福建省厦门市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含答案

福建省厦门市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含答案

厦门市2019~2020学年第二学期高二年级期末质量检测 语文试题 本试卷共9页。满分150分。‎ 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、课内古诗文阅读（38分）‎ ‎（一）名篇名句默写（本题共1小题，10分）‎ ‎1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）‎ ‎（1）陶渊明《桃花源记》中，写武陵捕鱼人走人山洞几十步后，眼前景象突然变得宽阔明亮的一句是“ ”。‎ ‎（2）王湾《次北固山下》中“ ， ”两句，描写夜未消退，红日已出，旧年尚在，春意已显之景。‎ ‎（3）李白《将进酒》中，表现诗人认为自己的才华一定会有用武之地的诗句是“ ”。‎ ‎（4）杜牧《阿房宫赋》中，描写宫室依附地势、参差错落、精巧工致的两句是“ ， ”。‎ ‎（5）陆游《书愤》中“ ， ”两句，表现了诗人对诸葛亮的追慕之情，认为古往今来难有人能与之比肩。‎ ‎（6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ”一句，描绘了军营里将士同乐、分食牛肉的场景。‎ ‎（7）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“ ”一句，写了昔日奢华的宫殿变成眼前荒寂的尘土的景象。‎ ‎（二）课内文言文阅读（本题共4小题，16分）‎ 阅读下面的文言文，完成2~5题。.‎ 甲 吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处。故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。‎ ‎（节选自韩愈《祭十二郎文》）‎ 乙 与可以书遗余日：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则日：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗日：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑日：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遣予日：“此竹数尺耳，而有万尺之势。” 筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。‎ ‎（节选自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》）‎ 丙 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又余曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。‎ ‎（节选自归有光《项脊轩志》）‎ ‎2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）‎ A.吾往河阳省坟嘉 省：探望 B.袜材当萃于子矣 萃：聚集 C.发函得诗 发：打开 D.大母过余日 过：责备 ‎3.下列对选文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A.薨，指天子或诸侯之死，到了唐代也可指二品以上官员去世。‎ B.寻，古代长度单位，八尺为“寻”，文中“千寻”虚写竹之高。‎ C.束发，古代男孩成童时束发为辔，文中用它来代指成童之年。