2020届二轮复习非谓语动词课件（90张）

2020届二轮复习非谓语动词课件（90张）

　非谓语动词 2020 届二轮复习 考 情精解读 A. 考点帮 · 知识全通关 目录 CONTENTS 考 纲要求 命题规律 命题 趋势 考点 1 非 谓语动词作定语 考点 2 非 谓语动词作状语 考点 3 非 谓语动词作补语 考点 4 非 谓语动词作主语、宾语和表语 难点 1 非谓语动词作状语时 , 其逻辑主语与句子的主语一致 / 不一致 难点 2 非谓语动词的形式 方法 1 分析结构 , 判断 " 谓语与非 谓语 " 方法 2 寻找逻辑主语 , 确定逻辑主语与所给动词之间的主 / 被动关系 方法 3 分析所给动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的 先后 顺序 B. 方法帮 · 能力 大提升 考向 1 考查 非谓语动词作宾语、补语、主语和表语 考向 2 考查 非谓语动词作状语 考向 3 考查 非谓语动词作定语 C . 考法帮 · 考 向扫描 考情精解读 考 纲要求 命题规律 命 题趋势 1. 了解三种非谓语动词的基本用法、时态与语态形式的变化及其句法功能 , 并能在具体的语境中正确运用。 2. 掌握非谓语动词作主语、宾语、定语、状语、表语及补语时的区别。 考 纲要求 命题规律 考点 2017 年 2016 年 2015 年 非谓语动词作宾语、主语、补语和表语 全国 Ⅰ,63 题 [ 不定式作补语 ] 全国 Ⅰ,68 题 [ 动名词作宾语 ] 全国 Ⅱ,63 题 [ 动名词作宾语 ] 全国 Ⅲ,41 题 [ 动名词作宾语 ] 全国 Ⅲ,45 题 [ 不定式作宾语 ] 全国 Ⅱ, 改错 [ 不定式作补语 ] 全国 Ⅰ,67 题 [ 动名词作宾语 ] 全国 Ⅱ,69 题 [ 不定式作补语 ] 全国 Ⅱ, 改错 [ 动名词作宾语 ] 全国 Ⅲ, 改错 [ 动名词作宾语 ] 全国 Ⅱ,64 题 [ 动名词作宾语 ] 全国 Ⅱ, 改错 [ 动名词作宾语 ] 命题规律 考点 2017 年 2016 年 2015 年 非谓语动词作状语 浙江 ,61 题 [ 不定式作状语 ] 全国 Ⅲ,43 、 44 题 [ 不定式作状语 ; 现在分词作状语 ] 全国 Ⅱ,66 题 [ 不定式作状语 ] 广东 ,23 题 [ 不定式作状语 ] 非谓语动词作定语 　 全国 Ⅰ,68 、 70 题 [ 过去分词作定语 ; 现在分词作定语 ] 全国 Ⅱ,61 题 [ 过去分词作定语 ] 　 1. 非谓语动词的考查仍是今后语篇型语法填空、短文改错的必考点。 2. 从形式上看 , 动词 -ing 是考查的重点 , 过去分词、不定式是常考点。 3. 从功能上看 , 非谓语动词作宾语是考查的重点 , 作状语、定语、补语、表语、主语是常考点。 命 题 趋势 A . 考点帮 · 知识 全通关 考点 1 非 谓语动词作定 语 考 点 2 非 谓语动词作状语 考 点 3 非 谓语动词作补语 考点 4 非 谓语动词作主语、宾语和表 语 1. 动 词不定式作定语 ★★☆ 不定式作定语时 , 须位于被修饰的名词或代词后面。以下几种情况下常使用不定式作定语 : (1) 表示将来的动作时。根据需要 , 不定式可用主动或被动形式 , 但其含义有所不同。 例 I have a lot of homework to do. 我有很多作业要做。 ( 不定式 to do 的动作执行者是 I) 考点 1 　非谓语动词作定语 例 The building to be built next month will be a modern hospital. 下个月要建的那个楼将会是一个现代化的医院。 ( 不定式 to be built 的动作执行者 是别人 , 后面可以加上 by sb., 因此只能用不定式的被动形式作后置定语 ) 典例1 　[2018黑龙江哈尔滨六中段考,64]As we walked on, I said, I don’t have cash, but why don’t we ask him if he would like something 　　 ( eat )? 解析 　句意 : 我们一边继续走 , 我一边说 : 我 没带钱 , 但是我们为什么不问问他想不想吃点东西呢 ? 此 处用不定式作后置定语 , 修饰 something 。该动作的逻辑主语是 he, 所以用不定式的主动形式。 答案 　 to eat 英语 第二部分：语法知识 (2) 序数词 , 形容词最高级 ,the last, the only 等后或被这些词修饰的名词 / 代词后 , 且不定式与其逻辑主语为主谓关系。 例 He is the best man to do the job. 他是做这项工作的最佳人选。 (3) 被修饰词是表示抽象意义的名词时 , 常用不定式作后置定语 , 且不定式常用主动形式。常见的此类 名词有 ability,chance,idea,right,evidence,attempt,plan,way,reason,opportunity,time 等。 例 I want to have a chance to further my study abroad. 我想得到一次去国外进修的机会。 英语 第二部分：语法知识 特别提醒： 1. 在作定语的动词不定式中 , 如果其中的动词是不及物动词 , 不定式后面就要用必要的介词。如 : She is a very nice person to work with. 她是一个很好的工作伙伴。 Do you have enough paper to write on? 你有足够的纸来写字吗 ? 2. 如果被不定式修饰的名词为 place,time,way 等 , 不定式后面的介词习惯上可以省去。如 : He has no place to live(in). 他没有地方住。 英语 第二部分：语法知识 2. 动词 -ing 作定语★★★ (1) 动词 -ing 作定语时 , 与它修饰的名词 / 代词是逻辑上的主谓关系 , 表示正在进行的或与谓语动词同时发生的动作 ; 动词 -ing 的被动形式 (being done) 作定语表示正在进行和被动含义。 例 They are visitors coming from several countries. 他们是来自几个国家的游客。 例 The film being shown in the cinema is exciting. 正在电影院上映的那部电影很令人激动 。 英语 第二部分：语法知识 (2) 动词 -ing( 短语 ) 作定语时的位置 : 单个的动词 -ing 一般放在被修饰词的前面 ; 动词 -ing 短语则放在被修饰词的后面。 例 The sleeping baby is my nephew. 正在睡觉的婴儿是我的外甥。 例 The girl standing there is my sister. 站在那边的那个女孩是我的妹妹 。 典例 2 　 [2018 湖南衡阳联考 12 月联考 ,65]The director of the TV series says that its success is a sign of teenagers 　　　　 (suffer) from stress . 