【物理】2018届二轮科学备考决胜2018——谈高考物理第二、三轮复课策略（全国通用）

【物理】2018届二轮科学备考决胜2018——谈高考物理第二、三轮复课策略（全国通用）

科学备考 决胜2018‎ ‎ ——谈高考物理第二、三轮复课策略 ‎ 高考物理第二、三轮复课原则是：“学习考纲看要求，采集信息找考点，整合知识重训练，提高能力是关键”。 突出复课目标，强化“三主”方针，即：“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”，逐步提高学生的应考能力，不断提高复课质量。‎ 一、高考物理第二、三轮复课安排及要求 ‎（一）第二轮复习：系统梳理、有效整合，搞好知识的板块专题训练 ‎ 1、时间:2O18年2月至4月中旬。‎ ‎ 2、主要任务: （1）依据《考纲》考点，系统梳理、有效整合。突出重点，重视热点，突破难点，螺旋式上升，关注知识网络节点的衔接，关注知识能力生成的系统性。搞好系列知识的复习，确定专题，强化板块专题训练。（2）要致力于学生综合应用知识分析处理问题的方法、思路、技巧的指导，强化综合应用知识解决问题能力的培养和提高。‎ ‎ 3、具体要求:（1）按照《考试大纲》的能力要求，对课本知识重新组合，师生共同站在高考的角度审视所掌握的知识，强化高考意识，提高解答高考中档以上试题的能力。‎ ‎ （2）应紧扣考纲，抓住高考的重点和热点问题，进行专题讲座，并针对具体的考点进行专项训练。旨在帮助学生拓宽视野，摸清实力，找出与高考的差距，以实现能力阶梯升级，考点分项落实。（3）要注意加强各章、各模块之间的联系，把各个独立的知识按照知识的内在联系建立起知识体系，围绕这些主干知识，疏理出知识结构，把整个高中的知识网络化、系统化。（4）复习时应注意结合学情，侧重方法指导和解题技巧的渗透，加强学生应用能力的培养，提高答题的准确率。（5）课堂容量要大，密度要高，节奏要适中，训练要夯实，检测应及时，纠错应到位。‎ ‎（二）第三轮复习：查漏补缺，准备应考，抓好战前模拟训练 ‎ 1、时间:2O18年4月下旬至5月底。‎ ‎ 2、主要任务: （1）模拟高考训练。着重训练答题速度，规范答题，准确作答，提升能力，调整应试心态，提高应试水平。 （2）回归课本，认真总结，查漏补缺。‎ ‎ 3、具体要求：‎ ‎ ⑴密切关注高考新动向，捕捉最新高考信息，精选、精编信息容量大、方向性强、难度适中、格式完全与高考相同的试题，统一安排，严格按高考的时间与要求进行模拟训练。⑵要针对学生的答卷情况详细讲解，指导学生答卷格式、语言表达等符合学科作答要求，提高解题技巧与策略，提高答卷速度及准确度。⑶注意调整学生心态，进行专题指导，力争把学生的兴奋点，解题的最佳状态调整到与高考要求相一致。⑷回归课本，梳理归纳，查漏补缺，把知识网络化、系统化。⑸5月下旬以后，核心工作是做好考前心理应试指导，搞好心理调节。 ‎ 二、高考物理第二、三轮复课策略 ‎（一）突出主干，注重综合 主干知识是物理知识体系中的重点、难点，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点，在复习备考中，要在主干知识上狠下功夫，不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，做到既要“知其然”，也要“知其所以然”。同时我们应该注意，由于高考物理试题的题量较少，所以突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，因此要特别注意基础知识、主干知识之间的综合应用，如：牛顿运动定律与匀变速直线运动的综合（主要在力学、带电粒子在电场中的运动、通电导体在磁场中运动、电磁感应过程中导体的运动等形式中体现）；以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合（主要综合形式：一是用牛顿运动定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的带电运动；二是用牛顿运动定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在匀强磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动）；电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；串、并联电路规律与实验的综合（主要表现为：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法；三是确定电流表的内、外接法）；动量和能量的综合；主干知识与非主干知识的综合（主要是原子物理与力、电知识的综合）等。