【物理】2019届二轮复习相互作用学案（全国通用）

【物理】2019届二轮复习相互作用学案（全国通用）

‎2019届二轮复习 相互作用 学案（全国通用）‎ ‎【考点定位】‎ ‎1、本题结合生活实际考查受力分析、共点力的平衡条件，涉及正交分解法的简单应用，意在考查考生对力学基本知识的掌握情况，以及运用物理知识解决实际问题的能力。‎ ‎2、本专题解决的是受力分析和共点力平衡问题.高考对本专题内容的考查主要有：‎ ‎（1）对各种性质力特点的理解；‎ ‎（2）共点力作用下平衡条件的应用.考查的主要物理方法和思想有：①整体法和隔离法；②假设法；③合成法；④正交分解法；⑤矢量三角形法；⑥相似三角形法；⑦等效思想；⑧分解思想.‎ ‎3、 受力分析和共点力的平衡问题是高中物理的基础，也是高考考查的重点。受力分析是解决动力学问题的关键，单独命题时往往和实际问题结合在一起。共点力的平衡问题，单独命题时往往和实际问题结合在一起，但是考查更多的是融入到其他物理模型中间接考查，如，结合运动学命题，或者出现在导轨模型中等。‎ ‎【考点解析】‎ 考点一、重力、弹力、摩擦力 力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变运动状态的原因，是矢量。‎ ‎1.重力是由于地球的吸引而产生的，是万有引力的一个分力，地面附近可以认为近似等于万有引力。方向竖直向下，大小。‎ ‎2.弹力的方向垂直于接触面，若接触面为曲面则垂直于切面。线、绳的拉力沿线或者绳收缩的方向，轻杆的弹力不一定沿杆的方向。 ‎ ‎2.(2017·全国丙卷·T17)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80cm的两点上,弹性绳的原长也为80 cm。将一钩码挂在弹性绳的中点,平衡时弹性绳的总长度为100 cm;再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点,则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)(　　)‎ A.86 cm　　　 B.92 cm　 　　C.98 cm　　 　D.104 cm ‎【答案】B ‎【解析】 设弹性绳的劲度系数为k。左右两半段弹性绳的伸长量，如图所示,‎ ‎【解题指南】解答本题可按以下思路进行:‎ ‎(1)根据几何知识求得开始左右两半段弹性绳的伸长量。‎ ‎(2)根据平衡条件列方程。‎ ‎(3)根据几何知识求得后来弹性绳的总长度。‎ ‎3.(2017·全国甲卷·T16)如图,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变,而方向与水平面成60°角,物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为 (　　) ‎ A. B. C. D. ‎ ‎【答案】C ‎【解析】 在F的作用下沿水平桌面匀速运动时有F=μmg;F的方向与水平面成60°角拉动时有Fcos60°=μ(mg-Fsin60°),联立解得μ= ,故选C。 ‎ ‎5.（2016·海南高考·T2）如图,在水平桌面上放置一斜面体P,两长方体物块a和b叠放在P的斜面上,整个系统处于静止状态。若将a与b、b与P、P与桌面之间摩擦力的大小分别用f1、f2和f3表示。则　(　　)‎ A. f1=0,f2≠0,f3≠0　　　　 B.f1≠0,f2=0,f3=0‎ C.f1≠0,f2≠0,f3=0 D.f1≠0,f2≠0,f3≠0‎ ‎【答案】C ‎【2015真题回顾】‎ 选择题 ‎1.(2015·山东高考)如图,滑块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A恰好不滑动,B刚好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为μ1,A与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A与B的质量之比为　(　　)‎ A.　　B.　　C. 　　D. ‎【答案】B ‎【解析】选B。对B,μ1F=mBg,对AB整体,μ2(mA+mB)g=F,联立解得=,B正确。‎ ‎2.(2015·广东高考)如图所示,三条绳子的一端都系在细直杆顶端,另一端都固定在水平地面上,将杆竖直紧压在地面上。若三条绳长度不同,下列说法正确的有　(　　)‎ A.三条绳中的张力都相等　　　　　　　　　　B.杆对地面的压力大于自身重力 C.绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零　　　D.绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力 ‎【答案】BC ‎【解题指南】解答本题需明确以下三点：‎ ‎(1)由题意明确三条绳长度不同,确定绳的张力不同。‎ ‎(2)杆始终处于静止状态,所受合力为零。 ‎ ‎(3)根据力的平衡知识和平行四边形定则求解。‎ ‎【2014真题回顾】‎ 选择题 ‎1.(2014·广东高考)如图所示,水平地面上堆放着原木,关于原木P在支撑点M、N处受力的方向,下列说法正确的是(　　) ‎ A.M处受到的支持力竖直向上　　　　　　B.N处受到的支持力竖直向上 C.M处受到的静摩擦力沿MN方向　　　　D.N处受到的静摩擦力沿水平方向 ‎【答案】A ‎【解析】原木P的支撑点M、N处弹力垂直于接触面,M处的支持力竖直向上,N处受到的支持力垂直MN斜向上,故A项正确、B项错误;M处受到的静摩擦力沿水平方向,C项错误;N处受到的静摩擦力沿MN方向,D项错误。‎ ‎【误区警示】本题B选项中N处受到的支持力容易按照惯性思维错误地认为是竖直向上,而忽略了弹力的方向要垂直于接触面,应为斜向上,故错选B;静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反,M处相对运动趋势沿水平方向,N处相对运动趋势沿MN方向,容易出错。‎ ‎2.(2014·山东高考)如图,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千,某次维修时将两轻绳各剪去一小段,但仍保持等长且悬挂点不变。木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2‎ 表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后(　　)‎ A.F1不变,F2变大 B.F1不变,F2变小 C.F1变大,F2变大 D.F1变小,F2变小 ‎【答案】A ‎【解题指南】解答本题应注意木板始终处于静止状态,应从物体的平衡条件出发进行分析。‎ ‎3.(2014·上海高考)如图,光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内,A端与水平面相切。穿在轨道上的小球在拉力F作用下,缓慢地由A向B运动,F始终沿轨道的切线方向,轨道对球的弹力为N。在运动过程中(　　) ‎ A.F增大,N减小 B.F减小,N减小 C.F增大,N增大 D.F减小,N增大 ‎【答案】A ‎【解题指南】解答本题注意以下两点:‎ ‎(1)拉力F与弹力N始终垂直;‎ ‎(2)根据平衡条件列方程。‎ ‎4.(2014·海南高考)如图,一不可伸长的光滑轻绳,其左端固定于O点,右端跨过位于O′点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体;OO′段水平,长度为L;绳上套一可沿绳滑动的轻环。现在轻环上悬挂一钩码,平衡后,物体上升L。则钩码的质量为(　　)‎ A. B. C. D. ‎ ‎【答案】D ‎【解析】 平衡后,物体上升L,说明环下移后,将绳子拉过来的长度为L,取环重新平衡的位置为A点,则OA=O′A=L,几何位置如图,由几何知识易知mg=Mg,选项D正确。‎ ‎【解题指南】解答此题可按以下思路进行: ‎ ‎(1)由题意明确悬挂钩码平衡后绳子的几何状态;‎ ‎(2)根据力的平衡知识和平行四边形定则求解。‎