辽宁省锦州市二中2020-2021学年高二上学期10月月考语文试题

辽宁省锦州市二中2020-2021学年高二上学期10月月考语文试题

辽宁省锦州市二中2020-2021学年高二上学期10月月考语文试题 ‎（时间：120分钟 满分：150分）‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 全面提高历史思维能力，需要尊重历史事实。史学尊重的是事实，讲究的是实证。习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中明确指出,历史就是历史,历史不能任意选择,一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。尊重历史事实,就是要承认历史的客观性、规律性、整体性、复杂性和曲折性、既不能以偏概全,任意剪裁,更不能文过饰非,虚构臆造,要对历史怀有敬畏之心。‎ 尊重历史事实,要将历史视为整体，突出历史的联系性和发展性。纵向而言，“历史是过去的现实,现实是未来的历史”。中国古代、 近代和现当代历史构成一个整体，历史是一个连续不断的过程,不能割断历史、肢解历史;横向而言,中国历史构成世界历史的一部分,尤其是在经济全球化浪潮的影响下,与世界历史融为一体。真正尊重历史,必须具备整体历史的视野。不能孤立地看待历史,要从整体上来观察历史,用辩证、联系、发展的眼光来分析历史传统、判断历史趋势。‎ 尊重历史事实,要将历史视为多面体,既看到历史高歌猛进的发展,也要看到历史进程中不可避免的挫折甚至倒退,全面客观看待历史,得出正确的认识和结论。近代以来,为寻求民族独立、人民解放，实现国家富强,中国人民经历了种种探索与挫折,最终选择了马克思列宁主义,中国共产党宣告成立。我们党领导全国人民,战胜无数艰难险阻,最终实现了人民解放与民族独立,走上了社会主义道路。新中国成立后特别是改革开放以来，中国逐渐从“一穷二白”到“世界第二大经济体”、从追求温饱到追求生态健康、从总体小康到阔步走向全面小康,中国经济政治社会文化生态发展都取得了辉煌成就。无数事实证明只有中国共产党才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。这些历史事实,也使人们坚信，无论遭遇什么样的艰难险阻和挫折失败，我们党总能迅速总结历史经验、纠正错误,带领人民走向下一个胜利，中国特色社会主义道路一定会越走越宽广,中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现。唯有如此观察历史，才是真正尊重历史事实,才能领悟历史真谛。‎ 全面提高历史思维能力,需要主动探寻并尊重历史发展规律。习近平总书记指出,新时代坚持和发展中国特色社会主义,更加需要系统研究中国历史和文化,更加需要深刻把握人类发展历史规律,在对历史的深 入思考中汲取智慧、走向未来。历史唯物主义认为,人类社会历史发展的最基本因素是生产力，“人”则是其中最活跃的因素。历史是由人民创造的,人民是推动历史进步的根本力量。“只有坚持这一基本原理,我们才能把握历史前进的基本规律。只有按历史规律办事,我们才能无往而不胜”。生产力与生产关系之间的基本矛盾,是社会发展的根本动力。只有准确地把握历史发展规律,才能认清历史发展的趋势,从而顺势而为。在革命、建设、改革各个历史时期,我们党运用历史唯物主义，系统、具体、历史地分析中国社会运动及其发展规律,在认识世界和改造世界的过程中不断把握规律、积极运用规律,推动党和人民事业取得了一个又一个胜利。‎ ‎(摘编自徐信华《全面提高历史思维能力》《光明日报》2019年6月6日)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 中华民族的历史是我们民族安身立命的基础，每个人都应对它怀有敬畏之心。‎ B. 历史是一个连续不断的过程，所以将中国史划分为古代史、近代史和现当代史。‎ C. 只有中国共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是真理。‎ D. 历史唯物主义认为，历史是由人民创造的，人民才是推动历史进步的根本力量。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 首段提出观点，并引用习近平总书记的话强调了历史的客观性及对于一个民族的意义。‎ B. 第二段从纵向和横向两个角度，清晰阐释了尊重历史事实要将历史视为整体的观点。‎ C. 第三段以中国近代史为依据，证明了只有全面客观地看待历史，才能领悟历史真谛。‎ D. 文章采用并列结构，从尊重历史事实、主动探寻并尊重历史发展规律两面展开论述。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 以偏概全，任意剪裁，文过饰非，虚构臆造，这些行为都是对历史缺乏敬畏之心表现。‎ B. 历史的视野要开阔，从整体上来观察历史，要用辩证、联系、发展的眼光来分析、判断。‎ C. 历史是个多面体，只要从不同的角度观察，就能得出正确的认识和结论，领悟历史真谛。‎ D. 历史唯物主义是认识世界和改造世界的理论武器之一，能帮助我们科学全面地认识历史。‎ ‎【答案】1. B 2. C 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。‎ 本题中，B项，“历史是一个连续不断的过程”和“将中国史划分为古代史、近代史和现当代史”， 前后句之间没有因果关系，属于强加因果。其他三个选项均表述正确。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。‎ C项，“以中国近代史为依据”表述错误，错误类型属于“以偏概全”，因为不仅有中国近代史，也有中国现当代史。其他三项均表述正确。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ C项，“只要从不同的角度观察”，“就能得出正确的认识和结论，领悟历史真谛”条件关系不当。“只要……就……”的表述过于绝对化。‎ 故选C。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 街头随机问一句，王者荣耀是什么，想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏（即MOBA）。游戏中，五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀，并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。