- 2021-05-24 发布 |
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文档介绍
第18章第07节物质波教案01 人教版
第六节 物质波 教学目的: 知道物质波并会计算其波长 教学重点: 会利用物质波波长的计算式计算其波长。 教学难点: 对物质波的理解: 教学用具: 教学方法: 启发式综合教学法 教学过程: 引入: 授新: 1、物理学把物质分为两大类: (1)实物:质子、电子等 (2)场:电场、磁场 2、1924年、德国的物理学家德布罗意提出: 任何一个运动着的物体,如电子、质子等,都肯一种波和它对应,波长λ是: λ=h/p 其中p:运动物体的动量 h:普朗克常量 人们把这种波叫做物质波,也叫德布罗意波 3、普朗克常量h很小,而宏观物体的动量p都比较大,所以宏观物体的德布罗意波的波长都很小。 例:某电视显像管中电子的运动速度是4.0×107m/s;质量为10g的一颗子弹的运动速度是200m/s。分别计算它们的德布罗意波长。 引导学生分析,学生解答 4、物质波很难发生衍射现象和干涉现象 5、1927年,两位美国物理学家使电子束投射到镍的晶体上,得到了电子束的衍射图案。从而证实了德布罗意的假设。 6、物质波也是概率波。在一般情况下,对于电子和其他微观粒子,不能用确定的坐标来描述它们的位置,因此也无法用轨迹描述它们的运动,但是它们在空间各处出现的概率是受波动规律支配的。 教学效果分析:查看更多