2016年山东省日照市高三第一次模拟语文

2016年山东省日照市高三第一次模拟语文

2016 年山东省日照市高三第一次模拟语文 一、（每小题 3 分，共 15 分） 阅读下面一段文字，完成问题。 我看到了不屈不挠、生命飞扬的自然景象！ ， ， 。 ， 。刹那间，我感动不已。 我在（琢磨/捉摸）中再次抬起头，仰望古塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿， 我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。因为塔内堆积的鸟粪给盘根错结的根蔓 提供了（必要/必须）的养分，使宛若蛇虬的根茎不断（延伸/延续）。而且推而远之，这存 活塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，衔落于塔顶的树种造就了这棵树的 最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内 湿润的空间。鸟、树和塔是如 此的相互厮守、依存，难割难舍，最终在天地之间顶托了一 道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象，这是天意？这是缘分？我按捺不住激动的心情，几乎 要双手合十向这座古塔顶礼模拜了。 1.下列加点字的注音和字形都不正确的一项是（ ） A.刹．（shà）那间 厮守 B.施与．（yú） 盘根错结 C.蛇虬．（qiú） 翱翔 D.秾．（nóng）丽 顶礼模拜 解析：A.刹 chà那间；B.施与 yǔ，盘根错节；C.无错误；D.顶礼膜拜。 答案：B 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A.琢磨 必须 延续 B.捉摸 必须 延伸 C.捉摸 必要 延续 D.琢磨 必要 延伸 解析：本题考查近义词的辨析。捉摸：猜测，预料，多用于否定，如“不可捉摸”；琢磨: 思索，考虑。表示反复思考，应用“琢磨”。必须：副词，表示事理上和情理上必要，强调 “一定要”，多作状语；必要：形容词，强调不可缺少，多作定语；用“必要”更合适。延 伸，延长，伸展；延续，照原样子继续下去，延长下去。“延伸”更合语境。 答案：D 3.依次填入原文横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ①这本无生命的石头恐怕早已坍塌于荒野下 ②你中有我，我中有你，古塔完全被树根抬举起来 ③终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹挟着 ④感叹之余，围绕着古塔，我转了一圈 ⑤假如没有众多的树根以顽强之力护卫古塔 A.⑤①④③② B.③①②⑤④ C.④③②⑤① D.②⑤③④① 解析：本题考查语句的衔接。注意联系上下文，把握语境，④由所观景象而产生“感叹”， 从而绕塔观察，③②发现古塔与树根的关系，最后，⑤①反面假设。 答案：C 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A.2016 年，北京 22 家市属医院将全部实施非急诊全面预约制度，不过，为打击号贩子而全 部取消现场放号，又有因噎废食．．．．之嫌。 B.山水画家施贞泉先生，其作画时轻松若定、恣意挥洒，而且他作画神速，倚马可待．．．．，令人 叹为观止。 C.从红门开始，我与朋友踏着一级又一级台阶，历尽艰辛，登上泰山极顶，放眼望去，“天 无涯兮地无边”，自己显得那么渺小，登高自卑．．．．之感油然而生。 D.在 2016 年新学期教代会上，教师代表结合学校实际，广开言路．．．．，畅所欲言，为新一年学 校发展献计献策。 解析：A.因噎废食：因为吃饭噎住过，索性连饭也不吃了，比喻因为怕出问题，索性不干。 符合语境 B.倚马可待：形容文思敏捷，写文章很快。用在本句中，属使用对象误用。C.登 高自卑：出自《礼记·中庸》:“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。”意思是：登山要从低 处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。句中误用为看见高山觉得自己很渺小。D.广开 言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。