A．怒涛卷霜雪，天堑．．无涯 B．便纵有千种风情．． C．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华．． D．念去去，千里烟波，暮霭沉沉．．楚天阔 解析 B 项风情，古义指流露出来的男女相爱的深情。今义指情怀、意旨；风土人情。 答案 B 6．下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( ) A．骏马秋风塞北，杏花春雨江南。 B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 解析 例句和 A、B、D 三项都是由名词排列而成，属于意象组合。 答案 C 7．下列对《望海潮》分析不恰当的一项是( ) A．“东南形胜，三吴都会”，起笔便大开大阖，直起直落。两个四字对句，气势博大，力 量非凡。“东南”，就方向言；“三吴”，就地点言。交代地理位置空间浩瀚、面积广大， 给人以开阔之感。 B．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”远望去，垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画， 真是画中才有的好景致啊。这一处人烟阜盛，各式建筑，各抱地势，鳞次栉比，檐牙错落； 走近了看，微风过处，千门万户帘幕轻摆，显得怡然安详，真是一派“都会”景象。 C．“重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实 在是清丽可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪称千古丽句。 D．“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”权贵出行气派威风，真有一呼百应之势。闲 暇时，品酒赏音，吟诗作画，赏玩山水，何等风流潇洒，流露出作者批判的情感。 解析 D 项“流露出作者批判的情感”错误。 答案 D 8．下列对《雨霖铃》一词分析不恰当的一项是( ) A．词的起始三句，点明时间、地点、景物，为全词奠定了基调。 B．“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”全是写景，实际上含的都是情，景无边而情无限。 C．写离别之前，重在勾勒环境；写离别时刻，重在描写情态；写别后想象，重在刻画人物 语言。以冷落的秋景来衬托词人与情人难以割舍的离情。 D．下片是词人想象别后羁旅生活的情状，这是虚写。虚写中所着意描绘的是词人孤单寂寞 的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。 解析 C 项“重在刻画人物语言”错误。 3 答案 C 9．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)词中写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般，与写钱塘江水的澎湃与浩荡 的句子是：“________________，________________，________________。” (2)词中的“________________，________________，________________”词人选取了代表 杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。 (3) 作 者 生 动 描 绘 的 一 幅 国 泰 民 安 的 游 乐 图 的 名 句 是 ： “________________ ， ________________，________________。” (4)《雨霖铃》中“________________，________________”两句写临别之际一对恋人泪眼 朦胧，却连一句话也说不出来。 (5)《雨霖铃》中说离人伤别，自古如此，是多情使然，此时离别更使人难以忍受的诗句是： “________________，________________，________________。” 答案 (1)云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯 (2)重湖叠 清嘉 有三秋桂子 十里荷 花 (3)羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃 (4)执手相看泪眼 竟无语凝噎 (5)多情自 古伤离别 更那堪 冷落清秋节 二、类文阅读 10．阅读下面这首词，然后回答问题。 蝶恋花 柳 永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟 把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 (1)对诗篇语句的解说，不正确的一项是( ) A.首句“伫倚危楼风细细”，“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”， 则见出主人公凭栏之久与怀想之深。 B.后两句是说“伫倚”的结果却是“望极春愁，黯黯生天际”，这里点明了“春愁”的具体 内容，也说明了“春愁”是由天际景物所触发，“生”字增加画面的视觉性与流动感。 C.“草色烟光”句便展示主人公望断天涯时所见之景。而“无言谁会”句既是徒自凭栏、希 望成空的感喟，也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。 D.这首词妙在紧扣“春愁”，却又迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息， 感染力更强了。 解析 B 项没有点明春愁的具体内容。 答案 B 4 (2)结合下片内容，简析“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”对表现作者的思想情感所起 的作用。 答： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 下片写主人公为消释离愁，决意痛饮狂歌，但强颜为欢，终觉“无味”，他的满怀愁 绪挥之下去。但结尾“衣带渐宽”二句陡然一转，以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日 渐形容憔悴、瘦骨伶仃也决不后悔。表现了主人公的坚毅性格与执着的态度，词境也因此得 以升华。 11．阅读下面这首词，然后回答问题。 诉衷情近 柳 永 雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村， 向晚孤烟起。 