2017-2018学年安徽省无为中学高二上学期开学考试物理试题

2017-2018学年安徽省无为中学高二上学期开学考试物理试题

无为中学2017—2018学年度第一学期高二开学检测 物理试题卷 ‎（满分：100分 时间：100分钟）‎ 一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。1—7题在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，8-10题有多个选项是正确的。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有错选或不答的得0分）‎ ‎1.物理关系式不仅反映了物理量之间数量的关系，也确定了它们之间的单位关系。如关系式U＝IR既反映了电压、电流和电阻之间的关系，也确定了V(伏)与A(安)和Ω(欧)的乘积等效。则引力常量G用国际单位制(简称SI)中的基本单位可等效表示为(　　)‎ A．　　　　　 B． C． D． ‎2.如图所示，a、b两个质量相同的球用线连接，a球用线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止，以下图示哪个是正确的（ ）‎ A． B． C． D．‎ ‎3.以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时；一个物体所受空气阻力可忽略，另一个物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线和实线描述两物体运动的v-t图象可能正确的是（ ）‎ A． B． C． D．‎ ‎4.如图所示，在竖直放置的半圆形容器的中心O点分别以水平初速度v1、v2抛出两个小球（可视为质点），最终它们分别落在圆弧上的A点和B点，已知OA与OB互相垂直，且OA与竖直方向成角，则两小球初速度之比为 ( ) ‎ A． B． C． D．‎ ‎5.我国已发射许多颗不同用途的地球卫星。这些不同用途的卫星，其绕地运行轨道高度也不同。卫星绕地运行轨道（可视为圆轨道）的高度是从其上所安装的高度传感器（高度仪）显示屏上测出的。其原理为：如图所示，卫星在其运行轨道上，关闭发动机，由地球的引力提供向心力，卫星距地面的高度h和地球质量M、地球半径R、引力常量G、卫星速度v存在对应关系。把M、R、G的数值输入连接传感器的计算机中，卫星上速度表的示数与高度就一一对应，把速度读数改成高度读数，就可以直接读出高度，这样速度表就变成了高度仪。下列关于M、R、G、v和h的对应关系正确的是 A．‎ B．‎ C．‎ D．‎ ‎6．把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，这样的客车车辆叫做动车。而动车组是几节自带动力的车辆（动车）加几节不带动力的车辆（也叫拖车）编成一组，如右图所示，假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比，每节动车与拖车的质量都相等，每节动车的额定功率都相等。若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为120km/h，则9节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为 ( )‎ ‎ A．120km/h B．240km/h ‎ ‎ C．360km/h D．480km/h ‎7．如图所示，木板可绕固定水平轴O转动．木板从水平位置OA缓慢转到OB位置，木板上的物块始终相对于木板静止．在这一过程中，物块的重力势能增加了2 J．用FN表示物块受到的支持力，用Ff表示物块受到的摩擦力．在此过程中，以下判断正确的是:( )‎ A．FN和Ff对物块都不做功 B．FN对物块做功为2 J，Ff对物块不做功 C．FN对物块不做功，Ff对物块做功为2 J D．FN和Ff对物块所做功的代数和为零 ‎8.如图所示,物体沿弧形轨道滑下后进入足够长的水平传送带,传送带以图示方向匀速运转,则传送带对物体做功情况可能是:( )‎ A.始终不做功 B.先做负功后做正功 C.先做正功后不做功 D.先做负功后不做功 ‎9、一物体悬挂在细绳下端，由静止开始沿竖直方向向下运动，运动过程中，物体的机械能与位移的关系图象如图所示，其中0—s1过程的图线为曲线，s1—s2过程的图线为直线.根据该图象，下列判断正确的是:( )‎ A.0—s1过程中物体所受拉力一定是变力，且不断减小 B.s1—s2过程中物体可能在做匀速直线运动 C.s1—s2过程中物体可能在做变加速直线运动 D.0—s2过程中物体的动能可能在不断增大 ‎10．如图所示，在倾角为θ的斜面上，轻质弹簧一与斜面底端固定，另一端与质量为M的平板A连接，一个质量为m的物体B靠在平板的右测，A、B与斜面的动摩擦因数均为μ．开始时用手按住物体B使弹簧处于压缩状态，现放手，使A和B一起沿斜面向上运动距离L时，A和B达到最大速度v．则以下说法正确的是: ( )‎ A．A和B达到最大速度v时，弹簧是自然长度 B．运动过程中A和B分离时，二者加速度大小均为g( sinθ + μcosθ )‎ C．