不是广泛议论的意思。 答案：D 5.下列各句中，没有语病的一句是 A.《美人鱼》目前以 24.5 亿成功登顶，成为国内电影单片票房排行榜第一名，在梦想中想 成为武林高手的周星驰所付出的努力和取得的成绩终于得到了回报。 B.2016 年 1 月 11 日，湖南省益阳市赫山区红十字会秘书长徐佩余将十万元捐助款交给病床 上的钟花女士，这笔善款将全部用于钟花女士的康复治疗的费用。 C.“十三五”期间，我市力争投资 100 亿元，建成潍日、岚罗、机场三条高速公路，形成安 全便捷、畅通高效的现代化公路网络。 D.若想过一个低碳、环保、安全的春节，除了有关部门加强监管和引导之外，关键是市民要 转变观念，创新传承民俗文化。 解析：A.成绩得到回报，搭配不当。B.句式杂糅，可把“用于”改为“作为”，或删掉“的 费用”。D.成分残缺，在“民俗文化”后加“的方式”。 答案：C 二、（每小题 3 分，共 9 分） 阅读下面的文字，完成问题。 浅阅读指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为目的的阅读形式，是流于文本浮表、 感受愉悦的过程；而深度阅读以提升学识修养和理论思维、工作能力为目的，是对文本蕴含 的思想、知识、智慧、情感及其艺术韵致乃至语言品位进行体悟和摄取的审美进程，是读者 与作者心与心之间的深入沟通，是对社会与人生意义的探寻和追问，是激发想象和创造活力 的情感活动。 “深度阅读”，它和浅俗化阅读相对，不仅阅读对象不同，而且使用的终端也不尽相同。 阅读本如听歌、看画一样，怎样做是个人的自由。但在拥抱数字媒体，浅俗化阅读、碎片化 阅读和快餐式阅读渐趋弥漫的当下，“深度阅读”关系到重大的社会问题，也就是说，深度 阅读的提倡，阅读习惯的培育和阅读体验的重建，不仅关乎个人的命运，还直接影响到社会 风气、民族前途和国家未来。正如作家贾平凹所说：“现在，人们为了生计，整天忙忙碌碌， 读书成了一种奢侈。如果人人都不爱读书，国家的发展就没后劲了。” 深度阅读通常意味着对书籍、期刊等纸媒的阅读，所包含的内容是几千年来人类文明的 菁华——宇宙的奥秘 、历史的反复、世界各地文化差异的比较、对生命意义的哲学思考乃 至小说诗歌等表现人性的文字……有深度的、优质的文章，虽然读起来吃力，却使大脑处于 一种安静的、思维高度集中的活跃状态，不仅可以丰富头脑、增强智慧，还能安宁地和自己 相处，与灵魂对话，进行终身学习，为个人的精神成长和人生境界提升提供充分的养料。 我国古代有“多而不求于心，则为俗学”，“读书不向自家身心做功夫，虽读尽天下书无 益也”之说，就是在说，浅俗化的阅读不能滋养身心，经世致用，往往会造成有知识没文化， 有文化没教养的状况，同时窒闷想象力和创造力的焕发。“凿壁偷光”、“悬梁刺股”等刻苦 读书的优良传统，也警策人们努力抵御各种诱惑，用顽强的意志养成静心阅读的习惯。“读 书当读全书，节抄者不可读”，“读书无源委，有如断港流，濡润涔蹄间，不能溉田畴”，是 在告诫人们，断章取义、掐头去尾的读书，肢解扭曲的名著讲授，就像把河水截断，用牛蹄 窟里装的水灌溉庄稼，怎么能滋润心田呢？ 在严肃作家和学者眼中，数字化阅读危害极大。很多读者渐渐认识到八卦、段子、社会 新闻无法填补精神空洞，不能够提升自我，反而无谓地浪费时间和精力，慢慢地趋向于读一 些有系统知识、有深度的文章和书籍，比较经典的著作回到了人们的视野中。在今年举办的 上海书展上，我们也看到了深度阅读的复苏迹象。由元史专家蔡美彪撰写的《中华史纲》， 是一本比较偏学术的著作，不想发行量却达到 5 万册。 近年来，国内外众多报纸纷纷转型创办网络版和手机版，而书籍的数字化趋势，也有助 于在电子终端上拓展深度、冷静和理性的阅读。一个国家，需要的是有远大理想、有创造激 情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾人牙慧、思想浅薄和低级趣味的民众。推进全民阅 读，倡导深度阅读的好风气，是当前我们社会建设、国家发展所迫切需要的。 6.下列对本文主旨的概括，正确的一项是（ ） A.浅阅读与深阅读有很大不同，浅阅读以简单轻松甚至娱乐性为目的，深度阅读则是以提升 学识修养和理论思维、工作能力为目的。 B.深度阅读关系到重大的社会问题，培养阅读习惯，重建阅读体验，不仅关乎个人的命运， 还影响到社会、民族和国家未来。 C.深度阅读是指对书籍、期刊等纸媒的阅读，是对人类文明的菁华进行体悟和摄取的过程， 它可以为个人的成长提供充分的精神养料。 