‎ D.象笏，古代品级较高的官员胡见君主时所执，供指画和记事。‎ ‎4.下列对选文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.三则选文都以时间为序，以对逝者的悲痛悔恨之情为线索，展开对亲友的回忆。‎ B.甲文运用叙家常、吐心曲的方法，追忆往事，直言悔恨，激动的情绪可见可感。‎ C.虽是悼亡之作，乙文选取挚友诗文往来、互相调笑的趣事，别有幽默高雅之味。‎ D.丙文写了母亲嘘寒问暖、祖母探视等生活小事，表现故人昔日音容，寄托深情。‎ ‎5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）‎ ‎（1）吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处。（3分）‎ ‎（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（4分）‎ ‎（三）课内古代诗歌阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下而的诗歌，完成6-8题。‎ 拟行路难（其四）‎ 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。‎ 人生亦有命，安能行叹复坐愁？‎ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。‎ 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。‎ 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。‎ 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。‎ 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。‎ 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。‎ 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。‎ 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。‎ ‎6下列对这三首诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A.鲍诗以水泻地面、四方流滴这一现象起兴，比喻人的命运因门第而不同的现实。‎ B.鲍诗三、四句看似用人生有命的宿命论自我宽慰，实际上言语间蕴含不平之气。‎ C.柳诗尾联紧扣“愁”字，进一步抒发自己被贬蛮荒之地、离乡别友的凄楚之情。‎ D.李词五、六句写词人眼见南唐的宫殿依旧，宫女青春已逝，突出物是人非之感。‎ ‎7.下列有关这三首诗歌的说法，不正确的一项是（3分）‎ A.鲍诗是一首杂言诗，既有民歌语言质朴的特色，又有文人乐府诗蕴藉的优点。‎ B.《拟行路难》是鲍照模仿南北朝民间歌谣之作，歌咏人世优患，寄寓悲愤之情。‎ C.柳诗是一首七言律诗，幽思苦语，深得《离骚》精髓，是柳宗元律诗代表作。‎ D.李煜亡国后，眼界始大，感慨遂深，他的词作改变了五代词狭小的题材空间。‎ ‎8.柳诗和李词都运用了“江水”这一意象，其作用有何异同？请简要分析。（6分）‎ 二、课外古诗文阅读（28分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下而的文言文，完成9-12题。‎ 王罴，字熊罴，京兆霸城人，汉河南尹王遵之后，世为州郡著姓。魏太和中，除殿中将军。荆州新经寇难，尤藉慰抚。以罴为荆州刺史，进号抚军将军。梁复遣曹义宗众数万围荆州，堰水灌城，不没者数板。