解析 　句意 : 电视连续剧的导演说 , 它的成功表明青少年承受着压力。 teenagers 与 suffer 之间是逻辑上的主谓关系 , 故填动词的 -ing 形式 , 作定语修饰名词 。 答案 　 suffering 英语 第二部分：语法知识 3. 过 去分词作定语 ★★★ (1) 及物动词的过去分词作定语表示被动和已完成 , 不及物动词的过去分词作定语不表示被动 , 只表示该动作已经完成 ; (2) 过去分词与被修饰的词 ( 逻辑主语 ) 之间是动宾关系。单个过去分词作定语时多位于被修饰词之前 ; 过去分词短语作定语时放在被修饰词之后 , 可转化为定语从句 。 例 The stolen car was found by the police last week. 上周警察找到了被偷的车。 例 He likes the gift bought by his father(which/that was bought by his father) very much. 他非常喜欢他父亲买的那个礼物。 (buy 与 the gift 为动宾关系 , 买这一动作已经完成 ) 英语 第二部分：语法知识 典 例 3 [2018 河南中原名校 ( 豫南九校 ) 质检 ,64] According to one study ( publish)in a cancer research journal, drinking green tea reduces the risk of some types of cancer by nearly sixty percent . 解析 　句意 : 根据一份发表在癌症研究杂志上的调查 , 喝绿茶可以将患某些种类的癌症的风险降低 60% 。 publish 与 one study 在逻辑上是动宾关系 , 故使用过去分词作后置定语 。 答案 　 published 英语 第二部分：语法知识 特别提醒： 　 一些动词 ( 如 interest, bore, worry, frighten,surprise 等 ) 的过去分词大多已转化为形容词 , 形式被动 , 语义主动。如 :fallen leaves 落叶 ,the risen sun 升起的太阳。 英语 第二部分：语法知识 1. 动 词不定式作状语 ★★★ (1) 作目的状语 表示谓语动作的目的 , 其逻辑主语通常是句子的主语。强调动词不定式所表示的目的时 , 动词不定式可用 in order to/so as to+ 动词原形 , 但 so as to 不用于句首。 例 He got up early in order to/so as to catch the first bus. =In order to catch the first bus,he got up early. 为了赶上第一班公共汽车 , 他起得很早。 考点 2 　 非 谓语动词作状语 典例 4 　 [2016 丙卷 ( 全国 Ⅲ),63]Skilled workers also combine various hardwoods and metal 　　　　 (create)special designs. 解析 　句意 : 熟练的工人还会把各种不同的硬木与金属结合起来创作独特的设计。本空在句中作目的状语 , 因此用提示动词的不定式形式。 答案 　 to create (2) 作结果状语 其逻辑主语通常是句子的主语。常用于下面的结构 : ①not+ adj ./ adv. +enough to do sth. 不够 …… 而不能做某事 ② so/such...as to... 如此 …… 以至于 ③too...(for sb.)to... 太 …… ( 某人 ) 不能 英语 第二部分：语法知识 ④ only/just to do sth. 结果却 …… 例 I rushed to the station,only to find the train had already gone. 我匆忙赶到火车站 , 却发现火车已经开走了。 (3) 作原因状语 不定式与情感类形容词连用时 , 大多表示原因 , 用来作原因状语。这类形容词主要有 : happy, kind, surprised, frightened, shocked, glad, delighted, disappointed 等 。 例 She was very happy to hear that her son had been promoted. 得知儿子升职了 , 她很高兴 。 英语 第二部分：语法知识 ( 4) 动词不定式也可以跟在一些作表语的形容词 easy, hard, difficult, pleasant, good, fit, comfortable 等后面作状语 , 构 成主 语 +be+ 形容词 + 不定 式结 构 , 不定式用主动表被动。 例 This book is difficult to understand. 这本书很难懂。 例 The picture is pleasant to look at. 这张画很好看 。 2. 现在分词作状语 ★★★ (1) 现在分词作状语时其形式的选择 英语 第二部分：语法知识 英语 第二部分：语法知识 形式 内在含义 doing 与句中主语构成逻辑上的主谓关系 , 与句中谓语动作同时发生 , 或几乎同时发生。 having done 与句中主语构成逻辑上的主谓关系 , 先于谓语动作发生。 having been 与句子主语构成逻辑上的动宾关系 , 且先于谓语动作发生。 done (2) 现在分词作状语的语法功能 现在分词作状语时是谓语动作的一部分 , 可表示时间、原因、方式、条件、结果和让步。 ①作原因状语。相当于 as, since, because 引导的原因状语从句。 例 Being tired, I stopped to have a rest.(=Because I was tired, I stopped to have a rest.) 我累了 , 于是停下来休息。 典例 5 　 [2018 甘肃天水三中第二次段考 ,41]Not 　　　　 (have) much experience on buses, I was made extremely angry by the bus driver who pulled over and waited every few streets. 英语 第二部分：语法知识 解析 　句意 : 因为没有多少坐公交车的经验 , 所以这个公交车司机每隔几条街道就把车停下来等待使得我非常生气。句子主语 I 与前面 have 之间是逻辑上的主谓关系 , 故这里用提示词的 -ing 形式作原因状语。 答案 　 having ② 作条件状语。相当于 if 引导的条件状语从句。 例 Turning to the left, you will find the school.(=If you turn to the left, you will find the school.) 向左拐 , 你就会发现那所学校。 ③作让步状语。相当于 though, although,even if 引导的让步状语从句 。 例 Knowing where I live, he never comes to see me. (=Though he knows where I live, he never comes to see me.) 