2019届二轮复习短文改错专题解题策略指导（64张）

2019届二轮复习短文改错专题解题策略指导（64张）

2019 届高考二轮复习 短文改错解题专题备考探讨 提纲 一、高考试题分析 二、考情分析 三、真题点睛 四、备考策略 提升高度看高考 2014 年英语学科高考全国卷取消了自恢复高考以来延用了 36 年的单项选择，改为语法填空，整张试卷全部为篇章的理解和应用。 一个题型的变化反映的其实是高考思想的变化。 知识立意 --- 能力立意 --- 素养立意 　 全国普通高考命题工作会议主要精神： * 2016 年命题工作将坚持稳字当头、稳中有新，确保平稳过渡。 * 普通高考全国卷命题工作将把握正确的政治方向，增强看齐意识，坚持以“立德树人”为核心，持续深化“一点四面”的考查。 　 * 一点就是要在高考当中体现 立德树人 ； * 四面是指要在高考中体现 核心价值、传统文化、依法治国、创新精神 四个方面。 核心素养是在三维目标基础上提出的，这是对三维目标的发展和深化。核心素养更直指教育的真实目的，即育人。进一步设计不同阶段的课程标准，老师、学校基于课程标准来设计教学、命题、作业、考试。 中国学生核心素养指标体系 全面发展 的人 社会参与 文化修养 自主发展 社会责任 国家认同 国际视野 学会学习身心健康实践创新 人文底蕴科学精神审美情趣 学科素养 语言能力 文化品格 学习能力 思维品质 英语核心素养 综合语言 运用能力 国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣 语言知识 话题 功能 语法 词汇 语音 语言技能 听 说 读 写 学习策略 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 文化意识 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 情感态度 英语课程目标 中学英语教学评价的未来趋势： 坚持以能力测试为主导，以现实问题立意，在解决问题过程中考查学生的学科素养和思维水平。 高考短文改错特点 “短文改错” 是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。 1 、题目一般都设计得比较灵活，知识覆盖面广，短文改错的考点可分为三类：词法错误、句法错误和行文逻辑错误。 2 、改错考点分布具有平均分布的规律。 3 、错误的形式分别为缺词、多词和错词，改错词是最主要的形式，是考查的重点。 短文改错 4 、在改错过程中，经常会有学生多改，将一篇短文改出了 11 处乃至 12 处错误，但批卷人只看到第十个改错处，多改的部分不看， 10 处以后的改错即使改对也不会得分。 　　 短文改错数据表 年份 文体 词数 错词 加词 删词 2014 （全国 I ） 记叙文 102 8 1 1 2015 （全国 I ） 记叙文 105 8 1 1 2016 （全国 I ） 记叙文 92 8 1 1 短文改错一般为记叙文，如故事等师生熟悉的话题。所涉及的内容多为一般现在时或一般过去时。 设题可能该句没有错误、一处错误或两处错误，但不会出现三处错误。 “ 短文改错 ” 考点分布 试卷 冠 名 动 形、副 代 介 连 合计 2014 卷 I 1 1 1 4 1 1 1 10 2015 卷 I 1 1 3 2 1 1 1 10 2016 卷 I 1 1 2 0 1 1 3 10 词汇考查以实词为主，兼顾虚词，涉及到词法、句法、上下文语境和搭配以及行文逻辑等方面的错误。改错时，需要综合考虑。 单纯知识记忆 语境中理解应用 全国卷特点 —— 注重语用能力 语法填空 ( 词汇化语法 ) 阅读、完形 ( 新课标词汇、熟词生义、派生词、合成词 ) 短文改错 & 书面表达 ( 应用文文体和用词 ) 不要过分钻研语法知识、词汇知识，而应更多强调语言的实际运用。 Be confident! 2016 年湖 南省 短文改错 评分细则： (1) 严格按照题目要求规范答题, 答对给满分, 答错计0分； (2) 考生有明显的取消修改意图, 视其未修改。出现拼写错误 不给分。 考情分析 2016 年湖南省高考英语短文改错满分 10 分，平均分 3.38 分； 历年高考短文改错文章的词汇和语法难度都很低，为什么平均分不高呢？ 原因： （ 1 ）命题层面 命题人抓住了考生的弱点，被考点的确是易错点 考情分析 （ 2 ）学生层面 做题实践不少，语言实践不多，看得懂到用得对还有很长路要走；解题方法不给力 考情分析 考生弱点≧易错点 易错点﹢弱点 = 需努力提高的方向 考生的弱点是什么？ 受母语习惯影响，考生没掌握好英语特有现象，经常弄混英汉差异大的地方，常常搞错英语自身易混点 考情分析 英语特有现象 考点类别 错误定位 时态动词的形式变化 常考现在与过去式的错用 语态的主被动 常考 been 的有无 非谓语及其主被动 -ing/-ed 的错用 数的一致 名词的数；代词的数，谓语的数 代词的一致 人称，物主和格的一致 考情分析 英语特有的现象 考点类别 错误定位 语法规则 形容词 / 副词混用 系动词 + 副词 实义动词 + 形容词 形容词 + 形容词 形容词 + 副词 不定冠词 一个 a/an 的用错 定冠词 特指，二提定位 固定搭配 句式搭配 It…which… very…that neither…or 词组搭配 as the matter of fact the same with 考情分析 时态错考查概率 100% 考情分析 时态错 2012 新课标 I …when I tear apart my fifth birthday toy train, my father said , ”That’s it. No more toys to you”… 主从时态不一致 tore 考情分析 时态错 2013 新课标 I …I