【物理】2019届一轮复习人教版功和能的关系教案

【物理】2019届一轮复习人教版功和能的关系教案

课 题 ‎ 功和能的关系 课 型 ‎ 习题课 教 学 目 标 知识目标：理解功和能的关系，会应用功和能的关系解决一些实际问题。‎ 过程与方法：复习有关功和能的知识点来达到巩固的目的。‎ 重 点 应用功能关系解决实际问题。‎ 难 点 应用功能关系解决实际问题。‎ 教 学 准 备 课件 ‎ 学生活动形式 思考 总结 课题引入：前面我们学习了有关功和能的知识，我们先来简单的回顾，一下：‎ 动能的计算公式：‎ 重力势能的计算公式：‎ 重力做功的计算公式：‎ 重力做功与重力势能的关系：‎ 合外力做功与动能的关系：‎ 功和能量变化的关系：‎ 物体做功的过程就是能量转化或转移的过程。‎ 物体能量的变化可以通过做功来度量。‎ 下面我们就来进一步理解功是能量转化的量度。‎ 起到到让学生能够回忆功是能量转化的量度 知识呈现：‎ 分析：‎ 在平直的公路上行驶的汽车，关闭发动机后缓缓停下来 ‎______力对汽车做功，汽车的______能减少 ‎ 克服摩擦力做的功在数值上等于减少的机械能。这就是一个功和能的关系。‎ 接下来我们就利用这一关系来解决实际问题 例1‎ 引导学生应用功能关系 ‎：如图所示，质量为m的钢珠从高出地面h处由静止自下落，落到地面进入沙坑h/10停止，则 ‎【1】钢珠在沙坑中受到的平均阻力是多少？阻力做的功是多少？‎ ‎【2】钢珠减少的机械能是多少？钢珠减少的机械能是由哪个力做功引起的？【设钢珠在沙坑中所受的平均阻力不随深度改变。】‎ ‎[ :学 ]‎ ‎[ : *xx* ]‎ 让学生自己学会列出动能定理的等式，加强应用 ‎[来 ‎ ‎[ :学_ _ ]‎ 动能定理的一些注意事项和特点 合力做功的两种求法 总结出应用动能定理解题的步骤 合外力做功与动能变化的关系： W合=E 2—E 1 （动能定理） ① 等式的左边表示合外力做功,等式的右边表示物体动能的变化。 ② 要对物体进行受力分析，哪些力不做功，哪些力做功，是正功还是负功。 。 ③ 合外力做正功时物体的动能增加，合外力做负功时物体的动能减少。 ④动能的变化可以用做功来量度 关键：【1】如何确定物体的初、末状态。 【2】总功如何求解。‎ 如何确定初、末状态：‎ 例2、气球以‎10m/s的速度匀速上升，当它上升到离地‎15m的高空时，从气球上掉下一个物体，若不计空气阻力，求物体落地时的速度？‎ 方法一：分阶段用运动学规律公式；‎ 方法二：机械能守恒；‎ 方法三：动能定理 ‎1、分上、下两阶段列动能定理；‎ ‎2、对整个过程列动能定理。‎ 关于合外力做功 ‎① W=F合S ‎② W=W1+W2+W3+…‎ 关于力做功的计算：‎ ‎1、W=Pt (汽车以恒定功率行驶）‎ ‎2、W=FS (恒力或平均力）‎ 3、 图像法 (变力做功）‎ 4、 例3、一个质量为m的小球从高为H处落下，与地面碰撞后跳到0.8H高处，设小球与地面碰撞时没有能量的损失，试求小球在运动过程中所受的空气阻力？‎ ‎ ▲：说明重力做功与阻力做功有什么不同？‎ ‎ ▲：小球最终落到地面上，则在整个过程中小球通过的路程为多少？ ‎ ‎ ▲：归纳用动能定理解题步骤：‎ 小结：‎ 重力势能的变化由重力做功引起，即 ‎ WG=∆EP 动能的变化由合外力做功引起 ‎ W合=∆E ‎ 机械能的变化由重力以外的力做功引起：‎ ‎ WF= ∆E ‎ 应用动能定理解题的步骤：‎ ‎1、确定研究对象通常是单个物体；‎ ‎2、明确运动过程，可以是运动的某段过程，也可以是运动的整个过程；‎ ‎3、分析受力情况及各力做功情况；‎ ‎4、找准对应过程的始末动能；‎ ‎5、依据动能定理列式求解。‎ 练习一：‎ 如图，一个质量为m=2 g的物体，受到与水平方向成37°角斜向下方的推力F1=10N作用，在水平面上移动了距离S1=‎2m后撤去推力，此后物体又滑行了S2=‎1.6m的距离后停止运动。设物体与地面间的滑动摩擦力为他们之间弹力的0.2倍。求：‎ ‎【1】物体运动到‎2m处的速度；‎ ‎【2】全过程中摩擦力对物体做的功。‎ 课堂小结：‎ 重力势能的变化是由什么力做功引起的？动能呢？机械能的变化是由哪个力做功引起的？ ‎ 教学后记与反思 ‎1、课堂时间消耗：教师活动 30 分钟；学生活动 10 分钟）‎ ‎2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 ‎3、本课成功与不足及其改进措施：‎