尽管知道我住哪儿 , 但他从不来看我 。 英语 第二部分：语法知识 ④ 作结果状语。相当于 so that 引导的结果状语从句。 例 He turned off the lamp, seeing nothing.(=He turned off the lamp so that he saw nothing.) 他熄了灯 , 结果什么也看不见了。 典例 6 　 [2018 辽宁本溪一中月考 ,61]Last Friday a storm swept through two villages, 　　　　 (destroy) fourteen homes. 解析 　句意 : 上周五一场暴风雨横扫了两个村庄 , 毁坏了十四座房屋。本空位于主句之后 , 前面有逗号隔开 , 故应用其非谓语形式作结果状语 , 再根据主语与 destroy 是逻辑上的主谓关系 , 故用提示词的 -ing 形式。 答案 　 destroying 英语 第二部分：语法知识 特别提醒： 现在分词短语作结果状语时 , 表示一种自然而然的结果 , 通常放在句末 , 与句子其他部分用逗号隔开 ; 不定式作结果状语时往往表示一个不好的或出乎意料的结果。 现在分词和不定式作状语的区别 　 英语 第二部分：语法知识 ⑤作方式状语或伴随状语 , 此时现在分词短语不能转化为状语从句 , 但可转化为并列分句。 例 I stood there, waiting for her. (=I stood there, and waited for her.) 我站在那儿等她 。 典例 7 　 [2018 广东珠海两校联考 ,66]The condition normally occurs in elderly people and is irreparable, 　　　　 (result) in permanent loss of vision. 解析 　句意 : 这种情况通常发生在老年人的身上 , 这是无法弥补的 , 会造成永久性的视力丧失。动词 result 位于主句之后 , 用逗号与主句隔开 , 应用其非谓语形式作状语 , 且与主语 The condition 是逻辑上的主谓关系 , 故用 resulting 。 答案 　 resulting 英语 第二部分：语法知识 ⑥ 作时间状语 , 相当于 when,while 引导的时间状语从句。 例 Hearing the news, they immediately set off for Shanghai.(=When they heard the news, they immediately set off for Shanghai.) 听到这个消息 , 他们立即出发去上海了 。 3. 过 去分词作状语 ★★☆ 其逻辑主语通常就是句子的主语 , 且主语是过去分词动作的承受者 , 过去分词与主语之间存在逻辑上的动宾关系。过去分词 ( 短语 ) 作状语可表示时间、原因、方式、条件、伴随和让步 。 英语 第二部分：语法知识 (1) 作时间状语。可转换为 when,while 引导的时间状语从句。 例 Asked what had happened,he told us about it.→When he was asked what had happened,he told us about it. 当被问及发生了什么事时 , 他把这件事告诉了我们。 (2) 作条件状语。可转换为 if 引导的条件状语从句。 例 Given more time,I’ll catch up with you.→If I am given more time,I’ll catch up with you. 如果多给我一些时间 , 我就能赶上你。 (3) 作原因状语。可转换为 because,as 等引导的原因状语从句。 英语 第二部分：语法知识 例 Encouraged by the progress he has made, he works harder.→As he is encouraged by the progress he has made, he works harder. 由于受到所取得的进步的鼓舞 , 他学习更努力了。 典例 8 　 [2015 天津 ,5] 　　　 (absorb)in painting, John didn’t notice evening approaching. 解析 　句意 :John 在全神贯注地画画 , 没有注意到夜幕正在降临。句子主语 John 与 absorb 构成逻辑上的动宾关系 , 故用过去分词作原因状语。 答案 　 Absorbed 英语 第二部分：语法知识 (4) 作让步状语。可转换为 though,although,even if 等引导的让步状语从句。 例 Left at home , John didn’t feel afraid at all.→Although he was left at home, John didn’t feel afraid at all. 尽管约翰被留在家里 , 但他一点也不害怕。 (5) 作方式状语或伴随状语。一般不能转换为状语从句 , 但可转换为并列分句。 例 Dressed in white, she suddenly appeared.→She was dressed in white and suddenly appeared. 她穿着白色的衣服突然出现了。 例 Aunt Wu came in, followed by her daughter.→Aunt Wu came in and was followed by her daughter. 吴阿姨走了进来 , 后面跟着她的女儿。 英语 第二部分：语法知识 易 混辨析 ： 现在分词 / 过去分词作状语的区别 1. 与逻辑主语的关系方面 (1) 现在分词作状语时 , 若分词用主动形式 , 则现在分词的逻辑主语 ( 一般为句子的主语 ) 与构成分词的动词为主谓关系 ; 若分词用被动式 , 则现在分词的逻辑主语 ( 一般为句子的主语 ) 与构成分词的动词为动宾关系。如 : He went out, shutting the door behind him. 他出去了 , 并随手把门关上了。 Having been told to stay at home, he couldn’t go out. 他被告知待在家里 , 所以他不能出去了。 英语 第二部分：语法知识 (2) 过去分词作状语时 , 构成过去分词的动词与过去分词的逻辑主语 ( 一般为句子的主语 ) 之间为动宾关系。如 : Written in a hurry, this article was not so good. 因为写得匆忙 , 这篇文章不是很好。 Given another hour, I can also work out this problem. 再给我一个小时 , 我也能解出这道题。 2. 时间 方面 现在分词的一般式 (doing) 表示的动作与谓语动作 ( 几乎 ) 同时发生 ; 现在分词的完成式 (having done) 表示的动作发生在谓语动作之前。过去分词通常表示被动、完成的动作。