时既内外多虞，来遑教援，乃遗罴铁券，云城全当授本州刺史。城中粮尽，罴煮粥，与将士均分而食之。每出战，尝不擐甲胄。屡经战阵，亦不被伤。弥历三年，义宗方退。魏孝武西迁，拜骠骑大将军，加侍中、开府。索修州城未毕梯在外齐神武遣韩轨从河东宵济袭罴罴不之觉比晓轨众已表梯入城 罴尚卧未起，闻阁外汹汹有声，便袒身露髻徒跣，持一白挺，大呼而出。敌见之惊，逐至东门，左右稍集，合战破之，轨众遂投城遁走。时关中大饥，征税民间谷食，以供军费。或隐匿者，令递相告，多被篣棰，以是人有逃散。唯罴信著于人，莫有隐者，得粟不少诸州，而无怨讟。太祖以华州冲要，遣使劳罴，令加守备。时茹茹渡河南寇，候骑已至豳州。朝廷虑其深入，乃征发士马，屯守京城，堑诸街巷，以备侵秩。左仆射周惠达召罴议之。若不应命，谓其使曰：“若茹茹至渭北者，王罴率乡里自破之，不烦国家兵马。何为天子城中，遂作如此惊动。由周家小儿框怯致此。”罴轻侮权势，守正不回，皆此类也。未几，还镇河东。罴性俭率，不事边幅。尝有台使，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深；舂爨 造成，用力不少。乃尔选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之。客甚有愧色。每至享会，亲自秤量酒肉，分给将士。时人尚其均平，嗤其鄙碎。大统七年，卒于镇，赠太尉。‎ ‎（节选自《周书·王罴传》）‎ ‎9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A.尝修州城/未毕梯/在外齐神武遣韩轨从河东/宵济袭罴/罴不之觉比晓/轨众已乘梯人城/‎ B.尝修州城未毕/梯在外/齐神武遣韩轨从河东宵济袭罴/罴不之觉/比晓/轨众已乘梯入城/‎ C.尝修州城/未毕梯/在外齐神武遭韩轨从河东宵济袭罴/罴不之觉/比晓/轨众已乘梯人城/‎ D.尝修州城未毕/梯在外/齐神武遣韩轨从河东/宵济袭罴/罴不之觉比晓/轨众已乘梯人城/‎ ‎10下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A.板，亦作“版”，原指筑土墙用的夹板，这里指防御敌人的土墙。‎ B.茹茹，古代民族名，即柔然。南北朝时发展壮大，后为突歐所灭。‎ C.仆射，尚书省副职，分置左、右仆射，右居左上，左仆射为虚职。‎ D.爨，文中指烧火煮饭。古时也指蒸煮食物的灶具或烧火煮饭的人。‎ ‎11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.王罴屡经战阵，勇武过人。他经常不穿戴盔甲就出战迎敌；曾遇敌军偷袭，他来不及穿衣著帽，光着脚，抄起木棒就追敌而出。‎ B.王罴治理有方，取信于民。他向来讲信用，征收军粮时，辖境内百姓没有隐藏粮食，且没有怨盲，最终顺利征得所需军粮。‎ C.王罴体恤士卒，处事均平。守城时粮食将尽，他煮粥与将土：们平分面食：在犒赏将士的宴会上，他都亲自称量酒肉分配给将上。‎ D.王罴节俭直率，不事边幅。他爱惜粮食，责令使者刚开薄饼的边缘来吃；客人削瓜皮稍厚，他就不满，并检食落地的果皮。‎ ‎12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）敌见之惊，逐至东门，左右稍集，合战破之，轨众遂投城遁走。‎ ‎（2）朝廷虑其深人，乃征发士马，屯守京城，堑诸街巷，以备侵轶。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（木题共2小题，9分）‎ 阅读下而这首唐诗，完成13-14题。‎ 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公①（其二）‎ 杜甫 处处青江带白苹，故园犹得见残春。‎ 雪山斥候无兵马，锦里逢迎有主人。‎ 休怪儿童延俗客，不教鹅鸭恼比邻。‎ 习池未觉风流尽，况复荆州②赏更新。