辽宁省建昌县高级中学2020-2021学年高一上学期10月月考语文试卷 Word版含答案

辽宁省建昌县高级中学2020-2021学年高一上学期10月月考语文试卷 Word版含答案

建昌高中2020——2021学年度上学期十月月考 高一语文试题 满分：150分考试时间:150分钟 班级姓名 第Ⅰ卷   阅读题 一现代文阅读（35分）‎ ‎（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）‎ 阅读下面文字，完成1--5题 材料一 ①在中国古代，“姓”和“氏”是相互独立的，分别包含不同的意义。‎ ②姓最初是代表有共同血缘、血统、血族关系的种族称号，简称族号。作为族号，它不是个别人或个别家庭的，而是整个氏族部落的称号。‎ ③据《春秋》整理出来的22个古姓中近半数带女字旁——如妫、姒、姜（炎帝的姓）、姬（黄帝的姓、周天子的姓）、嬴（秦王的姓）、姚（虞舜的姓）——这一结论，可以推测“姓”产生于原始社会后期母系氏族阶段。当时的人们只知其母，不知其父，每一个以母系血统为纽带的氏族，都必须有一个与其它氏族相区别的标志，这就是“姓”。‎ ④远古时代“姓”的来源，据推测主要有两种。第一种，根据自己出生和生长地的名称命名。据《国语·晋语》记载：“黄帝长于姬水，以姬为姓。炎帝长于姜水，以姜为姓。”这是有记载的中国最早的姓。其次，与当时的图腾崇拜有关系。为了“别婚姻”，“明世系”，“别种族”，各个氏族部落就选取本部落的崇拜物作为本部落的“姓”。比如炎帝部落，我们知道它的图腾为羊，“姜”含“羊”，姜水又是炎帝部族居住地，所以炎帝部落是姜姓。‎ ⑤‎ ‎“姓”是用来“别婚姻”的。“氏同姓不同者，婚姻可通；姓同氏不同者，婚姻不可通。”“礼不娶同姓”，“父母同姓，其出不蕃”“同姓不婚，恶不殖也”（皆语出《左传》）。‎ ⑥先秦的女子都称姓。女子未出嫁时，一般都在姓前加上排行，称为孟姬、仲姜、季姒等；或在姓前加上自己所自出的国名，如秦嬴、齐姜、褒姒等。女子出嫁后则在姓前加上丈夫的国名或姓，如孔姬、棠姜、息妫等。此外，当时称妇女还可在其姓后加一个氏字，如姜氏、嬴氏等。这里的“氏”并非姓氏之“氏”，而是与“姓”同义。“氏”的这种用法，与先秦古书常见的“母氏”“舅氏”“伯氏”中“氏”的用法相当。姓可呼为氏，但氏不可以呼为姓。‎ ⑦氏是古代贵族标志与宗族系统的称号，表示功勋或地位。‎ ⑧随着社会生产力的发展，母系氏族过渡到父系氏族，随着氏族内部人口的增多，原来的部落又分出若干新的部落。这些部落为了互相区别，就为自己的子部落单独起一个代号，这便是“氏”。“氏”是“姓”的分支。据《史记·夏本纪》记载：“禹为姒姓。”但同一个“姒姓”之下又分“有夏氏、有扈氏、有男氏、斟寻氏、彤城氏、褒氏、费氏、杞氏、缯氏、辛氏、冥氏、斟戈氏。”‎ ⑨氏是用来“明贵贱”的，“贵者有氏，贱者有名无氏”。一个男姓贵族随着身份地位的改变，一生中可以有新的氏，甚至是先后有几个不同的氏。例如商鞅，他本是卫国公室的子孙，以“卫”为氏，称为“卫鞅”。后来到了秦国，其封地在商，故又以商为氏，称为“商鞅”。远古时期那些地位低下的男子，没有姓氏，就只能以职业称呼了。如弈秋、庖丁等，这些职业名当时只是通称，后来才成了姓。‎ ⑩但是到了战国时期，姓和氏开始合二为一。经过秦末大乱，社会进入西汉，姓氏就完全融为一体，成了表明个人及其家族的符号。‎ 材料二 秦始皇名“政”，关于他的称呼，历来有“嬴政”“赵政”“秦政”三种说法，那么哪一种才是合适的呢？‎ ‎“赢”本为秦国国君先祖之姓，到春秋时期，秦氏从赢姓中分离出来，自成一系，并且建立了秦国，所以，秦始皇及其先辈固然姓赢，但这已不足以把他们跟同属于赢姓的其他氏族区别开来，尤其不能显出扫灭六国一统天下的始皇的尊贵，所以“嬴政”的称呼是不太合适的。‎ 称秦始皇为“赵政”，一般的解释是始皇“生于赵,故曰赵政”。秦赵两国结盟，秦国公子子楚作为秦国的人质住在赵国，并且纳赵国的女子赵姬为妾而生始皇，由于当时子楚地位危殆，所以始皇便随母姓赵了。但这种以出生地及母氏为称的情况只能是暂时的,而不可能是永久的。随着他本人社会地位迅速提高,必然会改变氏名。当子楚的儿子政回到秦国,接着又登上王位以后,其身份已绝非在赵国时可比，更毋庸说消灭六国、统一天下以后的秦始皇帝了。