河南省安阳二中高二物理《电场强度》学案

河南省安阳二中高二物理《电场强度》学案

总课题 静电场 课题 电场的叠加原理  电场线 教 学 目 标 知识与技能 ‎1、掌握用电场线表示电场强度的方法；‎ ‎2、知道常见的几种电场线形状 ‎3、掌握匀强电场。知道匀强电场的电场线特征 ‎4、知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算．‎ 过程与方法 知道电场叠加的一般方法。‎ 情感态度与价值观 培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。‎ 教学 重点 应用电场的叠加原理进行简单的计算，电场线特征 教学 难点 应用电场的叠加原理进行简单的计算 学法 指导 探究、讲授、讨论、练习 教学 准备 教学 设想 复习导学→引导点拨→突出重点，突破难点→典型例题分析→练习→巩固知识 师        生      互      动 一、复习导学 ‎1、电场强度的定义及其物理意义是什么？‎ ‎2、电场强度的决定因素是什么？‎ ‎3、电场强度的方向怎样？‎ ‎4、E＝F/q及E＝KQ/r2有什么联系与区别？‎ ‎（认真阅读教材p12页，简述电场强度的叠加原理）‎ 二、电场的叠加：‎ 这种关系叫做电场强度的叠加。‎ 例1、如图，在x轴上的x = -1和x =1两点分别固定电荷量为- 4Q和+9Q的点电荷。求：x轴上合场强为零的点的坐标。并求在x = -3点处的合场强方向。‎ ‎-5   -3     -1    1‎ ‎-4Q   +9Q 练习1、在真空中，两个等量异种点电荷电量均为q，相距r，两点电荷连线中点处的强场为（    ）‎ A．O      B. 2Kq／r2       C．4Kq／r2      D．8Kq／r2‎ ‎2、两个可以自由移动的点电荷分别放在A、B两处，如图，A处电荷带正电Ｑ1、B处电荷带负电Ｑ2，且Ｑ2 = 4Ｑ1，另取一个可以自由移动的点电荷Ｑ3，放在AB直线上，欲使整个系统处于平衡状态，则（   ）‎ A．Ｑ3为负电荷，且放于A左方 B．Ｑ3为负电荷，且放于B右方 C．Ｑ3为正电荷，且放于AB之间 D．Ｑ3为正电荷，且放于B右方 ‎3、如图所示，在真空中有两个点电荷Q1＝+3.0x10－‎８C和Q2＝－3.0x10－‎8C，它们相距‎0.1m， A点与两个点电荷的距离r相等， r=‎0.1m．求电场中A点场强．‎ 三、电场线 ‎（1）电场线：‎ 这样的曲线就叫做电场线（如图所示）‎ ‎（2）让学生画出教材图1.3-6和图1.3-7点电荷和等量异号、等量同号点电荷的电场线分布图，并总结出电场线的特点 电场线的特点 四、匀强电场 ‎（1）匀强电场定义：‎ ‎（2）匀强电场线的特点：‎ 带有等量异号电荷的一对平行金属板，如果两板相距很近，除边缘部分外，板间电场可视为匀强电场。电场线（如图所示）‎ 例2、如图所示为点电荷产生的电场中的一条电场线，若一带负电的粒子从B点运动到A点时，加速度增大而速度减小，则可判定(       )‎ A．点电荷一定带正电     B．点电荷一定带负电 C．点电荷一定在A的左侧D．点电荷一定在B的右侧 练习1．法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场．图为点电荷a 、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是（    ）‎ A．a b为异种电荷，a带电量大于b带电量 B．a b为异种电荷，a带电量小于b带电量 C．a b为同种电荷，a带电量大于b带电量 D．a b为同种电荷，a带电量小于b带电量 ‎2、下列关于电场线的说法中，不正确的是(      )‎ A．电场线是电场中实际存在的线 B．在复杂电场中的电场线是可以相交的 C．沿电场线方向，场强必定越来越小 D．电场线越密的地方．同一试探电荷所受的电场力越大 ‎3．（多项）如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条电场线上有A、B两点，用EA、EB表示A、B两点的场强，则(  )‎ A．A、B两点的场强方向相同 B．因为电场线从A指向B，所以EA>EB C．A、B在一条电场线上，且电场线是直线，所以EA=EB D．不知A、B附近的电场线分布状况，EA、EB的大小关系不能确定 ‎4．在如图所示的电场中的P点放置一正电荷，使其从静止开始运动，其中加速度逐渐增大的是图中的(             )‎ ‎5、图所示为某区域的电场线，把一个带负电的点电荷q放在点A或B时，在________点受的电场力大，方向为______．‎