‎ ‎[注]①严郑公，即严武，广德二年，严武再次出任剑南节度使，邀请在外避乱的杜甫重回成都。②荆州，指晋朝征南将军山简，他在都督荆州时，常在习家池痛饮游乐，此处借指严武。‎ ‎13.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3分）‎ A.首联写诗人赴成都途中，由所见青江之景料想回草堂后还能欣赏许春景色。‎ B.颔联中的“无兵马”写严郑公重镇蜀地，能靖寇安边，雪山哨所毋需驻守。‎ C.颔联下句想象诗人回到草堂，严郑公携锦里百姓热情相迎，为之接风洗尘。‎ D.颈联诗人想象回到草堂之后，过上孩童迎客、鹅鸭不扰邻的欢乐和睦生活。‎ ‎14.诗歌的尾联情感意蕴丰富，请结合全诗简要分析。（6分）‎ 三、现代文阅读（18分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成15~17题。‎ 词似诗，便“非本色”。这是陈师道对东坡词的评价。因为词作为一种新文体，它的文化属性主要还是在于它的庶族文化特性，即平民文化属性，更多是表现与再现个体私人生活和个体内宇宙细腻情肠。在气质与风调上，苏轼一部分词不具备这种词的特性，线条粗放，境界疏阔，本质上更接近于诗。‎ 我们检点苏词，可发现苏轼的“似诗”之作有三个特征。一是在价值取向层面，苏词符合主流文化价值取向。传统儒学特别强调诗歌的教化作用，在内容上要求作品能够体现家国怀抱及政治使命感。苏轼将这一诗教要求迁移至词的创作，像《念奴娇·赤壁怀古）《江城子·密州出猎》等便是这类作品的代表。二是在审美意义层面，苏词强调作品的阳刚之气，也就是男性美。中国古代诗歌体现出阳刚与阴柔两大审美系统的对立与调和，主流文化往往强调阳刚之气和豪杰之风。苏轼一向反对阴柔艳冶之词，尽管他也有大量婉约词作，但主要词风，表现出对阳刚之美的偏爱执着。三是在表现方式上，苏词以直抒怀抱为主，既少用比兴，又不像柳永那样铺叙形容，而是议论的成分较多，没有词的曲尽其意的婉转韵味。‎ 苏轼词的“士大夫化”，是其词“似诗”的重要因素。苏轼的人生观、思想意志、行为举止和生活态度，都体现了典型的士大夫人格。他从本质上是瞧不起柳永的，也不屑与柳永为伍。他对柳永的不认同，实质上是对世俗与平民文化的不认同。尽管他也肯定柳永有雅词，“不减唐人高处”，但正是他这种对于柳永词中“雅”趣的肯定，暴露出其不满意柳永之“俗”的本质。苏轼的士大夫人格，决定了他“词似诗”的文学创作态度和价值取向。所以王灼在批评那种认为苏词“似诗”乃“句读不算之诗”的观点时，很气愤地说这种观点是中了“柳永野狐涎之毒”。这实际上从另一角度证明东坡词与柳永词疆界分明，是典型的士大夫词，因而得到士大夫正统批评家的肯定。‎ ‎（摘编自沈家庄《苏轼“词似诗”新论》）‎ ‎15.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A.苏轼的部分词作不见备词的平民文化属性，线条粗放、境界疏阔，其本质与诗相同。‎ B.苏轼《念奴娇·赤璧怀古》在内容上体现了家国怀抱，符合当时主流文化价值取向。‎ C.苏轼偏爱阳刚之美，一向反对创作阴柔艳冶之词，他的词作都体现了他的这一主张。‎ D.苏轼对柳永雅词“不减唐人高处”的否定性评价，反映了他对柳词本质的不认同。‎ ‎16.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A.文章第一段通过引述陈师道对苏词的评价，引出了对苏词“似诗”这一现象的思考。‎ B.文章第二段从价值取向、审美意义、表现方式等方面，闹释了苏词“似诗”的特征。‎ C.女章第三段论证了苏词之所以“似诗”，主要是受苏轼典型士大夫人格因素的影响。‎ D.文章先提出苏词“似诗”现象，再闸释了苏词“似诗”的特征及其产生的重要影响。‎ ‎17.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A.