D.在浅阅读弥漫、深阅读有所缺失的背景下，提倡深度阅读，认识其重要性，读起来，深下 去，这是个人、社会、国家发展的迫切需要。 解析：结合全文看，本文主要论述了在当前网络化浅俗化阅读背景下，要充分认识深度阅读 的重要性，大力提倡深度阅读，这是关乎个人、社会、民族、国家的大事。所以答案选 D， 其它三项都有失偏颇。 答案：D 7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.深阅读和浅阅读是相对而言的，这二者使用的终端不同，浅阅读是指数字媒体的网络化阅 读，深阅读则是指报刊书本的纸媒化阅读。 B.在大脑处于一种安静的、思维高度集中的活跃状态下，阅读那些经典的、有深度的、优质 的文章，既可增强智慧，又可与灵魂对话。 C.作者告诫人们，要努力抵御各种诱惑，养成静心阅读的良好习惯，务必于心而务去贪多， 要读全本求源委而戒读节抄之书。 D.许多读者现已认识到那些流行一时的八卦、段子是不能提升自我的，慢慢地趋向于读一些 有深度的文章和书籍，这是非常可喜的。 解析：“二者使用的终端不同，……”错，原文是“不尽相同”，结合全文看，深阅读和浅阅 读的终端或介质都有网络化的，也都有纸媒化的。 答案：A 8.根据原文内容，下列表述不正确的一项是（ ） A.有人说，“当你在看书时，感觉自己在走过一段精神之旅，感觉书本在完善自己一个残缺 的灵魂时，才称之为阅读。”这里所说的阅读就是一种深度阅读。 B.复旦大学教授骆玉明说，现在的学生“关于文化的、修养的、哲学思考的阅读明显少了， 你从学生的谈吐中就可以感受到”，这正说明了提倡深阅读的迫切性。 C.深度阅读《鸿门宴》、《祝福》和《雷雨》，正确解读项羽、祥林嫂和周朴园这类有个性缺 陷的人物形象，我们才能深刻认识人性的多元性和复杂性。 D.各地火车、公交、快餐店等地方，对着手机“埋头苦读”的人比比皆是，碎片化阅读几乎 达到饱和状态，这种有害无利的阅读，白白浪费了人们的时间和精力。 解析：“这种有害无利的阅读”错，原文说“数字化阅读危害极大”。 答案：D 三、（每小题 3 分，共 12 分） 阅读下面的文字，完成问题。 游颜洞记 徐霞客 临安府颜洞凡三，为典史颜姓者所开，名最著。余至滇省，南抵临安府。城南临泸江。 此江西自石屏州异龙湖来，东北穿出颜洞；而合郡众水，亦以此洞为泄水穴也。 于是觅一导游者于城东接待寺。颜洞大道，当循城而南，渡泸江桥。导者从寺前小路东 北行，遂不得渡泸江，东观三溪会合处。渡赛公桥，上山，为金鸡哨。哨南泸江会诸水，由 此东入峡。峡甚逼，水倾其中，东抵洞口尚里余。望洞顶石崖双劈，如门对峙，洞正透其下， 重冈回夹之，不可得见。 求土人导入，皆曰：“水涨流急此非游时若两月前水涸可不桥而入今即有桥亦不能进况 无桥耶！”桥非一处，每洞中水深处，辄架木以渡。 往例按君来游，架桥费且百金，他费亦百金。土人苦之，乘普酋兵变，托言洞东即阿迷 境，叛人尝出没此，遂绝官长游洞者。余必欲一至洞门，土人曰：“须渡江南岸，随峡入， 所谓泸江桥大道也。”始悔为导者误，乃舍水洞，觅南明、万象二陆洞。 从哨东下坡，复上山登顶。东瞰峡江环峡东入，洞门即在东峡下。 余所登山处，正与其上双崖平对，门犹为曲掩，但见峭崖西向，涌水东倾，捣穴吞流之 势，已无隐形矣。东北三里，逾岭脊下山，抵峡中。稍南上，洞门廓然，上大书“云津洞”， 盖水洞中门也。游颜洞以云津为奇：从前门架桥入，约四五里，暗中傍水行，中忽辟门延景， 其上又绝壁回环，故自奇绝。余不能入其前洞，遂瞰洞而下。 下临水湄，径之，水阔三丈，洞高五六丈，而东西当门透明处，径可二十丈。但水所出 入，直逼外壁，故非桥莫能行。出水西穴，渐暗不可远窥；东为水入穴处，稍旁拓，隔水眺 之，中垂列乳柱，缤纷窈窕。复上出洞外，上眺东南北三面，但环壁无可上。仍西出旧道， 北上山。东一里，逾岭，已陟东壁回环上。其地南北各起层峰，石崖时突，万象洞即在北崖 上，导者乃妄谓在南崖下。直下者一里，抵南崖。一洞东向，高四丈，水从中涌出，两崖角 起，前对为峡，水出洞破峡，势极雄壮，盖水洞后门也。 又东二里，执途人问之，万象洞在西北岭上。余欲更至洞门，晚色已合，去宿馆尚十里。 念此三洞，慕之数十年，趋走万里乃至，而叛彝阻之，太阳促之，导人又误之，生平游屐， 斯为最厄阻碍矣！ （有删改） 9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.颜洞大道，当循．城而南 循：顺着，沿着 B.峡甚逼．