时常看到在餐厅、电影院门前，三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机，那十有八九是一起“开黑”（组队开始游戏）了，并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。‎ 根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据，《王者荣耀》累计注册用户超过2亿，成为全球用户数最多的MOBA手游。根据腾讯方面的数据，其日活跃用户达5000万。‎ 厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里，有一半孩子在玩这款游戏。一些家长质疑说，大量中小学生沉迷于这款游戏，甚至有媒体报道称，该款游戏过半用户是中小学生。‎ 腾讯方面对“过半用户是中小学生”的质疑予以了否认。市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示，14岁以下用户占3.57%；15岁～19岁的占22.2%。‎ 对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息，腾讯方面未予回复，并表示从未发布过此类官方数据。‎ ‎（摘自《新华社：“王者荣耀”还是“王者农药”：健康游戏不止于防沉迷》）‎ 材料二：‎ ‎“荆轲就是女的！”谈及历史人物荆轲，在天津市蓟州区上小学三年级的王龙（化名）言之凿凿，言语间都快跟记者急眼了：王龙对荆轲的了解，基于手机游戏《王者荣耀》。《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色多为历史人物，如荆轲、诸葛亮、武则天等。在使用这些历史人物的同时，这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。‎ 在这款游戏中，英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。不同的历史人物有不同的分类，游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。比如，游戏中有名为“李白”的英雄角色，这个角色是这样定义的：李白，青莲剑仙；定位：刺客／战士；擅长：突进／收割。不仅仅是李白，许多历史人物都被重新赋予了新的定位，还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师，虞姬、李元芳变成了射手。‎ ‎《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型，如刘备的造型是使用枪支的“黑帮”教父，刘禅变成驾驶机器人的形象，黄忠扛起了大炮，高渐离拿起了吉他，马可波罗使用的则是双枪。其中最离谱的，则是将荆轲的角色设定为女性。这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。‎ ‎（来源《法制网》）‎ 材料三：‎ 一款游戏成为全民性、现象级，足见其魅力；又被称为“毒药”“农药”，可见其后果。最近，当《王者荣耀》在一波波圈粉，又一波波被质疑时，如何解“游戏之毒”，令人深思。‎ 作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量。从数据看，累计注册用户超2亿，日活跃用户超5000余万，每7个中国人就有1人在玩，其中“00后”用户占比超过20%。在此可观的用户基础上，悲剧不断上演：13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐了大众，还是“陷害”了人生，恐怕在赚钱与伤人并生时，更值得警惕。‎ 多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听之任之。这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上，就该尽早遏制。以《王者荣耀》为例，对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；二是过度沉溺让孩子在精神与身体上被过度消耗。因此，既要在一定程度上满足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点。‎ ‎（摘自人民网：《王者荣耀》，是娱乐大众还是“陷害”人生）‎ 材料四：‎ ‎7月3日、4日，人民网针对腾讯旗下“王者荣耀”连续刊发2篇评论，指出“王者荣耀”的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监管。与此同时，7月4日，“王者荣耀”游戏制作人在腾讯公司官方微信公众号刊出的访谈中表示，其实，游戏和其他娱乐方式一样，也能够成为正常生活的一部分，而 不是会被社会诟病的洪水猛兽，精神鸦片。‎ ‎7月4日，腾讯公司官方微信公众号消息指出，腾讯将推出史上最严防沉迷措施，以《王者荣耀》为试点，率先实施健康游戏“三板斧”。首先上线的是限制12周岁以下玩家每天只玩一小时，后续还将实现晚上9点后禁止登录；绑定硬件设备一键禁玩；强化实名认证体系——这“三板斧”将逐步、持续推进。 ‎ ‎（摘自搜狐网）‎ ‎4. 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A. 材料一使用了一系列数据来说明《王者荣耀》这款游戏产生了一定的影响。‎ B. 材料二中小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”，从某种层面上折射出了这款游戏的危害之大。‎ C. 材料三的内容说明人民网对《王者荣耀》的态度全是否定的。‎ D. 材料四中指出腾讯公司将推出史上最严防沉迷措施，率先实施健康游戏“三板斧”。‎ ‎5. 下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）‎ A. 《王者荣耀》已经成为全球用户数最多的MOBA手游，其日活跃用户达5000万，游戏参与者全是未成年人。‎ B. 《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色都是历史人物，还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。‎ C. 《王者荣耀》对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；二是过度沉溺让孩子存精神与身体上被过度消耗。‎ D. 游戏的研发者只要在一定程度上满足用户的游戏需求，又对孩子进行积极引导，就能从根本上解决由此所带来的所有负面影响。‎ ‎6. 