如 : 英语 第二部分：语法知识 Reading carefully, he found something he hadn’t known before. 仔细读时 , 他发现了一些他以前不知道的东西。 Bitten by the dog, the boy doesn’t dare to get close to it. 因被那条狗咬过 , 这个男孩儿不敢靠近它了。 英语 第二部分：语法知识 1. 动 词不定式作补语 ★★★ 不定式作补语时有两种情况 : (1) 带 to 的不定式作补语。动词 allow, order, permit, tell, want, wish, forbid, advise, persuade, warn 等之后跟带 to 的不定式作补语 , 形式 为动 词 + 宾语 + 宾补 ( 不定式 ) 或动 词 ( 被动 )+ 主补 ( 不定式 ) 。 例 He didn’t allow us to smoke in his room. 他不允许我们在他的房间里吸烟。 考 点 3 　 非 谓语动词作补语 典例 9 　 [2017 乙卷 ( 全国 Ⅰ),63]Fat and salt are very important parts of a diet. They are required 　　　　 (process) the food that we eat... 解析 　句意 : 脂肪和盐是饮食非常重要的部分。我们需要它们来分解吃的食物。此处考 查 be required to do sth.( 被需要来做某事 ) 。 答案 　 to process (2) 不带 to 的不定式作补语。使役动词 (make, have, let 等 ) 及感官动词 (see, watch, observe, hear, notice 等 ) 后作宾补的不定式不带 to 。但使役动词和感官动词用于被动语态 (let 一般不用于被动语态 ) 时 , 作主补的不定式一定要加上 to 。 英语 第二部分：语法知识 例 He made a face and made everybody laugh. 他做了一个鬼脸 , 使得每个人都笑了。 例 He was seen to go upstairs. 有人见他上楼了 。 英语 第二部分：语法知识 巧学妙记 : 有些动词用于主动语态时其后用不带 to 的不定式作宾补 , 用于被动语态时其后接带 to 的不定式作主补。我们可用一句话来巧记这些动词 : 吾看三室两厅一感觉。 吾看指 5 看 (look at, watch, see, notice, observe); 三室指 3 使 (let, make, have); 两厅指 2 听 (listen to , hear ); 一感觉 (feel) 。 英语 第二部分：语法知识 2. 现 在分词作补语 ★★☆ 能接现在分词作补语的有两类动词 : (1) 感觉、感官类动词 :see, notice, watch, look at, hear, listen to, find, feel, smell 等。 例 He heard the wind blowing outside. 他听到外边在刮风。 例 I felt my heart beating faster. 我感到我的心跳得更快了。 (2) 使役动词 :keep, get, leave, set, have 等。 例 I am sorry to have kept you waiting for so long. 不好意思让你等这么久 。 例 Her joke set us laughing. 她的笑话使我们大笑 。 英语 第二部分：语法知识 3. 过 去分词作补语 ★★☆ 过去分词作宾补既可表示被动又可表示动作已经完成 ; 宾语通常是构成过去分词的动词所表示动作的承受者。过去分词作补语的常见情况 : (1) 位于 feel, find, hear, notice, see, smell, observe 等感官动词后作补语。 例 He didn’t notice his wallet stolen. 他没有注意到他的钱包被偷了。 例 I was sleeping when I heard my name called. 听到有人喊我的名字时 , 我正在睡觉。 英语 第二部分：语法知识 典例 10 　 [2015 浙江 ,18]Listening to music at home is one thing, going to hear it 　　　　 (perform)live is quite another. 解析 　句意 : 在家里听音乐是一回事 , 去听现场直播的演奏又是一回事。本空在句中作宾补表示被动含义 , 语境 的现 场直 播表 明动作正在进行 , 此时用现在分词的被动语态或过去分词作宾补表被动含义。 答案 　 (being) performed (2) 位于 get, have, make, keep, leave 等使役动词后作补语。 例 They are going to have the house painted white. 他们准备把房子刷成白色。 英语 第二部分：语法知识 深化拓展： 1. 使役动词 have, get 后接非谓语动词作补语的异同点 (1)have sth. done =get sth. done 宾语 sth. 与构成过去分词的动词之间是动宾关系。它们有三种含义 : ① 让别人做某事。 例 I have/get my hair cut. 我理了发。 ( 头发是主语让别人理的 , 不是主语自己理的 ) ②使某物被 …… ( 不强调动作是谁发出的 ) 。 例 He had/got the file typed. 他把文件打出来了。 ( 文件可以是主语打的 , 也可以不是主语打的 , 这里强调的是文件被打出来这一结果 ) 英语 第二部分：语法知识 ③ 主语的不幸遭遇 。 例 The lady had/got her wallet stolen on the bus yesterday. 昨天 , 这位女士的钱包在公共汽车上被偷了 。 (2)have sb./sth. doing 让 …… 一直做某事 ;get sb./sth. doing 使 …… 开始做某事。 sb./sth. 与构成现在分词的动词之间是主谓关系。 例 Do not have the water running while brushing your teeth. 刷牙时 , 别让水一直流着。 例 Let’s get the machine running. 让我们使这台机器运转起来吧 。 英语 第二部分：语法知识 ( 3)have sb. do sth./get sb. to do sth. 让某人做某事 ; have sth. to do 有某事要做 (to do 作后置定语 ) 。 例 My parents always get me to do some housework. 父母总是让我做些家务。 例 The manager had his secretary collect some information. 经理让他的秘书收集些信息 。 2.with 复合结构中作宾补的非谓语动词 with + 宾语 + 宾补结构可在句中作定语或状语 ( 表示原因、时间、条件、伴随、方式等 ), 宾补是名词 / 形容词 / 副词 / 介词短语 / 现在分词 / 过去分词 / 不定式。 