【语文】浙江省绍兴市高级中学2019-2020学年高一下学期第二次教学质量检测试题（解析版）

【语文】浙江省绍兴市高级中学2019-2020学年高一下学期第二次教学质量检测试题（解析版）

浙江省绍兴市高级中学2019-2020学年高一下学期第二次 教学质量检测语文试题 一、选择题 ‎1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）‎ A.国粹（cuì） 圆晕（yūn） 鬈发（quán） 沁人心脾（qìn） ‎ B.翩跹（qiān） 簇新（cù） 脑髓（suǐ） 天高地迥（jiǒng） ‎ C.赊账（shē） 孱头（càn） 蹩进（bié） 有史可稽（yī）‎ D.趿拉（tā） 自诩（xǔ） 付梓（zǐ） 言简意赅（gāi）‎ ‎2.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）‎ ‎①本次校友讲座可谓精彩纷呈，主讲人的讲话有好几次被同学们的掌声 。‎ ‎②如何将微生物“偷渡”到太空并在那里繁殖，这已成为载人航天领域一个______解决的问题。‎ ‎③医务工作者担心大医院会像抽水机一样把基层的病人给抽走了，______，乡镇卫生院将走向灭亡。‎ A.湮没 急需 久而久之 B.湮没 亟待 长此以往 C.淹没 亟待 长此以往 D.淹没 急需 久而久之 ‎3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）‎ A.该委员认为，要实现从制造大国向制造强国的华丽转身，建设高素质工人队伍、打造更多“大国工匠”是当务之急的工作。‎ B.当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷轻松。‎ C.出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。‎ D.当代的年轻人如果能肩负起传承传统文化的使命，那么中华民族的文化底蕴就会得到传承，而不至于中断和流失。‎ ‎4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）‎ 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ， 。‎ ‎ ， ， ， 。‎ ‎①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ‎②于是在郊游踏青时 ‎③它便是人类文化中生命力的象征 ‎④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 ‎⑤不会忘记顺便折一些柳条回来 ‎⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤ B.②⑤⑥③①④‎ C.⑥③②⑤④① D.②⑤⑥④③①‎ ‎5.下列对文化常识的解说，有误的一项是（ ）‎ A.“山东”，地理区域名，战国时泛称六国之地为山东，以其在崤山以东，故名。‎ B.《左传》是我国第一部叙事详备的国别体史书，相传是鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传，因此又称《春秋左氏传》《左氏春秋》。‎ C.“端木遗风”，指孔子的弟子子贡遗留下来的诚信经商的风气。子贡擅长经商，有“君子爱财，取之有道”之风，为后世商界所推崇。‎ D.中国古代官吏变迁制度中，“擢”是指选拔升职，“迁”是指调动官职，“左迁”是指降职。‎ ‎6.下列句子没有通假字的一项是（ ）‎ A.敛赀财以送其行 B.行李之往来，共其乏困 C.籍吏民，封府库 D.唯大王与群臣孰计议之 ‎7.下列加点字没有古今异义的一项是（ ）‎ A.舟与哨相后先,几邂逅死 B.吴之民方痛心焉 C.约为婚姻 D.若舍郑以为东道主 ‎8.下列各句中，加点词的活用现象归类正确的一项是（ ）‎ ‎①北虽貌敬 ②亦以明死生之大 ③与郑人盟 ④臣请完璧归赵 ⑤秋豪不敢有所近 ⑥且庸人尚羞之 ⑦则思江海下百川 ⑧且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义 A.①⑦/②⑤/③/④/⑥⑧ B.①/②⑤/③⑦/④/⑥⑧ ‎ C.①/②/⑤/③⑦/④⑥⑧ D.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧‎ ‎9.下列加点虚词意义和用法相同的一项是( )‎ A.贤士大夫请于当道 而君幸于赵王 B.臣之壮也，犹不如人 佯狂不知所之也 C.贾家庄几为巡徼所陵迫死 谁为大王为此计者 D.虽董之以严刑 间以诗记所遭 ‎10.下列句子句式特点与例句相同的一项是（ ）‎ 例句：不然，籍何以至此 A.以为莫已若者 B.予羁縻不得还 ‎ C.列其姓名于大堤之上 D.求人可使报秦者 ‎ ‎11.下列句子翻译正确的一项是（ ）‎ A.北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。——元军邀约宋朝主持国事的人前去相见，大家认为我们一行人是可以解除祸患。‎ B.不者，若属皆且为所虏！——不这样的话，你的下属都将成为俘虏！‎ C.于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。——于是趁他厉声呵斥的时候,就呼叫着互相追赶。‎ D.安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?