苏词拓宽了词的题材，丰富了词作的风格，得到了古代士大夫正统批评家的肯定。‎ B.苏词多有体现家国怀抱之作，符合传统诗教要求，可见儒学对苏轼创作影响很大。‎ C.苏轼因为瞧不起柳永，对柳永不认同，所以对世俗与平民文化也持不认同的态度。‎ D.苏词士大夫文化属性与柳词平民文化属性的不同，是二人词作疆界分明的主要原因。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成18~19题。‎ 孪生中提琴 莫怀戚 中提琴是个奇怪的东西，没有什么人爱好这玩意儿。而中提琴手，一般的说法是，由不称职的小提琴手改任。这其实是偏见，但由不得你解释。所以每一个中提琴手都只能坦然面对偏见，因此中提琴手都是心胸宽广的人。‎ 我就是一个中提琴手。在此我再向诸位介绍一位中提琴手：江键。介绍他是因为他是个“只喜欢中提琴的人”，因为他喜欢中提琴的“同人声最为接近”。而且因为有了他，才有了这个大疤子小疤子的故事。‎ 大疤子小疤子，是两支孪生的琴：它们的面板是同一块板子一剖为二的。但这段木料有个树节，就是疤子，因此两支琴的背板上都有一个疤痕。单独看，两个疤痕一模一样，并起来才看出一个稍稍大一点。‎ 一般的人都不喜欢琴身有疤痕。但这两支琴的声音相当漂亮。这两支琴要仔细听，还是有细微不同的，大疤要浑厚一点，小疤要敏感一点。‎ 我说：江键你两支都买去吧，它们是一对呢。‎ 做琴的何木匠赶紧说：一支一万八千块，两支算你们三万块!‎ 没想到江键却说你把大疤要了吧。我愣了一下，说我没有闲钱。江键飞快地说我来垫呀，你任何时候还我都行。我动心了，我想到了那个说法：可遇不可求。‎ 两个月后，孪生的中提琴在乐团里展示。这两支琴一拉响，其他的中提琴都像伤了风似的。‎ 买琴的一万五千块，我还是很快就还给了江键。我老婆很不高兴，我们家刚买了房，现在还要装修。我的女儿就是另外一回事了。她认为老爸喜欢这支琴，买了高兴，那就该买；把钱还了心里安静，那就该还。‎ 又过了两个月，我们搬家了。新居的附近是挺大的一片广场。有时候，夜深人静了，我就到广场上去拉琴。那时我才可以随心所欲地拉一拉喜欢的东西。慢慢地我就上瘾了，夜里不出去拉上这么一阵，就像缺了什么。‎ 这天凌晨两点，我突然收到江键打来电话说：小疤子被偷了。车后厢被撬开了，中提琴不见了。江键说，我第一个想到的就是你，孪生兄弟的另一个主人。失去了小疤子，大疤子也就没有意义了，所以我自己难过，也替你难过。你信不信，我宁愿我的车被盗，也不愿我的小疤子被盗啊！‎ 我确实相当难过。我第一次对什么叫相辅相成有了体会。没有小疤子了，这个就不能叫大疤子了。最多只能叫“疤子”。‎ 小疤子失窃后，我们这个谱台的效果大打折扣，按照指挥的说法，“怎么一下子垮下来了？”‎ 后来我们开着车，问了好几家琴行和拍卖行，都没有消息。所谓“石沉大海”原来就是这样。‎ 那天晚上我依旧在广场拉琴，有一个家伙停在我的面前：和你这个一模一样的琴你要不要？‎ 我跟着他走到一座石狮子跟前，他把地上一个破破烂烂的蛇皮袋子扒拉开，一下子打开来一个皮箱。我愣了：小疤子。‎ 多少钱？‎ 两百块给不？‎ 老天在上，那会儿我不是狂喜——我是想哭。‎ 回到家，我把小疤子取出来，同大疤子并排立在大沙发上。乳臭未干的女儿说了一句老气横秋的话：一加一有时真是大于二的，这两支琴要在一起才好看。‎ 咚——我的心脏剧烈地跳了一下。因为我正在这么想。我突然感到事情变得很糟糕了，就像一个魔鬼突然降临，暗中使坏。‎ 我将两支中提琴轮番把玩，没完没了。当我不得不去睡觉的时候，我把两支琴都放进了盒子里。平常我的大疤子都是随随便便地扔在沙发上的。但是现在我发觉两支中提琴放在一起过于打眼。当然我也可以这个角落放一支那个角落放一支，但我办不到。我把装在了盒子里的琴并排放在客厅角落。但我睡下以后还是不踏实，我索性把它们搬到了床前，整夜都睡得不好。‎ 第二天上午，我把大疤子装进琴盒里，提着正要出门去乐团排练，却突然怀疑起来：我装的该不是小疤子吧？