因此,我们说,称即位之前的秦王政为“赵政”是可以的,而即位后的秦王政和一统天下的始皇帝再称为“赵政”就是不合适的了。‎ 因此，对秦始皇而言，比较合适的称呼应当是“秦政”。‎ ‎1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）‎ A、春秋时期很多古姓带有女字旁，表明当时处于原始社会后期母系氏族阶段。‎ B、古人之所以强调“同姓不婚”，是因为同姓婚姻既不合礼法，又不利于人口的繁衍。‎ C、姓是用来区别婚姻的，氏是用来区别贵贱的，所以一个人必须有姓有氏。‎ D、“卫鞅”“商鞅”的称呼变化表明一个男姓贵族可以有不同的氏，这正如“嬴政”“赵政”“秦政”的称呼变化。‎ ‎2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）‎ A、《左传》记载：“郑武公娶于申，曰武姜。”由此可推申国国君姓姜。‎ B、民间传说中哭倒长城的孟姜女其实是春秋时期的人，她很可能是姜姓家族的长女。‎ C、《曹刿论战》中的曹刿是周文王被封在曹地的儿子叔振铎的后裔，“曹”只是他的“氏”，“姚”才是他的姓。‎ D、周代的晋国与鲁国都是姬姓之国，因此两国的公室（即国君的家族）之间是不能相互通婚的。‎ ‎3、根据材料内容，下列各项不属于春秋时期姓氏作用的一项是（）（3分）‎ A、能表明女子的家族出身或婚姻状况 B、能表明男子的社会地位或职业状况 C、能显示个人的人生经历和发展轨迹 D、能区分各个氏族之间的亲缘关系 ‎4、请归纳出秦始皇应当被称为“秦政”的理由。（4分）‎ ‎5、请依据序号划分出材料一的层次结构，并概括每层的大意。（6分）‎ （二） 现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）‎ 阅读下面的文字，完成6-9题。‎ 冰窟窿 ‎[苏联]克拉夫琴科 屋子外面的风雪一直不停地呼啸。他坐在桌旁一边喝茶，一边倾听着风雪的声音。小木屋里生着火盆，暖烘烘的。灵敏的火苗跳动不停，给屋里洒满摇曳不定的昏暗光线。忽然，一阵开门的响声传进屋来，火舌猛地一抖，险些儿被风吹灭。大门又砰的一声阖上了，响声也随之消失。一个女人出现在门口。她朝桌子走来，缓缓地在凳子上坐下。‎ ‎“有何贵干？”他闷声闷气地问，伸手到衣袋里去摸烟。‎ 女人抬起头，她脸上泪水直淌。‎ ‎“她的脸怎么啦？莫非外面化雪了？”他暗想——火光昏暗里的他看得并不很清楚。‎ 女人抽咽着，泣不成声地说，“我的安德留什卡呀……一清早就到林子里去了，这时候还没回来……”‎ 他两手的指头反勾在一起，眼睛瞧着屋角，问道：“上哪儿去了？”‎ 女人连忙又说了一遍。‎ ‎“这么说，用得着我了？想起我来了？”他冒出这么两句，脸上露出一丝难看的讥笑。‎ 她垂下头，默不作声。他把嘴上的烟点着，使劲抽起来。她看看他。他深深吸了一口，便皱皱眉头，揉灭烟，狠狠扔在地上。他一只手撑住桌子站起来，向房门走去，从墙上拿下自己的外衣，慢慢地穿上。女人紧盯着他的一举一动。当他从墙上取下猎枪，伸手去拉门把时，她也站了起来。‎ ‎“坐下，”他说，“你不用去。难道还要叫我拖着两个人从林子里往回走吗？”‎ 女人只好坐下，他走了出去。女人朝屋门呆望了一阵，然后站起身，走到窗前，微弱的光线照着窗外的一片地方，只见雪地上暴风雪在飞旋，飞旋……‎ 也是在一个风雪的日子里，他们相识了。曾经有一段时间，她觉得自己也是爱他的。可是就在这时候，突然从外地来了个叫格奥尔基的男人，而且他们很快地相爱、结婚、生子了——其实这种事情也是生活中常有的。没想到那个格奥尔基在这里只住了一年便走了，真像是一个自由自在的鸟儿！妇女们都劝她改嫁。她觉得格奥尔基这样一个男人已经够她烦心的了，已经领教过了，还嫁人干什么呢？而且那个阿利缅蒂•格奥尔基还不时寄来钱和好东西，每逢节日寄来礼物。这说明他还没有忘记她，还想着她，还会回来的……只要能把安德留什卡找回来就好了。他一定能把他找回来的。可现在，她还能去求谁呢？没人可求……既然他不可心，这能怪她吗……‎ 她朝小屋里四下看了看，在旁边的窗台上有一个信封，她拿起它，心里颇感惊讶：谁都知道他在世上是孑然一身。笔迹是她熟悉的。