河南省郑州市2020届高三上学期第一次质量预测语文试题

河南省郑州市2020届高三上学期第一次质量预测语文试题

郑州市2020年高中毕业年级第一次质量预测 语文试题卷 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，‎ 将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文木阅读（本共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 社会情绪及其治理是当前中国学界关注的重要议题之一。在学者的论述和相关部门的报告中，社会情绪往往被描述为流变的、非理性的，因而需要对其进行监测、引导和规制。从社会控制的角度审视如何有效认识和管控社会情绪，不仅是当前相关部门感到棘手的现实问题，也是学界研究社会情绪的基本出发点。而笔者认为，社会情绪本身就是一种社会控制方式。‎ 社会学家罗斯在《社会控制》中强调了社会控制的规范属性，即社会控制是对越轨行为的制裁。在社会控制的传统定义下，人们通常将法律、宗教戒律、习俗、礼仪视为社会控制，并且习惯性地将社会控制与强制权力联系在一起。事实上，在我们的日常生活中，社会控制远不只是人们所熟悉的权力机构实施的控制，诸如社会舆论、群体情感等也都是社会控制的有力方式。前者属于正式的社会控制或者“硬控制”，后者属于非正式的社会控制或者“软控制”。‎ 在社会互动中，人们善于利用情绪对他人施加影响，通过情绪控制他人，以使特定行为发生或得以避免。正如杰克·吉布斯对社会控制的突破性定义所言，社会控制是一方相信公开的行为会增加或减少另一方行为改变的概率。一方的情绪也会对另一方的行为产生影响，正是情绪作为一种非正式的社会控制方式的核心要义。稚童通过哭泣让父母满足自己的要求、父母通过怒目让孩子停止错误的行为、妻子通过赌气让丈夫妥协，类似的情况在日常生活中比比皆是。在群体行动中，行动者激昂的情绪可以帮助他们吸引社会组织和媒体的注意力，从而对后者施加影响，这同样是情绪作为非正式控制方式的一种体现。当然，不管是消极的情绪还是积极的情绪，都是非正式的社会控制。‎ 与正式的社会控制方式相比，情绪作为一种非正式的社会控制方式显得冲动、没有计划性、不需要复杂的技巧，但看似感性的情绪表达其实有其实践理性、遵循着模糊的实践感，比如情绪的持续时间、强烈程度与社会空间、社会时间、互动双方之间的社会距离（上下垂直距离、文化距离等）密切相关。不难想象，陌生人之间的情绪表达与熟人之间的情绪表达、个体之间的情绪表达与组织之间的情绪表达、私人领域的情绪表达与公共领域的情绪表达等存在差异，但无论差异有多大，其共同特点在于通过情绪获得控制力以影响对方的行为。‎ 显然，将情绪视为一种社会控制方式，有助于我们对诸多社会现象的产生机制以及社会行动的内在逻辑获得新的理解。例如，为什么作为一种情绪的气在冲突中极为常见，为什么诉苦成为社会动员的一种重要方式，为什么会哭的孩子有奶吃，为什么舆情民意能够影响司法审判。‎ 将社会情绪视作一种社会控制方式，不仅为我们理解社会情绪提供了新视角，而且为相关部门的社会治理提供了新思维。在社会公共空间中，社会情绪未必就是攻击性的、破坏性的；作为一种获得关注和控制力的方式，它可以是建设性的。对社会情绪的硬管控很可能会激化社会情绪，升级对控制力的竞争，对公共领域的理性对话、多元治理产生负作用。相反，若是将社会情绪视为社会治理的一种可能资源，有助于丰富社会治理的工具箱、推进治理能力现代化。‎ ‎（摘编自邢朝国《社会情绪：一种社会治理资源》）‎ ‎1. 下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是 A. 社会情绪是流变的、非理性的，它有消极和积极之分，能对个体或群体产生影响。‎ B. 罗斯认为，社会控制是制裁越轨的方式，其表现形式为法律、宗教戒律、习俗等。‎ C. 在社会互动中，情绪能对特定行为产生影响，因此可将其视为一种社会控制方式。‎ D. 在社会公共空间里，社会情绪是建设性的，有助于推进社会治理能力的现代化。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章先论证社会情绪是一种社会控制方式，再分析社会情绪表达上的特点，最后指出将社会情绪视作社会控制方式的意义。‎ B. 文章运用引证法，引述了罗斯和吉布斯对社会控制的看法，以此来论证社会情绪也是一种社会控制的方式。‎ C. 文章以稚童哭泣、妻子赌气、群体行动中行动者激昂的情绪等为例，从个体和群体两个角度具体展现了情绪的社会控制功能。‎ D. 文章末段将对社会情绪进行硬管控，与将社会情绪作为社会治理资源使用的两种结果进行对比，从而有力突出了文章的写作意图。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 当前中国学界往往将社会情绪视为管控对象，按照这种观念进行社会治理，可能激化社会情绪。‎ B. 生活中，下属向领导与领导向下属表达不满情绪的方式有所不同，表明情绪表达遵循一定的实践理性。‎ C. 进行社会治理时，将社会情绪视作一种社会控制方式，会有助于促进公共领域的理性对话。‎ D. 对社会情绪的硬管控极有可能带来较大弊端，可见对社会治理而言，“软控制”要优于“硬控制”。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。‎ A项，曲解文意。“社会情绪是……非理性的”不当。根据第一段的“在学者的论述和相关部门的报告中，社会情绪往往被描述为流变的、非理性的”和第四段的“情绪作为一种非正式的社会控制方式显得冲动、没有计划性，不需要复杂的技巧，但看似感性的情绪表达其实有其实践理性，遵循着模糊的实践感”等语句可知，是某些学者和相关部门将社会情绪视为“非理性的”，但作者对此并不认同，他认为社会情绪的中有“实践理性”。‎ B项，张冠李戴。“其表现形式为法律、宗教戒律、习俗等”不是罗斯的观点，而是“人们通常”的看法。‎ D项，说法绝对。“社会情绪是建设性的”不当，原文为“它可以是建设性的”，且“消极的”社会情绪就不是“建设性的”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出对原文论证的相关分析，不正确的一项。‎ B 项，曲解文意。吉布斯的看法能论证观点，罗斯的看法则不能。根据原文，罗斯的看法是传统的，而作者的看法与传统不同，所以作者引述罗斯的看法，是为了对它加以否定，进而表达自己的看法，即社会情绪也是一种社会控制的方式，而不是用罗斯的看法来证明自己的观点。