如果拿错了，后果不堪设想，我出了一身冷汗。‎ 我赶紧把琴盒打开，检查了一番。我突然觉得那个疤子好像不够大，不由吃了一惊。我赶紧拿出它的孪生兄弟，这才确定了它的身份。‎ 这以后我每次出门前都得反复检查，生怕出错。而且一路上疑神疑鬼，常常在公交车上打开琴盒。‎ 有一天出门前我又在反复核实，女几突然来到面前，说爸爸我建议你把琴还了，我看你是在受罪。‎ 我很窘，但是这小疤子是我从别人手上买来的，我可以理直气壮地拥有它。‎ 我在大疤子的腮托旁边做了个记号，用黑色签字笔写的，不需要了随时可以擦去。别人不会注意到那里的。‎ 终于有一天，我到底还是出了错，把小疤子拿到排练场来了。我把琴取出来，习惯性地看了一眼腮托那里——没有记号。我吃了一惊，翻过来看背面：千真万确，小疤子。正当我不知所措的瞬间，我看见女儿提着中提琴盒子走了过来。‎ 我大步上前，同她交换了琴盒。‎ 我对女儿说你赶快离开。‎ 女儿仰起头，盯着我，坚决地说：爸爸，就趁今天把琴还了吧。‎ 你快走，我催她，推她，但她不动。‎ 我明白了，她不是来教我的，是来出卖我的。‎ 就在这时江键来了。‎ 排练结束后，江键执意请我吃饭。我说你就不看看你的小疤子？从交到他手上到这会.儿，他就没有打开过琴盒。‎ 他说回去再看吧，我也就知道他已经淡了。‎ 回家的路上，我突然感受到心情的轻松。我好久都没有这么轻松了。我突然明白了解脱的滋味。啊，解脱！‎ ‎（有删改）‎ ‎18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A.“我”习惯在夜晚的广场演奏，并沉醉其中，体现“我”对音乐的由衷热爱，也为“我”与小疤子的重逢埋下伏笔。‎ B.小说采用第一人称叙事视角，具有亲切感与真实感，也便于表现主人公内心的隐秘情感，使情节发展合乎情理。‎ C.江键拿回小疤子之后并没有任何惊喜，甚至懒得看一眼，这让“我”意识到他已不在乎这把琴，因此很后悔将琴还给他。‎ D.小说中的“李生中提琴”象征“我”和江键之间志趣相投，那看似缺憾的疤子，仿佛人性中难以回避的缺点，意味深长。‎ ‎19.小说中的“女儿”对于“我”这一形象的塑造，有什么作用？请结合文木简要分析。（6分）‎ 四、语言文字运用（6分）‎ 阅读下面的文字，完成20~21题。‎ ‎2020年5月27日11时，珠峰高程测量登山队成功登顶珠穆朗玛峰。令队员们自豪的是，手中的测量仪器均为我国自主研发。一年前，国测一大队项目部主任柏华岗开始调研设备，多家国外企业都表示，此次珠峰高程测量装备的定制要求“难度空前”，考虑到研发难度和经济效益，全都拒绝研制新设备。这让找上门的柏华岗 。于是，一个让国产设备担纲峰顶测量任务的计划逐渐 。全国产化的雪深雷达和峰顶觇标、重力测量使用的高精度重力仪、配合北斗系统使用的GNSS接收机……国内多家技术团队全心投入研制， ，历时半年多的艰难攻关，开发出新一代具有完全自主知识产权的珠峰高程测量设备。中国测绘人只能 进口装备进行珠峰高程测量的历史已一去不复还。‎ ‎20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）‎ A.吃了闭门羹 成形 不负重望 依赖 B.坐了冷板凳 成形 不孚众望 依附 C.吃了闭门羹 成型 不孚众望 依赖 D.坐了冷板凳 成型 不负重望 依附 al.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A.历时半年多的艰难攻关，研发出具有完全自主知识产权的新一代珠峰高程测量设备 B.历经半年多的艰难攻关，研发出新一代具有完全自主知识产权的珠峰高程测量设备 C.历时半年多的艰难攻关，开发出新一代具有完全自主知识产权的珠峰高程测量设备 D.