第19章第07节人工反应教案01 人教版

第19章第07节人工反应教案01 人教版

新的粒子：测这种粒子的质量和电荷量，确定它就是 氢原子核，即质子： H1 1 或 P1 1 原子核的人工转变 原子核的组成 教学要求：●知道原子核的人工转变，了解原子核的组成。 1、知道原子核的人工转变，知道质子和中子是如何被发现的。 2、了解原子核的组成，知道核子和同位素等概念。 3、了解核力的简单特性。 教学重点： 质子中子的发现方程，原子核的组成，用原子核的组成解释α衰变、β 衰变对原子核结构的改变实质 教学过程： （一）复习提问： 天然放射性元素能放出几种射线？这些射线的本质是什么？ （二）引入：天然放射现象说明某些元素的原子核可以自发的产生核转变（α衰变β 衰变γ衰变），而用由人工控制的某些粒子轰击原子核也可以使其发生 转变，即原子核可以发生人工转变。 （三）新授： 1、原子核的人工转变：人为的用高速运动的粒子（如α粒子）轰击原子核而 产生新的原子核的方法叫原子核的人工转变。 ◆1919 年卢瑟福用α粒子轰击氮原子核的实验 装置：（引导学生阅读课本 P278 图 9-12） 过程：（引导学生阅读课本 P278 第二段文字） 现象：从荧光屏 S 上发现了闪光。 分析：闪光点的产生不是α粒子的效应，因为铝箔 F 的厚度能阻挡（或吸收） 所有的α粒子，肯定是α粒子与氮气作用所产生的新粒子而引起的闪 光，那么，它是什么性质的粒子？它是否带电？质量多大？ 结论：用α粒子轰击氮原子核后产生了新的粒子。 为了证实上述实验的结果，英国物理学家布拉凯特实验照片分析： α粒子径迹碰后分叉：（图片 P279 图 9-13） 分叉后的细长径迹---质子的径迹 另一条短粗 径 迹---新核径迹 发现质子的方程： 2、中子的发现： 思维过程：质子是原子核的组成部分已被人接受，最初有人认为，原子核可能 是由质子组成的。但不久就知道这种想法是不正确的。如果原子核只是由质子 组成，它的电荷数应该与质量数相等。实际上原子核的电荷数只是质量数的一 半或者还少一些，卢瑟福根据这一事实，预言原子内可能还存在着质量跟质子 相等的不带电的中性粒子，他把它称为中子。 后来人们发现用射线轰击铍能产生一种能量较高、贯穿能力很强的中性粒子，英 国查德威克经仔细研究终于发现中子。（详见课本 P279～Ｐ280：中子的发现） 学生阅读：课本 p231“中子的发现” 阅读后思考：卢瑟福的正确假说，导 致查德威克发现中子。 可见假说的重要性。你 从中得到什麽启示？ 发现中子的核反应方程： 3、原子核的组成 ① 原子核由质子和中子组成，其中质子数等于原子的原子序数，中子数等于原子核 的质量数减去质子数 HOHN e 1 1 17 8 4 2 14 7 +→+ ②核子：质子和中子统称为核子。 ③同位素：具有相同的质子数和不同的中子数的原子互称同位素 ④核力：把各种核子紧紧地结合在一起的力叫核力。特点：作用距离短（只在 2.0× 10-15 的短距离起作用，相邻核子间才有核力作用）；力强（远大于库仑力）。 作业：练习二：（1）（2）（3）（4）。