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。‎ D项，“对社会治理而言，‘软控制’要优于‘硬控制’”于文无据。原文只是说：前者属于正式的社会控制或者“硬控制”，后者属于非正式的社会控制或者“软控制”。二者只有正式和非正式的区别，没有优劣之分。‎ 故选D。‎ ‎（二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在沿海滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。常说的耐盐碱水稻是指能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长、且亩产300公斤以上的水稻品种。它没有普通水稻的病虫害，不用打农药。国外最早开展耐盐水稻品种筛选和培育工作的是斯里兰卡，并于1939年培育出世界上第一个抗盐水稻品种Pokkali。我国的水稻耐盐性研究始于上世纪50年代，80年代开展了全国稻麦抗盐碱协作研究。1986年11月，广东湛江的陈日胜在海滩边发现了一株野生水稻，经多年繁殖、筛选，育成“海稻86”，具有较好的耐盐性。‎ 近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于海水稻研发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，利用杂交与分子育种技术，计划在3年内选育出可供产业化推广、亩产300公斤以上的耐盐水稻品种。据报道，目前已经取得阶段性成果，2016年试验种植材料亩产突破500公斤，‎ ‎2017年小面积测产最高亩产达到621公斤，2018年筛选出176份优良材料在全国五大典型盐碱地试种。2017起，海水稻研究中心组织开展国家耐盐水稻联合体试验，分北方中早粳晚熟组、黄淮粳稻组和南方沿海籼稻组三组，在全国沿海滩涂及盐碱地不同生态区设置18个试点，对首批25个参试品种进行了试验鉴定，筛选出16个品种进入2018年试验，其中9个进入生产试验，新增23个品种进入2018年区域试验。‎ ‎(摘编自王才林等《耐盐碱水稻研究现状、问题与建议》)‎ 材料二：‎ 采用单盐溶液进行种子处理，盐(NaCL)浓度分别为0g/L、6g/L、9g/L、12g/L、15g/L五个处理。将种子置于50℃恒温箱中高温处理48小时，随机挑选饱满种子50粒，均匀置于铺有2层滤纸的直径9cm培养皿中，分别加入不同浓度的NaCL溶液10mL，2次重复，放入30℃恒温箱中发芽，至第10天记录种子发芽数。相关数据见下表：‎ 盐胁迫对芽长、根长、根数的影响 NaCL浓度 发芽率 芽长 根长 根数 ‎(g/L)‎ ‎（%）‎ ‎（cm）‎ ‎（cm）‎ ‎（根）‎ ‎0‎ ‎97.83‎ ‎5.57‎ ‎10.28‎ ‎7.54‎ ‎6‎ ‎95.41‎ ‎4.12‎ ‎8.03‎ ‎6.21‎ ‎9‎ ‎83.16‎ ‎2.50‎ ‎4.37‎ ‎4.28‎ ‎12‎ ‎51.25‎ ‎1.81‎ ‎1.92‎ ‎2.35‎ ‎15‎ ‎37.42‎ ‎0.87‎ ‎0.43‎ ‎1.23‎ ‎（摘编自张国新等《盐胁迫下水稻种子发芽特性及耐盐性评价》）‎ 材料三：‎ 由武汉海稻国际农业开发有限公司在沙漠环境下开展的海水稻试种工作在阿联酋迪拜取得巨大突破，水稻种植面积和水稻单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录，项目成果获得迪拜酋长及中国驻迪拜总领馆的肯定。‎ ‎2018年10月，受迪拜方邀请，中国资深水稻专家前往迪拜，为当地沙漠环境下开展海水稻的种植提供完整的配套技术服务。迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的安全窗口期非常短暂，在技术上稍有疏忽就会导致水稻绝收。在半年多的时间里，项目专家小组克服了“苗期夜间低温”“全生育干旱少雨”“沙土保水保肥能力差”等诸多不利因素，通过创新播种方式、科学的肥水管理、严格的生长进程管控，实现迪拜海水稻高产。经专家测产，迪拜项目区试种的海水稻目前平均亩产达到629公斤，实现了迪拜沙漠盐碱地水稻种植的重大突破，项目成果达到了沙漠盐碱地水稻种植的国际先进水平。‎ ‎（摘编自2019年7月11日中新网《中国海水稻在迪拜试种刷新当地沙漠水稻种植纪录》)‎ ‎4. 下列关于“海水稻”的说法，不正确的一项是 A. 绿色环保，没有普通淡水稻的病虫害，不用打农药。‎ B. 耐盐碱，能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长。‎ C. 亩产300公斤以上，但生产的安全窗口期非常短暂。‎ D. 我国研发时间虽晚，但目前已取得较为显著的成果。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 袁隆平领衔团队通过基因测序等先进技术，计划在3年内选育出可推广的高产耐盐水稻品种，现已取得阶段性成果。‎ B. 根据材料二的图表可知，采用单盐溶液对种子进行处理时，盐浓度越高，发芽率越低，芽长、根长及根数下降的速度越快。‎ C. 材料二的实验结果表明，盐对水稻种子发芽有明显抑制作用，因此，培育出高耐盐水稻品种，对我国的粮食安全具有重要意义。‎ D. 武汉一公司在迪拜沙漠环境下试种海水稻取得骄人成绩，有力说明了我国海水稻研发和种植技术处于世界先进水平。‎ ‎6. 请结合材料，概括中国水稻专家在海水稻的研发推广过程中遭遇的困难及取得的成果。‎ ‎【答案】4. C 5. B ‎ ‎6. 困难：①盐碱土壤影响水稻种子萌发和幼苗生长；②我国盐碱地类型多样复杂；③迪拜农业生态气候条件恶劣，不利于海水稻生产。‎ 成果：①经过多年繁殖、筛选，育成有较好耐盐性的“海稻86”；②亩产屡创新高，已达到国际先进水平；③试验区域逐年扩大；④海水稻品种越来越丰富；⑤海水稻种植走出国门，种植面积和单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。‎ C项，“生产的安全窗口期非常短暂”张冠李戴。原文材料三中说：迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的安全窗口期非常短暂。并非是对“海水稻”的描述。