历经半年多的艰难攻关，开发出具有完全自主知识产权的新一代珠峰高程测量设备 五、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）‎ 材料一：‎ 农夫山泉的“四季插画瓶”，将长白山的春夏秋冬通过插画呈现出来，在小小的瓶身上展现（中国特色）的自然景色，深受消费者青睐。‎ 材料二：‎ 改编自中国传统神话故事《封神演义》的国产动漫《哪吒》上映后，掀起新的国漫热.潮。导演认为，故事就是一个壳，真正内核的东西是时代精神，要有时莜精神才能符合当代审美。‎ 材料三：‎ 从2018年首次亮相组约时装周，到2020年再登巴黎时装周，中国李宁先后推出融合中国文化和时尚元素的“悟道”系列、“功夫”系列、“敦煌”系列，频频惊艳世界。“每一季，中国李宁都把想象力和创造力放在首位，借此向全世界展示月信的中国文化，”公司创始人李宁如是说。‎ 请结合材料内容，以学生代袭的身份，为“‘中国潮，未来期’主题校园文化周”的启动仪式写一篇发言稿，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 厦门市2019-2020学年第二学期高二年级质量检测 ‎《中国古代诗歌散文欣赏》试题参考答案 一、课内古诗文阅读（38分）‎ ‎1.（1）豁然开朗 ‎（2）海日生残夜 江春入旧年 ‎（3）天生我材必有用 ‎（4）各抱地势 钩心斗角 ‎（5）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 ‎（6）八百里分麾下炙 ‎（7）宫阙万间都做了土 ‎2.D（过：看望，探望）‎ ‎3.A（“薨”在春秋战国时期指诸候之死，天子之死为“崩”）‎ ‎4.A（乙丙选文没有悔恨之情。）‎ ‎5.（1）我和你都还是青年，总认为虽然暂时分别，但终究会长久在一起生活。（译出大意给1分：“虽”“相与”两处，每译对一处给1分。）‎ ‎（2）这个老婆婆，是我祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。（译出大意给1分；“乳”“妣”“厚”三处，每译对一处给1分。）‎ ‎6.D（“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”是作者的想象）‎ ‎7.B（《拟行路难》模仿的是乐府杂曲。）‎ ‎8.同：都以具体的“江水”形象喻抽象的愁绪。异：柳诗写江流曲折有如愁肠九转，突出愁绪的缠结难解，表达作者好友难见、抑郁难申的痛苦之情：李词以春水喻愁，突出愁绪的汹涌奔腾、连绵不尽，表达作者强烈的国破家亡之恨。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）‎ 二、课外古诗文阅读（28分）‎ ‎9.B ‎10.C（由“黑轻侮权势，守正不回”可知左仆射不是虚职）‎ ‎11.D（“责令使者朗开博饼的边缘来吃”错）‎ ‎12.（1）敌不见到他这样大吃一你。王波追赶放军直到东门他的部下逐渐会集，音力击败敌军。韩轨的军队只得弃城逃跑。（译出大意给3分：“左右”“通走”两处，每详对一处给1分。）‎ ‎（2）朝廷担心政不深入，于总征调兵马，聚守京城，在城中街花挖了许多沟源，来防备侵袭。（译出大意给3分：“虑”“侵快”两处，每译对一处给1分）‎ 参考译文：‎ 王罴字熊罴，是京兆霸城人，丁南尹王遵的后代。世代为州部著名大姓。魏大和年间。被任命为殿中将军。荆州地区刚刚经过战乱贼寇的洗劫，特别需要慰藉托恤。于是任王罴为荆州刺史，晋名号抚军将军。梁国再次派曹义宗率军数万包围荆州，蓄水灌城，城中只剩下几处土墙未被水淹没。当时朝廷内外交困。没有余暇救援。于是授给王罴铁券，说如能保全城池，会授予他为该州制史。城中粮食将尽，王罴煮粥，与将士平均分食。每次出战，经常不穿戴盔甲。屡次经历战阵拼杀。从没有受过伤。历经三年。曹义宗才退兵而去。魏孝武帝向西迁移。任王罴为骠骑大将军。加授侍中。开府。曾经修州城而未完工，修缮城墙的梯子还在外面。齐神武帝派韩轨从黄河东岸乘夜渡河，偷袭王罴，王罴没有发觉。