青少年沉迷网络游戏已是普遍现象，由此产生了一系列社会问题甚至悲剧。针对上述材料，你认为从哪些防范才能将网络游戏对孩子的危害降到最低？‎ ‎【答案】4. C 5. C ‎ ‎6. ①立足平台，要市场更要责任。游戏研发者不能只重刺激性而忽视潜在危害，不能只重体验而不计后果。作为企业，利益的吸引不能取代责任的担当，为社会尽责、为发展尽力、为人类增添价值，“王者”才会真正“荣耀”。‎ ‎②立足政府，要创新更要监管。游戏毕竟是市场行为，其研发与营销也代表了一定的创新与活力。政府要鼓励企业创新，支持企业开拓，但是监管是永远不能松的那根弦，监管主体有必要让游戏多一些“善意”。‎ ‎③立足家庭，家长们首先应该知道，什么游戏适合什么年龄的孩子，我国没有游戏分级制，家长们就应该学会自行分级。父母应加强家庭教育，强化对子女的日常教育，培养积极爱好，转移注意力。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对信息的筛选和整合能力。‎ C项，“对《王者荣耀》的态度是否定的”是错误的。由原文“从数据看，累计注册用户超2亿，日活跃用户超8000余万，每7个中国人就有1人在玩，其中‘00后’用户占比超过20%”可知，人民网对《王者荣耀》的态度并非完全否定，也肯定了其成功之处。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查本题考查学生筛选、概括文中信息能力。‎ A项，“游戏主体是未成年人”是错误的。由原文“14岁以下用户占3.57%；15岁～19岁的占22.2%”可知，游戏的主体是未成年人属于无中生有。‎ B项，“其中的游戏角色都是历史人物”是错误的。由原文“《王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色多为历史人物”可知，游戏角色并不完全是历史人物。‎ D项，“就能从根本上解决由此所带来的负面影响”是错误的。由原文“既要在一定程度上满足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导”可知，在一定程度上满足用户的游戏需求，又对孩子进行积极引导是解决负面影响的措施，但不能从根本上解决由此所带来的负面影响。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中信息，概括、归纳内容要点的能力。‎ 由原文“多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听之任之”“指出‘王者荣耀’的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监管”“要对孩子进行积极引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点”“7月4日，腾讯公司官方微信公号消息指出，腾讯将推出史上最严防沉迷措施，以《王者荣耀》为试点，率先实施健康游戏‘三板斧’”可知，从企业和游戏者的研发者的角度来说，要有责任感。‎ 由原文“一款游戏成为全民性、现象级，足见其魅力”“指出‘王者荣耀’的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监”“多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听之任之。这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上，就更该尽早遏制”可知，立足政府，要创新更要监督。‎ 由原文“厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里，有一半孩子在玩这款游戏。一些家长质疑说，大量中小学生沉迷于这款游戏，甚至有媒体报道称，该款游戏过半用户是中小学生”可知，父母应加强家庭教育，强化对子女的日常教育，培养积极爱好，转移注意力。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 秋天的怀念 林中洋 ‎①清晨上班的路上,车子堵在了桥头。桥下,易北河水在刚刚升起的朝阳下缓缓流过,河滩上,天空中,无数的大雁起起落落。过去,我每看见大雁,就会想起千山万水之外的故乡;现在,我会想起已经在天国里的母亲,大雁在天上飞,应该离她更近一些。‎ ‎②我很早就想写一篇关于母亲的文章,却迟迟动不了笔,原因好像很复杂其实却又很简单,因为母亲,是每个人曾经的全部天空,在这个天空里,有绚丽的彩霞,也有密布的乌云;有雷鸣电闪,也有雨后的长虹,我不知道从何说起。‎ ‎③母亲很晚生我,所以,我从来没见过她十分年轻时候的样子,但是中年之后的她,仍旧有着白皙细腻的皮肤,头发烫得一丝不苟。在那些物质并不富裕的岁月里,母亲虽然衣着朴素却从不失讲究,裤子总是熨得笔挺,后来我知道,她从小女孩的年纪就喜欢黑色的衣服,黑色,对她而言是选择,不是将就。‎ ‎④我的外公是亨得利钟表眼镜行的经理,家境殷实,所以我的母亲从小不必为生计或是家务操心,但是她却有一双巧手,她会织各种花色的毛衣。每年初秋,母亲都会把我们去年已经穿小了的毛衣拆掉,混上新的毛线重新织就。她曾经用我的旧牛仔裤给我的吉他做了一个套子,记得当年所有见过这个套子的人都顽固地认为这么精致的东西只可能是买的。母亲是南方人,虽然在北方长大,却保留了南方人的口味,做菜总是要放一点糖,过年的时候,母亲都会早早买好了糯米、黑芝麻和猪油,用一只小石磨把糯米合着水细细地磨成浆,她做的宁波汤圆,晶莹剔透如珠玉,里面的馅子隐约可见,一口咬下去,香甜酥糯,满口留香。这个味道对我来说,就是母亲的味道。‎ ‎⑤我小的时候非常怕黑,厉害的时候即使开着灯睡觉也不踏实,于是我就会跑到父母的房间去,要求睡到他们俩中间,母亲张开手臂,我的脸一枕到她柔软的臂膀上,就会毫无悬念地立刻睡着。随着我渐渐长大,只要半夜站在父母床前,父亲就会叹口气然后抱起枕头睡到我的小床上去。我那时还经常生病,有次问母亲我会不会就要死了,她哈哈大笑,说你放心,要是你得了什么治不了的病,我肯定比你先死!我听了就平静下来,好像只要有母亲防着,我连死都不必怕了。‎ ‎⑥母亲是物理老师,她的学校离家很远,每天都早出晚归,晚上还经常要批改作业或考卷。那时候只有周日是休息日,这一天就不可避免地成为洗衣服和打扫卫生的时间,所以退休之前,母亲的脾气有时会很暴躁。到了我的青春叛逆期,我和母亲之间会时不常地硝烟弥漫,激烈的时候,我宁愿物理考不及格也不去找母亲答疑,最后干脆进了文科班,彻底不用再学物理。那个时候,我总觉得母亲不理解我,不在乎我,后来想想,我自己那时也真够混账的。‎ ‎⑦我很年轻就去国离家,每次在机场离别的时候,母亲都等到她以为我看不见了时才偷偷转身暗自哭泣,我远远地看见她擦眼泪的样子,都会肝肠寸断,其实,我何尝不是这么爱你呢!