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ B项，“盐浓度越高，发芽率越低，芽长、根长及根数下降的速度越快”表述错误。‎ 以根长为例，盐浓度为9、12、15时，值分别为4.37、1.92、0.43，可知，浓度从12增长到15时，下降速度反而慢了。所以，表述错误。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。这类题首先审清题干要求。让概括中国水稻专家在海水稻的研发推广过程中遭遇的困难及取得的成果。注意题干有两问：一是研发推广过程中的困难，一是取得的成果。‎ 第一问：‎ 根据材料二盐胁迫对芽长、根长、根数的影响表格可知，盐碱地对水稻种子萌发和幼苗生长都会有反向的影响。‎ 材料一第三段有“全国五大典型盐碱地”，可见我国盐碱地类型多样复杂，这也增加了科研困难。‎ 材料三是讲我国的海水稻在迪拜的推广过程。“迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的安全窗口期非常短暂，在技术上稍有疏忽就会导致水稻绝收。”“在半年多的时间里，项目专家小组克服了“苗期夜间低温”“全生育干旱少雨”“沙土保水保肥能力差”等诸多不利因素”，可见，迪拜农业生态气候条件恶劣，不利于海水稻生产。‎ 这些都是遇到的困难。‎ 第二问：‎ 材料一第一段“1986年11月，广东湛江的陈日胜在海滩边发现了一株野生水稻，经多年繁殖、筛选，育成“海稻86”，具有较好的耐盐性。”这是取得的第一次成果。‎ 材料一“亩产300公斤以上的耐盐水稻品种。据报道，目前已经取得阶段性成果，2016年试验种植材料亩产突破500公斤，2017年小面积测产最高亩产达到621公斤”，可见，亩产屡创新高。‎ 材料三最后一段：“迪拜项目区试种的海水稻目前平均亩产达到629公斤，实现了迪拜沙漠盐碱地水稻种植的重大突破，项目成果达到了沙漠盐碱地水稻种植的国际先进水平”可以概括为：达到国际先进水平。‎ 由材料一最后一段可知，实验区域逐年扩大，实验品种越来越丰富。‎ 由材料三可知，海水稻走出国门，且获得巨大突破。‎ 根据以上内容概括即可。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 大隐 马宝山 酒一醒，孟浩然就后悔了，他知道又一次失去了求仕的机会。‎ 几天前，襄州刺史韩朝宗约孟浩然吃酒吟诗，谈得甚欢。刺史十分欣赏孟浩然的才学，决定把他举荐给皇上，为朝廷效力。说好两天后一起赴长安去见皇上。‎ 第三天，当韩朝宗派人前来孟家，唤他一同进京时，和朋友喝得醉醺醺的孟浩然说：已经喝酒了，哪有时间管他。来人见劝不走孟浩然，回去禀告刺史。韩朝宗很生气，一人独自进京去了。‎ 说来，这已经不是头一回了。六年前，孟浩然正在王维处谈诗论文，唐玄宗李隆基忽然来了，王维以孟浩然是布衣不能面圣为由，叫他躲在床底下。皇上与王维谈了一些政务之后，看到桌上有诗笺，便随手拿起来看。这诗正是孟浩然所写的《岁暮归南山》，诗云：“北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。”‎ 玄宗看了“不才明主弃”一句不大高兴，悻悻然对王维说：“这人岂有此理，他自己不来找我，怎么可以说我弃他呢！”‎ 皇上走后，王维很是埋怨了几句孟浩然。仕不成还受一顿奚落。那一次的求仕之路也就这样断了。‎ 这两件事，使原本一心报国的孟浩然心寒。加上孟浩然读些史书，发现自己的性格根本无法适应尔虞我诈的官场，决定不再求官，进山隐居起来了。‎ 孟浩然隐于鹿门山的鹿门寺。寺院里有殿堂僧房数十楹。除了一二十个僧人外，没有闲杂人来，十分清静。‎ 鹿门山东南三十里外是襄阳城，有一位叫姚邺宸的长史。这是一个为襄州刺史做文案的七品官。姚长史雅爱诗书，特别是喜欢孟浩然风神散朗、清淡自然的山水田园诗。姚长史听说孟浩然在鹿门山就跑来，想与诗人切磋，向他请教。‎ 头一回进山，孟浩然醉酒，没有见到。第二回进山，说是孟浩然病了，也没有相见。姚长史真是个执着的文人，没过一个月，再次进山。寺里住持告诉姚长史，说孟浩然游山去了。姚长史在寺里等了半天，游山的孟浩然还不见回来。长史告别住持下山去了。走到半路，他看到一个樵夫坐在一块石头上歇息。见到自己就热情地打招呼：“官家，下马歇歇脚吧。”‎ 姚长史就下马，刚坐下，樵夫就问：“是来见孟山人的吧？”‎ 姚长史奇道：“你怎知道？”‎ 樵夫笑了笑：“时常有读书人来见孟山人，可是，这个孟山人却有些怪异，来人十之八九是见不到他的——您也是来与山人说诗论文的吧？”‎ 姚长史说：“孟浩然是与王维并称‘王孟’的诗人，他的山水田园诗文名扬天下，我是来向先生讨教的。”‎ 樵夫从腰带上解下两个装酒的葫芦，一个递给姚长史说：“秋天里山风硬，喝两口酒驱驱寒吧。”说着自己先饮了一口，“孟浩然应试不第，仕途困顿，纵情山水，对自然景致、田园风光感慨几句，哪有多少好诗呀。”‎ ‎“世人说孟山人的诗句句尽堪传，此话不虚啊。”姚长史呷一口酒说。‎ 他们坐在路边石上，好一阵谈论孟浩然的诗文，姚长史才上马走了。他很是奇怪，自己怎么和一个砍柴的人议论诗文这么长时间呢？‎ 说着冬天就到了，姚长吏就要随刺史大人进京赴任，他想走前再去拜见孟浩然。姚长史就踏雪进山，进鹿门寺院，在住持僧房里喝茶暖身。住持问：“又访孟山人来啦？”‎ 姚长史说：“年底就要进京了，想见一下孟先生啊。”‎ ‎“去吧，刚才还见先生往屋子里抱柴，想是暖屋子迎长史的吧。”‎ 姚长史推开孟浩然的屋子，里面暖暖的，却不见主人。长史就翻看先生散放在桌子上的诗笺。许久也不见主人影子，他便走出屋子在院子里一边寻人，一边游览这座始建于东汉的寺院，一直到晌午也没有找见孟浩然。姚长史心中索然，与住持告别。‎ 住持送姚长史出山门，住持问：“可与孟先生畅谈？”‎ 姚长史悻然道：“哪里畅谈，影子都没见一个，满院子寻，只见一个头戴幞头的扫雪人。”‎ ‎“带紫色幞头的人？哈哈，那便是孟大山人啊。”住持仰头大笑。‎ 姚长史愕然：“失之交臂，看来我与山人真是无缘啊。”‎ 住持笑了：“你们是见过面的，就在路边一块石头上，还说了好大一阵子话嘛。”‎ 此时，他们的脚步已经走到那块路石边。姚长史一下子想起秋天坐在石上与樵夫谈诗论文的情景来了，他“啊”了一声，“那个樵夫就是孟浩然，孟大山人哪？！”‎ 住持长笑不止。‎ 人说：小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝。可谁见过孟浩然这样隐居的呢？姚长史不胜慨叹：“孟浩然乃真正大隐啊！”‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说主体部分以姚长史的经历、见闻和感受来写孟浩然，与《林黛玉进贾府》中通过林黛玉的眼睛、行动和心理来写贾府有相似之处。‎ B. 小说语言自然流畅，“吃酒吟诗”“谈诗论文”“仕途困顿”“失之交臂”等四字词语的加入，又让语言显得典雅厚重。‎ C. 文中两次写到孟浩然醉酒不见人，意在说明孟浩然出仕不成不能全怪别人，他自己醉酒误事也是原因。‎ D. 孟浩然与姚长史坐石谈诗论文的情节在文中两次出现，前后照应，一设迷，一解谜，给文章添了曲折，也增了趣味。‎ ‎8. 文末姚长史慨叹“孟浩然乃真正大隐”，请结合全文，简要分析姚长史这样评价孟浩然的原因。‎ ‎9. 小说前几段写孟浩然错过出仕机会两次经历，在文中起何作用？请结合全文进行分析。‎ ‎【答案】7. C 8. ①孟浩然生活上隐藏踪迹（不与世俗之人交往）：隐居幽寺，远离世俗，不轻易与外界来往，姚长史登门四次才偶得一见。②孟浩然行动上隐藏身份（完全像普通人一样生活）：不以文人身份自居，砍柴扫雪，与当地的山水田园生活融为一体。③孟浩然精神上隐藏锋芒（精神上淡泊名声）：谦虚内敛，不以才华傲人，面对姚长史的夸赞淡定谦逊。 ‎ ‎9. ①交代孟浩然归隐的原因，引出下文对归隐情形的具体描写/为后文姚长史多次登门难得一见孟浩然做了铺垫。②丰富人物形象。因洒脱不羁失去被韩朝宗举荐的机会，因个性率直得罪唐玄宗，通过这几段描述，孟浩然的形象特征更加丰满立体。③深化文章主旨。韩朝宗和唐玄宗对孟浩然的不满与后文姚长史对孟浩然的敬重构成了强烈对比，使小说在赞颂孟浩然隐者风范的同时，（也表达了对人才归隐问题的思考）。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ C项，“意在说明孟浩然出仕不成不能全怪别人，他自己醉酒误事也是原因”理解错误。第七段说：“这两件事，使原本一心报国的孟浩然心寒。加上孟浩然读些史书，发现自己的性格根本无法适应尔虞我诈的官场，决定不再求官，进山隐居起来了”看来写这两件事主要是说明孟浩然率性而为的性情不适合做官，为下文写其决心隐居做铺垫。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。这种题首先注意分析题干，题干要求回答出评价孟浩然乃真正大隐的原因，这是答题的内容；“请结合全文”点名了答题区，“简要分析”点出答题方法。我们要通过梳理情节，分析其大隐的体现所在。‎ 第8段，说其所隐寺庙“没有闲杂人来，十分清静”，可见其在生活上摒弃尘俗，决心归隐。后又用姚长史多次寻访难得一见的事实见其真正决心归隐，不与世俗交往。‎ 从第10段起讲姚长史与孟浩然的偶遇，姚长史对孟浩然大加赞赏，而孟浩然则非常谦虚：“孟浩然应试不第，仕途困顿，纵情山水，对自然景致、田园风光感慨几句，哪有多少好诗呀。”可见其在精神上隐藏锋芒，不以才华傲人。‎ 第23段开始，讲姚长史没有认出孟浩然，因为他只是“一个头戴幞头的扫雪人”。可见其在行动上也隐藏身份。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查语段的作用。小说中语段的作用主要从人物、情节、环境和主题等方面考虑。‎ 题干中说的“小说的前几段”很容易判断是指前7段。‎ 从情节角度分析：‎ 第7段是对前文的一个总结，其中说：这两件事，使原本一心报国的孟浩然心寒。加上孟浩然读些史书，发现自己的性格根本无法适应尔虞我诈的官场，决定不再求官，进山隐居起来了。‎ 由此可见，前面的内容应是介绍孟浩然隐居的原因。下文就是写隐居，可见其作用是引出下文对隐居的具体描写。‎ 从人物形象角度分析：这7段内容，写了孟浩然两次失去走上仕途的故事，一次是因酒，体现了其洒脱不羁；一次因为写诗，体现了其率真的一面。这些使得孟浩然的形象更加丰满。‎ 从主旨角度分析：‎ 在前面几段中，孟浩然不被重视，因此两次失去晋身仕途的机会。而后文姚长史多次寻访，自然是对孟浩然推崇备至。前后文形成对比。隐含了对孟浩然为代表的人才不被重用终于隐居的不满，这样就深化了主旨。‎ 二、古诗文阅读（34分）‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 陈蕃字仲举，汝南平舆人也。征拜议郎，再迁为乐安太守。大将军梁冀威震天下时遣书诣蕃有所请托不得通使者诈求谒蕃笞怒杀之坐左转修武令稍迁，拜尚书。零陵、桂阳山贼为害，公卿议遣讨之。蕃上疏驳之曰:“二郡之民，陛下赤子也。致令赤子为害，岂非所在贪虐，使其然乎?更选清贤奉公之人，能班宣法令情在爱惠者，可不劳王师，而群贼弥息矣。出为豫章太守。迁大鸿胪。会李云抗疏谏，桓帝怒，当伏重诛。蕃上书救云，坐免。复征拜议郎，迁光禄勋。时封赏逾制，内宠猥盛，蕃乃上疏谏曰:“近习以非义授邑，左右以无功传赏。又比年收敛，万人饥寒，不聊生活，而采女【注】数千，食肉衣绮。陛下宜采求失得，择从忠善。使褒责诛赏，各有所归。”帝颇纳其言。车驾幸广成校猎。蕃上疏曰:“臣闻人君有事于苑囿，唯仲秋西郊，顺时讲武，杀禽助祭，以敦孝敬。如或违此，则为肆纵。”书奏不纳。与黄琬共典选举，不偏权富，而为势家郎所谮诉，坐免归。灵帝即位，封蕃高阳乡候，食邑三百户。蕃固让，章前后十上，竟不受封。蕃与大将军窦武，征用名贤，共参政事，天下之士，莫不延颈想望太平，帝乳母旦夕在太后侧，中常侍曹节、王甫等与共交构，谄事大后。太后信之，数出诏命，有所封拜，多行贪虐。蕃常疾之，志诛中官，与窦武谋之。泄，曹节等矫诏诛武等。蕃时年七十余，闻难作，将官属诸生八十余人，并拔刃突入承明门。拔剑叱甫，甫兵不敢近，乃益人围之数十重，遂执蕃。即日害之。宗族、门生、故吏皆斥免禁锢。‎ ‎(节选自《后汉书·陈蕃传》)‎ ‎[注]采女：宫女 ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一-项是 A. 大将军梁冀威震天下/时遭书诣蕃/有所请托/不得通使者/诈求谒/蕃怒/笞杀之/坐左转修武令/‎ B.‎ ‎ 大将军梁冀威震天下/时遣书诣蕃/有所请托/不得通使者/诈求谒/蕃怒笞/杀之/坐左转修武令/‎ C. 大将军梁冀威震天下/时遣书诣/蕃有所请托/不得通/使者诈求谒/蕃怒/笞杀之/坐左转修武令/‎ D. 大将军梁冀威震天下/时遣书诣蕃/有所请托/不得通/使者诈求谒/蕃怒/笞杀之/坐左转修武令/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 征：指高级官员选用属员，与皇帝直接选用名士为官的“辟”同为汉代选官制度。