河南省安阳县二中高二物理《波的反射和折射》教案

河南省安阳县二中高二物理《波的反射和折射》教案

高二年级物理学科预习探究案 ‎ ‎【课题】波的反射和折射 教学目标：‎ ‎（一）知识与技能 ‎1、知道波传播到两种介质交界面时会发生反射和折射。‎ ‎2、知道波发生反射时，反射角等于入射角，反射波的频率、波速和波长都与入射波相同。‎ ‎3、知道波发生折射是由于波在不同的介质中速度不同，知道折射角与入射角的关系 ‎（二）过程与方法 培养学生对实验的观察、分析和归纳的能力。‎ ‎（三）情感、态度与价值观 通过对现象的观察、解释、培养学生观察生活，探索知识的能力。‎ 教学重点：‎ ‎1、波的反射和折射现象。‎ ‎2、知道波的反射和折射现象中折射角与入射角及反射角的关系。‎ ‎3、理解波发生折射时的频率、波速和波长都不改变。‎ 教学难点：‎ 用波的反射和折射现象解决实际问题 ‎［做演示实验，并通过实物投影仪投影］‎ 在水波槽的装置中，把一根金属丝固定在振动片上。‎ a．让振动片开始振动，金属丝将周期性地触动水面，形成波源。‎ 观察到的现象：在水面上从波源发出一列圆形水波。‎ b．在水槽中放一块长木板，让波源发出圆形波，观察水波遇到长木板后发生的现象。‎ 观察到的现象：从波源发出的圆形波遇到长木板后，有一列圆形波从长木板反射回来。‎ 教师：波的反射现象中遵循哪些规律呢？这节课我们就来学习有关的内容。‎ ‎（二）新课教学 ‎1、波面和波线 教师：引导学生阅读教材有关内容，思考问题：‎ ‎（1）什么是波面？什么是波线？‎ ‎（2）对于水波和空间一点发出的球面波为例，如何理解波面和波线？‎ ‎2、惠更斯原理 教师：引导学生阅读教材有关内容，思考问题：‎ ‎（1）惠更斯原理的内容是什么？‎ ‎（2）以球面波为例，应用惠更斯原理解释波的传播。‎ 学生：阅读教材，思考问题。‎ ‎3、波的反射 ‎（1）入射波的波线与平面法线的夹角i叫做入射角。‎ ‎（2）反射波的波形与平面法线的夹角i′叫做反射角。‎ ‎（3）在波的反射中，遵循下述规律：‎ ‎①反射角等于入射角 ‎②反射波的波长、频率和波速都跟入射波的相同。‎ ‎1）夏日的雷声轰鸣不绝 ‎（2）在空房子里讲话，声音较响 ‎（3）讲演时听到声音发出后还能持续一段时间 现象一：夏日的雷声有时轰鸣不绝，原因是声波在云层里多次反射形成的。‎ 现象二：在空房间里讲话，会感到声音更响，是因为声波在普通房间里遇到墙壁、地面、天花板等障碍物发生反射时，由于很近，回声和原声几乎同时到达人耳，而人耳只能区分开相差0.1‎ ‎ s以上的两个声音。所以在房间里听不到回声，只会感到声音比在野外大些。‎ 现象三：讲演厅内听到声音发出后还能持续一段时间，是由于声波在室内传播时，要被墙壁、天花板、地板等障碍物反射，每反射一次都要被障碍物吸收一些，这样，当声源停止发声后，声波在室内要经过多次反射和吸收，最后才消失，我们就会感觉到声源停止发声后，还会持续一段时间。‎ ‎4、波的折射 教师：刚才我们研究了波的反射现象，波的反射过程中反射波和入射波在同一种介质中，那么如果波由一种介质进入另一种介质时，会发生什么现象呢？ 学生会结合初中学过的光的折射现象总结猜想：发生折射现象。‎ ‎（1）波从一种介质射入另一种介质时，传播的方向会发生改变，这种现象叫做波的折射。‎ ‎（2）折射波的波线方向与法线之间的夹角r叫做折射角。‎ ‎（3）在波的折射中遵循下列规律：‎ ‎①折射波与入射波的频率相同 ‎②折射波和入射波的波速和波长不同 ‎③在波的折射中，入射角和折射角之间有下述关系 其中v1和v2是在介质Ⅰ和介质Ⅱ中的波速。由于波速是由介质决定的，故是一个只与两种介质有关而与入射角无关的常数，叫做第2种介质相对第1种介质的折射率。用表示，则 如果第2种介质中的波速小于第1种介质中的波速，波在进入第2种介质后，传播方向将向法线靠拢。这与实验得到的波的折射定律一致。‎ 在水波的折射演示实验中，水波到达浅水区后，传播方向向法线靠拢，说明水波的传播速度与水深有关，水越浅，传播速度越小。‎ ‎（三）课堂小结 本节课我们主要学习了一个原理、二种现象、五个概念、二条规律 一个原理：惠更斯原理 二种现象：波的反射和波的折射 五个概念：波面、波线、入射角、反射角、折射角 二条规律：波的反射规律 ‎（1）入射波的波线、反射波的波线和界面法线在同一平面内，反射角等于入射角。‎ ‎（2）反射波的波长、频率和波速都跟入射波的相同。‎ 波的折射规律：‎ ‎（1）入射波的波线、折射波的波线和界面法线在同一平面内。‎ ‎（2）入射角的正弦与折射角的正弦之比，这个比值等于波在第一种介质中的传播速率与在第二种介质中的传播速率之比，即：。‎