在此我们重点讲解宾补是分词和不定式的情况 。 英语 第二部分：语法知识 ( 1)with + 名词 / 代词 + 现在分词。现在分词可表示主动和动作正在进行。 例 He lay on the grass with his eyes looking at the sky. 他躺在草地上 , 眼望着天空。 ( 伴随状语 ) (2)with + 名词 / 代词 + 过去分词。过去分词可表示被动和动作已完成。 例 With his hair cut, he looked much younger. 理了发 , 他看起来年轻多了。 ( 原因状语 ) (3)with + 名词 / 代词 + 不定式。不定式表示动作尚未发生。切记 : 不定式一般情况下都用主动形式。 例 With a lot of homework to do, I can’t go skating with you. 因为有很多作业要做 , 我不能和你一起去滑冰。 ( 原因状语 ) 英语 第二部分：语法知识 1. 动 词不定式作主语、宾语和表语 ★★★ (1) 不定式作主语 不定式作主语时谓语动词用单数 ; 若不定式太长 , 则用 it 作形式主语而将不定式后置。 例 To say is one thing; to do is another. 说是一回事 , 做是另一回事。 例 To talk with him is a great pleasure.→It is a great pleasure to talk with him. 与他谈话是一件很快乐的事。 考点 4 　非谓语动词作主语、宾语和表语 典例 11 　 [2018 安徽合肥第一次联考 ,64]Whatever you feel like, please tell me. It is not necessary 　　　　 (bargain) on this small amount. 解析 　句意 : 无论你想要什么 , 请告诉我 , 没有必要为了这么点钱讨价还价。这里考查不定式用法。本句中 It 是形式主语 , 真正的主语是不定式短语 to bargain on this small amount 。 答案 　 to bargain 英语 第二部分：语法知识 (2) 不定式作宾语 下列动词后只接不定式作宾语而不接动名词作宾语 :agree ( 同意 ), intend/plan ( 打算 , 计划 ), demand ( 要求 ), promise ( 答应 ), help( 帮忙 ), prepare ( 准备 ), decide ( 决定 ), refuse ( 拒绝 ), choose ( 选择 , 决定 ), wish/hope( 想要 ),want( 想 ), expect ( 期望 ), fail( 未能 ), pretend ( 假装 ), manage ( 设法完成 ), determine( 决心 ), beg ( 恳求 ), arrange( 安排 ), threaten( 威胁 ), claim( 声称 ),hesitate( 顾虑 ), happen( 碰巧 ) 等。 例 They managed to finish the work on time. 他们设法按时完成了工作。 例 Don’t pretend to know what you don’t know. 不要不懂装懂。 英语 第二部分：语法知识 典例 12 　 [2014 新课标全国 Ⅱ,46]I heard a passenger behind me shouting to the driver, but he refused 　　　 (stop) until we reached the next stop. 解析 　动词 refuse 后要接动词不定式作宾语。 答案 　 to stop (3) 不定式作表语 不定式在系动词后作表语 , 可表示主语的内容、将来的动作、命令、建议、事态发展的结果等。 例 His job is to write reports for the newspaper. 他的工作是为报纸写报道。 例 The problems remain to be unsettled. 问题还没有解决。 英语 第二部分：语法知识 特别提醒： 下 列情况下不定式作表语可以省略 to: 1. 主语是 all( 其后有 that 引导的定语从句 ) 或 what 引导的从句 , 且从句中含有 do 的某种形式时。 2. 主语是 the only,the first,the last, 形容词最高级或被这些词修饰 , 主语后有定语 ( 从句 ), 且定语 ( 从句 ) 中含有 do 的某种形式时。如 : What I want to do most in senior high is (to) improve my English. 我在高中最想做的事就是提高我的英语水平。 The only thing to do now is (to) go on. 前进是现在唯一的出路。 All you need to do now is (to) complete the form. 你现在要做的是把这张表填好 。 英语 第二部分：语法知识 (4 ) 特 殊疑问词 /whether+ 不定 式结 构。该结构是不定式用法的一个扩展。其用法为 : ① 语法功能 : 作主语、宾语、表语 等 ② 常见特殊疑问词 : 疑问代 词 who, what, which 等 和疑问 副词 how, when, where 等 ③“ 特 殊疑问词 / whether + 不 定式 ” 相 当于一个名词性从句 , 所以常常可以用对应的从句来代 替 例 The teacher taught the students how to do the experiment . 老师教学生如何做这个实验 。(作宾语) 例 When to start has not been decided. 何时动身尚未决定。 ( 作主语 ) 英语 第二部分：语法知识 例 The problem is where to put this computer. 问题是该把这台计算机放在哪儿。 ( 作表语 ) 2. 动词的 -ing 形式作主语、宾语和表语 ★★★ (1) 动词 -ing 作主语 ① 意义 : 多表示一般性的、抽象的动作或状态 ② 谓语动词的数 : 通常用单数形式 ③ 位置 : 位于句首 ; 也可位于句末 , 此时常用 it 作形式主语 ④ 动词 - ing 的逻辑主语 : 形容词性物主代词、名词所有格 英语 第二部分：语法知识 例 Living in the city brings him lots of job chances. 住在城市给他带来很多工作机会。 例 Jack’s suddenly disappearing made them worried. 杰克的突然失踪使他们担忧 。 英语 第二部分：语法知识 特别提醒： 为 保持句子结构前后平衡 , 避免头重脚轻 , 常用 it 作形式主语 , 而把作主语的动词 -ing 短语后置。 it 代替动名词作形式主语的常见句型 : ●It is funny doing sth. 做某事很滑稽 。 ● It ’ s a waste of time doing sth. 