‎ B. 郊，即郊祀，是古代帝王在国都近郊祭祀天地神灵、为社稷祈福的一种祭祀活动。‎ C. 食邑，古代君主赐于卿大夫的封地，受封者以赋税为食禄。食邑大小按户数计算。‎ D. 禁锢，指封建时代统治集团禁止异己做官或者参加政治活动，多因党争而起。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 陈蕃反对讨贼，痛斥官吏暴虐。山贼作乱，公卿力主兴兵征讨，陈蕃严厉驳斥，认为祸根是官吏贪污暴虐，若挑选奉公爱民的官吏，山贼可不战而平。‎ B. 陈蕃直言规劝，指出桓帝过失。陈蕃批评桓帝逾越礼制，滥赏无功之人；指出桓帝在非祭祀时节游猎，实为放纵无度。但这些谏言并未被皇帝采纳。‎ C. 陈蕃不贪名位，一心尽忠国事。当陈蕃被晋封高阳乡侯、赏赐封地时，他一再上书推让，最终没有受封；和窦武等任用贤士，给天下之土带来国家太平的希望。‎ D. 陈蕃嫉恶如仇，事败壮烈赴死。陈蕃憎恨宦官与灵帝乳母勾结，谄媚太后，多行贪虐，与窦武密谋剪除曹节等人；事败后，陈蕃仗剑闯宫，怒叱王甫，被害身亡。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)又比年收敛，万人饥寒，不聊生活，而采女数千，食肉衣绮。‎ ‎(2)与黄琬共典选举，不偏权富，而为势家郎所谮诉，坐免归。‎ ‎【答案】10. D 11. A 12. B ‎ ‎13. （1）又连年征税，万民饥饿寒冷，没有赖以生存的方法（可意译为：无法维持生计），然而宫女却有几千人，吃肉穿绸。‎ ‎（2）（陈蕃）与黄琬一起掌管官吏选任举荐（之职），不偏袒权贵富豪，因此被豪族子弟诬陷控告，获罪免官归家。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。‎ 这段话的句意为：大将军梁冀是威震天下的人，当时派人送信给陈蕃，请陈蕃办私事。送信的人不得见，于是说假话请求见陈蕃，陈蕃发怒，把送信的打死了，因罪降为修武令。渐渐得到升迁。‎ ‎“诣”意为到、拜访。后面应该跟宾语。排除C项。“不得通使者”讲不通，“使者”应为“诈求谒”的主语。“笞”意为：用鞭、杖或竹板子抽打。应与“杀”相连，指出杀的方式。由此，排除A、B两项。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ A项，“征”“辟”含义说反了。征辟，是中国汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项。‎ B项，“但这些谏言并未被皇帝采纳”范围扩大。在第一次进言后，原文说“帝颇纳其言”，意思是“皇帝采纳了他的很多建言。”‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。‎ 注意：（1‎ ‎）比年：连年。收敛：征税。聊：依赖。生活：生存。采女：宫女。衣：名词作动词，穿。‎ ‎（2）典：掌管。权富：形容词作名词，权贵富豪。‎ 为……所……：被。谮诉：诬陷控告。坐：获罪。‎ ‎【点睛】参考译文：‎ 陈蕃字仲举，是汝南平舆人。被征召授议郎，再升为乐安太守。大将军梁冀是威震天下的人，当时派人送信给陈蕃，请陈蕃办私事。送信的人不得见，于是说假话请求见陈蕃，陈蕃发怒，把送信的打死了，因罪降为修武令。渐渐得到升迁，被任为尚书。这时零陵、桂阳山贼为害，公卿研究要派军队去打，皇帝又诏令州郡，权宜推选孝廉、茂才。陈蕃上疏辨驳，说：“现在二郡的老百姓，都是皇上的儿子，导致儿子们为害的原因，难道不是当地官吏贪污暴虐造成的吗？应该严厉责成三府，暗暗地考核州牧太守县令长，那些为政乖乱，残害百姓的人，立即向朝廷揭发，另选清正贤明、廉洁奉公，能够宣扬法令，爱护百姓的人去代替他们，这样可以不必烦劳大军，盗贼自然可以平息啊！”被外放为豫章太守。升任大鸿胪，正遇上白马县令李云上疏直言劝谏，桓帝大为震怒，李云应被处死，陈蕃上书救李云，获罪被罢免回家。又被征任议郎，几天之后，升任光禄勋。当时封爵赏赐超过制度，皇宫内的宠臣外戚，权势很盛，陈蕃于是上疏劝谏说：“内侍们通过不正当的途径得到封邑，左右的宠臣无功受赏，又近年征税，百姓十分之五六受到伤害。万人饥寒，生活困难。然而宫女数千，吃肉穿绮，您应采访得失，择忠从善，使奖赏处罚，各有主管。”桓帝采纳了他不少意见。桓帝驾临广成苑围猎，陈蕃上疏劝谏说：“我听说帝王到苑囿狩猎，只在仲秋祭祀天地的时候。顺应时节，操练武备射杀禽兽，有助祭祀，用来敦孝敬之情。如果违反这些，就算是放纵无度了。”他同五官中郎将黄琬共同掌管官吏的选举，不偏袒权贵，因而被豪门子弟诬陷控告，获罪罢官回家。灵帝即皇位后，封陈蕃为高乡侯，食邑三百户。陈蕃一再坚决辞让，前后递上奏章十次，终于没有受封。陈蕃和窦太后的父亲大将军窦武，同心尽力，起用名流贤士，共同参与国家政治，天下之士无不伸长脖子盼望天下太平。然而桓帝的乳母赵娆，早晚都在窦太后身边，中常侍曹节、王甫等同她勾结，讨好太后。太后信任他们，多次下诏令，给他们封爵授官，而他们的爪牙，大都贪婪暴虐，陈蕃常恨这帮人，决心消灭宦官，正好窦武也有谋划。事情泄露时，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生，率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门，陈蕃拔剑大声喝叱王甫，王甫的兵士不敢靠近他。于是增兵包围陈蕃等人几十层，捉了陈蕃。宗族、门生、旧部属都免职禁锢。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首诗，完成下面小题。‎ 春雪晚晴出西村 范浚 步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。‎ 堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。‎ 风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。‎ 最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）‎ A. 首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。‎ B. 颔联与“海日生残夜，江春人旧年”一样都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。