等到拂晓，韩轨的军队已经登梯入城。王罴还在睡卧没有起身，听见门外闹哄哄的，便光着身子，露着头发。光着脚。抄起一根木棒，大声呼叫着冲出来。敌军见到他这样大吃一馆，王罴追赶敌军直到东门，他的部下还渐会集，合力击败敌军。韩轨的军队只得弃城逃跑。当时，关中地区饥荒严重，征调民间粮食以作税收，用来供给军队费用。如果有隐藏者，下命互相告发。犯者多受到鞭杖的拷打，因此有人逃散。只有王罴的诚信为人称道，辖境中无人隐藏粮食，征得的粮食也不比其他州那少，而且没有招致怨恨。太祖因为华州位置重要，派遣使者慰劳王罴，令他严加守卫防范。当时茹茹渡过黄河，向南侵犯，侦察骑兵已经抵达幽州。朝延担心敌军深入，于是征调兵马，聚守京城。在域中街巷挖了许多沟環，来防备侵袭。左仆射周惠达召见王罴商议这件事。王罴不听从命令，对使者说：“如果茹茹到渭水北岸，王罴我率领当地百姓将他们击败，不必动用国家的军事力量。为什么要在天子居住的城中作这样的惊动。全是因为周家小儿害怕才造成这样！”王罴轻视侮慢权贵，刚正不阿，都像这样。没过多长时间，仍然回来镇守河东。王罴为人节俭直率，不在表面上虚假用心。曾经有上级公使来，王罴设宴招待他。使者掰掉薄饼的边缘。王罴说：“耕种收获，已经不易：舂粮做饭，费力不少。你这种做法，应当是不饿。”命令随从将饭肴撤走。使者大惊，十分惭愧。又一次，一位客人与王罴吃瓜，客人把瓜皮削得稍厚，王罴心里很反感。等到瓜皮掉在地上，就伸手从地上捡起来吃掉。客人脸上露出惭愧的神情。每当犒赏将士的宴会，他都亲自称量酒肉分配给将士.时人推崇他的平均公道，却嘲笑他做法粗俗琐碎。大统七年，王罴在镇守地去世，追赠太尉。‎ ‎13.C（“有主人”指诗人返回旧居。颔联下句想象诗人回到草堂以主人身份欢迎严武）‎ ‎14.要点：①表现了诗人即将重回草堂的喜悦和对安居生活的渴望：②表达了对严武邀请自己重回成都的感激：③暗含对严武安定蜀地之功的赞美。（每答出一点給2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）‎ 三、现代文阅读（18分）‎ ‎15.B（A项，原文为“本质上更接近于诗”，并非“本质与诗相同”C项，原文为“尽管他也有大量蛇约词作”，所以逸项中“他的词作都体现了他的这一主张”的说法有误。D项，“不战唐人高处”是对柳永雅词的“肯定”，而非“否定”。）‎ ‎16.D（文章先提出苏词“仅诗”现象，再阑释了“似语”之词的特征，最后论说了芬词的“士大夫化”，是其词“似诗”的重要因素。文中并术谈及“词似诗”的影响。）‎ ‎17.C（原文为“他从本质上是瞧不起柳永的，也不屑与柳永为伍。他对柳永的不认同，实质上是对世俗与平民文化的不认同”，此处选项说法有误。）‎ ‎18.C（“我”只是略有失落，从后文“我”的解脱中看出，“我”并没有后协还琴。）‎ ‎19.①女儿的催促与“出卖”促使“我”做出选择，转变认识，促进“我”这一形象的发展：②女儿的酒脱爽直反衬出“我”的纠结矛盾，使“我”这一形象得到凸显：③女儿的言行揭示了“我”深层的心理活动，使“我”这一形象更立体、更真实。（每答出一点给3分，意思答对即可.如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）‎ 四、语言文字运用（6分）‎ ‎20.A（闭门羹，指主人拒绝客人进门，泛指对某事拒绝商谈：冷板凳，比喻清闲冷落的职务或处于无事可为的境地。成型，多指工件、产品经过加工，成为所需要的的形状：成形，语义较宽泛，可以表示某项事情，如计划、设想等大体形成，具有了基本形态。不负重望，不辜负深重的期望：不子众望，字即信服，指不能使众人信服。依赖，依靠：依附，依靠附属。）‎ ‎21.B（第一处错误在“历时半年多的艰难攻关”，成分残缺；第二处错误在“开发……测量设备”搭配不当。A、D项“具有完全自主知识产权的新一代珠峰高程测量设备”中“新一代”语序不当）‎ 五、写作（60分）‎ ‎22.略