——怎么能够使英雄豪杰们拜倒哭泣，在他们的墓道上紧握手腕,抒发他们作为有志之士的悲慨呢?‎ 二、 古诗文阅读（18分）‎ ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成12-15题。（共10分）‎ 九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。‎ 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。‎ 夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。‎ 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。‎ ‎12.解释下列句子中加点的词。（4分） ‎ ‎（1）越国以鄙远（ ） （2）焉用亡郑以陪邻（ ）‎ ‎（3）行李之往来（ ） （4）又欲肆其西封（ ）‎ ‎13.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（2分）‎ A.因人之力而敝之 不如因而厚遇之 ‎ B.朝济而夕设版焉 缇骑按剑而前 C.焉用亡郑以陪邻 挟匕首以备不测 ‎ D.吾其还也 其意常在沛公也 ‎14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A.秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，此时烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。‎ B.烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，从秦国立场出发考虑问题，抓住了秦伯的心理，层层深入，最终使秦伯心悦诚服。‎ C.晋文公在得知秦国退兵后，并没有感情冲动，毅然决定撤军。这种知恩图报、顾全大局的做法，正是其日后成就霸业的根本原因。‎ D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，从而迫使晋国退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。‎ ‎15.用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）‎ 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成16-18题。（共8分）‎ 徐渭，字文长，为山阴诸生，声名藉甚。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。然竟不偶。‎ 文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲糵①，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立、沙起云行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。虽其体格时有卑者然匠心独出有王者气非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以摸拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越。‎ ‎【注】①曲糵（niè）:酒。‎ ‎16.解释下列句子中加点的词。（2分）‎ ‎（1）屡试辄蹶（ ） （2）然竟不偶（ ）‎ ‎17.用“/”给文中画线的部分断句。（2分）‎ 虽其体格时有卑者然匠心独出有王者气非彼巾帼而事人者所敢望也 ‎18.把文中画线的句子译成现代汉语（4分）‎ 文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越。‎ ‎（三）诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成19-20题（4分）‎ 途中见杏花 ‎[唐]吴融 一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。‎ 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。‎ 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。‎ 更忆帝乡①千万树，澹烟笼日暗神州。‎ ‎【注】①帝乡，此指都城长安。长安多杏树。‎ ‎19.这首诗的首联运用了 的表现手法。（1分）‎ ‎20.本诗的第二句“墙外行人正独愁”情感丰富，内涵深刻，请结合全诗具体阐释该句中“愁”的内涵。（3分）‎ 三、现代文阅读（8分）‎ 阅读下面的文字，完成21-22题。‎ 撒在乡野的草籽 张复林 ‎(1)麻雀，这些上天随意撒在江南乡野的草籽，它们在乡村热烈而盛大地生长和繁衍。‎ ‎(2)麦熟季节，麻雀成群结队从四面八方飞掠而来。多的时候，黑压压一片，像一大块浓重的乌云，铺天盖地，布满了天空，大地仿佛被压低了许多。无数的麻雀同时发出呼呼的啸声，啸声闷雷般滚过长空，犹如千万匹野马在嘶鸣奔突，脚下的大地都跟着颤抖起来。那时，田野上一望无际的麦地和麦地之上的天空都是属于麻雀的，成为麻雀展示和演奏的大舞台。