‎ C. 颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感。‎ D. 尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。‎ ‎15. 你认为这首诗中哪个词语能够统领全篇？请结合全诗简要分析。‎ ‎【答案】14. C 15. 全诗以“寻春”一词统领全篇。分析：①首联写寻春之路和寻春所闻。作者冒着泥泞，踏雪寻春，并从听觉角度写春天的鸟鸣，表现了春天的生机；②颔联、颈联写寻春所见。从视觉角度写春色，残梅（或“残雪”）耀眼、杨柳染黄、白云如絮、落日如规，展现了初春景象的多姿多彩；③尾联写寻春所感。“怜”字表达了对春天的喜爱，杖藜傍于横桥，描绘了诗人伫立桥边、沉醉于春景的形象，寄托了爱春惜春之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出对这首诗的赏析，不正确的一项。‎ C项，“颈联上句写天快放晴之时白云如絮”理解错误。“快晴”意思是爽朗的晴天。选项中说“天快放晴”错误。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏诗歌语言的能力。这类题首先注意审题，问题是“这首诗中哪个词语能够统领全篇”，注意关键词是“统领”，既然是统领，其内容应该全篇所系，其位置应该是在题目或前几句中，很可能在第一、二句，才能起到“领”的作用。‎ 首联中能够起统领作用的词极有可能是“寻春”，我们试着通过全篇来验证。首联中，“犯雪泥”是寻春之路，“鹁鸠啼”寻春所闻。‎ 颔联、颈联中“梅”“柳”“云”“江天”“日”等景色是寻春所见。‎ 尾联中“最怜”意即“最爱”，直抒胸臆，体现了诗人寻春的感受。‎ 由此，可见，统领全篇的是“寻春”二字无疑。然后根据全诗逐联分析即可。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）屈原《离骚》中批评世俗之人投机取巧、毫无原则的句子是“_____________，_____________”。‎ ‎（2）苏轼《赤壁赋》中“_____________，_____________”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。‎ ‎（3）杜甫《望岳》中“_____________，_____________”两句，描绘出泰山神奇秀丽、遮天蔽日的雄奇风姿。‎ ‎【答案】 (1). 固时俗之工巧兮 (2). 偭规矩而改错 (3). 盈虚者如彼 (4). 而卒莫消长也 (5). 造化钟神秀 (6). 阴阳割昏晓 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：工、兮、偭、卒、钟、割。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎5G是集无线技术、网络技术、智能技术于一体的新一代通信技术。5G不仅能像以往几代通信技术那样解决人与人之间的通信，还将实现物与物、人与物之间的信息互通 ‎。5G不仅将推动通信消费的发展，更重要的是，还将_______到社会经济发展的各个部门或各个垂直行业。到2035年，5G将有潜力在全球广泛行业中创造出12.3万亿美元的销售额和2200万个工作岗位，并对全球GDP增长产生长期、可持续的影响。（ ）：一方面，5G为人工智能终端提供高性能通信网络；反过来，人工智能技术融入5G技术中，才能使5G技术为海量人工智能终端提供定制化的智能连接，从而_______“万物智联”。当前以5G技术为代表的新一代通信技术发展日新月异，以人工智能、云计算、大数据、物联网、区块链等为代表的数字技术_______，二者之间融合发展、跨界应用，将带来层出不穷的_______创新和产业新业态。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）‎ A. 渗透 实行 气贯长虹 持续性 B. 渗透 实现 气势如虹 颠覆性 C. 渗入 实现 气势如虹 持续性 D. 渗入 实行 气势如虹 颠覆性 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）‎ A. 5G与人工智能也有着密切的关系 B. 人工智能和5G也将相互融合、共同发展 C. 5G与人工智能之间也将互相推动、互相赋能 D. 人工智能和5G之间也将相互作用、相互影响 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）‎ A. 像以往几代通信技术那样，5G不仅能解决人与人之间的通信问题，还将实现物与物、人与物之间的信息互通。‎ B. 不仅5G能像以往几代通信技术那样解决人与人之间的通信问题，还将实现物与物、人与物之间的信息互通。‎ C. 5G不仅能像以往几代通信技术那样解决人与人之间的通信，还将实现人与物、物与物之间的信息互通。‎ D. 5G不仅能像以往几代通信技术那样解决人与人之间的通信问题，还将实现人与物、物与物之间的信息互通。‎ ‎【答案】17. B 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）‎ 能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ 正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面（多用于抽象事物）。渗入：比喻某种势力无孔不入地钻进来（多含贬义）。‎ 这里是逐渐进入，而且没有贬义，故选“渗透”。‎ 实现：使成为现实。‎ 实行：用行动来实现(纲领、政策、计划等)。‎ ‎“万物智联”是一种现实结果，不是纲领、政策、计划等。故选“实现”。‎ 气势如虹：形容精神高昂，气势极其壮盛。‎ 气贯长虹：形容正气旺盛，精神崇高。‎ 这里强调“数字技术”的气势，而非“正气”，故选“气势如虹”。‎ 颠覆性：指在一段时间内有可能演变成与原来完全相反的性质，超过以前的认知，通常形容某种改变。‎ 持续性：指一种可以长久维持的过程或状态。‎ ‎“颠覆性”和后文“创新”“新业态”更协调。故选“颠覆性”。‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。