was only four when she passes away. … 主从时态不一致 passed 考情分析 时态错 2015 新课标 I …I think I would be happy there. … 主从时态不一致 thought 考情分析 时态错 2016 新课标 I …some people even had to wait outside. My uncle tells me that the key to his success is honest. … 前后时态不一致 have 考情分析 非谓语考查概率 80% 考情分析 非谓语错 ——2016 新课标 II …we can chose between staying at home and take a trip. … 介词后面用动名词作宾语 考情分析 非谓语错 ——2016 新课标 III …I showed them I was independent by wear strange clothes. … 介词后面用动名词作宾语 考情分析 数的考查概率 100% 考情分析 数不一致错 ——2012 新课标 I …I destroyed each of my toy . I was happy when the toys worked, but when things did wrong, I got angry and broke it … it 不能指代第三人称复数，应该用 them One of, each of, some of 后跟可数名词，名词用复数 考情分析 数不一致错 ——2013 新课标 I …I remember my grandfather very much. He was tall, with broad shoulder and a beard that turned from black toward gray over the years. … 人有双肩，复数。肩膀，剪刀，眼镜父母用复数 考情分析 数不一致错 ——2014 新课标 I …since then—for all these year … all these 后面搭配复数名词 考情分析 形容词，副词，冠词，介词，连接词的考查概率 90% 真题点睛 （一）谓语错误应对策略 1 、如果句子时态与本句时间符号矛盾，要改 为一致； 2 、如果句子时态与邻句时态矛盾，要改为一 致； 3 、多关注被过去式包围的现在时，多关注被 现在时包围的过去时； 4 、谓语内部结构是否正确； 5 、主谓的数是否一致； 6 、主被动是否正确使用 真题点睛 2016 新课标 II …we can chose between staying at home and take a trip. … … I thought that it is a good idea. It does not cost many,… choose was 真题点睛 2016 年新课标 III …However, my parents didn’t seem to think such. They always tell me what to do and how to do it. At one time, I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them. I showed them I was independent by wear strange clothes. 真题点睛 2014 年新课标 II my dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30 p.m. They are three lessons in the morning and two in the afternoon. We didn’t need to do so many homework. Therefore, we have more time after-school activities. … 真题点睛 2014 年新课标 II My dream school look like a big garden. There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings. We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music. The teachers here are kind and helpfully. They are not only our teachers but also our friends. 真题点睛 （二）非谓语错误应对策略 1 、是否选用了正确的非谓语动词的形式 ⑴介词后面用动名词 ⑵ suggest/enjoy/practice…+doing ⑶have/let/make + 宾语 +do/done 2 、主被动关系是否正确 ⑴ -ing 表主动； -ed 表被动 ⑵注意主动表被动的特殊性 真题点睛 2015 年新课标 II After looks at the toy for some time, he turned around and found where his parents were missing. looking 真题点睛 2013 年新课标 I I hardly remember my grandmother. She used to holding me on her knees and sing old songs hold 真题点睛 2012 年新课标 I Meanwhile I found out that with more patience I must take my toys to last. 