她回头张望了一下，便展开信纸，慢慢坐到凳子上，信居然是格奥尔基写的。‎ ‎“你好！我想你大概是疯了。我要谈的事儿不多。你要我转寄给她的钱和东西，我每次都如数寄去。大概这些钱对你来说是多余的！你要我转寄的礼物，我也都寄给她了，出于一个男人对另一个男人的同情，我可怜你，可有什么办法呢？你不必太伤心，你会找到一个如意的娘们的。至于与她结婚，你死了这条心吧，她是个倔强的女人。说良心话，我娶她是故意气你的，我就是看不惯你跟她好，所以我就千方百计地去追求她。你还记得有一回你是怎么故意冲散我们约会的了吗？我是坦率地向你说这些的。算了，过去的事就让它过去吧。再见！祝你好运。”‎ 她捏着信的手颓然落到膝盖上……‎ 这时，房门大开。门坎上出现的是她的儿子安德留什卡。她向他奔去，紧搂着他哭起来。儿子用双手推开她的胸脯，吃力地蠕动着冻得发紫的嘴唇说道：“叔叔还在那里……掉进冰窟窿里去了。他说要你快点去。”‎ 她飞跑出小屋。从小屋前可以清楚地望见小河。离河岸不远的河面上有一小圈黑水，浓得象一团焦油。小河的上方，暴风雪在放声悲嚎。‎ ‎（选自中国文联出版社《中外微型小说精选》）‎ ‎6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）(3分)‎ A.故事里的他表面上看来对女人冷漠，内心却充满热烈的爱，所以在女人被格奥尔基抛弃时，无私地帮助她，最后为之牺牲生命。　‎ B.女人认为格奥尔基是爱她的，只是不喜欢家庭的束缚，所以不时寄来的钱和礼物。这使她对他们的爱还心存幻想。这也是女人后来也没有选择男主人公的原因之一。‎ C.小说以格奥尔基的口吻道出了两个男人在爱情中所扮演的真正角色，这使女人对奥格尔基彻底死了心，从而达到了突出格奥尔基薄情的目的。‎ D.小说借助三人的爱情故事来表现不同人对爱情的理解和选择，含蓄地诠释了男主人公以对方为出发点的隐忍和深沉的爱才是真正的爱。‎ ‎7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)‎ A.小说一开始就用呼啸的风雪交代了故事发生的背景，渲染了一种紧张不安的氛围，为之后的女人求助、他救人落水等情节埋下了伏笔。　‎ B.小说突出地使用了动作描写来展示人物幽微隐秘的内心世界。如他在听到孩子走失后“两手的指头反勾在一起”，“眼睛瞧着屋角”表现了他故作冷漠背后的紧张和焦急。‎ C.小说标题的使用暗藏玄机，既照应了主人公掉进冰窟窿的情节，又揭示人物心理，她明白真相和他的牺牲后非常痛苦，心好像掉进冰窟窿。　　‎ D.小说巧妙地用回忆的形式将时间和空间跨度很长的内容集中于一刻，揭示了三人感情的纠葛和爱情的真相，也使故事再生波澜，吸引了读者的注意力。‎ ‎8.本文画线部分表达了他怎样的心理？请结合本文简要分析。（6分）‎ ‎9．小说的结尾在暴风雪的放声悲嚎中戛然而止，并没有直接交代他获救与否。请结合文本对他的结局进行合理推断，并写出理由（6分）‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎　　(一)文言文阅读(本题共4小题，20分)‎ ‎　　阅读下面的文言文，完成10~14题。‎ 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第飞辞曰敌未灭何以家为或问天下何时太平飞曰文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。‎ 卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”‎ 张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。‎ ‎10.下列断句正确的是：（）（3分）‎ A.帝初为飞营第/飞辞曰/敌未灭/何以家为/或问/天下何时太平/飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣/‎ B.帝初为飞营/第飞辞曰/敌未灭/何以家/为或问天下/何时太平/飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣 C.