辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高二上学期期中考试物理(1)试卷

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文档介绍

辽宁省葫芦岛市第八高级中学2019-2020学年高二上学期期中考试物理(1)试卷

物理(1)试卷 一、选择题:本题共12小题。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确,选对的得4分,.共48分。‎ ‎1.下列物理量属于标量的是(  )‎ A.速度 B.位移 C.时间 D.力 ‎2. 下列图象中,物体可能做自由落体运动的是(   )‎ A. B. C. D. ‎ ‎3. 物体的惯性大小取决于(    )‎ A.物体的运动速度            B.物体的质量 C.物体的加速度             D.物体受到的合力 ‎ ‎ ‎4.如图所示,物体静止在水平面上,现受到斜向下的推力F作用,仍处于静止状态,受到力F后,下列说法中正确的是(   )‎ A.静摩擦力不变            B.支持力变大 C.支持力仍与重力平衡         D.支持力小于重力 ‎ ‎ ‎5. 如图所示,一个匀速转动的圆盘上有a、b、c三点,已知 ,则下面说法中错误的是(     ) ‎ A.a、b、c三点的角速度相同 B.a、b两点的线速度相同 C.c点的线速度大小是a点线速度大小的一半 D.a、b、c三点的运动周期相同 ‎6. 将一本书放在水平桌面上.当书静止时,书受到的平衡力是(  ) A. 书受到的重力和桌面对书的支持力 B. 书受到的重力和书对桌面的压力 C. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 D. 桌子受到的重力和书对桌面的压力 ‎7.如图1所示,用细线吊着一个质量为m的小球,使小球在水平面内做圆锥摆运动, 关于小球受力,正确的是(  )‎ A.受重力、拉力、向心力 B.受重力、拉力 C.受重力  D.以上说法都不正确 ‎ ‎8. 关于第一宇宙的数值7.9Km/s,下列说法不正确的是( )‎ A.它是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最小运行速度 B.它是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最大运行速度 C.它是近地圆形轨道上人造地球卫星的运行速度 D.它是发射卫星时的最小发射速度 ‎9.我国已于2011年9月末发射“天宫一号”目标飞行器,11月初发射“神舟八号”飞船并与“天宫一号”实现成功对接.某同学为此画出“天宫一号”和“神舟八号”绕地球做匀速圆周运动时的假想图如图所示,A代表“天宫一号”,B代表“神舟八号”,虚线为各自的轨道.由此假想图,可以判定(  ) ‎ A.“天宫一号”的运行速率等于“神舟八号”的运行速率 ‎ B.“天宫一号”的周期小于“神舟八号”的周期 ‎ C.“天宫一号”的向心加速度小于“神舟八号”的向心加速度 ‎ D.“天宫一号”的速率大于“神舟八号”的速率 ‎10.物体在运动过程中,重力做功40J,则( )‎ A.重力势能减小了40J B.重力势能增加了40J C.动能减小了40J D.动能增加了40J ‎11.如图所示,小磁针正上方的直导线与小磁针平行,当导线中有电流时,小磁针会发生偏转.首先观察到这个实验现象的物理学家和观察到的现象是( )‎ A.奥斯特,小磁针的N极转向纸内 B.法拉第,小磁针的S极转向纸内 C.库仑, 小磁针静止不动 D.洛伦兹,小磁针的N极转向纸内 ‎ ‎ ‎12.一个电荷在电场力作用下从电场中的A点移到B点时,电场力做了的功,那么(   )‎ A.电荷在B处时将具有的电势能 B.电荷在B处将具有的动能 C.电荷的电势能减少了 D.电荷的动能增加了 二、填空题:本题共3小题,每空3分。共计21分。‎ ‎13.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示,‎ ‎(1) 小车放在木板上,后面固定一条纸带,纸带穿过打点计时器,实验时,应先__________。(选填“接通电源”或“释放小车”)‎ ‎(2)通过对实验数据的处理,描绘出关系图象如图乙所示,由图象得出的实验结论是__________。‎ ‎14. 某同学利用如图所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验。 ‎ ‎1.将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧轴线和刻度尺都应在__________(填“水平”或“竖直”)方向。‎ ‎2.他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线。由图线可知弹簧的原长x0=__________cm,劲度系数k=__________N/m。 ‎ ‎ ‎ ‎15. 在用伏安法测一节干电池的电动势和内电阻的实验中。根据实验测得一系列数据,画出图象,被测干电池的电动势为        V,内阻为        Ω。‎ 三、计算题:本题11分.解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.‎ ‎16.跳远运动员的助跑阶段可以看成先匀加速后匀速。某运动员先以4.5m/s2的加速度跑了2s接着匀速跑了1s,然后起跳。‎ 求(1)运动员将要起跳的速度多大?‎ ‎(2)运动员助跑的距离是多少?‎ ‎ ‎
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