2018届二轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（一）

2018届二轮复习诗歌鉴赏训练（全国）（一）

‎2018届二轮复习 诗歌鉴赏 训练（全国）‎ 一、 (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。‎ 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。‎ 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。‎ 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。‎ 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。‎ ‎1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　)‎ A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。‎ B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。‎ C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。‎ D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。‎ E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。‎ ‎2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 二、(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。‎ 送子由使契丹 苏　轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。‎ 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。‎ 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。‎ 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。‎ ‎【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”‎ ‎3．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(　　)‎ A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。‎ B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。‎ C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。‎ D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。‎ E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。‎ ‎4．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 三、 (2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。‎ 编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①‎ 白居易 一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。‎ 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。‎ 世间富贵应无分，身后文章合有名。‎ 莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。‎ ‎【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。‎ ‎5．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(　　)‎ A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。‎ B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。‎ C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。‎ D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。‎ E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。‎ ‎6．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 四、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。‎ 秋　　尽 杜　甫 秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。‎ 篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯②。‎ 雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。‎ 不辞万里长为客，怀抱何时得好开。‎ ‎[注]①乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。②袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。‎ ‎7．下列对本诗的赏析，不正确的两项是(　　)‎ A．本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中多用典故，体现了杜诗沉郁顿挫的格调。‎ B．“秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。‎ C．颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，但却无用武之地。‎ D．颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。‎ E．用语委婉含蓄是此诗的一大特点，全诗没有直接抒怀，而是通过叙写经历和描写景物来抒发情感，手法巧妙，耐人寻味。‎ ‎8．全诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。‎ 对酒忆贺监①二首(其二)‎ 李白 狂客归四明②，山阴③道士迎。‎ 敕赐镜湖水，为君台沼荣④。‎ 人亡余故宅，空有荷花生。‎ 念此杳如梦，凄然伤我情。‎ ‎[注]①贺监：贺知章。贺知章曾官至秘书外监，晚年自号“四明狂客”。②四明：古时浙江宁波府的别称，因境内有四明山而得名。③山阴：今浙江杭州，古属宁波府，是贺知章的故乡。④敕赐镜湖水，为君台沼荣：天宝三年，贺知章患病，上疏请求还乡做道士，皇上答应了他，并赐予镜湖一角。‎ ‎9．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　)‎ A．前两句交代贺知章回乡的情景。前句写他回到故乡，是实写；后句写作者欢迎他，是虚写。‎ B．首句以一“狂”字突出了贺知章旷达不羁的形象特点，表达了作者对贺知章的敬仰之情。‎ C．作者在颔联写皇上赐镜湖一角给贺知章一事，意在表达自己渴望得到朝廷重用的愿望。‎ D．“空有荷花生”中的“空”字与王勃诗句“槛外长江空自流”中的“空”字有异曲同工之妙。‎ E．诗歌不事雕琢，无惊人之句，一切平平道来，然而其中蕴含的情感却真挚饱满，令人动容。‎ ‎10．诗歌的颈联和尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 六、阅读下面这首唐诗，完成11～12题。