2021高考物理教科版一轮习题：第三章 微专题21 三种”连接体模型“的解题规律 Word版含解析

2021高考物理教科版一轮习题：第三章 微专题21 三种”连接体模型“的解题规律 Word版含解析

题目类型 ‎1．弹力连接(以轻绳连接或直接接触)：若加速度一样，各个物体间弹力与“其带动的物体质量”成正比；直接接触的连接体往往还涉及“要分离还没分”的临界状态．‎ ‎2．弹簧连接：在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速度不一定相等；在弹簧形变量最大时，两端连接体的速率相等．‎ ‎3．摩擦连接：连接体靠静摩擦力或滑动摩擦力连接(带动)，由静摩擦力带动时连接体相对静止，加速度相同；静摩擦力达到最大静摩擦力时是“要滑还没滑”的临界状态．‎ 解题方法 整体法、隔离法交替运用．若连接体内各物体具有相同的加速度，且要求物体之间的作用力，可以先用整体法求出加速度，然后再用隔离法选取合适的研究对象，应用牛顿第二定律求作用力．即“先整体求加速度，后隔离求内力”．‎ ‎1．(多选)(2019·辽宁沈阳市第一次质检)如图1所示，甲、乙两物体靠在一起，放在光滑的水平面上，在水平力F1和F2共同作用下，一起从静止开始运动，已知F1>F2，两物体运动一段时间后(　　)‎ 图1‎ A．若突然撤去F1，甲的加速度一定减小 B．若突然撤去F1，甲、乙间的作用力减小 C．若突然撤去F2，乙的加速度一定增大 D．若突然撤去F2，甲、乙间的作用力增大 ‎2．(2019·河南示范性高中上学期期终)如图2所示，A、B两相同的木箱(质量不计)用水平细绳连接放在水平地面上，当两木箱内均装有质量为m的沙子时，用水平力F拉A木箱，使两木箱一起做匀加速直线运动，细绳恰好不被拉断．在不改变拉力的情况下，为使两木箱一次能运送更多的沙子，下列方法可行的是(加沙子后两木箱均能被拉动)(　　)‎ 图2‎ A．只在A木箱内加沙子 B．只在B木箱内加沙子 C．A木箱内加入质量为m的沙子，B木箱内加入质量为2m的沙子 D．A木箱内加入质量为2m的沙子，B木箱内加入质量为3m的沙子 ‎3．(多选)如图3甲所示，在光滑水平面上叠放着A、B两物体．现对A施加水平向右的拉力F，通过传感器可测得A的加速度a随拉力F变化的关系如图乙所示．已知重力加速度g ＝ 10 m/s2，下列说法正确的是(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)(　　)‎ 图3‎ A．A的质量是5 kg B．B的质量是5 kg C．A、B之间的动摩擦因数是0.4‎ D．A、B之间的动摩擦因数是0.8‎ ‎4．如图4所示，质量为M的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定在框架上，下端连接一个质量为m的小球，小球上下振动时，框架始终没有跳起，重力加速度为g.当框架对地面压力为零瞬间，小球的加速度大小为(　　)‎ 图4‎ A．g B.g C．0 D.g ‎5．(2020·湖南长沙市模拟)如图5所示，光滑水平面上，质量分别为m、M的木块A、B在水平恒力F作用下一起以加速度a向右做匀加速直线运动，木块间的水平轻质弹簧劲度系数为k，原长为L0，则此时木块A、B间的距离为(　　)‎ 图5‎ A．L0＋ B．L0＋ C．L0＋ D．L0＋ ‎6．(2020·河南新乡市模拟)如图6所示，粗糙水平面上放置B、C两物体，A叠放在C上，A、B、C的质量分别为m、2m和3m，物体B、C与水平面间的动摩擦因数相同，其间用一不可伸长的水平轻绳相连，轻绳能承受的最大拉力为T.现用水平拉力F拉物体B，使三个物体以同一加速度向右运动，则(　　)‎ 图6‎ A．此过程中物体C受五个力作用 B．当F逐渐增大到T时，轻绳刚好被拉断 C．当F逐渐增大到1.5T时，轻绳刚好被拉断 D．若水平面光滑，则绳刚断时，A、C间的摩擦力为 ‎7.如图7所示，物块A和B的质量分别为4m和m，开始A、B均静止，细绳拉直，在竖直向上拉力F＝6mg作用下，动滑轮竖直向上加速运动，已知动滑轮质量忽略不计，动滑轮半径很小，不考虑绳与滑轮之间的摩擦，细绳足够长，在滑轮向上运动过程中，物块A和B的加速度分别为(　　)‎ 图7‎ A．aA＝g，aB＝5g B．aA＝aB＝g C．aA＝g，aB＝3g D．aA＝0，aB＝2g ‎8．(多选)(2019·河北省“五个一名校联盟” 第一次诊断)小物块m与各面均光滑的斜面体M，叠放在光滑水平面上，如图8所示，在水平力F1(图甲)作用下保持相对静止，此时m、M间作用力为N1；在水平力F2(图乙)作用下保持相对静止，此时m、M间作用力为N2.则下列说法正确的是(　　)‎ 图8‎ A．若m＝M，则有F1＝F2‎ B．若m＝M，则有N1>N2‎ C．若ma，即加速度增大，甲、乙之间的作用力为：N2＝

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