从释放到A和B达到最大速度v的过程中，弹簧对A所做的功等于Mv2＋MgLsin θ+μMgLcosθ D．从释放到A和B达到最大速度v的过程中，A受到的合力对A所做的功等于Mv2‎ 二、实验题(本题共2小题，共18分)‎ ‎11．（8分）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：‎ 水平实验台 滑轮 小沙桶 滑块 细线 打点计时器 纸带 长木板 ‎（1)你认为还需要的实验器材有 ． ‎ ‎（2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是 ，实验时首先要做的步骤是 ．‎ ‎（3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1< v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为 （用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．‎ ‎12.（10分）某同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置。一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上，用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连。实验中改变悬挂的钩码个数进行多次测量，记录弹簧测力计的示数F，并利用纸带计算出小车对应的加速度a.‎ ‎(1)实验中钩码的质量可以不需要远小于小车质量，其原因是___.‎ A. 小车所受的拉力与钩码的重力无关 B. 小车所受的拉力等于钩码重力的一半 C. 小车所受的拉力可由弹簧测力计直接测出 ‎(2)图乙是实验中得到的某条纸带的一部分。已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,由纸带数据求出小车的加速度a=___m/s2.‎ ‎(3)根据实验数据绘出小车的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图象，图丙图象中最符合本实验实际情况的是___.‎ 三、论述计算题( 本题共4小题，共42分，解答时写出必要的文字说明、公式或表达式。有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位。)‎ ‎13.(8分） 如图所示,小球沿足够长的斜面向上做匀变速直线运动,依次经a、b、c、d到达最高点e.已知ab=bd=6m,bc=1m,小球从a到c和从c到d所用的时间都是2s,设小球经b、c时的速度分别为vb、vc，则：‎ ‎(1)vb、vc分别为多少?‎ ‎(2)Xde=?‎ ‎(3)从d到e所用时间为多少?‎ ‎14（10分）如图所示,一倾角为37∘的斜面固定在水平地面上,质量m=1kg的物体在平行于斜面向上的恒力F作用下,从A点由静止开始运动,到达B点时立即撤去拉力F. 此后,物体到达C点时速度为零。每隔0.2s通过速度传感器测得物体的瞬时速度,下表给出了部分测量数据.(取sin37°=0.6.cos37°=0.8)试求：‎ t/s ‎0.0‎ ‎0.2‎ ‎0.4‎ ¼ ‎2.0‎ ‎2.2‎ ‎2.4‎ ¼ v/m∙s-1‎ ‎0.0‎ ‎1.0‎ ‎2.0‎ ¼ ‎5.3‎ ‎3.3‎ ‎1.2‎ ¼ a ‎·‎ ‎·‎ ‎·‎ A B C F ‎（1）斜面的动摩擦因数； ‎ ‎（2）恒力F的大小；‎ ‎ (3)t=1.6s时物体的瞬时速度。‎ ‎15．(10分)如图所示的木板由倾斜部分和水平部分组成，两部分之间由一段圆弧面相连接．在木板的中间有位于竖直面内的光滑圆槽轨道，斜面的倾角为θ．现有10个质量均为m 、半径均为r的均匀刚性球，在施加于1号球的水平外力F的作用下均静止，力F与圆槽在同一竖直面内，此时1号球球心距它在水平槽运动时的球心高度差为h．现撤去力F使小球开始运动，直到所有小球均运动到水平槽内．重力加速度为g．求：‎ ‎⑴水平外力F的大小；‎ ‎⑵1号球刚运动到水平槽时的速度； ‎ ‎⑶整个运动过程中，2号球对1号球所做的功．‎ θ h F ‎10‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎9‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎16．(14分)如图所示，一足够长的水平传送带以速度v0匀速运动，质量均为m的小物块P和小物块Q由通过滑轮组的轻绳连接，轻绳足够长且不可伸长．某时刻物块P从传送带左端以速度2v0冲上传送带，P与定滑轮间的绳子水平．已知物块P与传送带间的动摩擦因数μ＝0.25，重力加速度为g，不计滑轮的质量与摩擦．求：‎ ‎(1)运动过程中小物块P、Q的加速度大小之比；‎ ‎(2)物块P刚冲上传送带到右方最远处的过程中，PQ系统机械能的改变量；‎ ‎(3)若传送带以不同的速度v(0

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