新课标2020高考语文二轮复习组合练16语言文字运用+名篇名句默写+古代诗文阅读含解析

新课标2020高考语文二轮复习组合练16语言文字运用+名篇名句默写+古代诗文阅读含解析

练习16　语言文字运用＋名篇名句默写＋古代诗文阅读 一、语言文字运用(15分)‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 科学家曾以为，海面6 000米以下的地方，由于超高的静水压力、缺乏阳光和食物供给，加之特殊的海底地形等多种极端环境因素，是一片死气沉沉、毫无生命活力的世界。然而，随着人们对海底深渊的科学调查，这些认识正在被________。科学家在马里亚纳海沟8 145米深处已发现鱼类分布，(　　　　)，这是目前所知的鱼类分布的最深纪录。深渊微生物的研究结果，同样也________。研究发现，深渊生物圈中微生物的丰富度、多样性以及活性均非常高。通过对马里亚纳海沟沉积物的分析，使科学家发现地球海洋最深处的微生物群落保持着极高的代谢。‎ 科学家曾认为，在“碳酸钙补偿深度”以下的海域，以碳酸钙为主要结构成分的生物，如有孔虫、珊瑚、甲壳类等都无________。然而，科学家却在深渊调查中，在“碳酸钙补偿深度”以下的深海发现了类似生物。在庞大的海洋生态系统中，海面6 000米以下的深渊生物生生不息。它们如何________巨大的海水压力，有哪些独特的生理机制和特殊基因，这些都是海洋生物学家要解开的科学之谜。‎ ‎1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)(　A　)‎ A．颠覆　出人意料　立锥之地　适应 B．倾覆　出其不意　立锥之地　顺应 C．颠覆　出其不意　弹丸之地　适应 D．倾覆　出人意料　弹丸之地　顺应 解析：第一空：“颠覆”指翻倒，也指采取阴谋手段从内部推翻合法的政府；“倾覆”指(物体)倒下，也指使失败。此处指“认识”被推翻、推倒，应选用“颠覆”。第二空：“出人意料”的意思是(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出乎人们的意料；“出其不意”的意思是趁对方没有料到(就采取行动)。此处形容关于深渊微生物的研究结果出乎人们的意料，应选“出人意料”。第三空：“立锥之地”形容极小的一块地方(多用在“无”后)；“弹丸之地”形容很小的地方。此处表示有孔虫、珊瑚、甲壳类等生物在这里都无极小的安身之处，应选“立锥之地”。第四空：“适应”指适合(客观条件或需要)，常与“环境”“压力”等词搭配；“顺应”指顺从，适应，常与“潮流”“趋势”等词搭配。根据语境可知此处应选用“适应”。故选A。‎ ‎2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　D　)‎ A．鱼类样品在波多黎各海沟8 370米深处采集到 B．鱼类样品被波多黎各海沟8 370米深处采集到 7‎ C．把波多黎各海沟8 370米深处鱼类样品采集到 D．在波多黎各海沟8 370米深处采集到鱼类样品 解析：括号内的主语应与前文一致，即“科学家”，排除A、B两项。C项，“把”字句式不协调，应排除。故选D。‎ ‎3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　B　)‎ A．通过对马里亚纳海沟沉积物的分析，使科学家发现地球海洋最深处的微生物群落保持着极高的代谢活性。‎ B．通过对马里亚纳海沟沉积物的分析，科学家发现，地球海洋最深处的微生物群落保持着极高的代谢活性。‎ C．通过对马里亚纳海沟沉积物的分析，科学家发现，最深处地球海洋的微生物群落保持着极高的代谢活性。