，水倾其中 逼：迫近，接近 C.中忽辟门延．景 延：引进 D.已陟．东壁回环上 陟：登，升 解析：逼，狭窄。 答案：B 10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ） A.辄架木以．渡 常以．身翼蔽沛公 B.始悔为．导者误 谁为．大王为此计者 C.遂瞰洞而．下 君子博学而．日参省乎己 D.导者乃．妄谓在南崖下 今其智乃．反不能及 解析：A.前一句连词，表示目的，来；后一句介词，表凭借，用。B.前一句介词，被；后一 句介词，替，给。C.前一句连词，表修饰；后一句连词，表递进。D.均为副词，竟，却。 答案：D 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.水涨/流急此非游时/若两月前/水涸可不桥/而入今即有桥/亦不能/进况无桥耶 B.水涨流急/此非游/时若两月前水涸/可不桥/而入今即有桥/亦不能进/况无桥耶 C.水涨流急/此非游时/若两月前水涸/可不桥而入/今即有桥/亦不能进/况无桥耶 D.水涨/流急此非游/时若两月前/水涸可不桥而入/今即有桥/亦不能/进况无桥耶 解析：给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、 句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可 停顿。如果是动词，宾语后可停顿。同时还要注意结构上的对称，省略，对偶、反复等修辞。 特别注意“曰”“乎”“于”“而”’之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。 答案：C 12.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ） A.临安府颜洞在云南省南部的临安府境内，府城南部的泸江以及临安府的众多河流，都是以 颜洞为泄水孔道。 B.去颜洞的路，应当渡过泸江桥，导游却直接从寺前小路往东北走经过赛公桥上山，到了金 鸡哨，只能远看洞顶的石崖，无法看见洞。 C.云津洞非常奇特，从前门架桥进洞后在黑暗中紧靠水流而行，途中忽然开辟一个洞门，上 面绝壁旋绕，奇妙绝顶。 D.南崖下有个石洞朝东，两边的石崖耸立，在洞前对峙为峡谷，水一出洞就破峡而去，气势 极其雄壮，这就是万象洞的后门。 解析：“这就是万象洞的后门”错，原文是说“盖水洞后门也”。 答案：D 13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）土人苦之，乘普酋兵变，托言洞东即阿迷境，叛人尝出没此，遂绝官长游洞者。 （2）门犹为曲掩，但见峭崖西向，涌水东倾，捣穴吞流之势，已无隐形矣。 解析：文言文翻译的具体方法：留、删、补、换、调。同时坚持直译为主，意译为辅的原则。 同时还要注意借代、比喻、互文等修辞手法的运用。要注意词类活用、通假字这些文言现象。 要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是要注意对一词多义在句子中的具体用法和 含义。关键词：（1）苦：感到痛苦；乘：趁机；托言：借口；绝：使……绝迹；句式“官长 游洞者”。（2）掩：遮掩；但：只；捣穴吞流：水捣洞穴、洞吞江流；隐形：隐藏形迹；句 式“门犹为曲掩”。 答案：（1）当地人因此感到痛苦，便乘普酋叛乱的机会，借口颜洞东边是阿迷州境，叛军曾 经在这一带出没，于是使来游洞的官员绝迹了。（2）洞口仍然被曲折的山谷遮掩，只看见陡 峭的石崖向西，汹涌的江水向东倾泻，水捣洞穴、洞吞江流的气势，已经暴露无遗了。 14.阅读下面的文字，回答问题。（8 分） 朝中措 （南宋）张炎 清明时节雨声哗，潮拥渡头沙。翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。燕帘莺户，云窗雾阁， 酒醒啼鸦。折得一枝杨柳，归来插向谁家？ （1）简要赏析“翻被梨花冷看”的妙处。（4 分） 解析：①读懂句子，明白句子表达的基本意思，并用恰当的语言描述句子。②找表现手法， 有些诗句运用了表现手法，比如对比、动静结合等。有些诗句运用修辞，如，对偶、互文等。 有些诗句倒装，有错位之美，有些诗句长于练字，有凝练之美。③诗句表达的情感、主旨、 渲染的气氛、营造的意境等。