帝初/为飞营第/飞辞曰/敌未灭/何以家/为或问天下/何时太平/飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死天下/太平矣 D.帝初为飞营/第飞辞曰/敌未灭何以家为/或问天下何/时太平飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（）（3分）‎ A. 卿:该词在古代意义较为广泛，既可是古时高级长官或爵位的称谓，又可作为君对臣的称谓，也可用为第二人称,表尊敬或爱意。‎ B.铠：指用金属鳞片制成的作战服, 《周礼·考士记》中说：古用皮，谓之甲，今用金，谓之铠。‎ C. 疾：古汉语中轻微的病叫疾，重的称病，如《扁鹊见蔡桓公》“君有疾在腠理”即指小病。‎ D.孤：指幼年丧父，又指幼年丧父或父母双亡的人，进一步引申为孤单、孤立，本文即为孤单之意。‎ ‎12.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）‎ A. 用兵讲究仁、信、智、勇、严，是岳飞自认为能经常打胜仗的主要原因。‎ B. “将士效力，飞何功之有？”这句话表现出岳飞不居功的思想品质。‎ C. 吴玠一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，就打扮了一个美女送给他。‎ D. 皇帝看到岳飞勤于军事，曾经想要给他建造一个军营，却被岳飞推辞掉了。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)‎ ‎⑴飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。           ‎ ‎                   ‎ ‎⑵每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”    ‎ ‎14.从本文看，岳飞能打胜仗除了自认为的“用兵讲究仁、信、智、勇、严”，还有哪些原因？根据第二段进行分析概括。（3分）‎ ‎                          ‎ ‎ ‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ ‎　阅读下面这首诗歌，回答15--6题。‎ 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。‎ 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。‎ 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。‎ 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。‎ 注①宋淳化二年（991）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。‎ ‎15.下面对这首诗赏析错误的一项是（）（3分）‎ A. 首联两句交代了时、地、人、事，透露出作者悠然的神态、浓厚的游兴，可见作者并未被贬谪的遭遇影响，体现了他乐观豁达，不以物喜不以己悲的胸襟。‎ B. 颔联两句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写耳闻傍晚秋声，后句写目睹数峰默默伫立在夕阳里，“有声”与“无语”都显示出山村傍晚的沉寂。‎ C. 该诗虽然诗题为《村行》，但它并非属于古体诗中的歌行体，而是近体诗中的律诗。‎ D.尾联用设问手法，交代了诗人忽感惆怅之因——触景而产生了思乡之情，反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。‎ ‎16.试找出该诗第三联选用的意象并分析本联描写景物所用的手法。（6分）‎ ‎(三)名篇名句默写。(本题共3小题，6分)‎ ‎　　17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎　　(1)《沁园春长沙》中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是“____________________，____________________”。