【物理】吉林省实验中学2019-2020学年高二上学期期中考试试题（解析版）

【物理】吉林省实验中学2019-2020学年高二上学期期中考试试题（解析版）

吉林省实验中学2019—2020学年度上学期高二年级 期中考试物理试卷 一、单项选择题：本题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，选对的得4分，没选或有选错的得0分。‎ ‎1.一段粗细均匀、横截面积为S的金属导线接到输出电压为U的稳压电源上，此时导线中自由电子定向移动速率为v，电子的电荷量大小为e，导线接入电路中的部分电阻为R，则这导线单位体积内自由电子的数量n等于 A. B. C. D. ‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】导体中的电流 根据电流微观表达式 I=nevS 联立可得：‎ A．，与结论不相符，选项A错误；B．，与结论相符，选项B正确；‎ C．，与结论不相符，选项C错误；D．，与结论不相符，选项D错误；‎ ‎2.某直流电源的电动势为E，与定值电阻构成闭合回路，此时电源两端的电压为U。下列说法正确的是 A. 电压和电动势的单位都是伏特，故电源的电动势E与电源两端的电压U是同一物理量 B. 一节电动势为1.5 V的干电池在1 s内把1.5 J的化学能转变为电能 C. 一节电动势为1.5 V的干电池接入电路中，该电路每通过1 C的电荷量，干电池就把1.5 J的化学能转变为电能 D. 一节电动势为1.5 V的干电池将化学能转变为电能的本领比一块蓄电池（电动势为2.0 V）的大 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A．电压和电动势的单位都是伏特，但是电源的电动势E与电源两端的电压U不是同一物理量，电动势是表示电源把其它形式的能转化为电能的本领大小的物理量，而电压是两点之间电势的差，二者的物理意义不同，选项A错误；‎ B．干电池电源的电动势表示将1C的电量转移时做功为1.5J，但并不明确做功的时间。故B错误。‎ C．一节电动势为1.5 V的干电池接入电路中，该电路每通过1 C的电荷量，干电池就把1.5 J的化学能转变为电能，选项C正确；‎ D．一节电动势为1.5 V的干电池将化学能转变为电能的本领比一块蓄电池（电动势为2.0 V）的小，选项D错误。‎ ‎3.某一导体的伏安特性曲线如图中的AB段(曲线)所示，关于导体的电阻，下列说法正确的是 A. A点对应的导体的电阻为120 Ω B. 在AB段，导体的电阻变化了20 Ω C. B点对应的导体的电阻为8 Ω D. 在AB段，导体的电阻随电压的增大而减小 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】ABC．A点的电阻为：‎ ‎ ‎ B点的电阻为：‎ 则两点间的电阻改变了80Ω-60Ω=20Ω；故AC错误，B正确；‎ D．由于从A到B，曲线上各点与原点连线的斜率逐渐减小，则在AB段，导体的电阻随电压的增大而增大，选项D错误。‎ ‎4.在闭合电路中，E 表示电动势，U 表示外电压，U′表示内电压，R 表示外电路的总电阻，‎ r 表示内电阻，I 表示电流，则下列各式中对于纯电阻电路和非纯电阻电路均正确的是 A. U′ = IR B. U′ = E－U C. U = E＋Ir D. U = Ir ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】AD．已知电源的内电阻为r，干路电流为I，U′表示内电压，则据部分电路欧姆定律得 U′=Ir 故AD错误；‎ B．根据闭合电路欧姆定律得U′+U=E，则有 U′=E-U 故B正确；‎ C．将上两式联立得Ir=E-U，则得：‎ U=E-Ir 故C错误；‎ ‎5.如图所示，为某一电场中的一条电场线，a、b为线上的两点，则下列判断正确的是 A. 这一定是一个匀强电场 B. a点场强方向与b点场强方向可能不同 C. a点电势可能低于b点电势 D. 同一负电荷在两处所受静电力的大小可能不相同 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A．一条电场线不能判断电场线的疏密，则不能确定是否是匀强电场，选项A错误；‎ B．a点场强方向与b点场强方向都是水平向右，选项B错误；‎ C．沿电场线电势逐渐降低，可知a点电势高于b点电势，选项C错误；‎ D．两处场强可能不同，则同一负电荷在两处所受静电力的大小可能不相同，选项D正确。‎ ‎6.如图所示，a、b、c为不同材料做成的电阻，a与b的长度相等，b的横截面积是a的3倍；a与c的横截面积相等，c的长度是a的2倍。当开关闭合后，三个理想电压表的示数关系是U1∶U2∶U3 = 2∶1∶2。则三种材料的电阻率ρa、ρb、ρc的比值为 A. 3:2:6 B. 2:2:1 C. 1:2:3 D. 2:3:1‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】三个理想电压表的示数关系是U1∶U2∶U3 = 2∶1∶2，因串联电流相同，可知电阻之比：‎ R1∶R2∶R3 = 2∶1∶2；‎ 三段电阻的长度之比为：1:1:2；横截面积之比：1:3:1；根据可知可得：‎