④注意诗句的位置即诗句在结构上所起的作用，如铺垫、伏笔、 照应、点题、承上启下，过渡，以景接情（景代情作作用结的，使得诗歌“此时无情胜有情”， 显得意犹末尽，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵）。解答此题先简单的 翻译：写它冷眼旁观词人雨中的狼狈，似乎责怪词人不思故土，却苦恋他乡山水花木。然后 在指出拟人手法，最后指出拟人手法的作用：生动形象地表现了词人心中的落寞之情。 答案：运用拟人手法，将梨花拟人化，写它冷眼旁观词人雨中的狼狈，似乎责怪词人不思故 土，却苦恋他乡山水花木，生动形象地表现了词人心中的落寞之情。 （2）简要分析“折得一枝杨柳，归来插向谁家”蕴含的情感。（4 分） 解析：本题考查诗词中常见的思想情感。 答案：词人归去的途中，随手折了一枝杨柳，可是把它插向谁家呢？表现出天涯游子无家可 归（或“国破家亡”）的悲苦、羁旅他乡的思乡之情。 15.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） 唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《论语》中孔子的话： “ ， 。” 苏轼在《定风波》中有“ ， ”的诗句，借此表现不 惧风雨，悠然前行的情态。 《赤壁赋》中“ ， ”写出了一世之雄曹操对江斟酒， 横矛吟唱“对酒当歌，人生几何……”的情景。 解析：名句默写答题技巧：要突破生僻难写字；要注意同音异义词；要注意同义异形词；要 留意具体环境；要留心语句顺序；要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意 难写字和易错字的正确书写。 答案：见贤思齐焉 见不贤而内自省也 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 酾酒 临江 横槊赋诗 五、（12 分） 16.对下面文字提供的信息进行筛选、整合，给“互联网+”下定义，不超过 60 字。（4 分） “互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互 联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。它代表一种新的经济发 展形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度 融合于经济社会各领域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础 设施和实现工具的经济发展新形态。 近几年来，“互联网+”已经改造影响了多个行业，当前大众耳熟能详的电子商务、互联 网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等行业都是“互联网+”的杰作。 解析：下定义的答题方法：把被定义者、种差、属概念，用“是、叫”一类的间接词语连接 起来，使之符合“种差+属概念=被定义概念（种概念）”的表达方式。下定义时先找句子主 干，再准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，再删掉重复或冗余的信息，保证语句 简洁，必须是单句。 答案：“互联网+”是利用信息通信技术和互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合， 提升创新力和生产力的一种经济发展新形态。 17.在下面这段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。（4 分） 文学经典作为中华民族生命的依托、精神的支撑和创新的源泉，饱含了炎黄子孙“刑天 舞干戚，猛志固常在”的开拓勇气，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着追求， ① ，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的改革气魄等优秀品质和文化性格。 ② ，而且为世界文明贡献了华彩篇章。 解析：解答此题，第一空中要选取真能量的，积极向上乐观的诗句。第二空，根据而且，因 此知道前面的内容是不仅，不仅的内容要写出诗歌的意义和作用。 答案：①“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概／“大鹏一日同风起，扶摇直上 九万里”的壮志豪情／“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲悯精神②这些优秀品质和文 化性格不仅为中华民族提供了丰厚滋养 18.