‎ ‎(2)荀子《劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼。”表达意思相近的句子是：“，。”‎ ‎（3）陶渊明在《归园田居》中描写自己回归田园之后悠闲惬意生活的句子是“____________________，____________________”。‎ 三．语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成18〜20题。（10分）‎ 做人，是一门很深的学问，是世界上最复杂的脑力劳动；在中国，做人更是一种高深的艺术，是一个人成功最显著的标志。在人生中，我们免不了要经历各种各样的失败，譬如在考学、求职、创业等方面，失败的原因很多也很复杂。失败后，许多人往往会习惯性地（），抱怨世道不公，抱怨竞争激烈，抱怨用人者有眼无珠，抱怨没有好父母，抱怨生不逢时……可很少有人会问自己：有没有去做过山德士老人那种1010次的努力？有没有“一意孤行”、百折不挠的韧劲？天道酬勤，水滴石穿，是古往今来所有成功者的共同（）。成功产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。每次听到或者想到它，耳边似乎就有嘀嘀答答的滴水声和呼呼哧哧的锯木声萦绕着。人们解析得出它的忠告：“持之以恒。”是的，它就是在告诉我们，无论做什么事情，确切说是无论多困难的事情，只要葆有坚定不移的意志，持之以恒的精神，永不放弃，就一定会取得最后的胜利，就是所谓的“有志者，事竞成”。‎ 这就是“水滴石穿”，不在于力量强大，而是由于日夜不舍的滴坠。水，是无形无色的，同时水又是七彩纷呈、（）的。辽阔无边的大海，奔流不息的江河，清澈见底的小溪，晶莹剔透的小水滴，都是水的化身。要是有人问我，你想做他们中的那一种，我会毫不犹豫的回答你，我愿做一颗坚持不懈、光芒四射的小水滴！水只滴一天两天，石是不可能被穿透的，贝多芬有一句话解释得比较好：“点滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于（）地滴坠。”要成就事业，就必须像水滴一样坚持不懈、目标专一，奋勇拼搏。以“滴水穿石”的精神向成功的道路前进吧，如果你不甘平庸的话！‎ ‎18.对画波浪线的句子修改正确的一项是（）（3分）‎ A成功产生于坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对于很多人来说简直是老生常谈 B成功产生于坚持之中，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。‎ C成功产生于坚持之中，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对于很多人来说简直是老生常谈了。‎ D成功出自坚持，“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语对很多人简直是老生常谈了。‎ ‎19.填入空白处的词语恰当的一项是（）（3分）‎ A怨天尤人命运千差万别废寝忘食 B怨天尤人轨迹千姿百态昼夜不舍 C沸反盈天轨迹千差万别昼夜不舍 D沸反盈天命运千姿百态废寝忘食 ‎20.把划横线的句子改写成一组排比句，要求以水为陈述对象，句式整齐。（4分）‎ 辽阔无边的大海，奔流不息的江河，清澈见底的小溪，晶莹剔透的小水滴，都是水的化身。‎ 改为：‎ ‎21.学校广播站招收播音员，要求报名者提交一则不超过60个字的自我介绍参加初审。下面是高一（6）班学生杨林准备竞选时的演说词，请筛选有关信息，为杨林写一则自我介绍参加招收播音员初审。要求语言准确、简明、连贯，不超过60个字（含标点符号）。（5分）‎ 嗨，大家好，我是杨林。熟悉我的人都夸我人靓声甜，不是吗？我是一个阳光女孩，唱歌、跳舞、朗诵是我的兴趣所在。初中时在学校歌唱比赛、演讲比赛中多次获奖，还得过县“百灵杯”诵读比赛二等奖，评委老师都夸我“咬字清晰”。我也是班务工作的积极分子，希望为班集体多出点力。