妈妈!只是我说不出来!现在我说出来了,却是在你永远也听不见的时候。‎ ‎⑧秋天,是思念的季节。母亲也是在一个深秋的中午离开了我们,每看到雁群从头顶掠过,我都会想,为什么有些大雁往南飞,有些却向北飞,它们到底从哪里来,要到哪里去?不管怎样,如果你们遇见我的母亲,请给我带个信儿,告诉她我想念她,天堂里如果很冷,请告诉她不要害怕,因为,我会把她放在心里最温暖的角落。‎ ‎(选自《散文》2017年第1期)‎ ‎7. 下列对作品有关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(   )‎ A. 作者起笔写自己清晨上班路上堵车,从而有时间看天空中大雁的起起落落,并由此想起已经去世的母亲,意在突出自己工作很忙。‎ B. 作者其实早就想写一篇关于母亲的文章,但迟迟不能动笔的主要原因是母亲在他的生命中曾经是“全部天空”,不知道从何说起。‎ C. 文章虽然没有写到母亲具体详细的生活片段,但全文通过全景式概括性的叙述,交代了母亲艰辛的一生,表达了作者对母亲的高度赞美。‎ D. 文章主要运用侧面描写,立体化地刻画了母亲这一形象,在平易朴实的语言之中,蕴含着对母亲深深的爱戴与思念。‎ ‎8. 请简要分析文中母亲的形象特征。‎ ‎9. 文章最后一段在文中起了什么样的作用?请结合全文加以分析。‎ ‎【答案】7. B 8. ①爱美、讲究。中年后头发还烫得一丝不苟,衣着朴素却不失讲究。 ②心灵手巧。会织各种毛衣,做的吉他套也非常漂亮,并且汤圆也做得晶莹剔透,香甜酥糯。③关爱子女。因为“我”怕黑,常哄“我”入睡;“我”生病 怕死,不断安慰“我”;“我”出国留学,分别时常偷偷流泪。④爱岗敬业。作为物理老师,常常早出晚归,晚上 还批改作业和考卷。⑤勤劳。每到周日休息时,整天都在洗衣服,打扫房间。 ‎ ‎9. ①交代秋天的特点,并补充说明母亲去世的具体季节。②使对母亲的思念之情表达得更加浓郁、深沉，升华主旨。③照应标题和开头,使全文首尾呼应,结构更加完整。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。‎ A项，“意在突出自己工作很忙”错，作者开头的交代主要是为下文写对母亲的回忆做铺垫。‎ C项，“交代了母亲艰辛的一生”错，文章第④段交代了母亲小时候家境是“殷实”的，后文写母亲做教师时很忙碌，但也谈不上“艰辛”。‎ D项，“主要运用侧面描写”错误，全文主要是回忆性叙述，并没有具体描写，所以“主要运用侧面描写”分析错误。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 此题考查鉴赏散文中的形象的能力。此类题目的解答方式与小说、传记相似。要扣住人物的言行，分析作者的叙述描写，先简要概括，然后再结合具体内容略加分析。分析散文人物形象，首先要在整体把握文意的基础上，对文中有关这一人物形象的关键词、关键句进行筛选和提取，然后进行整合、提炼和概括。本题要求简要分析文中母亲的形象特征。母亲形象特征，主要是通过对母亲的言行举止、所作所为进行分析得出。比如结合“但是中年之后的她，仍旧有着白皙细腻的皮肤，头发烫得一丝不苟。在那些物质并不富裕的岁月里，母亲虽然衣着朴素却从不失讲究，裤子总是熨得笔挺，后来我知道，她从小女孩的年纪就喜欢黑色的衣服，黑色，对她而言是选择，不是将就”分析，母亲中年后头发还烫得一丝不苟，衣着朴素却不失讲究，说明母亲爱美、讲究；文中介绍母亲会织各种毛衣，做的吉他套也非常漂亮，以致所有见过这个套子的人都顽固地认为这么精致的东西只可能是买的，汤圆也做得晶莹剔透，香甜酥糯，说明母亲心灵手巧；因为“我”怕黑，母亲常哄“我”入睡；“我”生病怕死，母亲不断安慰“我”，还说“说你放心，要是你得了什么治不了的病，我肯定比你先死。”“我”出国留学，分别时常偷偷流泪，这些说母亲关爱子女；母亲一名物理老师，常常早出晚归，晚上还批改作业和考卷，说明母亲爱岗敬业；母亲每到周日休息时，整天都在洗衣服，打扫房间，说明母亲勤劳。答题时注意先点出形象特点，然后结合具体内容进行分析，不能只答特点，而丢了具体分析。‎ ‎【9题详解】‎ 此题考查结尾段的作用的能力。解答此类试题，文章重要段落作用，答题时，首先要明确段落内容，然后根据段落所在的位置，从内容和结构两个方面进行分析作答。本题要求结合全文加以分析文章最后一段在文中起了什么样的作用。最后一段在文中起的作用，主要从内容和结构等方面分析。可以从内容(情感、主旨)与结构上分析。内容上：交代秋天的特点，并补充说明母亲去世的季节，文末写到大雁“有些向北飞”运用移情手法使情感表达得更为强烈，抒发了自己对母亲的思念；通过想象，对母亲的无限情思进一步升华。结构上照应标题与开头，使全文首尾呼应，结构更加完整。‎ ‎【点睛】分析文章段落作用，一般根据段落所在的位置，从内容和结构两个方面进行分析作答。文章开头段的作用一般为，结构上：总领全文或总起下文；设置悬念，吸引读者；为下文……情节做铺垫。内容上：开篇点题（扣题）；奠定全文感情基调。如果开头段是环境描写，也可以从环境描写作用分析，如渲染、烘托……气氛等。文章中间段的作用，结构上：承上启下（过渡）；为下文某某情节做铺垫等。内容上：交代了……内容，突出了人物……特点；考虑对情节的作用。文章结尾段的作用，结构上：总结全文；照应文章开头(题目)；首尾呼应等。内容上：点明(升华)中心；揭示(或深化)文章主题(画龙点睛)‎ ‎；引人深思，给人启迪，令人回味无穷，或给读者留下想象的空间。考虑对塑造人物或对故事情节的作用。还有，如果段落用了某种修辞，还有从该修辞所产生的作用角度进行分析。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 房玄龄，齐州临淄人。幼警敏，贯综坟籍，善属文。年十八，举进士。吏部侍郎高孝基名知人，曰：“仆观人多矣，未有如此郎者，当为国器。”补隰城尉。顾中原方乱，慨然有忧天下志。会父疾，绵十旬,不解衣；及丧，勺饮不入口五日。太宗徇渭北，杖策上谒军门，一见如旧。公为秦王，即授府记室。征伐未尝不从，众争取怪珍，玄龄独收人物致幕府，与诸将密相申结，人人愿尽死力。王尝曰：“汉光武得邓禹，门人益亲。今我有玄龄，犹禹也。”居府出入十年，军符府檄，或驻马即办，文约理尽，初不著稿。太子即位，为中书令。第功班赏，与如晦、长孙无忌、尉迟恭、侯君集功第一，进爵邗国公，食邑千三百户。进尚书左仆射，更封魏。帝尝问：“创业、守文孰难？”玄龄曰：“方时草昧，群雄竞逐，攻破乃降，战胜乃克，创业则难。”魏徵曰：“既得天下，则安于骄逸。国繇此衰，则守文为难。”帝曰：“玄龄从我定天下冒百死遇一生见创业之难徵与我安天下畏富贵则骄骄则怠怠则亡见守文之不为易居宰相积十五年，自以权宠隆极，累表辞位，诏不听。帝遣使谓曰：“让，诚美德也。然国家相眷赖久，一日去良弼，如亡左右手。