‎ D．通过对马里亚纳海沟沉积物的分析，科学家发现，地球海洋最深处的微生物群落生存着极高的代谢活性。‎ 解析：文中画横线的句子有两处语病：一是成分残缺，“保持”后缺少宾语中心语，可在“代谢”后加“活性”；二是滥用介词导致主语残缺，应删去“使”。A项，“通过……使……”句式，致使主语残缺。C项，“最深处地球海洋的微生物群落”语序不当。D项，“生存……活性”搭配不当。故选B。‎ ‎4．阅读下列图片，回答后面的问题。(6分)‎ 7‎ ‎(1)请根据图片信息，将下面的语句补写完整。(每处25字以内)(4分)‎ 大数据显示，除了正处于干季的云南之外，①南方大部清明节降雨概率均在30%以上；而在北方，②清明时节雨日的概率明显比南方小，许多地方不到20%。‎ ‎(2)请用仿句的手法在下面的横线上填写恰当的语句。(7字)(2分)‎ 由此看来，“清明时节雨纷纷”是南方的普遍特点，但对于北方大部地区来说，几乎是“清明时节雨歇歇”，这与北方在这个季节晴暖干燥的气候状况相吻合。‎ 二、名篇名句默写(6分)‎ ‎5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎ (1)《曹刿论战》中，追逐败逃的齐国军队之前，曹刿为分析敌情而采取的两项行动是：“下视其辙，登轼而望之。”‎ ‎(2)韩愈在《师说》中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识“位卑则足羞，官盛则近谀”，这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。‎ ‎(3)杜牧在《阿房宫赋》中，用“骊山北构而西折”一句先写出阿房宫的地理走向，再点出它一直通到了咸阳；然后以“檐牙高啄”一句描绘出飞檐的状态。‎ 三、古代诗文阅读(28分)‎ ‎(一)古代诗歌鉴赏(9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成6～7题。‎ 早　雁 杜牧①‎ 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。‎ 仙掌②月明孤影过，长门③灯暗数声来。‎ 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。‎ 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔④。‎ 7‎ 注：①唐武宗会昌二年(842)八月，北方回新洲鹘族南侵，引起边民纷纷逃亡。作者时任黄州(今湖北黄冈)刺史。②仙掌：长安建章宫内铜铸仙人舒掌托起露盘。③长门：汉宫殿名。④菰米、莓苔：都是雁的食物。‎ ‎6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　A　)‎ A．首联写诗人想象鸿雁遭射四散的情景，“虏弦开”运用借代手法，用胡骑挽弓射猎征雁指其发动军事骚扰活动。‎ B．颔联承首联写孤雁飞经都城长安上空的情景。“孤影过”“数声来”一绘影，一写声，都与上联“惊飞四散”相应，突显孤雁之失群离散形单影只。‎ C．颈联写诗人由征雁南飞遥想到它们的北归，大雁还在南征的途中，诗人却又想到它们的北返；正在哀怜它们的惊飞离散，却又想到它们异日的无家可归。‎ D．这首诗中的“早雁”与杜牧《赤壁》中的“折戟”一样，都是触发作者思绪的意象，但这首诗婉曲细腻，与《赤壁》豪宕俊爽的风格并不相同。‎ 解析：“借代”错，是双关。‎ ‎7．这首诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？