而作为人类的我们只能在大地上仰望 ，或者聆听，这些天地间神秘的舞者。‎ ‎(3)农历的五月，麻雀俨然江南乡野的主宰。‎ ‎(4)田野上，阳光明媚，夏麦金黄，风吹麦浪翻滚。麻雀扑扇着轻盈的翅膀，牢牢挂在不断倾覆又不断扬起的麦株之上；或者箭矢般弹射出去，麦穗上绿色的麦蚜虫和背部有红色斑点的麦蜘蛛，瞬间成为它们的美食。一旦填饱肚子，便开始了游戏表演的时候。它们或排成一个不够规则的方阵，像接受检阅的士兵，迈着方步，在地垄间行进；或成群结队飞掠起来，方阵变换成椭圆，有时则是长方的形状，在田野上空做一番优雅的逡巡，盘旋。‎ ‎(5)以徐徐飞翔的姿势和唧唧有声的热切叫唤，麻雀不断唤起孩子们亲近大自然的渴望，成为孩子们快乐乡村生活的最初引领者。‎ ‎(6)借着密集的麦株掩护，孩子们藏身麦地深处，他们头戴自编的草帽，把自己巧妙伪装起来，悄无声息的向麻雀靠近，愈到跟前愈加小心，前面的竖起食指在嘴角做出噤声的手势，后面的就近趴在地垄上，一个紧挨一个，屏住呼吸，一动不动，痴痴地观望。有时候，领头的一声唿哨，孩子们呼啦一声，一跃而起，恶作剧地追逐，或者奔跑，惊起的麻雀像硕大的雨点，斜着灰色的身子流星般迅疾从这一垄坠向那一垄。一阵得意的坏笑之后，孩子们又蹑手蹑脚向麻雀靠近，看看都伸手可及了，聪明的麻雀会立即蹿起，另找一处安全地方坠下，把孩子们引向更远处的另一片麦地。看看快到麦地尽头，麻雀会腾地展翅飞高，再折身从孩子们头顶飞回来，一面集体啸叫着，就像另一拨不惧挑衅的孩童。就那样，麻雀和孩子们，彼此在麦地里捉起了迷藏。大地上，金黄的麦浪反射着透明的阳光，发出炫目的光芒。孩子们在光芒中来回奔跑，无边的欢笑波浪在麦地上空荡漾。‎ ‎(7)对于孩子们，麻雀聚集的麦地，永远散发着无穷的魅力和神秘的光芒。‎ ‎(8)麦收之后，田野不再是麻雀的主战场，它们把目光投向了队上的晒谷场。晴朗的日子，平整的晒谷场上，晒满了社员们辛勤劳动的果实，有麦子、大豆、稻谷，黄澄澄的粮食，在麻雀眼里，每一粒都闪耀着饱满而诱人的光泽。它们围着晒谷场，或三三两两悠闲地踱步，或不慌不忙觅食，当然，偶尔也有趁守护晒场的女人不注意，随同一群偷食的鸡雏，干出偷吃粮食的犯规行为。听到吆喝声，会赶紧飞上附近农舍的房檐，或者晒场边上某株高大的古柏，那副样子，活脱一群成功偷嘴的孩子。更多的时候，它们相互追逐、嬉戏、挑逗，要么乱纷纷、闹哄哄的，围着古柏下笨笨的稻草垛翻上飞下，做着属于它们的游戏……而累了的时候，它们会飞上草垛，围聚一块，或仰望草垛之上的天空，或各自梳理着并不十分漂亮的褐色毛羽。乡村的安适与恬淡，借助它们柔软而绵密的毛羽，在村庄的草垛间流传。‎ ‎(9)冬闲时节，粮食颗粒归仓。麻雀成群出现在收晒房周围，饥饿促使它们四处寻找下手的机会。收晒房是队里的粮仓，看管十分严密。集体的粮食堆得小山一样，饱满的麦粒，圆滚滚的大豆，黄澄澄的稻子，愈发刺激着麻雀饥饿的身体。机警的它们，总能找到收晒房的漏洞，比如土墙上某一处不易觉察的缝隙，或者粗心的保管员未及时关上闸阀的通风巷道。它们会从那些地方偷偷溜进昏暗的收晒房。除了分发粮食的日子，通常收晒房静悄悄的，偷食的麻雀警觉而敏捷，闻听任何一声足音，就会即刻惊飞而起。不过，它们不会飞远，只是藏进收晒房顶粗大的柏木廊柱之上。声音一旦远去，它们又会斜着翅膀，轻捷地从高高的房梁上，伞兵样徐徐降落下来。麻雀并不贪食，得手之后，便不声不响原路撤回，回到游戏的晒谷场，回到农家彼此紧挨着的熟悉的院落，回到已经一片空旷的冬日荒凉的田野。‎ ‎(10)一直以来，麻雀被孩子们视为村庄最为亲近的物类，孩子们把它们当作乡村生活最具亲和力的伙伴。很随意地，它们把巢安在各家屋檐下的土墙缝间，或牛栏顶上厚厚的茅草蓬里。田野、场院、草垛、竹丛、树林……甚至窗台上斜伸出来的晾衣竹竿，都是它们栖息游戏的场所。麻雀以其生活的悠然与随意，成为村庄真正的诗意栖居者。‎ ‎(11)这些都是先前麻雀给我生活的村庄制造的，或盛大壮观，或温馨浪漫的景象。可以说，正是麻雀给我清贫的乡村生活注入了无穷的活力和欢乐。麻雀，这些撒在江南乡野的草籽，这些翩翩飞翔于五月乡村麦地上空的鸟雀，它们是我童年生活最初的见证者和快乐的施予者。‎ ‎（有删改）‎ ‎21.请赏析文中画线的句子。 (4分)‎ ‎22.根据全文，说说“撒在乡野的草籽”的深层意蕴。（4分） ‎ 四、默写（8分）‎ ‎23.默写其中8句，并写上序号。‎ ‎（1）故余与同社诸君子， ，而为之记，亦以明死生之大， ‎ ‎。（《五人墓碑记》）‎ （2） 相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之， ， 。（《廉颇蔺相如列传》）‎ （3） 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 ， 。（《蜀道难》）‎ （4） 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ， 。（《离骚》）‎ （5） ‎ ， 。万里悲秋常作客，百年多病独登台。（《登高》）‎ ‎（6）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， 。（《琵琶行》）‎ ‎（7）沧海月明珠有泪， 。此情可待成追忆， 。（《锦瑟》） （8） ，只是朱颜改。问君能有几多愁？ （《虞美人》‎ ‎（9）此去经年， 。 ，更与何人说！（《雨霖铃》）‎ ‎（10）罗幕轻寒，燕子双飞去。 ， 。（《蝶恋花》）‎ 五、 作文（40分）‎ ‎24.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。