‎ ‎（二）注重对学生能力的培养，以不变应万变 从理科综合能力测试命题指导思想中明确三点：（1）以能力测试为主导；（2）考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度；（3）综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。‎ 基础知识和主干知识是理解问题、思考问题的重要工具，是分析问题，解决问题的基本依据，也是高考考查的重点。因此，要对知识体系、框架、网络，特别是主干知识和主要规律要烂熟于心；要强化专题训练，搞好系列知识的复习，培养和提高学生综合应用知识解决问题能力的。‎ ‎（三）重视审题能力的培养 v 审题的基本要领：阅读文字→掌握情景→建立模型→分析过程→寻找规律→列方程→数学运算→物理判断。‎ ‎ “细心决定成败”，审题不认真会造成大量失分。特别要提醒学生注意避免审题失误，如：是否考虑重力；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物理量是矢量还是标量；哪些量是已知量，哪些是未知量；“关键”字与形容词是否把握恰当了；注意括号里的文字；是否抓住了图像上的关键点；选择题中选错误的还是正确的；容易看错的地方还有：位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？粗糙还是光滑等等。‎ ‎（四）加强实验复习 ‎ ‎ 1、加强对基本物理实验仪器的使用原理及读数的复习；2、灵活选用实验器材，适当对学生设计实验的能力进行强化。3、注重对课本基本学生实验原理的理解和延伸，加强对基本学生实验拓展和迁移的练习。4、注重教材中演示实验和课后小实验，加强实验操作能力的培养与训练。‎ ‎（五）注重理论联系实际，关注最新科技进展、社会热点和身边物理现象 ‎ 在高考中运用信息题，主要是考查学生的“获取知识的能力”和“分析和解决问题的能力”‎ ‎。 这类习题往往紧密联系生产或生活实际，或者联系近代物理知识，紧扣物理学前沿、最新科技进展、社会热点，使考题具有更浓厚的时代气息。‎ 信息题所涉及的知识内容很新、还可能很深奥，但由于是现场学习的知识，一般不会太难、太复杂，需要解决的问题在知识和思维上的难度一般也不会太大，“题目的立意新、思维起点高，但知识落点低”是这类题目的特点。对这类考题，可从以下几点入手： ‎ ‎ 1、认真审题，提取有用信息；‎ ‎2、与相关知识相联系，建立熟悉的模型； ‎ ‎3、运用已学知识解答。‎ ‎（六）回归课本、落实考点 高考前应对课本做一次全面的“统览”，特别关注自己已往疏忽的知识点，同时要紧扣课本，依据课课本进行挖掘、改造，如教材中的课后习题、教材中的阅读材料、教材中的研究型学习和科技前沿问题等。依据《考试大纲》考点，系统梳理，逐一落实考点。‎ ‎“不回避陈题”、“考课本”成为高考命题的特点，所以我们还要研究历年的高考题，找到命题的惯性并对它进行分析、引用、加工。将高考试题进行归类，将思维方法靠近的试题聚拢归纳，进行专题训练，提高应试能力。‎ ‎（七）整理错题，避免失误 v ‎ 整理容易出错的地方对提高成绩很有帮助。一般可以看复习课的听课笔记，还有以前试卷中做错的题，归纳一下，在审题、确定研究对象、受力分析和运动情况分析、规律选择时易犯的错和应用规律时易犯的错，找到自己知识的漏洞，错误集中的点作为训练的重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。‎ ‎（八）注意答题技巧，培养规范解题习惯 ‎ 考试时，要按照由前到后和先易后难的原则答题，前者符合考生的做题习惯，后者有助于稳定考生的情绪，使考生能够进入良性竞技状态 。‎ 对于考试中遇到的问题，正确的态度是：遇到难题要沉着，遇到容易题不失分，往往沉着能降低“难”的程度，轻视会忙中出错。‎ 数学运算要准确，字母运算要细心，绘制图象要清晰、准确，注意解题过程的书写要完整、规范。‎ 减少学科思维转换中的干扰 。答理科综合的卷子时要按前后顺序，先答一卷，再答二卷，先答完一个学科，再答另一个学科 。 理综每道选择题都是 6分，分量很重，于是有的考生过分紧张，在选择题上花费了太多时间，没有时间去解答第二卷了 ，考生要根据自己的情况合理分配时间。‎ ‎ 总之，通过二、三轮复习，一定要把知识内容学“活”，基本方法要用“活”，各类综合题要做“活”，真正在复习备考中“活”起来，以不变应万变，不断提高高考复习备考质量和效率!‎