‎ 由标点符号冒号和括号后面的句子可以看出，句子叙述的主体对象是“5G与人工智能”，且“5G”在前，“人工智能”在后，排除B、D两项。由冒号后面句子的内容可以看出C项对后文的内容概括最准确，衔接最恰当。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。‎ 原文“通信”后缺失“解决”的宾语，“物与物、人与物”顺序不当，应为“人与物、物与物”。‎ A项，“像以往几代通信技术那样”应放在“5G不仅”后面，“物与物、人与物”顺序应调换；‎ B项，“不仅”应放在“5G”后面，“物与物、人与物”顺序应调换；‎ C项，“通信”后缺失“解决”宾语。‎ 故选D。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。‎ 冬眠也叫“冬蛰”，是一些异温动物和变温动物在冬季时生命活力极度衰减的一种状态，是它们避开食物匮乏的寒冷冬天的一个“法宝”。冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不吃不动，睡着了一样，除了几乎不怎么呼吸，①______，每分钟只有10～20次。据研究，黄鼠在130个昼夜的冬眠时间当中，共释放70卡热量，但冬眠过后每昼夜释放579卡热量。由此可见，动物冬眠时体温显著下降，体内的新陈代谢作用变得非常缓慢，仅仅能②_____。还有，动物在冬眠时，③______会大大减少。例如，平时的土拔鼠，1立方毫米血液中会有12180个白细胞，但冬眠时平均只有5950个。‎ ‎【答案】 (1). ①心跳也慢得出奇 (2). ②维持它的生命 (3). ③体内的白细胞 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意话题要保持一致，本题主要讲“冬眠”的问题。‎ 第一个空，前文有“除了……”后文应该有“也”或“还”与之照应。后文“每分钟只有10～20次”，可见说的是“心跳”。上文有“不怎么呼吸”，此空应强调心跳特别慢慢。‎ 第二个空，前文有“动物冬眠时体温显著下降，体内的新陈代谢作用变得非常缓慢”，这种状态下还能干什么呢？当然是仅仅能维持生命。‎ 第三个空，要求填写“大大减少”的主语，根据后文举例，“平时的土拔鼠，1立方毫米血液中会有12180个白细胞，但冬眠时平均只有5950个”可知，应该填写体内的白细胞。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。‎ 近年来，天猫“双11”成为中国乃至全世界新品的竞技场、数字经济的奥林匹克。今年的天猫“双11”全球狂欢节，开场仅1小时3分59秒，成交额已突破1000亿元，比去年快了43分钟；“双11”全天，成交额达2684亿元，较去年同比增长超25％。全球20万个品牌的天猫官方旗舰店在当天集体推出折扣商品超过1000万款，其中超过100万款为首次发布的新品，而在7500万名“重度新品消费人群”【注】中，超过一半是85后和90后。‎ ‎【注】重度新品消费人群：根据天猫数据，有7500万消费者每年要在天猫上购买16笔以上的新品，他们被定义为“重度新品消费人群”。‎ ‎【答案】示例一：今年“双11”，天猫成交额达2684亿元，推出的折扣商品中首发新品占一成，年轻人（或“85后和90后”）是新品主要消费人群。‎ 示例二：今年“双11”，天猫成交额很快超过去年并创新高，平台首发折扣新品占一成，年轻人（或“85后和90后”）是新品主要消费者。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查压缩语段的能力，选材大多是新闻报道，要求是概括主要内容，也可能拟新闻标题，或者写新闻导语，审题时首先要搞清楚答题任务。压缩语段的一般方法:1.摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。2.分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次，概括层意;然后辨别主次，留主舍次;最后压缩语段，连缀语句。3.复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。‎ 首先审题，答题内容是压缩文字，要求保留关键信息，在新闻中的关键信息是更有新闻价值的信息。‎ 全段内容共分为三大句话。第一句说“近年来……”从新闻的角度，这句话时新性较弱，不是新闻的关键内容。‎ 第二句分两层，第一层说“双11”成交额很快突破1000亿元，第二层说，“双11”全天成交额又创新高。相较而言，全天的成交额应为关键信息。‎ 第三句说天猫平台首发新品占一层，新品主要消费者是85后和90后。‎ 由此，不难概括出答案。注意句子要简洁流畅，而且有字数限制。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎“上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。在中国传文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！‎ 究竟应该“利己”还是“利他”？这一问题引起了同学们激烈的争论。‎ 请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们交流。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】利他而生利己，无我而成大我 尊敬的老师、同学们：‎ 大家好！ ‎ 老子有言“上善若水，水利万物而不争”，因其不争，故其善胜；先贤有志“自利利他，胸怀天下”，因其利他，故得自利；今人竟云“人不为己，天诛地灭”，如此赤裸裸，怎不令人汗颜？鉴古观今并见贤思齐，我今天发言的题目是《利他而生利己，无我而成大我》。‎ 利他精神，是美好教育的最美注脚，无我而成大我。‎ 同学们，上海师范大学的文学博士陈xx教授来我校讲学，他课件扉页的那句“教育就是传递一种利他的精神。”大家应该印象深刻吧？在我们郑州，利他精神正成美好教育的最好注脚，在校午餐、放学托管、周末监考连轴转，人民教师正为创办人民满意的教育默默奉献。我们身边，又有多少教师在践行着“利他”精神，从而成全了无上光荣的“大我”：郑州市国防科技学校前校长周超，就像一个小太阳无私地照耀着学校的一师一生、一草一木；推开学生自己被撞牺牲李芳，用49‎ 年的平凡呵护那感天动地的一瞬间；感动中国的张玉滚，铆在深山18载，陪伴了五百多山里娃的求学路……‎ 利他精神，是和谐社会的最重砝码，利他而生利己。