请做简要分析。(6分)‎ 答：①象征(托物言志)，以惊飞四散的早雁象征流离失所的人民。②诗人借四散惊飞、欲归不得的早雁表达了对饱受骚扰、背井离乡、有家不能归的边地人民的深切同情。③诗人以汉言唐，借“孤影数声来，胡骑纷纷在”表达了对统治者不能安边安民、无视百姓苦难的不满，表达对肆意南侵、惊散早雁、袭扰边民的胡骑的愤慨和厌憎，表达对逃亡流离的边民早日得到安置、享受饱暖的期盼。(每点2分，共6分，意思对即可)‎ 白话诗歌：八月边地回鹘士兵拉弓射箭，雁群为之惊飞四散哀鸣连连。月明之夜孤雁掠过承露仙掌，哀鸣声传到昏暗的长门宫前。应该知道北方正当烽烟四起，再也不能随着春风回归家园。请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少，水边的菰米绿苔可免受饥寒。‎ ‎(二)文言文阅读(19分)‎ 阅读下面的文言文，完成8～11题。‎ 嵇含字君道。祖喜，徐州刺史。父蕃，太子舍人。含好学能属文。家在巩县亳丘，自号亳丘子，门曰归厚之门，室曰慎终之室。举秀才，除郎中。时弘农王粹以贵公子尚主，馆宇甚盛，图庄周于室，广集朝士，使含为之赞。含援笔为吊文，文不加点。其序曰：“画真人于刻桷之室，载退士于进趣之堂，可谓托非其所，可吊不可赞也。”其辞曰：“人伪俗季真风既散野无讼屈之声朝有争宠之叹上下相陵长幼失贯于是借玄虚以助溺引道德以自奖。”粹有愧色。齐王冏辟为征西参军，袭爵武昌乡侯。长沙王乂召为骠骑记室督、尚书郎。乂与成都王颖交战，颖军转盛，尚书郎旦出督战，夜还理事。含言于乂曰：“昔魏武每有军事，增置掾属。青龙 7‎ 二年，尚书令陈矫以有军务，亦奏增郎。今奸逆四逼，王路拥塞，倒悬之急，不复过此。但居曹理事，尚须增郎，况今都官中骑三曹昼出督战，夜还理事，一人两役，内外废乏。含谓今有十万人，都督各有主帅，推毂授绥，委付大将，不宜复令台僚杂与其间。”乂从之，乃增郎及令史。范阳王虓为征南将军，屯许昌，复以含为从事中郎。寻授振威将军、襄城太守。虓为刘乔所破，含奔镇南将军刘弘于襄阳，弘待以上宾之礼。含性通敏，好荐达才贤。属陈敏作乱，江扬震荡，南越险远，而广州刺史王毅病卒，弘表含为平越中郎将、广州刺史，假节。未发，会弘卒，时或欲留含领荆州。含性刚躁，素与弘司马郭劢有隙，劢疑含将为己害，夜掩杀之。时年四十四。怀帝即位，谥曰宪。 ‎ ‎ (节选自《晋书·嵇含传》)‎ ‎8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　B　)‎ A．人伪俗/季真风/既散野/无讼屈之声/朝有争宠之叹/上下相陵长/幼失贯/于是借玄虚以助溺/引道德以自奖 B．人伪俗季/真风既散/野无讼屈之声/朝有争宠之叹/上下相陵/长幼失贯/于是借玄虚以助溺/引道德以自奖 C．人伪俗/季真风/既散野/无讼屈之声/朝有争宠之叹/上下相陵/长幼失贯/于是借玄虚以助溺/引道德以自奖 D．人伪俗季/真风既散/野无讼屈之声/朝有争宠之叹/上下相陵长/幼失贯/于是借玄虚以助溺/引道德以自奖 解析：句式上：“人伪俗季”与“真风既散”相对应；“野无讼屈之声”与“朝有争宠之叹”相对；“上下相陵”与“长幼失贯”相对。内容上：“人”“真风”“野”“朝”“上下”“长幼”为主语；“借”“引”为谓语。‎ ‎9．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　D　)‎ A．尚主，封建社会中男子与公主结婚叫“尚主”。“尚”有承奉、奉事或仰攀之意。‎ B．序，一种文体，文中的序是宴集序。宴集序一般是古人宴集时一起赋诗后由一人所作。‎ C．青龙，年号。年号是从汉武帝继位后开始使用，封建王朝用来纪年的一种名号。