做某事是浪费时间 。 ● It ’ s useless/ worthwhile doing sth. 做某事没用 / 值得 。 ● It ’ s no good/ no use/ no fun doing sth. 做某事没好处 / 没用 / 没 意思 。 英语 第二部分：语法知识 典例 13 　 [2017 湖南六校联考 ,68]Of course, 　　　 (enjoy) a nice meal with friends, whatever we eat, can also impact our spirits. 解析 　分析该句结构可知 , 此处为动词 -ing 短语在句中作主语。 答案 　 enjoying (2) 动词 -ing 作宾语 动词 -ing 可作动词 ( 短语 ) 和介词 ( 短语 ) 的宾语 , 我们在此重点讲解动词 -ing 作动词 ( 短语 ) 的宾语的用法 。 英语 第二部分：语法知识 ①下列动词后接动词 -ing 作宾语而不接不定式作宾语 :admit( 承认 ), avoid, consider( 考虑 ), escape( 避开 ), imagine, mind, miss, practise, suggest( 建议 ), enjoy 等。 例 I often practise listening and speaking. 我经常练习听和说。 例 Do you mind passing me that dictionary? 你介意递给我那本词典吗 ? 典例 14 　 [2018 江西红色七校联考 ,66]Secondly, there is no doubt that the event will attract more visitors to enjoy 　　　　 (visit) this wonderful city. 解析 　 enjoy doing sth. 喜爱做某事 ,enjoy 后接动词 -ing 作宾语。句意 : 第二 , 毫无疑问 , 这次活动将吸引更多的游客来参观这个美丽的城市。 答案 　 visiting 英语 第二部分：语法知识 ②下列短语动词后接动词 -ing 作宾语 : can’t help( 不禁 ), feel like, give up, put off, object to, look forward to 等。 例 I object to being scolded for the matter. 我不愿因这件事受人责 备。 英语 第二部分：语法知识 巧学妙记： 巧记后接动词 -ing 作宾语的 ( 短语 ) 动词 : 建议 考虑 坚持练 ,(suggest, advise, consider, insist on, practise) 允许 想象 弃冒险 ,(permit, allow, imagine, give up, risk) 阻止 抵抗 否避开 ,(prevent, resist, deny, escape) 不禁 介意 保持完 ,(can’t help, mind, keep, finish) 承认 错过 心喜欢。 (admit, miss, enjoy) 英语 第二部分：语法知识 (3) 动词 -ing 作表语 ①动词 -ing 作表语时相当于名词 , 用于解释主语的内容 , 表语和主语常常可以互换位置。 ②动词 -ing 作表语时相当于形容词 , 用于说明主语的特征 , 主语和表语不可以互换位置。 例 My favorite sport is swimming. 我最喜欢的运动是游泳。 ( 动词 -ing 作表语 ) 例 The result is very disappointing. 这个结果非常令人失望。 ( 动词 -ing 作表语 ) 英语 第二部分：语法知识 典例 15 　 We tried our best to climb out but then I saw that one of my children was 　　　　 (miss). 解析 　句意 : 我们尽全力往外爬 , 但是我发现一个孩子不见了。本空位于系动词之后 , 故应用其非谓语形式作表语 ,missing 表示 " 丢失了 , 不见了 ", 故用提示词的 -ing 形式。 答案 　 missing 英语 第二部分：语法知识 3. 过 去分词作表语 ( 不能作主语和宾语 ) (1) 过去分词作表语时位于系动词之后 , 多用于表示主语的状态或状况 , 所体现的是形容词的特性。 例 I am pleased with the result of the experiment. 我对实验结果很满意。 (2) 过去分词作表语时强调主语所处的状态 ; 动词的被动语态则表示主语是动作的承受者 , 强调动作。 例 The cup is broken. 杯子破了。 ( 强调杯子的状态 ) 例 The cup was broken by Jim. 杯子是吉姆打破的。 ( 强调 " 打破 " 这一动作 ) 英语 第二部分：语法知识 深化拓展： 接不定式 / 动词 -ing 作宾语时意义差别大的动词 ( 短语 ) 英语 第二部分：语法知识 B . 方法帮 · 能力 大提升 难点 1 非谓语动词作状语时 , 其逻辑 主语 与 句子的主语一致 / 不一致 难点 2 非谓语动词的形式 方法 1 分析结构 , 判断”谓语与非谓语 ” 方法 2 寻找逻辑主语 , 确定逻辑主语与 所 给 动词之间的主 / 被动关系 方法 3 分析所给动词表示的动作与 谓语 动词 表示的动作发生的先后顺序 1. 非谓语动词作状语时 , 其逻辑主语通常要与句子的主语保持一致。 【 误 】 Found him angry, I began to tell jokes. 【 正 】 Finding him angry, I began to tell jokes. 发现他生气了 , 我开始讲笑话。 【 误 】 Looking around, there was no one nearby. 【 正 】 Looking around, I found there was no one nearby. 环顾四周 , 我发现附近没有人。 难点 1 非 谓语动词作状语时 , 其逻辑主语 与句 子的主语一致 / 不一 致 2. 若非谓语动词的逻辑主语与句子的主语不一致 , 则要在非谓语动词前加上其自身的逻辑主语 ,“ 逻 辑主语 ( 名词 / 代词 )+ 非谓语动 词 ” 被 称为独立主格结 构。 —— 考 生的难点 具体形式如下 : (1) 名词 / 代词 + 现在分词。现在分词可有语态和时态的变化。如 : 例 Winter coming, it gets colder and colder. 冬天来了 , 天气越来越冷了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 英语 第二部分：语法知识 典例 16 　 The lecture 　　　 (give), a lively question-and-answer session followed. 解 析 　句意 : 演讲结束后 , 接着是一个活跃的问答环节。分析句子结构 ,a lively question-and-answer session followed 是一个完整的句子 , 本题的两部分之间缺少连词 , 所以逗号前面不能是句子 , 只能是一个独立主格结构。