残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋 光老尽，故人千里。竟日空凝睇。 (1)对诗篇语句的解说，不正确的一项是( ) A.词开篇“雨晴气爽”两句总写登楼远眺。先以“雨晴气爽”烘托环境气氛，同时暗指时值 秋季；再以“江楼”点出登临地点，“伫立”而“望”写出了词人形象。 B.“澄明远水生光，重叠暮山耸翠”从大处落笔，都是从高处远眺所见的景象，一句写江， 一句写山。这两句对仗工整，并通过“暮山”暗示了具体的时间。 C.下片“残阳里”句以“残阳”的意象突出秋江日暮对游子情绪的影响，也承上启下，转入 抒情。特别是“如醉”一词，一方面写词人借酒浇愁，但是愁未消人先醉；另一方面也写出 了词人情感的陷溺而不能自拔的状态。 D.这首词意象之间互相照应和映衬，如“伫立”对“静倚”、“暮山”对“暮云”等，词意 发展脉络清晰，是一首结构谨严的好词。 解析 C 项“写词人借酒浇愁，但是愁未消人先醉”错误，应该是心情抑郁，竟至没有喝酒 却已进入醺醺而醉的状态，足见愁情的深沉、浓烈。 答案 C (2)请赏析这首词结句的表达效果。 答： _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析 本题是考查学生对诗词语言的鉴赏能力。鉴赏语言，要从句意、炼字、情感、结构等 几方面入手。“竟日空凝睇”是对抒情主人公的神态描写(句意)，寄托了对“故人”的思念 5 (情感)，尤其“空”字很传神，既有望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感(炼字)，本 句在结尾处，具有首尾呼应、总结全词、结构完整的作用(结构)。 答案 以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结， 戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富 表现力，既有望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感。 12．阅读下面这首词，然后回答问题。 临江仙 徐昌图 饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。 今 夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。 (1)对本词语句的解说，不正确的一项是( ) A.上阕实写离别后的情景，首两句直写别离，“散”“离”“去”已带怨意，而一个“恨” 字则是直抒胸臆，又点明本词的主题，写出了词人内心的凄凉、羁旅之恨。 B.第三句描绘的是词人一步三回头、不忍离去的情态，“烟柳渐重重”，既写出了离愁的层 层加深，也写出了离愁的“有形”情态，衬托出了行人心头的迷惘。 C.下阕都是词人想象中的情景。首句以问引起下文。“潮平淮月朦胧”暗示他那离别时的剧 烈情绪已逐渐平静下来，开阔的景象也象征着未来旅途的坦荡。 D.全词最为独特之处当在下阕，写离愁却很少直接抒情，而是借助于外在的景物来表现词人 内心的离愁别恨。 解析 C 项“开阔的景象也象征着未来旅途的坦荡”错误，这里写出了词人的迷茫。 答案 C (2)这首词的下阕与柳永的《雨霖铃》(寒蝉凄切)有异曲同工之妙，从全词来看，所表达的 情感是否完全相同？请结合诗句简要分析。 答： _________________________________________________________________ 答案 （示例一）不完全相同，柳词主要表现对恋人的眷恋和离别之愁，而徐词中不仅表达 了深深的离愁别绪，而且“浮生常恨飘蓬”和对未来旅途的想象，“残灯孤枕梦，轻浪五更 风”等句，还表现了孤寂凄凉、饱经漂泊的羁旅之愁。 （示例二）有异曲同工之妙。两者都写了离人不堪离别之苦，借酒浇愁；两者都设想了酒醒 后的情景，为虚写，突出了孤独无依、凄苦难耐之感。 13．【考点链接】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 秋夜纪怀 [宋]陆游 6 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关③路，炬火驿前迎④。 【注】 ①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到 驿馆前迎接。 (1)第二联写景精细，请简要分析。 答： _____________________________________________________________ (2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。 答： ________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 (1)①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③ 全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。(其他看法，言之成理亦可) (2)抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗 生活，还想重返战场，报效国家。(意思对即可) 三、语言表达 14．柳永有词曰：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”请将此句在情与景两方面进行扩 展，要求：①至少运用一种修辞手法；②想象合理；③语言生动；④50 字左右。 答： _______________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 （示例一）秋日清晨的风很有些凉意了，词人禁不住打了个寒战。两岸杨柳在黯淡的 晨光中依稀可辨，抹着一层伤心碧色。抬头望去，西天一弯冷月如钩。 （示例二）一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风轻抚着萧萧疏柳，一弯残月爬上了杨柳 梢头，想象今宵旅途中离别的况味，心境异常冷落。 15．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段 话，表达孤独寂寞的心境。 答： ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案 （示例）一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树， 树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子， 何时是一个尽头。