高中物理《用图像描述直线运动》教案3 粤教版必修1

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高中物理《用图像描述直线运动》教案3 粤教版必修1

用图像描述直线运动教案 ‎ ‎【三维目标】:‎ 知识与技能 1. 根据两位数据记录表件礼物里平面坐标图,理解物理图像和数学图像之间的关系;‎ 2. 能用图像描述匀速直线运动的“位移-时间”“速度-时间”关系和匀变速直线运动的“速度-时间”关系;‎ 3. 知道速度-时间图像的物理意义,能从图像中获取有用的信息。‎ 过程与方法 1. 根据一个理想化的数据表,从学生已有的的数学知识出发,将数学图像迁移到具体的物理情境中来;‎ 2. 了解如何用图像描述匀速直线运动的s-t图像及v-t图像,,同时运动数学中的一次函数帮助学生理解图像中的斜率、面几个是什么物理含义,使学生从图像中获取更多有用的信息。‎ 情感态度与价值观 体会用各种不同方法描述物理现象的乐趣,从知识是相互关联、相互补充的思想中,培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。‎ ‎【教学重点】‎ 用描点描绘位移以及速度图像,并从中获取物理信息;‎ ‎【教学难点】‎ 能正确的分析图像,并能从中获取有用的物理信息 ‎【教学方法】‎ 讨论式,启发式 ‎【教学用具】‎ 多媒体课件、黑板 ‎【课时安排】‎ ‎2课时 ‎【教学过程】‎ 一、 导入新课 从日常生活中随处可见的图像引入图像应用在物理中。‎ 二、 推进新课 ‎(1)、匀速直线运动的位移-时间图像 让学生完成书本17页“实验与探究”并且进行讨论。‎ 时间 t/s ‎0‎ ‎0.02‎ ‎0.04‎ ‎0.06‎ ‎0.08‎ ‎0.10‎ ‎0.12‎ 位移s/m ‎0‎ ‎0.01‎ ‎0.02‎ ‎0.03‎ ‎0.04‎ ‎0.05‎ ‎0.06‎ 师生共同对图像进行分析,得到匀速直线运动位移-时间图像的特点:‎ ‎①s=vt,显然匀速直线运动 s—t 图是s=vt的反映;‎ ‎②通过s—t 图可以直接读出运动过程中对应时刻(间)的位置(移);‎ ‎③ s—t 图直线的斜率表示匀速直线运动的速度。‎ 练习:‎ ‎1.请叙述下列图象的意义 ‎2.书本20页练习底4题 ‎(2)、匀速直线运动的速度-时间图像 根据下列数据作出匀速直线运动的图像。‎ 时间t/s ‎0‎ ‎0.02‎ ‎0.04‎ ‎0.06‎ ‎0.08‎ ‎0.10‎ ‎0.12‎ 速度m/s ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ ‎0.5‎ 师生共同对图像进行分析,得到匀速直线运动的速度-时间图像特点:‎ ‎① ,s=vt,显然匀速直线运动 v—t 图是v=c 的反映,图像是一条平行于 横轴的直线;‎ ‎②通过 v—t 图,可以读出物体运动的速度(大小、方向);‎ ‎③s=vt,匀速直线运动v—t图线下的面积表示运动的位移。‎ ‎(3)、匀变速直线运动的速度-时间图像 由加速度公式可得:‎ 与数学方程式 对比分析可得匀变速直线运动的速度-时间图像的特点:‎ ‎①匀加速直线运动 v—t 图是 vt=v0+at 的反映;‎ ‎②通过 v—t 图,可以读出某一时刻物体运动的瞬时速度;‎ ‎③直线的斜率表示匀变速直线运动的加速度;‎ ‎④纵轴上的截距表示初速度的大小。‎ 根据下列数据,做出图像,并引导学生分析匀减速直线运动的图像,得到同上的结论。‎ 时刻t/s 速度v/km·h-1‎ ‎0‎ ‎30‎ ‎5‎ ‎20‎ ‎10‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎0‎ 练习:‎ ‎1.请叙述下列图象的意义 ‎2.书本20页练习第5题 一、 总结 ‎《导与练》第21页:两类图像本质上的差别。‎ 速度-时间图像的特点:‎ (1) 匀速直线运动的速度图像是一条平时 t轴的直线;匀变速直线运动的速度图像是一条倾斜的直线,斜率表示物体的加速度;‎ (2) 图像总的一个点代表物体在某一个时刻的速度,图像远离世间周表示速度增大,图像靠近世间轴代表速度减少;‎ (3) 图像在时间轴上方表示速度为正,即与正方向同向,在时间轴下方表示速度为负,与正方向反向;‎ (4) 图像与时间轴围成的面积代表物体在这段时间内的位移。‎
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