动词 give 与名词 lecture 之间构成动宾关系 , 所以应用被动形式 , 且根据句意可知 , 讲座发生在主句谓语表示的动作之前。本句的独立主格结构 The lecture having been given 相当于 After the lecture had been given 。 答案 　 having been given 英语 第二部分：语法知识 (2) 名词 / 代词 + 过去分词。构成过去分词的动词与名词 / 代词为动宾关系 , 且过去分词表示动作已完成。 例 The test finished, we began our holiday. 考试结束了 , 我们的假期开始了。 典例 17 　 The children went home from the grammar school, their lessons 　　　　 ( finish) for the day. 解析 　由句中的逗号可知 , 逗号后的部分为独立主格结构 , 且 finish 与 their lessons 之间是动宾关系 , 所以用过去分词 finished 。 答案 　 finished 英语 第二部分：语法知识 (3) 名词 / 代词 + 不定式。不定式表示将来的动作 , 有语态的变化。 例 The two boys said goodbye to each other, one to go home, the other to go to his friend’s . 两个男孩彼此道了别 , 一个回了家 , 另一个去了朋友家。 (4) 有些分词 / 不定式短语作状语时 , 尽管它们的逻辑主语与句子的主语不一致 , 但也不作为语法错误来处理。 ①常用的分词短语有 generally/frankly/roughly/strictly speaking, talking of,speaking of,judging from, taking everything into consideration 等 。 例 Generally speaking, girls are more interested in literature than boys. 一般说来 , 女孩子比男孩子更喜欢文学 。 英语 第二部分：语法知识 ② 常用的不定式短语有 to be frank,to be sure,to tell(you) the truth,to be honest,to make things worse 等。 例 To tell you the truth, this is all Greek to me. 说实话 , 我对此一窍不通 。 英语 第二部分：语法知识 1 . 现在分词的形式有一般式和完成式 , 完成式只用于作状语 , 而一般式可用于作定语、状语和补语。表示否定时直接在现在分词前面加 not 即可。 具体用法如下 : (1) 一般式 :doing/being done 表示分词动作与谓语动作 ( 几乎 ) 同时发生 ; 主动形式表示构成分词的动词与分词的逻辑主语 ( 一般为句子的主语 ) 是主谓关系 ; 被动形式表示构成分词的动词与分词的逻辑主语 ( 一般为句子的主语 ) 是动宾关系。 难点 2 非 谓语动词的形式 例 Hearing the good news, they burst into cheers. 听到这个好消息 , 他们欢呼起来。 例 Being talked to, you should look into the eyes of the person. 有人和你说话时 , 你应该看着那个人的眼睛。 (2) 完成式 :having done/having been done 表示分词动作先于谓语动作发生 ; 主动形式表示构成分词的动词与分词的逻辑主语 ( 一般为句子的主语 ) 是主谓关系 ; 被动形式表示构成分词的动词与分词的逻辑主语 ( 一般为句子的主语 ) 是动宾关系 。 例 Having been trapped in traffic , he was late for work. 因为堵车 , 他上班迟到了 。 英语 第二部分：语法知识 2. 过去分词的形式只有一种 :done 。过去分词可作定语、状语和补语。过去分词既可表示被动关系又可表示动作已完成。 例 Trapped in the cave for three days , he began to feel despair. 被困在山洞里 3 天 , 他开始感到绝望了 。 典例 18 　 [2018 河南郑州外国语学校月考 ,64]However, he added, “the one 　　　　 (find) by this beggar had only 100 pieces of gold. Therefore, it couldn’t be yours." 解析 　根据句意及 by 可知 , 此处的 the one 与 find 之间是逻辑上的动宾关系 , 故用所给提示词的过去分词作后置定语。 答案 　 found 英语 第二部分：语法知识 3. 不定式的形式有一般式、进行式和完成式 , 即 to do/to be done,to be doing, to have done/to have been done 。不定式可作定语、主语、表语、宾语、状语和补语。表示否定时在不定式符号 to 前面加 not 或 never 即可。 例 He is said to have left Shanghai.(=It is said that he has left Shanghai.) 据说他已经离开上海了。 例 We decided not to buy that house. 我们决定不买那个房子了。 英语 第二部分：语法知识 首先 判定所给提示词是否充当句子的谓语 , 如果句子不缺少谓语 , 就用非谓语形式 。 典例 19 　 [2016 甲卷 ( 全国 Ⅱ),70]It could be anything — gardening, cooking, music, sports — but whatever it is, (make) sure it’s a relief from daily stress rather than another thing to worry about. 解析 　句意 : 它可以是园艺、烹饪、音乐、运动等任何事情 , 但无论是什么 , 务必保证它是让你释放日常压力的而不是让你担忧的事。分析句子结构可知 ,but 连接两个并列分句。其中第二个分句中 ,whatever 引导让步状语从句 , 其后为祈使句充当主句。故填 make 。 答案 　 make 方法 1 分析 结构 , 判断 " 谓语与非谓语 " 非 谓语动词作定语时 , 其逻辑主语是被修饰词 ; 作状语时 , 是句子的主语 ; 作补语时 , 是动词或介词的宾语 。 分 析非谓语动词与其逻辑主语 ( 逻辑上的动作执行者 ) 之间是主动关系还是被动关系 ( 也就是看其逻辑主语是动作的发出者还是承受者 ) 。如 果逻辑主语与非谓语动词之间是主谓关系 , 则用现在分词 ; 如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系 , 则用过去分词。