顾公筋力未衰，毋多让！”晚节多病，时帝幸玉华宫，诏玄龄居守，听卧治事。疾甚，帝命凿苑垣以便候问。薨，年七十一，谥曰文昭。玄龄当国，夙夜勤强，任公竭节，不欲一物失所。明达吏治，议法处令，务为宽平。治家有法度，常恐诸子骄侈，席势凌人，乃集古今家诫，书为屏风。‎ ‎（《新唐书·房玄龄列传》，有删减）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/‎ B. 玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富/贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/‎ C. 玄龄从我定天下/冒百死/遇一生/见创业之难/徵与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/‎ D. 玄龄从我定天下/冒百死遇/一生见创业之难/徵与我安天下/畏富贵则骄/骄则怠/怠则亡/见守文之不为易/‎ ‎11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 国器，本指国家的宝器，如钟鼎之类，也指国家所需的器材，又代指国家政权。‎ B. 中书令，我国古代官职名称，唐朝中书令为首席宰相，在三省长官中位居第一。‎ C. 食邑，也叫封地，古代中国之卿、大夫世代为食禄的田邑，大小按封爵等级而定。‎ D. 谥，指人死后，后人给他的一生做一个概括性评价的文字，有褒谥与恶谥之分。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 房玄龄文思机敏，善写文章。他在秦王王府任职十年，各种军事文书和幕府檄文，有时顷刻间便写成，文字简约而道理详尽，一开始就不打底稿。‎ B. 房玄龄心忧天下，尽心为国。他年纪轻轻就心忧天下，被吏部侍郎高孝基称赞胜过当时许多年轻人；他尽心竭力治理国事，审议法令，也务为宽平。‎ C. 房玄龄位居宰相，深受皇恩。他担任宰相长达十五年，晚年多病的房玄龄留守京城时，卧床办理国事，后来病情加剧，皇帝令凿通苑墙以方便问候。‎ D. 房玄龄为人孝顺，谨于治家。他衣不解带地服侍生病的父亲百天，待父亲去世后，又五天滴水不进，还收集古今家诫并写在屏风之上，以告诫子女。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)众争取怪珍，玄龄独收人物致幕府，与诸将密相申结，人人愿尽死力。‎ ‎(2)让，诚美德也，然国家相眷赖久，一日去良弼，如亡左右手。‎ ‎【答案】10. C 11. A 12. B ‎ ‎13. （1）众人争相获取奇珍异宝，唯独房玄龄独自收拢人才到幕府，并与诸位将领暗自相互深交，人人都愿意尽全死效力。（2）谦让，确实是美德。然而国家依赖您（治理）已久，一旦失去优秀的辅国人才，如同失去左右手。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是” ，宜采用排除法。该句译文是：玄龄跟随我平定天下，身经百死，而逢一生。 看到了创业的艰难。魏徵（征）与我安抚天下，害怕因富贵而生骄盈。骄盈就会息慢政事，怠慢政事就会导致灭亡，故见守成之为不易。‎ 首先“富贵则骄”“骄则怠”“怠则亡”是一组顶真句，且后两句两两对称，故应分别断开；同时都是“畏”的宾语，所以以排除A B两项；其次A项与D项中的“冒百死遇”语义不通，且“冒百死/遇一生”属对仗句，意思是：身经百死，而逢一生，即俗话说的九死一生。进而排除A D两项。综合以上分析：‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。‎ A 项，“国器”代指“国家政权”的说法错误，应表述为常用来代指治国人才。‎ 故选A。‎ ‎12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ B 项，强加因果，从原文可知房玄龄“慨然有忧天下志”是做“隰城尉”时，是在“被高孝基称赞”之后的事情。即不是因为有这个心忧天下的志向才被称赞。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的原则是：信(准确)、达(通畅)、雅(有文采)。掌握翻译的方法：留(对古今意义相同的词保留不译)；换(用现代的词去替代相应的古代的词)；补(补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分)；删(把无实在意义的文言虚词删去)；调(把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式)。翻译时还必须有步骤:断句——串译——完善。‎ 第（1）句采分点：“怪珍”，奇珍异宝；“人物”，人才；“致”，到；“申结”，交流交往。‎ 第（2）句采分点：“让，诚美德也”，判断句；“相”，代词，指其中一方，可译为“您”；“一日”，一旦；“良弼”：优秀的辅弼之才；“亡”，失去。‎ ‎【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：‎ 第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。‎ 第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。‎ 第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。‎ 参考译文：‎ 房玄龄，齐州临淄县人。年幼时机警敏捷，贯通典籍,善于写文章。十八岁时，应举于进士 科。吏部侍郎高孝基以知人著称，说:“我见过的人很多。还没见过这样的年轻人，(他日后)一 定是国家的栋梁。”补任隰城尉，见中原正乱，慨然而有忧天下的志向。适逢父亲生病，历时十 旬，玄龄衣不解带服侍:待父亲去世后,五天滴水不进。太宗率兵巡行渭北，房玄龄杖策拜见太 宗于军门。太宗与他一见如故。太宗被封为秦王后，随即授玄龄职为王府记室。每逢征伐没有不跟从的。(战后)众人争相获取奇珍异宝，惟独房玄龄收拢人才到幕府，并与诸将暗相深结，人人都愿尽死效力。秦王曾说：“汉光武帝自得邓禹之后，门人更加相亲相近。自从我有了玄龄， 就像光式有了邓禹一样。”房玄龄在王府任职十年。军事文书幕府檄文。有时顷刻间便写成，文字简约道理详尽，一开始就不打底稿。太子即位后，任职中书令。按功封赏，与杜如晦、长孙无忌、尉迟恭、侯君集功居第一，晋爵为邗国公，赐予食邑一千三百户。后来晋升为尚书左仆射， 改封为魏国公。太宗曾问说：“创业与守成，哪一个更难？”玄龄说：“在事业开创时期，群雄竞逐，被打败了就归降，战胜之后才能夺取，因此创业为难。”魏徵说：“取得天下后，就会安于骄奢淫逸。