‎ 马克思说过：“人们有所奋斗的一切，都同他们的利益相关”。即便以实现利润最大化为目的企业，若过分看重利益，做精致的利己主义者，最后都摆脱不了要付出惨痛的代价：范氏明星逃避税款，半生积蓄一朝付诸东流；权健公司恶意直销，百亿帝国一夜轰然倒塌；长生疫苗害国害民，上市公司一度被人人喊打……我常这样认为：邵逸夫之所以成为受人们尊敬的企业家之一，是因为他一生肯花百亿做慈善；比尔盖茨之所以伟大，不是因为他是首富，而是因为他能“裸捐”；特别喜欢马云的一句话：“做公益，就是经营自己的人性”。其实即便是普通企业家，力所能及地从事一些利他的公益活动，都能为自己企业的发注入不竭的活力。正所谓：得人气者得财气，得民心者的市场。‎ 利他精神，是新型国际关系最好润滑剂：利己者生，利他者久。‎ 习近平总书记在“世界和平论坛”上指出：“一个国家要谋求自身发展，必须也让别人发展；要谋求自身安全，必须也让别人安全；要谋求自己过得好，必须也让别人过得好。”中国维和部队刚果（金）扫雷不辱使命；中国的一带一路让沿线国家双向投资不断深化；中国的进博会助推经济全球……因为践行着自利利他精神，中国负责任的大国担当形象越来越深入人心。‎ 同学们，总书记已用“我将无我，不负人民”真切地表达了一个东方大国领袖对人民的无限担当，正所谓：利他而生利己，无我而成大我。你还要那只“人不为己、天诛地灭”的井底之蛙吗？‎ 我的演讲结束，谢谢大家！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】[审题]‎ 本题考查写作能力。材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。写出高质量的考场作文，审题要“三清”：1.看清材料,领会内容。2.理清内容,提炼中心。3.读清要求,规范写作。构思要“三扣”： 1.扣住材料,明确文章的主题。2.扣住主题,明确文章的重点。3.扣住重心,明确文章的亮点。‎ 本作文属于“话题型”材料作文，作文的核心话题是“利己和利他”。原材料以老子名言引出“利他“精神，然后提及中国传统文化中古贤人“自利利他，胸怀天下”之境界，即，融利己于利他之中，完成自他二利。最后是现代不少人的狭隘甚至错误观点：利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！‎ 本次命题的情境限制是“班会发言稿”与同学们交流，班会是学校的德育教育主阵地，班会场合发言目的，不能止于思想观点的争鸣，关键是促学生健康成长。因此，发言主题要积极向上，有正能量。演讲稿发言稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂,不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于抽象的话。要多用比喻,多用口语化的语言,深入浅出,把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳、听得入心。好的演讲稿发言稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。‎ 联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，这个问题是： 究竟应该“利己”还是“利他”?“联系实际”就是要求所写作文不能只说空话、套话，要求文章有真我、真生活。‎ ‎[立意]‎ ‎1、善利万物，处下不争 ‎2、自利利他，胸怀天下 ‎3、利他就是最好的利己 ‎4、只有利他，才能利己 ‎5、利他而生利己，无我而成大我 ‎[素材]‎ ‎1、利己主义主张每个人总是按照各自的利益行动，人在行动时之所以彼此谦恭和友善，只是因为礼貌和友好能够对他们有利。他们也许是害怕惩罚，也可能是期待以后的报答，或者是避免内疚，也可能是追求自我满足的感觉。‎ ‎2、在通俗的语言中，利己主义的立场常被称为“自私”，虽然这两者的意义并不对等。而利他主义被大多数人认为是“无私”，然而利他主义并不意味着自我牺牲。利他主义是为他人的利益而行动，但并不违反自己的利益，而利己主义是为了自己的利益而行动，也并不违反他人的利益。因此，根据一个人的自我利益而行动并不是自私，利他主义也并非无私。而将人简单地划分为利己主义和利他主义也并不合理，事实上大多数人有时是利己主义，有时是利他主义。‎ ‎3、我们既有利他的心理，也有利己的心理。有些是长远的，有些是短浅的。过分强调利他主义，比过分强调利己主义更为自私；而过分强调利己主义，显然会让自己失去身为社会成员的乐趣。我们会因同情他人而感到悲痛，也会因为同情自己而独立自强。人身为个体，难以避免利己主义；而人又是社会的，无法没有理他主义。人既是利己主义，也是利他主义。‎ ‎4、“利他”一词原为佛教用语，意思是告诫人们要给予他人方便和利益，不求回报。‎ 在《现代汉语词典》中“利他”指为了使别人获得方便与利益，尊重他人利益的行为，出于自觉自愿的一种利他精神的有益于社会的行为。‎ ‎5、80余岁高龄的日本“经营之圣”稻盛和夫，曾在一次演讲中提到了“利他之心”的重要意义，以自己长达半个多世纪的企业经营经验为例，说明“利他之心”在企业经营中的重要价值：“以‘利他之心’经营企业，是超越行业、超越国界的‘真理’。”‎ ‎6、这一观点已经被当代著名的社会生物学家威尔逊(E. O. Wilson)所证实。‎ 例如，斑鸠母亲在看到一只狼或者其他的食肉动物接近它的孩子时，它就会假装受伤，一瘸一拐地逃出穴窝，好像翅膀折断了一样。这样，食肉动物就会跟踪它，希望进行一次比较容易的捕食。而一旦斑鸠母亲将敌人引到安全距离之外，它就会一飞而走。斑鸠母亲的策略常常成功。但有时也会失败，失败的话，就会被敌人吃掉，它虽然牺牲了自己，却保护了它的物种，使小斑鸠有可能活到成年，繁殖后代。‎ ‎[结构]‎ 议论文的结构一般有并列式、层进式和对照式。如本题，可以采用层进式的结构。这篇例文就是采用了层进式的结构来行文的。作者有三个分论点：“利他精神，是美好教育的最美注脚，无我而成大我。”“利他精神，是和谐社会的最重砝码，利他而生利己。”“利他精神，是新型国际关系最好润滑剂：利己者生，利他者久。”作者从小到大，从教育到社会，再到国际关系，可谓从小到大，层层深入。采用层进式的论述方法，可以让将论题引向深入，使得论题更加深刻博大。考生可以在平时注意这方面的训练，以期在考试时能够得心应手。‎ ‎ ‎ ‎ ‎