‎ 阙　　题①‎ 刘眘虚 道由白云尽，春与青溪长。‎ 时有落花至，远随流水香。‎ 闲门向山路，深柳读书堂。‎ 幽映每白日，清辉照衣裳。‎ ‎[注]①：原题已佚失，唐殷璠《河岳英灵集》辑入此诗时，标阙题。‎ ‎11．下列对本诗的理解和分析，不恰当的两项是 (　　)‎ A．首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水悠长，而一路的春色又与溪水一样源源不绝，“长”字用得精妙，一下就把“春”这个概念具体、形象化了。‎ B．颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”二词，暗示清溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。‎ C．尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里则表现日光，足见柳树的茂密，书斋的幽深，以至使日光有月色之感。‎ D．本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即诗人在自己的山居活动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。‎ E．本诗写暮春山居，前四句状写优美的自然环境，后四句则直抒胸臆，努力表现山居生活的志趣，没有任何矫揉造作，诗情画意尽在其中。‎ ‎12．诗的后四句营造了一种什么样的意境？表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。‎ 答：_______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 古代诗歌鉴赏答案 ‎1．BE　B．第三句中的“衔枚”，是指古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚(像筷子的东西)，防止说话，以免敌人发觉。此处形容人人肃静。本句重在表现考生们紧张肃穆地应考的情形，“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”，不恰切。‎ E．“表示选材工作要依靠其他考官来完成”，理解错误，此处应是诗人自谦之语，不能按字面意思理解。‎ ‎2．①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；‎ ‎②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；‎ ‎③强化作者充满希望的喜悦之情。‎ 解析：首先观察诗句，有特殊表现手法的要指出，并进行分析。本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法——比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音；再表述这样写的作用和表达效果，即生动地写出考生们应考的情形，以声音衬托考场的寂静、庄严；最后，点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。‎ ‎3．BD　结合诗歌题目“送子由使契丹”和苏轼兄弟的生平可知，苏轼兄弟与李揆非常相似，声名卓著，举世皆知，苏氏一门，尤其是苏轼在契丹声名尤著，故化用此典。故可推知，苏辙如果被单于知道自己家世第一，很可能被扣留。所以苏轼用此典一是嘱咐苏辙切勿承认苏氏父子是最佳的人才，二是暗含对远行弟弟的担心，希望他能小心谨慎，平安归来。可知A、C、E正确。‎ B项“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”与D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误。‎ ‎4．表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。‎ 解析：分析诗人的性格，除知人论世外，须从理解诗句传达的情感入手。首联诗人明显是化用王勃的名句抒情，所以了解王勃的名句，理解其传达的情感是关键。王勃原句“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。苏轼化用这两句，显然也有此意。根据以上分析，概括诗人性格，并结合诗歌内容具体分析。‎ ‎5．CD　结合注释，理解诗歌的主要内容。‎ C．“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”表述错误，称李绅为“短李”既是朋友之间的戏言，也表现了元、李、白三人之间亲密无间的关系。‎ D．“并不介意在当时是否得到认可”表述有误，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。‎ ‎6．①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；‎ ‎②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。‎ 解析：解读时要从把握诗歌的大意入手，逐句理解诗意，然后分析诗人借“戏赠”表达的思想情感，分析时应联系诗人的生平经历，做到知人论世。‎ 诗歌一、二句举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作，表明自己的创作用心。三、四句称元稹为“老元”，称李绅为“短李”，又故曰“偷”“伏”，这都是朋友之间的戏言，由此可见元、李、白三人之间亲密无间的关系。五、六句说世间的富贵是人人都羡慕的，但“我”却命中无分，看来只有身后的文名聊可自慰了。这里虽有诗人对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。最后，诗人更以故作自傲的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情。‎ 从写作背景来看，诗人在这首诗中表达的感情是复杂的，表面上是对自己文章的夸耀和对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲，当然也不乏对自己文学成就的自得。‎ ‎7．C、E　C．“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤。“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。E.本诗用语委婉含蓄，尾联则是直接抒情，表达了常年客居在外，期盼开怀的情感。‎ ‎8．①思念家乡的愁苦。诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回”“寄”“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。②怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。③对亲友的怀念。“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。④只身漂泊的孤独(长期客居在外的痛苦无奈)。颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。‎ ‎9．A、C　A．“作者欢迎他”理解错误。诗句中的“山阴道士”指的是山阴的道士。道士迎接贺知章是作者想象的情景。C.对诗句表达的意图理解不准确。作者写这两句诗，主要是为了表现贺知章蒙受皇恩，荣耀无比，作者的羡慕之情和得朝廷重用的渴望只是暗含在诗句中。‎ ‎10．贺知章的宅院依旧在，镜湖中的荷花正盛开，然而美好的往事像梦一般邈远，友人亡故的现实又令作者无比感伤。作者睹物思人、抚今追昔，表达了对友人贺知章的深深怀念之情和时移世易、物是人非的悲慨。‎ ‎11．B、E　B．“流露出感伤之情”错，应该是内心愉悦，毫无感伤之情。E.“直抒胸臆”错，是间接抒情，通篇写景，没有一处直接表露自己情感的地方。‎ ‎12．后四句写山居本身：“门”前着一“闲”字，“柳”前着一“深”字，“映”前着一“幽”字，“辉”前着一“清”字，描绘了门朝山路，柳掩书斋，阳光映照，树影参差，清辉洒在衣襟上的画面，营造了一种幽雅清寂的意境，表现了作者甘于淡泊而又自得其乐的畅适之情。‎