相信我，我就是文娱委员的最佳人选。投我一票吧，给我一个机会，还你一段惊喜。谢谢大家！‎ ‎22.下面是贺兰山给老朋友发的微信内容，有五处表达不得体，请找出并修改。（5 分）‎ 欣闻您将要乔迁，我既为您高兴，也有些失落。因为从我令尊那一辈，我们两家就交好。可惜这段时间我在外开会，不能为您搬家鼎力相助，非常抱歉．不过我回去后，一定会躬临寒舍，恳请恭候。‎ 四、写作(60分)‎ ‎23.题目:这也是一种 请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。‎ 十月月考答案 ‎1、B（解析：A“当时处于”错；C“所以一个人必须有姓有氏”错，原文“贵者有氏，贱者有名无氏”；D“赢”是姓不是氏。）‎ ‎2、C（曹刿的姓是“姬”不是“姚”）‎ ‎3、C（文中无据）‎ ‎4、①“秦”能与同属于“赢”姓的其它的氏区别开来，②能显出秦始皇的尊贵。‎ ‎5、全文可分为三层：‎ 第一层（①）姓氏包含不同的意义。‎ 第二层（②——⑨）分成两小层：第一小层（②——⑥）姓的来源和作用；第二小层（⑦——⑨）氏的来源和作用。‎ 第三层（⑩）姓与氏的融合。‎ ‎6.【答案】C“ 达到了……目的”的表述错误。目的是突出他爱的隐忍和深沉和形象的伟大。‎ ‎7.【答案】D是用“信”的形式揭示的真相。也没有体现空间的集中。‎ ‎8.【答案】“深深吸”表明他本想借吸烟来故作冷漠让她意识到他的作用，也表现了他的紧张和焦急。“便皱皱眉头”掐灭了烟，是他不忍心她着急的样子，很快就妥协了。“揉灭”“狠狠地扔”说明他已下定决心，无论付出什么代价，都要救回孩子。‎ ‎9．【答案】他沉入河中而死。1、结尾处说从小屋可以清楚地看到小河，只有黑水，未提及人，推断他已经沉入河中。2、之前，他未让女人参加救援活动，说明女人的能力有限，救不了孩子，当然也救不了他。3、暴风雪的呼啸和怒号暗示了自然环境的恶劣，也衬托“他”的悲剧命运和“她”的悲痛。（答出2点理由即可）‎ ‎10.：（A）‎ ‎11.：（D）‎ ‎12.：(D)‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)‎ ‎⑴飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。           ‎ ‎    岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？”推辞掉了。（宵旰，宁，却，各一分，句意一分）              ‎ ‎⑵每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”    ‎ 岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”（辞官，效力，宾语前置句式各一分，句意一分）‎ ‎14.军令严明，不扰百姓；将卒和谐（体恤士兵），同甘共苦；谋而后动，群策群力。‎ 译文：岳飞对母亲非常孝顺，家中没有侍女小妾。吴玠一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一个美女送给他。岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？”推辞掉了。吴玠大为赞叹佩服。于是从此不再饮酒。皇帝曾经想要给飞建造一个住宅，岳飞推辞道：“敌人尚未被消灭，怎能谈论家事！”有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”每当军队休整，岳飞就督促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很重的铠甲来练习。士兵只要夺取老百姓的一根麻绳绑草料，就立刻斩首示众。‎ 士兵夜里宿营，老百姓开门表示愿意接纳，可是没有敢擅入的。岳家军号称“宁可冻死也不拆老百姓的屋子烧火取暖，宁可饿死也不抢老百姓的粮食充饥。”士兵生病了，岳飞亲自为他调药。将士远征，岳飞的妻子去他们的家慰问，有战死的，为他流泪痛苦并且抚育他的孤儿。朝廷有赏赐犒劳，都分给手下官兵，一丝一毫也不占有。