下面是在新疆举行的第十三届全国冬季运动会会徽，请写出该会徽的构图要素及其寓意， 要求语言简明，句子通顺。（4 分） 解析：答此类题的方法是①把握图片的外形特点，注意英文大小写和变体，以及涉及的时间、 事物。②说明画面要分清说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③对图片的含义要联 系具体的对象做出合理的解释，不能随意的想象，要扣住图中的信息点来联想。④采用规范 的说明性的语言，做到准确、简明、平实、清晰。⑤认真观察图的组成部分，力求避免遗漏 内容。构图要素没要求说主要的，或者文字以外的，所以都要表述出来。整体图形是个冬字， 体现了冬奥会的主题，冬字又变形为舞动的人体姿势，又体现了运动会的特色。颜色对比鲜 明，充满了活力。 答案：会徽由舞动的汉字“冬”、拼音数字组成的“xinjiang2016”、汉字“第十三届全国冬 季运动会”三部分组成。汉字“冬”苍劲有力，自由洒脱，演绎出冰雪运动员在赛场上的魅 力身姿。 六、（18 分） 阅读下面的文字，完成问题。 张嫂 冰心 张嫂是看祠堂的老张的媳妇儿。我住在这祠堂的楼上，楼下住着李老先生夫妇，老张他 们就住在大门边的一间小屋里。住到第三天，我便去找张嫂，请她替我洗衣服。张嫂从黑暗 的小屋里，钻了出来：稀疏焦黄的头发，高高的在脑后挽一个小髻，面色很黑，眉目间布满 了风吹日晒的裂纹；嘴唇又大又薄，眼光很锐利；个子不高，身材也瘦，却有一种短小精悍 之气。她迎着我，笑嘻嘻的问：“你家有事吗？”我说：“烦你洗几件衣服，这是白的，请你 仔细一点。”她说：“是了，你们的衣服是讲究的——给我一块洋碱！” 李老太太倚在门边看，招手叫我进去，悄悄的说：“有衣服宁可到山下找人洗，这个女 人厉害得很，每洗一次衣服，必要一块胰皂，使剩的她都收起来卖——我们衣服都是自己洗。” 第二天清早，张嫂已把洗好的衣服被单，送了上来——洗的很洁白，叠的也很平整，放 在我的床上，说：“×先生，衣服在这里，还有剩下的洋碱。”我谢了她，很觉得“喜出望外”， 因此我对她的印象很好。 熟了以后，她常常上楼来扫地，送信，取衣服，倒纸篓。 我的东西本来简单，什么东西放在哪里她都知道。我出去从不锁门，却不曾丢失过任何 物件，如银钱，衣服，书籍等等。至于火柴，点心，毛巾，胰皂，我素来不知数目，虽然李 老太太说过几次，叫我小心，我想谁耐烦看守那些东西呢？拿去也不值什么，张嫂收拾屋子， 干净得使我喜欢，别的也无所谓了。 张嫂对我很好，对李家两老，就不大客气。比方说挑水，过了三天两天就要涨价，她并 不明说，只以怠工方式处之。有一两天忽然看不见张嫂，水缸里空了，老太太就着急，问老 张：“你家里呢？”他笑说：“田里帮工去了。”我悄悄的走下山去，在田里找到了张嫂，我 说：“你回去挑桶水吧，喝的水都没有了。”她笑说：“我没有空。”我也笑说：“你别胡说！ 我懂得你的意思，以后挑水工钱跟我要好了，反正我也要喝要用的。”她笑着背起筐子，就 跟我上山——从此，就是她真农忙，我们也没有缺过水，——除了她生产那几天，是老张挑 的。 一天早起，张嫂没有上来扫地。我们吃早饭的时候，看见老张提着一小篮鸡蛋进门。我 问张嫂如何不见？他笑嘻嘻的说：“昨晚上养了一个娃儿！”我连忙上楼去，用红纸包了五十 块钱的票子，交给老张，说：“给张嫂买点红糖吃。” 我同李老先生坐在堂屋里闲谈。老太太一边摇着头，一边笑着，进门就说：“好大的一 个男孩子，傻大黑粗的！你们猜张嫂在那里做什么？她坐在床板上织渔网呢，今早五更天生 的，这么一会儿的工夫，她又做起活来了。她也不乏不累，你说这女人是铁打的不是！”因 此就提到张嫂从十二岁，就到张家来做童养媳，十五岁圆的房。她婆婆在的时候，常常把她 打的躲在山洞里去哭。去年婆婆死了，才同她良懦的丈夫，过了一年安静的日子，算起来， 她今年才廿五岁。 这又是一件出乎我意外的事，我以为她已是三四十岁的人，“劳作”竟把她的青春，洗 刷得不留一丝痕迹！但她永远不发问，不怀疑，不怨恨。 她不知道她正在做着最实在，最艰巨的后方生产的工作。我呢，每逢给朋友写信，字里 行间，总要流露出劳乏，流露出困穷，流露出萎靡，而实际的我，却悠然的坐在山光松影之 间，无病而呻！看着张嫂高兴勤恳的，鞠躬尽瘁的样儿，我常常猛然的扔下书站了起来。 