‎ D．领，表示兼任官职。表示兼职、代理的词语还有“兼”“判”“署”“陟”等。‎ 解析：陟：进用，提拔。‎ ‎10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　D　)‎ A．嵇含品德崇高，不慕权贵。他家大门和内室分别名为归厚之门和慎终之室。曾为弘农王粹的宅第写赞，未阿谀逢迎，对当时的风气予以辛辣的讽刺。‎ B．嵇含思路明晰，善进良言。任长沙王司马乂骠骑记室督、尚书郎时，援引史实和分析当时现实，成功劝服司马乂接受建议增设了郎官和令史。‎ C．嵇含通达机敏，多次受到重用。虽然生当乱世，各方相互讨伐不断，但他生性洞察事理，机警敏捷，具有较高的处事能力，一直深受重用。‎ 7‎ D．嵇含推荐贤才，曾受下属连累。他喜好推荐贤才，但也曾有所识非人的经历，所推荐的陈敏发动了叛乱，他受到重大牵连，被刘弘上表降职。‎ 解析：原文刘弘上表并非请求降嵇含官职，而是请求授予他官职。‎ ‎11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)虓为刘乔所破，含奔镇南将军刘弘于襄阳，弘待以上宾之礼。(5分)‎ 译文：司马虓被刘乔打败，嵇含到襄阳投奔镇南将军刘弘，刘弘用贵宾之礼接待他。‎ ‎(2)含性刚躁，素与弘司马郭劢有隙，劢疑含将为己害，夜掩杀之。(5分)‎ 译文：嵇含性格刚烈暴躁，平时就与刘弘手下司马郭劢有嫌隙，郭劢怀疑嵇含将成为自己的祸害，在深夜偷偷杀死了他。‎ 参考译文：‎ 嵇含字君道。祖父嵇喜，是徐州刺史。父亲嵇蕃，担任太子舍人。嵇含爱好学习能写文章。家住在巩县亳丘，自号亳丘子，命名自己家的大门为归厚之门，内室叫作慎终之室。被举荐为秀才，授任郎中。当时弘农王粹以贵公子的身份娶公主为妻，馆宇非常华美，室内有庄周画像，广集朝臣，让嵇含为他写赞语。嵇含提笔写了一篇吊文，文章一气呵成，无须修改。他的序写道：“在精巧华丽的房屋里绘上得道真人，在立志有所作为的厅堂里悬挂隐士的画像，可以说是画像挂得不是地方，因此可以写吊文而不能写赞文。”他的辞文说：“此时正是民间诈伪的风气流行，淳朴的风俗已经丧失，在民间百姓无法申辩冤屈，朝堂上臣子竞相邀宠，这种情形让人叹惜。君臣相欺，长幼失序，在这种情况下只能借助道家玄妙虚无的道理来帮助自己脱离困境，援引老子《道德经》的经义来劝勉自己。”王粹面有愧色。齐王司马冏征用嵇含为征西参军，承袭武昌乡侯的爵位。长沙王司马乂召嵇含担任骠骑记室督、尚书郎。司马乂与成都王司马颖交战，司马颖的军队占优势，尚书郎早晨出去督战，夜晚回来理事。嵇含对司马乂说：“过去魏武帝每遇战事，都增设属吏。青龙二年，尚书令陈矫因有军务，也奏请增设郎官。现在奸臣逆党四面进逼，与皇帝联系之路被堵塞，像倒悬一样极端困难的处境，不过如此。但位居曹理事，还需增设郎官，况且现在都官中骑三曹白天出去督战，夜里回来理事，一人当两个人驱使，内外废弛乏力。我建议如今有十万人，都督各自任命主帅，推荐人才授予官职，委任大将，不应再让台官掺杂在中间。”司马乂接受了建议，于是增设了郎官和令史。范阳王司马虓为征南将军，驻扎在许昌，又任嵇含为从事中郎。不久又授命嵇含为振威将军、襄城太守。司马虓被刘乔打败，嵇含到襄阳投奔镇南将军刘弘，刘弘用贵宾之礼接待他。嵇含生性通达聪敏，喜好举荐贤才。属臣陈敏作乱，江州、扬州震荡不安，南越险阻遥远，而广州刺史王毅病逝，刘弘上表奏请任嵇含担任平越中郎将、广州刺史，持符节办事。表奏未发出，恰逢刘弘去世，当时有人想要留嵇含统领荆州。嵇含性格刚烈暴躁，平时就与刘弘手下司马郭劢有嫌隙，郭劢怀疑嵇含将成为自己的祸害，在深夜偷偷杀死了他。嵇含当时四十四岁。怀帝即位，追赠嵇含谥号为宪。‎ 7‎ 7‎