岳飞善于以少击众。凡是有所行动，就召集手下军官，商议确定然后作战，所以兵锋所向，都能取胜。突然遇到敌军袭击也毫不慌乱。所以敌人评论岳家军说：“动摇山容易，动摇岳家军难。”‎ ‎　　张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”‎ 但是岳飞对国事意见激进，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。 ‎ ‎　　(三)名篇名句默写。(本题共3小题，5分)‎ ‎15.（ A ）诗人因景物或喜或惆怅，可见心情好坏受外物影响，并非不以物喜不以己悲。‎ ‎16.（1）“棠梨叶，荞麦花。”（2）视觉与嗅觉相结合：视觉写经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；嗅觉写成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来。（3）比喻手法。颈联作者选择了“棠梨”与“荞麦”这两种具有秋日山村特征的事物来加以描绘，用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有色有香。‎ ‎17.指点江山，激扬文字。“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。户庭无尘杂，虚室有余闲。‎ ‎18.C 19.B ‎20.水化身为辽阔无边的大海，化身为奔流不息的江河，化身为清澈见底的小溪，化身为晶莹剔透的小水滴。‎ 或水化作辽阔无边的大海，化作为奔流不息的江河，化作清澈见底的小溪，化作晶莹剔透的小水滴。‎ 主语是水给1分，谓语动词一致1分，排比句式1分，句子完整1分，有漏掉内容扣1分。‎ ‎21【 分析 】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累．‎ 此题考查学生综合表达语言的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解题目的基本意图，题目要求“为杨林写一则自我介绍参加招收播音员初审”，注意在表达时需要将材料的主要内容进行整合，将自己的特长写清楚，注意语言表达要流畅．‎ ‎【 解答 】参考答案：杨林，女，高一（6）班．本人喜爱朗诵，音色甜美，咬字清晰，初中时曾在县“百灵杯”诵读比赛中获得二等奖．‎ 给分标准：姓名性别班级1分，特长1分，获奖1分，句子通顺1分。超过字数酌情减分。‎ 22. ‎①“我令尊”改为“家父”；②“鼎力相助”改为“出力”；③“躬临”改为“亲自到”；④“寒舍”改为“府上”；⑤“恭候”改为“等候”。（5 分，找对一个并修改正确得 1 分）‎ ‎23.作文：这也是一种_____。要求除诗歌外，写一篇不少于800字的文章。‎ ‎　　这篇作文没有什么审题障碍，写记叙文、议论文均可，对学生而言都有内容可写，可联系生活实际，如写记叙文，可拟题为”这也是一种幸福”、“这也是一种快乐”、“这也是一种爱” 等;写议论文，可拟题为“这也是一种财富”，有些人比如名人奥巴马等，可能小时候经历了磨难，但却成为他们人生道路上成功的铺垫等。‎ ‎　虽然审题不是障碍，但考生还得注意，“这是一种”和“这也是一种”还是不一样的，部分考生可能会忽略，就脱题了。因此在写文章和时候，考生要有铺垫，例如先写什么“是一种美”，然后通过铺垫、过渡写到，什么“也是一种美”。如果只注意到“是”而忽略了“也是”，文章的档次就会下来了。很明显，命题者有意在审题上做手脚，考生要在“也”上做文章。‎ 行文上要有一定的逻辑，虽然此次作文题在审题上难不倒考生，但要想拿高分，行文上要有一定的逻辑思维。“这也是一种_____ ”，实际上暗含了一种逻辑关系在里面，即“是一种什么”和“也是一种什么”的逻辑关系。可以说，拿高分的门槛就在于看考生是否能够把握好这层逻辑关系。‎ ‎　　另外，如果要更深层次地解读这个考题，还要求考生对生活有一定的理解，能够站在对生活的感悟这个高度上去说问题。比如之前一段时间风靡一时的英国‘苏珊大婶’，考生如果能从‘我看苏珊大婶——这也是一种时尚’的角度来写，也不失为一个好的题材。”‎