但是当含有被动意义时 , 如果非谓语动词表示的动作尚未发生 , 则用不定式的被动式 ; 如果非谓语动词表示的动作正在进行 , 则用现在分词形式的被动式。 方法 2 寻找 逻辑主语 , 确定逻辑主语与所给动词之间的主 / 被动关系 典例 20 　 [2017 北京 ,32]Jim has retired, but he still remembers the happy time 　　　　 ( spend) with his students. 解析 　句意 :Jim 已经退休 , 但他仍记得与学生一起度过的快乐时光。根据句意并分析句子结构可知 ,the happy time 与 spend 是逻辑上的动宾关系 , 且此处表示一个已完成的动作 , 所以用过去分词短语作后置定语。 答案 　 spent 英语 第二部分：语法知识 根据 非谓语动词与谓语动词的动作发生的先后顺序确定用一般式还是完成式。如 to have done,having done 表示该动作发生在谓语动词表示的动作之前 ;to be doing,doing 表示该动作与谓语动词表示的动作 ( 几乎 ) 同时发生。 方法 3 分析 所给动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的先后顺序 典例 21 　 [2014 江西 ,34]He is thought 　　　　 (act) foolishly.Now he has no one but himself to blame for losing the job. 解析 　句意 : 他被认为做了愚蠢的事 , 现在他只能责怪自己丢了那份工作。 be thought to do sth. 表示 " 被认为做了某事 "; 由句意可知 ,act 的动作发生在 think 之前。 答案 　 to have acted 英语 第二部分：语法知识 C. 考法帮 · 考 向扫描 考向 1 考查 非谓语动词作宾语、补语 、 主语 和表语 考向 2 考查 非谓语动词作状语 考向 3 考查 非谓语动词作定语 命题透视 : 1. 高考对非谓语动词作宾语的考查主要体现在 :(1) 一些动词后接不定式作宾语 ;(2) 动词 -ing 作介词的宾语及一些动词后接动词 -ing 作宾语。此外 , 部分动词 , 如 regret 等后接动词 -ing 及不定式的区别也是考查的方向。 典例 22 　 [2017 甲卷 ( 全国 Ⅱ),63]This included digging up the road, ________(lay) the track and then building a strong roof over the top. 解析 　句意 : 这包括挖掘道路 , 铺设轨道 , 然后在顶部建造一个结实的顶。设空处与 digging up 和 building 并列 , 作 included 的宾语 , 形式应保持一致 , 故应用所给词的 -ing 形式。 答案 　 laying 考向 1 考 查非谓语动词作宾语、补语、主语和表语 考向总结： 根 据句子结构可知 , 设空处应填非谓语动词 , 并列连词 and, 连接了三个动词 dig up , lay 和 build, 且三者都作 included 的宾语 , 由此 可判断此处应用动词 的 - ing 形式。看到提示词 lay, 考生可能会联想到 lie, 结合高考设题的特点 , 提示词均是动词原形 , 故此处只需要考虑 lay 在句中的意思及用何种非谓语形式 , lay—laying—laid—laid 。 英语 第二部分：语法知识 典例 23 　 [2015 新课标全国 Ⅱ,64]In addition to their simple beauty, what makes the adobe dwellings admirable is their ability to "air condition" a house without (use ) electric equipment .  解析 　考查动词 -ing 作宾语的用法。介词 without 后接动词 -ing 作宾语。句意 : 除了朴素之美外 , 这些土坯房令人赞叹的是其具有不使用电气设备就能自动进行空气调节的能力。 答案 　 using 考向总结： 空格前有介词 without, 提示词为 use, 由此可知应用动词 -ing 作宾语 。 英语 第二部分：语法知识 2 . 非谓语动词作补语、主语和表语的用法在近年的高考试题中考查较少 , 这里就不再举例说明 , 但它们也是考查的方向 , 考生不容忽视 , 具体讲解参看考点帮。 英语 第二部分：语法知识 命题透视 : 高考对非谓语动词作状语的主要考查点有 : 现在分词作状语 , 表示主动 , 或表示自然而然的结果 ; 过去分词作状语表示被动和完成 ; 动词不定式作状语表目的。 典例 24 　 [2017 天津 ,14]The hospital has recently obtained new medical equipment, 　　　　 (allow) more patients to be treated. 解析 　这家医院最近得到 ( 一批 ) 新的医疗设备 , 这使更多的病人能够得到治疗。本空应用非谓语动词 ; 动词 allow 与其逻辑主语 ( 前面的整个句子 ) 是主谓关系 , 因此用现在分词作结果状语 。 答案 　 allowing 考向 2 考 查非谓语动词作状语 考向总结： 提 示词为动词 , 且空前有逗号 , 前后无连词 , 句中已有谓语 has obtained, 考虑此处用非谓语动词形式作状语 ; 再根据提示词与其逻辑主语之间是主谓关系可知应用现在分词。 英语 第二部分：语法知识 命题透视 : 高考对非谓语动词作定语的主要考查点有 : 不定式作定语 , 表示将来的动作 ; 现在分词作定语 , 表示主动和进行 ; 过去分词作定语 , 表示被动和完成。 典例 25 　 [2015 新课标全国 Ⅰ,70]Abercrombie & Kent, a travel company in Hong Kong, says it regularly arranges quick getaways here for people 　　　　 (live) in Shanghai and Hong Kong. 解析 　句意 : 香港的一家旅游公司 Abercrombie & Kent 说 , 它定期在这儿为住在上海和香港的人安排短期度假。 live 与 people 之间为逻辑上的主谓关系 , 故用现在分词短语作后置定语 。 考向 3 考 查非谓语动词作定语 答案 　 living 考向总结： 分 析句子结构可知此处应填非谓语动词 ; 再根据 live 与其逻辑主语 people 之间是主谓关系 , 确定应用现在分词作后置定语。 英语 第二部分：语法知识 找新题，组好 卷！智能 筛选，一键成卷 ！ 强区名校，新题好卷，每日 更新 ， 智能 选题 ，模板 体例 ， 3 步成卷 自动 查重，一键替换 ， 难度自定，天星原创题库， 好 题随选随 用 ! 免费组卷 www.wln100.com 2019《 高考帮 》 增值 PPT 课件 查看更多 >