国家由此农亡，所以说守成为难。”太宗说：“玄龄跟随我平定天下，身经百死，而逢一生。 看到了创业的艰难。魏徵与我安抚天下，害怕因富贵而生骄盈。骄盈就会息慢政事，怠慢政事就会导致灭亡，故见守成之为不易。”(房玄龄)担任宰相长达十五年，自认为权力恩宠极大，多次上表请求辞去相位。诏书不准。太宗派遣使者对他说：“谦让确实是美德。然而国家依靠您(治理)巴久，一旦失去优秀的辅国人才，如同失去左右手。您看起来筋力未衰，不要谦让了!” 晚年多病，当时皇帝出巡玉华宫，下诏玄龄留守京城，听任他卧床办理国事。后来病情加剧。皇帝命令凿通苑墙以方便问候。去世，终年七十一岁，谥为文昭。玄龄执掌国政时，凤兴夜寐，尽心竭力，一心为公，不想让一件事情有失误。熟悉精通吏事，审议法令，务为宽平。治家有法度，常常担心孩子们骄奢淫侈，仗势欺人。于是收集古今家诫，书写在屏风之上。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋词，完成下面小题。‎ 浪淘沙令 王安石 伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。‎ 汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中。直至如今千载后，谁与争功！‎ ‎14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. ‎ 这是一首咏史怀古的作品，首句歌颂了“历遍穷通”的伊尹和吕尚，展示了一代政治家鉴古论今的真实感情。‎ B. “若使当时身不遇”词人为伊尹和姜子牙感到庆幸，也为没有被知遇的英雄而惋惜。‎ C. 下阕首写君臣遇合的偶然性，可是一旦“遇合”就会“风虎云龙”，使国家兴盛。‎ D. 本诗用典贴切，借用历史中二位“英雄”，抒发自己郁郁不得志的情感。‎ ‎15. 某位评论家说：“二翁合也，均本诗之□□也”，这两个字是本词的词眼。你知道词眼是什么吗？简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. 兴王。说二位轻而易举完成了兴王道，建国家的大事业，这样有本事的人才是真人才；因为这才是问题的实质所在。结尾对本句引申，二位超越千载，无人与之匹敌，体现了作者的改革变法的决心。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“抒发自己郁郁不得志的情感”错误。抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查对诗歌语言的鉴赏。解答本题首先要先找到“诗眼”，再揣摩其在谋篇布局中的作用；其次结合所用手法，分析其所写内容，分析这个字对诗歌表情达意的作用；最后组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。 首先分析本词的内容，全词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。由此可知，“兴王只在谈笑中”在全词中成为关键句，意思是，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。人世间如果出现了圣明的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。所以“兴王”一句在全词中是很有分量的，故词眼是“兴王”。‎ ‎【点睛】鉴赏评价诗歌的思想感情的答题要领：抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景物形象特点（景物形象可分为“乐景”和“哀景”两类），抓住典型意象，抓住注释（介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情。介绍相关诗句，暗示本诗的用典或意境。介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调。介绍别人评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容）。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是“____________，____________”。‎ ‎（2）《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“____________，____________”。‎ ‎（3）《秦风·无衣》表现了战士们同仇敌忾、步调一致、奋起作战的爱国情怀。诗中写道：我同你一样仇恨敌人“________________”；我同你一起行动起来“________________”。‎ ‎【答案】 (1). 质胜文则野 (2). 文胜质则史 (3). 君不见黄河之水天上来 (4). 奔流到海不复回 (5). 与子同仇 (6). 与子偕作 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句名篇背诵默写能力。‎ 默写时需要注意以下字词书写：质、史、复、偕作。‎ 三、语言文字运用（本题共6小题，20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！中秋前后是北平最美丽的时候，没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮。果店里陈列出各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，又加上那些又好看好闻好吃的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，只供闻香儿的海棠木瓜，通体有金星的香槟子，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，　①　！那些水果都摆列的那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，　②　。他们还用清脆的嗓音唱出有腔调的"果赞"，歌声在香气中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。在街上的"香艳的"果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿……这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得象鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。