那一天，我的学生和他一班宣传队的同学，来到祠堂门口贴些标语，上面有“前方努力 杀敌，后方努力生产”等字样。张嫂站在人群后面，也在呆呆望着。回头看见我，便笑嘻嘻 的问：“这上面说的是谁？”我说：“上半段说的是你们在前线打仗的老乡，下半段说的是你。” 她惊讶的问：“×先生，你呢？”我不觉低下头去，惭愧的说：“我吗？这上面没有我的地位！” （选自冰心《关于女人》） 19.请简要分析第一段画线句子在文中的作用。（4 分） 解析：开头段的作用，答题方法如下：①内容上：概括该段的内容；丰富了文章的内容（情 节），该段揭示的主旨；该段表达的情感、观点；该段刻画人物形象、心理等。②结构上： 首句（段）：一般有点题（照应题目），引出话题，引出下文，点明主旨，总领下文的作用， 文章的线索，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，设置悬念，能引起读者的 兴趣，还可点题及交代故事起因、背景、缘由或环境或时间、地点。内容上：运用肖像描写， 细致地刻画出张嫂黝黑、苍老、个矮却又精悍的形象；结构上：为后文叙述张嫂的故事作铺 垫，引人入胜。 答案：运用肖像描写，细致地刻画出张嫂黝黑、苍老、个矮却又精悍的形象；为后文叙述张 嫂的故事作铺垫，引人入胜。 20.小说运用了对比手法，请从文中找出两处并作简要分析。（4 分） 解析：此题的难度不大：再如，李老太太倚在门边看，招手叫我进去，悄悄的说：“有衣服 宁可到山下找人洗，这个女人厉害得很，每洗一次衣服，必要一块胰皂，使剩的她都收起来 卖——我们衣服都是自己洗。”与第二天清早，张嫂已把洗好的衣服被单，送了上来——洗 的很洁白，叠的也很平整，放在我的床上，说：“×先生，衣服在这里，还有剩下的洋碱。” 的对比，突出张嫂的品格。 答案：（1）写张嫂对我与李老太太的不同态度，用李老太太的狭隘、好猜忌鲜明地反衬出张 嫂的形象；（2）“我”的萎靡、闲散与张嫂的勤劳、坚强对比，更深刻地揭示了张嫂这一形 象的社会内涵和意义。 21.简要概括张嫂的性格特征。（4 分） 解析：分析人物形象的方法：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、 气质、品质等方面。②从塑造人物形象的方法即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写、细节描写、正面描写和侧面描写等方法。③从情节的发展来透视人物思想性格。 ④从分析环境来探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价 或作品中其他人物的的评价入手。解答此题主要就会概括张嫂的品质和精神。品质是：勤劳， 爱憎分明，正直。精神是坚强。 答案：（1）勤恳能干；（2）善良正直；（3）乐观坚强；（4）爱憎分明；（5）任劳任怨。 22.结合全文并联系小说创作的时代背景，探讨本文的写作意图。（6 分） 解析：写作目的是：表达了对中国劳动妇女质朴坚韧品格的由衷赞扬；反衬了知识分子（或 “我”）的性格弱点，促使知识分子自省、奋发。 答案：作者通过塑造张嫂这一中国典型劳动妇女形象，真实的反映了抗战时期后方努力生产 支持抗战的社会现实；表达了对中国劳动妇女质朴坚韧品格的由衷赞扬；反衬了知识分子（或 “我”）的性格弱点，促使知识分子自省、奋发。 七、（60 分） 23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） （1）一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有 块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于 最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。 （2）大文豪马克·吐温曾经经商投资，然而他第一次就被骗了十九万元，欠了一屁股 债。还是夫人深知马克· 吐温的“宝藏”所在，鼓励他继续写作，最终他在文学上取得了 辉煌的成就。 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 解析：材料（1）是说人的短板（不足）决定（影响）着人的成就；材料（2）是说人要勇于 扬长避短。因此可确定如下立意：①弥补不足，提升自我能力（成就自我）；②扬长避短， 发挥所长；③既要扬长，又要弥补不足，发挥自我最大价值…… 答案：略