【物理】2019届一轮复习人教版实验归纳：探究加速度与力、质量的关系学案

【物理】2019届一轮复习人教版实验归纳：探究加速度与力、质量的关系学案

实验：探究加速度与力、质量的关系 ‎1.实验原理 ‎(1)保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系.‎ ‎(2)保持合外力不变，探究加速度与质量的关系.‎ ‎(3)作出a－F图象和a－图象，确定其关系.学+ + ]‎ ‎2.实验器材 小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带、天平、米尺.‎ ‎3.实验步骤 ‎(1)测量：用天平测量小盘和砝码的质量m′和小车的质量m.‎ ‎(2)安装：按照如图1所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引力).‎ 图1 学 ]‎ ‎(3)平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑.‎ ‎(4)操作：①小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先接通电源后放开小车，断开电源，取下纸带编号码.‎ ‎②保持小车的质量m不变，改变小盘和砝码的质量m′，重复步骤①. 学 ]‎ ‎③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a.‎ ‎④描点作图，作a－F的图象.‎ ‎⑤保持小盘和砝码的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤①和③，作a－图象. ‎ ‎4.注意事项 ‎(1)平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力.在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动.‎ ‎(2)不重复平衡摩擦力.‎ ‎(3)实验条件：m≫m′.‎ ‎(4)一先一后一按：改变拉力或小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达滑轮前按住小车. 学+ + ]‎ ‎5.误差分析 ‎(1)实验原理不完善：本实验用小盘和砝码的总重力m′g代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力. 学 ] 学 ]‎ ‎(2)摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差.‎ ‎6.数据处理 ‎(1)利用Δx＝aT2及逐差法求a. 学 ] 学 ]‎ ‎(2)以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比. . ]‎ ‎(3)以a为纵坐标，为横坐标，描点、连线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与m成反比.‎