‎ ‎17. 文中使用了哪些修辞手法 A. 对偶、对比、夸张 B. 比拟、比喻、对偶 C. 排比、比喻、对比 D. 拟人、排比、夸张 ‎18. 文中画波浪线句子可改写成：“天很高，是蓝的，也很亮。冬季没有从蒙古吹来的黄风，伏天的暴雨也没有挟着冰雹。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？‎ ‎19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。‎ ‎【答案】17. C 18. 原文是要强调北平的秋天天气之好，所以应该把相关语句放在后面加以强调，从句式以及表达效果来看，原文更整齐，更有表现力。本部分表现的对象是北平之秋，所以原文的指代更明确一些。 ‎ ‎19. ①微微的有些醉意了；②会使美的东西更美一些。‎ ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此类试题，首先要积累常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。然后结合文章内容具体分析。‎ ‎“北平之秋就是人间的天堂”是比喻，“中秋前后是北平最美丽的时候，没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨”是对比，“果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家”是比喻，“有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿”是排比，“街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得象鲜艳的新娘子”是比拟。选文没有使用对偶和夸张。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题主要考查变换句式的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?”，需要结合语句的句式特点分析表达效果。‎ 首先，从句式的选用看，“没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨”中“冬季从蒙古吹来的黄风”与“伏天里挟着冰雹的暴雨”同为偏正结构，且使用了“没有……也没有”，使得句式整齐，富有表现力。而改后的句子则比较散乱、连贯不足。‎ 其次，从语意表达的角度看，原文是要强调北平的秋天天气之好，所以“天是那么高，那么蓝，那么亮”放在后面。‎ 最后，从与前后文的关系看，“没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨”是“中秋前后是北平最美丽的时候”的原因，应放在前面紧承上文。‎ ‎【19题详解】‎ 本题主要考查语言表达的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可，补写后的句子要与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。‎ 第一空，依据前文“而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看”可知，此处要表达的是“此情此景”令人陶醉。‎ 第二空，依据“都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家”，可知，“艺术家”就是使原本就色香味诱人的水果更具艺术美。‎ 所填句子符合上述意思即可。‎ ‎20. 把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过60个字。 ‎ 由五洲传播出版社和人民出版社联合紧急编辑制作的图书《大国战“疫”》近日出版。该书从 200 余万 字主流媒体公开报道中精选相关素材、有机整合汇编，全景式介绍中国人民在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下，紧急动员、齐心协力，打响疫情防控人民战争的阶段性进展和积极向好态势。全书 10万余字，既突出重点节点、人物、事件，又突出整体性、纪实性、故事性，图文结合、言之有物，具有很 强的可读性。‎ ‎【答案】（1）《大国战“疫”》近日出版；（2）该书全景介绍中国疫情防控进展和积极 向好态势；（3）该书内容详实又具有可读性。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查压缩语段的能力。这道题考的是把一段话的主要意思压缩成一段话。这段话一共三句话，把每一句话概括成“谁+怎么样”的形式后再整合成一段话。保留关键信息时勿重复，语言力求简明，严格控制字数。‎ 本题，“由五洲传播出版社和人民出版社联合紧急编辑制作的图书《大国战“疫”》近日出版”概括为：《大国战“疫”》近日出版。“该书从200余万字主流媒体公开报道中精选相关素材、有机整合汇编，全景式介绍中国人民在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下，紧急动员、齐心协力，打响疫情防控人民战争的阶段性进展和积极向好态势”概括为：该书全景介绍中国疫情防控进展和积极向好态势。“全书10万余字，既突出重点节点、人物、事件，又突出整体性、纪实性、故事性，图文结合、言之有物，具有很强的可读性”概括为：该书内容详实又具有可读性。把以上概括出的三句话整合成一段话即可。‎ ‎21. 下面是一位年轻导游为暑期某学校研学团学生所作的解说词，其中有五处不得体，请指出并改正。‎ 欢迎大家莅临八达岭长城游览！今天我作为大家的导游，感到荣幸之至。八达岭长城是明长城中最精华的部分，以苍茫的风光和“不到长城非好汉”的口号而名闻天下。目前，已有尼克松、撒切尔夫人等世界知名人士来这里拜谒，表达对长城的崇敬之情。现在，让我们怀着激动的心情，登上台阶，瞧一瞧长城的风采吧！‎ ‎【答案】①“女士们、先生们”改为“同学们”；②“莅临”改为“来到”；③“荣幸之至”改为“非常高兴”；④“拜谒”改为“参观”；⑤“瞧一瞧”改为“一睹”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达得体的能力。‎ 题干已经给出了语境，“是一位年轻导游为暑期某学校学生研学团所作的解说词”。‎ ‎①“女士们、先生们”使用不当，与“学生”这一身份不合，应改为“同学们”。‎ ‎②“莅临”使用不当，“莅临”多用于书面用语，多用于贵宾，尤指上级到来，此处应改为“来到”。‎ ‎③“荣幸之至”使用不当，“荣幸”指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚，此处应改为“非常高兴”。