- 2021-05-26 发布 |
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文档介绍
法拉第电磁感应定律教案(1)
法拉第电磁感应定律--感应电动势的大小 (2课时) 教学目的:⒈理解感应电动势是反映电磁感应现象本质的物理量,并能判定其方向 ⒉在实验的基础上掌握法拉第电磁感应定律,引导学生推导出ε=BLV ⒊培养学生在物理实验中仔细观察和认真思考的习惯 教学重点:法拉第电磁感应定律 教学难点:磁通量,磁通量的变化,磁通量的变化率的区别 教学方法:实验,讲授法 教学仪器:大型示教电流表演示线圈条形磁铁 教学过程: 一、感应电动势 前面研究了感应电流,学习产生感应电流的条件和如何判断感应电流的方向.那么,反映电磁感应现象本质的物理量是不是感应电流呢?为了说明这个问题,我们来看投影片1: 问题1:当K闭合,在条形磁铁向下插入螺线管的过程中,两电路中是否都有电流?为什么? 问题2:有感应电流,是谁充当电源? 电流是由电源的电动势产生的,可见螺线管中有电动势,物理学中把电磁感应现象中产生的电动势叫做感应电动势. 感应电动势的方向如何? 用楞次定律判断 注意:判断感应电动势的方向的过程中分清内外电路,一般情况下用楞次定律判断的方向是内电路的电流方向 问题:感应电流的大小与哪些因素有关呢? 看书自学提出问题: (1)书上说感应电动势的大小与磁通量的变化有关,当磁通量增大时,感应电动势的大小是否增大呢?(感应电动势与磁通量的关系) (2)书上说当B、L、V两两相互垂直时感应电动势的公式为ε =BLV,当V与B不垂直时此公式还能否适用呢?(适用条件) (3)当导线在磁场中做切割磁感线运动时并没有磁通量的变化,那么导线还是否有感应电动势呢?(讨论产生感应电动势的本质,可以从产生电势差的原因分析) (4) 二实验研究: 投影片2 演示实验: 观察与思考1:条形磁铁初,末位置相同,快插(快拔)和慢插(慢拔)条形磁铁,电流表的指针偏转角有什么不同? 观察与思考2:快插(快拔)和慢插(慢拔)代表什么?电流表的指针偏转角大小意味着什么? 实验结论:电动势的大小与磁通量的变化快慢有关,磁通量的变化越快电动势越大,磁通量的变化越慢电动势越小. 三、法拉第电磁感应定律 1.内容:电动势的大小与磁通量的变化率成正比 2.公式:ε=N 3.定律的理解: ⑴磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化量率的区别Φ、ΔΦ、ΔΦ/Δt ⑵感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比 ⑶感应电动势的方向由楞次定律来判断 ⑷感应电动势的不同表达式由磁通量的的因素决定: 当ΔΦ=ΔBScosθ则ε=ΔB/ΔtScosθ 当ΔΦ=BΔScosθ则ε=BΔS/Δtcosθ 当ΔΦ=BSΔ(cosθ)则ε=BSΔ(cosθ)/Δt 四、导体在匀强磁场中,作切割磁感应运动时,感应电动势大小的讨论: 设匀强磁场的磁感应强度为B,导线长为L,切割磁感应线的运动速度为V,则在Δt时间里,则ΔΦ=BΔS,由法拉第电磁感应定律: 例1:书上 例2:投影片 课堂练习: 例:如图所示,在磁感强度为0.1T的匀强磁场中有一个与之垂直的金属框ABCD,框电阻不计,上面接一个长0.1m的可滑动的金属丝ab,已知金属丝质量为0.2g,电阻R=0.2Ω,不计阻力,求金属丝ab匀速下落时的速度。(4m/s) 问1:将上题的框架竖直倒放,使框平面放成与水平成30°角, 不计阻力,B垂直于框平面,求v?(2m/s) 问2:上题中若ab框间有摩擦阻力,且μ=0.2,求v?(1.3m/s) 问3:若不计摩擦,而将B方向改为竖直向上,求v?(2.67m/s) 问4:若此时再加摩擦μ=0.2,求v?(1.6m/s) 问5:如图所示在问2中的BC中间加ε=0.3v、r=0.8Ω的电池,求v?(20m/s) 问6:上题中若有摩擦,μ=0.2,求v? 问7:B改为竖直向上,求v? 问8:将电池ε反接时的各种情况下,求v? 布置作业: 查看更多