蚌埠二中2014-2015学年第一学期期中考试高三物理试题

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高三物理试题 第 1页，共 6页 蚌埠二中 2014-2015 学年第一学期期中考试 高三物理试题 注意事项： 注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用 2B 铅笔涂在答题卡 中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试 卷上均无效，不予记分。 第 I 卷（选择题） 一、单项选择题（每小题 4 分，共 48 分） 1. 科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然现象具有重要作用。下列说法中不符 合历史事实的是 A．亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变 B．伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力， 它将以这一速度永远运动下去 C．笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速 度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向 D．牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 2.如图所示的图像中，反映作直线运动不能物体回到初始位置的是 3. 下列说法正确的是（ ） A．匀加速直线运动的加速度，速度，位移的方向一致。 B．匀变速直线运动的位移一定随时间均匀变化 C．加速度大小不变的直线运动一定为匀变速直线运动 D．速度先减小再增大的运动一定不是匀变速直线运动 4. 用一轻绳将小球 P 系于光滑墙壁上的 O 点，在墙壁和球 P 之间夹有一矩形物块 Q， 如图所示．P、Q 均处于静止状态，则下列相关说法正确的是 A．P 物体受 3 个力 B．Q 受到 3 个力 C．P 物体受 4 个力 D．Q 受到 5 个力 高三物理试题 第 2页，共 6页 5. 如图所示,轻弹簧上端与一质量为 m 的木块 1 相连,下端与另一质量为 M 的木块 2 相 连,整个系统置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽 出,设抽出后的瞬间,木块 1、2 的加速度大小分别为、.重力加速度大小为 g,则有 A．=g,=g B．=0,=g C．=0,= D．=g,= 6. 如图所示，光滑球质量 m，在图甲中是细线与斜面平行，图乙中是细线沿水平方向， 小球均是静止状态，则甲、乙两种情况下，斜面对小球的支持力之比为 A．1：1B．：1C．1： D．： 7. 如图所示，用一根细线系住重力为 G、半径为 R 的球，其与倾角为的光滑斜面劈接 触，处于静止状态，球与斜面的接触面非常小，当细线悬点 O 固定不动，斜面劈缓慢水 平向左移动直至绳子与斜面平行的过程中，下述正确的是()． A．细绳对球的拉力先减小后增大 B．细绳对球的拉力先增大后减小 C．细绳对球的拉力一直减小 D．细绳对球的拉力最小值等于 G 8. 用 40 N 的水平力 F 拉一个静止在光滑水平面上、质量为 20 kg 的物体，力 F 作用 3s 后撤去，则第 5s末物体的速度和加速度的大小分别是 A．v＝6m/s，a＝0 B．v＝10 m/s，a＝2m/s2 C．v＝6m/s，a＝2m/s2 D．v＝10 m/s，a＝0 9. 从地面以大小为 v1 的初速度竖直向上抛出一个皮球，经过时间 t 皮球落回地面，落 地时皮球的速度的大小为 v2。已知皮球在运动过程中受到空气阻力的大小与速度的大小 高三物理试题 第 3页，共 6页 成正比，重力加速度大小为 g。下面给出时间 t 的四个表达式中只有一个是合理的。你 可能不会求解 t，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。 根据你的判断，你认为 t 的合理表达式应为 （ ） A.t= B.t= C.t= D.t= 10. 如图所示，一小球 m 自空中自由下落，落到正下方的直立轻弹簧上与其 A 端接触并 连接在一起。从小球与弹簧 A 端接触到继续压缩弹簧直到小球降至最低位置的过程中， 下列关于小球运动状态描述正确的是 A．小球作减速运动，加速度越来越大，速度越来越小最后等于零 B．小球加速度先减小后增大，速度先增大后减小为零 C．小球的速度和加速度为零时弹簧的压缩量最大 D．小球加速度的最大值为 g 11. 两质量之比为的卫星绕地球做匀速圆周运动，运动的轨道半径之比，则下列关于两 颗卫星的说法中正确的是 A．线速度大小之比为 B．向心加速度大小之比为 C．运动的周期之比为 D．动能之比为 12.半径为 r 和 R（r＜R）的光滑半圆形槽，其圆心均在同一水平面上，如图所示，质量 相等的两物体（可看成质点）分别自半圆形槽左边缘的最高点无初速地释放，在下滑过 程中关于两物体的说法，正确的是 A．机械能均逐渐减小 B．经最低点时动能相等 C．两球在最低点加速度大小不等 D．机械能总是相等的 第 II 卷（非选择题） 二、填空和实验题（每小题 6 分，共 24 分） 13. 一个做匀加速直线运动的物体，它在开始时连续两个 4s的时间内分别通过的位移 为 24 m 和 64 m，则这个物体的加速度为 m/s2，中间时刻的瞬时速度为 m/s。 14. 