‎ ‎④“拜谒”使用不当，“拜谒”的意思是拜访谒见，参拜瞻仰(陵墓、碑碣等处)，此处应改为“参观”。‎ ‎⑤“瞧一瞧”使用不当，口语化，题干提示“解说词”，可以改为“一睹”。‎ 四、作文（60分）‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要，即使没有收获的指望，也心平气静地继续耕种。‎ ‎——《平凡的世界》路遥 生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来走这一遭啊！‎ ‎——《撒哈拉的故事》三毛 人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事、一文不值的东西扔掉。‎ ‎——《昆虫记》法布尔（法国）‎ 人生无论在极坏的时候或是最好的时候，总是美的，而且向来是美的。‎ ‎——《珍妮姑娘》德莱塞（美国）‎ 请你结合自己的人生经历和对人生的感触，写一篇文章，谈谈你的感受与思考。‎ 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不脱离材料的内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭；不少于600字。‎ ‎【答案】例文 人生是美丽的 花儿不惧冷风冷雨，傲然开放，小瓜苗在砖缝中茁壮生长，飞蛾在绝境中奋力求生。这些小小的生命是多么的顽强，我们人类更应该如此。‎ 台湾著名作家杏林子渴望生存，渴望学习，但是在12岁的时候患了类风湿关节炎，在14岁的时候全身瘫痪，不能动弹。14岁， 正是鲜花般的岁月，杏林子却不幸患了类风湿关节炎。她珍惜宝贵的生命，尊重宝贵的生命，善待宝贵的生命，面对病魔她永不言败，坚持与病魔作斗争。终于，杏林子打败了可恶的病魔，一步步地迈向了成功。经过长时间的治疗，他的病治疗好了，从此写出了一篇又一篇令人流连的文章。‎ ‎《少年文艺》_上曾报道过这样一件事: 一个13岁的小男孩身患骨癌，他的父母不愿面对这个残酷的事实，从不在他面前透露半点。临近手术的日子了，父母才把这个残酷的事实告诉了他。手术前，医生对小男孩说: “万一不……”可他却漫不经心，手抚摸着病腿，说:“为了早日回校，你为我截肢吧!”实际上小男孩真的失去了一条腿，虽然他很伤心，可是他没有流一滴眼泪。严冬来临了，无情的癌细胞已经大面积的转移到了肺部，小男孩无药可救了。他给班里的同学写了一封信，其中有这样一段话：“请不要担心， 我是冬天的一棵草，春天到时，‎ 又能发出又嫩又绿的新芽来……我很想回到你们之中去，我很想读书，很想重返校园，很想见到老师和同学……‎ 一个小孩，出生就是个容易骨折的人。他不能像别人那样走路和上学。但是他身残志坚，抱着对生命负责、对自己负责的心态顽强的生存在这个美丽的世界上。面对别人的嘲笑，他并没有放弃。在父母的帮助下，他利用他顽强的意志用电脑写出了许多儿童科幻小说，赢取稿费，养活自己。后来，他成了一个伟大的儿童作家。‎ 人生在世，挫折难免。恐惧、消沉、悲哀都没有用，雨打梨花，飘零满地，但落花不会因为你的怜惜就重上枝头。滔滔江水，一往无前，它也不会因为你的痛苦就停止流动。人不可能永远不失败，而想失败后再站起来，就必须学会承受，承受那些你该承受的挫折。最优秀的人也有一时的失利和遭受挫折的时候。挫折是成功的驿站，而承受就是走向下一站的脚步和力量。只要你肯努力走下去，一定会阳光灿烂。‎ 树，砍断枝条还能生长，草死了还能再长，可是人死了却不能复生。生命是宝贵的，也是美好的。我们要像达尔文说的那样做个“适者生存”的人，做生活的强者。让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度年华，无所作为。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。‎ 审题：‎ 这是一则材料作文。材料包括四则名言。这四则名言都是围绕“生命”（人生）这个话题展开的，第一则材料重心在人的一生即使没有收获和成功也要为之奋斗下去，不能放弃；第二则材料重点阐述了我们要品尝生命的滋味；第三则材料重点阐述人生中面对挫折也不能放弃生命，体现出来的是“拼搏”之意；第四则材料则告诉读者人生是美好的，要善待人生，善待自己。综合这几则材料不难得出作文的立意。作文要求“结合自己的人生经历和对人生的感触写一篇文章”，写作时可选其中一点进行写作，只要将感受谈得透彻就好。‎ 参考立意：生命的重要性；生命是非常珍贵的，我们要学会珍惜；人生中遇到挫折和困难是必然的，不可能事事如意，但一定要珍爱生命；尊重生命，珍惜生命，让我们行动起来吧；奋斗着的人生最精彩。‎ 素材：‎ ‎1.生命可贵，青春难再，成长不易，请善待你自己，善待每一天，让生命之树缀满香甜的果实，让成长的路上开满艳丽的鲜花！‎ ‎2. “生命是短暂的夏天——人犹如花朵”。生命很短暂，我们应该学会尊重生命。‎ ‎3. 生命就像一块平坦而空阔的草地，如果在上面插上一朵花，会让空阔的草地更加完美，更加美丽。就算一个小小的生物，它也懂得如何尊重生命，比如说，一只微乎其微的蜜蜂被人类打掉在地上，虽然这蜜蜂没有力气了，但它拼命地挣扎，想要飞起来。经过一段时间挣扎，它飞起来，人类会大吃一惊，人类再次把它打在地上，但蜜蜂一如既往，挣扎了一段时间，又再次飞起。一个如此渺小的生命都有如此顽强的生命力，人类又怎能因为一件小事而结束自己的生命呢？‎ ‎4. 生命，古往今来一直为人们所赞颂。生命，这是一个通向人内心最深处的代名词！‎ ‎5. 我们要珍惜生命，不管遇到什么事情，都要乐观面对，记住，我们的生命不只是属于我们自己。‎ ‎6. 人生需要拼搏。只有拼搏过的人生才会美丽，才会如夏花般绚烂；只有拼搏过的人生才会充实，才会如宝石般完美；只有拼搏过的人生才会有价值，才会如音符般韵美。‎ ‎7.我们往往一味羡慕作家， 歌唱家……但试问他们谁没有经历过夜以继日的劳作，千万次的苦练，坚持不懈的拼搏？一份耕耘，一份收获。攀登者为那彩云环绕着顶峰而挥汗如雨，远行者为那草长莺飞的绿洲而长途跋涉，我们就更要为自己的梦想而付出努力。‎ ‎8. 生活给予我们如此之多，我们就应该对生活充满希望。相信生活中的挫折不仅不能击倒我们，反而还能磨练我们的意志，增长我们的才干。让我们在拼搏中不断成长！‎ 行文结构：首先拟定一个能表明观点的标题，如《人生是美丽的》，开篇用自然界中的花草树木、虫鱼鸟兽都有生命，都知道在绝境中奋力求生，引出人类更应该善待生命，然后举实例来证明自己的观点，正是因为这些人的努力，不放弃才有了更好的人生，最终发出倡议：我们要做生活的强者，让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度年华，无所作为。‎ ‎ ‎ ‎ ‎