‎ 现实生活中，一直存在着“接力”的现象。有生命的接力，爱心的接力，责任的接力，梦想的接力，文化的接力……‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【答案】D（A.晕yùn B.跹xiān C.稽jī)‎ ‎2.【答案】C(湮没：埋没。淹没：掩盖，遮盖。 亟待：迫切等待。急需：急切需要。 久而久之：经过了相当长的时间。长此以往：老这样下去，多含有变得更坏的意思。）‎ ‎3.【答案】B（A“当务之急的工作”成分赘余，删去“的工作”。 C.中途易辙，出版社除了……外，图书营销…… ）D语序不当，“如果”移至“当代的年轻人”之前。）‎ ‎4.【答案】A.‎ ‎5.【答案】B（《左传》是编年体史书） ‎ ‎6.【答案】C（A“赀”通“资” B“共”通“供” D“孰”通“熟”）‎ ‎7.【答案】A（B痛心：痛恨 C婚姻：儿女亲家 D东道主：东方道路上的主人） ‎ ‎8.【答案】B（①名词作状语/②⑤形容词作动词/③⑦名词作动词/④使动用法/⑥⑧意动用法） ‎ ‎9.【答案】D( A向/被动 B取消句子独立性/到C被动/替 D用 )‎ ‎10.【答案】A（A与例句都是宾语前置句 B被动句 C状语后置句 D定语后置句）‎ ‎11.【答案】C（A“一行”，去一趟。译文：大家认为我去一趟就可以解除祸患。B“属”，同一类人。译文：你们这些人都将成为俘虏。D“相”，偏指一方，指毛一鹭。译文：就呼叫着追赶他。）‎ ‎12.【答案】（1）鄙：把……当作边邑 （2）陪：增加 （3）行李：外交使节 （4）肆：延伸、扩张 ‎13.【答案】C（A依靠/趁机 B并列/修饰C哪里D商量语气，还是/代词 ）（2分）‎ ‎14.【答案】C（“这种知恩图报、顾全大局的做法”说法有错，此处表现的是他的隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略。）‎ ‎15.【答案】如果郑国灭亡了能对您有利，冒昧地拿下（亡郑这件事）麻烦您。（“有益于君”状语后置句，“以之”省略句，“执事”，执行事务的人，对对方的敬称。）‎ ‎16.【答案】（1）蹶：跌倒，比喻失败、落第 （2）不偶：命运不好，不得志 ‎17.【答案】虽其体格时有卑者/然匠心独出/有王者气/非彼巾帼而事人者所敢望也（两处1分，三处2分）‎ ‎18.【答案】徐文长志趣高雅，不与世俗合拍，对当时的所谓的文坛领袖人物，都贬斥他们，把他们当奴仆看待，所以他的名声不能传出越地。（对应原句，每句1分）‎ ‎19.【答案】以乐景衬哀情 ‎20.【答案】①‎ 惜春之情。长期观赏都会有花败的遗憾，更何况自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽。②流离之苦（或：身世之叹）。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也要行色匆匆难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照。③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城长安看到的千万树杏花盛开的绚丽景象。诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自己的愁怀所在。（每点1分）‎ ‎21.【答案】①比喻，把麻雀比作伞兵，表现出麻雀从高处降落的敏捷和从容；②拟人，“得手”“撤回”，赋予麻雀以人的意识，表现出麻雀觅食的从容和智慧；③一系列的动作描写，形象地写出麻雀觅食的姿态敏捷、从容和灵动；④运用排比句式，写出麻雀觅食成功之后并不贪食，表达了作者的欣赏之情。（每点1分，只写手法，没有分析不给分）‎ ‎22.【答案】①麻雀和草籽一样都是乡间寻常可见之物，表明了麻雀的普通平凡。②麻雀和草籽一样在乡村生长繁衍得热烈而盛大，表明了它们的生命活力之强。③表达了作者对乡村麻雀的喜爱和欣赏之情，也表达了作者对乡村生活的热爱与怀恋。④麻雀是所有乡村普通事物的缩影，是它们给乡村带来了活力与灵性。（1点1分，两点3分，三点4分）‎ ‎23.【答案】（1）哀斯墓之徒有其石也 匹夫之有重于社稷也 ‎（2）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人也 ‎（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 ‎（4）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮 ‎（5）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ‎ ‎（6）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ‎（7）蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然 ‎（8）雕阑玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 ‎（9）应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 ‎（10）明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户 ‎24.【答案】略