研究小车匀变速直线运动的实验装置如图（a）所示其中斜面倾角θ可调，打点计时 高三物理试题 第 4页，共 6页 器的工作频率为 50Hz，纸带上计数点的间距如图（b）所示，其中每相邻两点之间还有 4 个记录点未画出。 ①图（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔 T= s ②计数点 5 对应的瞬时速度大小计算式为 v5= 。 ③为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为 a= 15. 有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸， 固定两个光滑的滑轮 A 和 B，将绳子打一个结点 O，每个钩码的重量相等，当系统达到 平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力 TOA、TOB 和 TOC，回答下列问题： (1)改变钩码个数，实验不能完成的是 A．钩码的个数 N1＝N2＝2，N3＝4B．钩码的个数 N1＝N3＝3，N2＝4 C．钩码的个数 N1＝N2＝N3＝4D．钩码的个数 N1＝3，N2＝4，N3＝5 (2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是 A．用天平测出钩码的质量 B．用量角器量出三段绳子之间的夹角 C．标记结点 O 的位置，并记录 OA、OB、OC 三段绳子的方向 D．标记结点 O 的位置，并量出 OA、OB、OC 三段绳子的长度 (3)在作图时，你认为图中______是正确的．(填“甲”或“乙”) 16. 某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系。 高三物理试题 第 5页，共 6页 ①下列做法正确的是___________（填字母代号） A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 B．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源 C．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度 D．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶 通过定滑轮拴木块上 ②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的 条件是砝码桶及桶内砝码的总质量 木块和木块上砝码的总质量（填“远大于”、“远小 于”或“近似等于”） ③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝 码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度 a 与拉力 F 的关系，分别得到图中甲、乙 两条直线。设甲、乙用的木块质量分别为 m 甲、m 乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩 擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m 甲 m 乙，μ甲 μ乙。（填“大于”、“小于”或“等于”） 三、计算题 17.（6 分）如图甲所示，质量 m＝2kg的物体在水平面上向右做直线运动。过 a 点时 给物体作用一个水平向左的恒力 F 并开始计时，选水平向右为速度的正方向，通过速度 传感器测出物体的瞬时速度，所得 v－t 图象如图乙所示。取重力加速度 g＝10 m/s2。求 ： (1)力 F 的大小和物体与水平面间的动摩擦因数μ； (2)10 s 末物体离 a 点的距离。 18.（8 分）如图所示，倾角为 45°的粗糙斜面 AB 底端与半径 R=0.4m 的光滑半圆轨道 BC 平滑相接，O 为轨道圆心，BC 为圆轨道直径且处于竖直平面内，A、C 两点等高．质 量 m=1kg 的滑块从 A 点由静止开始下滑，恰能滑到与 O 等高的 D 点，g 取 10m/s2．求： 高三物理试题 第 6页，共 6页 （1）求滑块与斜面间的动摩擦因数μ； （2）若使滑块能到达 C 点，求滑块至少从离地多高处由静止开始下滑； （3）若滑块离开 C 处后恰能垂直打在斜面上，求滑块经过 C 点时对轨道的压力． 19. （8 分）如图所示，质量 M＝10kg、上表面光滑的足够长的木板在 F＝50N 的水平 拉力作用下，以初速度 v0="5" m/s 沿水平地面向右匀速运动。现有足够多的小铁块，它 们的质量均为 m=1kg，将一铁块无初速地放在木板的最右端，当木板运动了 L＝1m 时， 又无初速度地在木板的最右端放上第 2 块铁块，只要木板运动了 L 就在木板的最右端无 初速度放一铁块。（取 g＝10m/s2）试问： （1）第 1 块铁块放上后，木板运动了 L 时，木板的速度多大？ （2）最终木板上放有多少块铁块？ 20.（10 分）由相同材料的木板搭成的轨道如图，其中木板 AB、BC、CD、DE、EF┅长 均为 L=1.5m，木板 OA 和其它木板与水平地面的夹角都为β=370（sin370=0.6，con370=0.8）， 一个可看成质点的物体在木板 OA 上从图中的离地高度 h=1.8m 处由静止释放，物体与 木板的动摩擦因数都为μ=0.2，在两木板交接处都用小曲面相连，使物体能顺利地经过 它，既不损失动能，也不会脱离轨道。在以后的运动过程中，重力加速度取 10m/s2，问： （1）物体能否静止在木板上？请说明理由。 （2）物体运动的总路程是多少？ （3）物体最终停在何处？并作出解释。