高中物理获奖课件-光的折射说课全省参赛课件

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《光的折射》义务教育课程标准实验教科书初中物理 一、站在课程高度说教材二、结合学情说教学目标三、结合情境创设说教学方法和手段四、依据理念说教学流程五、依据课标说教材整合 站在课程高度说教材说教材的地位和作用《光的折射》是在学习了光的传播、光的反射现象之后进行的，这样符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难。是解释日常生活中许多光现象的基础，同时又为学习下一章透镜成像奠定了基础。本节教材为以后几节课学习做了充分准备，所以本节是本单元教学的重点。在教材中，有承上启下的作用。 结合学情说教学目标一、学情分析１、知识与技能２、过程与方法３、情感态度与价值观二、说教学目标三、说教学重点、3333难点 结合情境创设说教学方法和手段（一）教学方法（二）学法指导 教学流程 教学流程课堂小练，温习旧知创设情境，引入新课师生互动，探索新知合作探究，获知规律运用理论，联系实际回忆要点，谈谈收获应用新知学以致用 教学流程一、课堂小练，温习旧知2、光射到物体表面时会发生现象。发生这个现象时遵循定律,此定律的内容是:反射光线与入射光线法线在；反射光线和入射光线分居法线；反射角入射角。1、光在同一种介质中沿传播.光的反射是光在同一种介质中传播的现象。课前小练 教学流程二、创设情境，引入新课 教学流程二、创设情境，引入新课小魔术导入设计 教学流程三、师生互动，探索新知杯水生金初步体验设计杯水生”金”现象 教学流程三、师生互动，探索新知演示实验设计 教学流程四、合作探究，获知规律分组实验器材分组实验设计激光笔烧杯水激光笔PH板 教学流程五、运用理论，联系实际渔夫叉鱼小组活动 五、运用理论，联系实际渔夫叉鱼器材小组叉鱼活动设计鱼缸假鱼PH板鱼叉 教学流程五、运用理论，联系实际生活中的折射现象 六、回忆要点，谈谈收获这节课——使我感触最深的是.....我感到最困难的是.....我学会了.....我还想知道.....学生自我总结,在班上交流....小结设计 七、应用新知学以致用课堂训练设计 课下作业设计海市蜃楼彩虹的形成 板书设计光界面水空气 教材整合 教材整合设计4大亮点情境创设亮点1探究实验亮点2叉鱼活动亮点3亮点4板书设计