真题点睛 （三）数的一致性错应对策略 总则：不一致的数量关系改为一致 1 、名词是否可数，形式与数量是否一致 ； 2 、代词，尤其是不定代词的形式与数量 是否一致； 3 、谓语动词的形式与主语是否一致。 真题点睛 2016 年新课标 III The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me. They were also the best and worse years in my life. years 真题点睛 2012 年新课标 II If we go on a trip abroad, we can broaden our view and gain knowledges we can not get from books. …it does not cost many , yet we can still learn a lot. knowledge much 真题点睛 （四）形容词，副词错误应对策略 1 、判断原文中的可疑词是否遵守了“形容词修饰名词”，“系动词后加形容词”的原则； 2 、判断原文中的可疑词是否遵守了“副词修饰实义动词”、“副词修饰形容词”、“副词修饰副词”的原则； 3 、在比较环境里，形容词，副词是否使用了正确的形式。 真题点睛 2014 年新课标 I We are growing wonderfully tomatoes at no cost. 2014 年新课标 II The teachers here are kind and helpfully . wonderful helpful 真题点睛 2016 年新课标 I …instead, he hopes that our business will grow steady . steadily 真题点睛 2015 年新课标 II Mom said, ”how nice to see you again! Dad and I were terrible worried.” . terribly 真题点睛 （五）连接词错误应对策略 1 、判断复合句的连接词的含义、语法身份是否准确（比如是否承担成分，承担何种成分）； 2 、判断并列句的连接词的含义与上下文语境需求是否一致 3 、审查连接词该成对的是否成对，不该成对的是否成了对。 真题点睛 2012 年新课标 I And neither agriculture or industry can go without it. 2012 年新课标 II Though not very big, but the restaurant is popular in this area. nor 真题点睛 （六）介词错应对策略 1 、判断介词与后面的搭配对象联合起来的含义是否本句及上下句语境的逻辑关系； 2 、判断成语中的介词是否被篡改； 3 、判断是否丢漏或多用了介词。 真题点睛 2015 年新课标 I Unfortunately, on the development of industrialization, the environment has been polluted. with 真题点睛 （七）冠词错应对策略 1 、判断冠词后单词开头发音是否与冠词搭配规则一致：元前用 an 辅前用 a ，不一致，改之； 2 、判断冠词的使用是否符合含义及语法规则：一个，首提 a(n) ；特指，二提 the ； 3 、判断成语中的冠词是否被篡改。 真题点睛 2014 年新课标 I As result, the plants are growing everywhere. 2014 年新课标 II There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings. ∧ a 真题点睛 2016 年新课标 III At the first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself. However ,my parents didn’t seem to… 真题点睛 （八）固定搭配，习惯搭配错误应对策略 1 、固定搭配恢复原样； 2 、习惯搭配遵照习惯。 真题点睛 2014 年大纲卷 “a friend in need is a friend indeed.” so really friendship should able to stand all sorts of tests. ∧ be 备考建议 1 、培养语感：坚持每日的听和读，开展形式 多样的英语背诵活动； 2 、读懂句子：意群、意义与结构； 3 、先大量正确的语言输入，然后再进行改错 练习； 4 、在不同的语境中以不同的方式重复提取语 法知识。指向明确，指明考点。 二、 2017 一轮备考策略 命题 原则： 稳字当头、稳中有新，确保平稳过渡。 学科要求：注重英语阅读理解和基础知识的运用。 1. 难易度不会有大的变化 (1:3:6) ，一轮复习还应关注基础，尤其是基本语法和重点词汇。 2. 命题形式会更趋灵活，在稳定的基础上会有细微变化，要在培养学生的语用能力上多下功夫。 复习备考指导思想 以 《 普通高中英语课程标准 ( 实验 )》 、 《 英语科考试大纲 》 和 《 高考英语说明 》 为高三教学和备考依据； 研究近 3 至 5 年高考试题及其命题规律 , 加强备考指导的针对性和有效性 , ； 采取三轮复习的方法，尊重和满足不同时期不同学生的不同学习需求； 成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。 后语 良好的复习方法，成就学生，提高自己。 学生是成绩提高的关键，教师作用不可忽视。 教无定法，贵在得法，抓好落实是根本大法。 采用多种方式调动学生的学习积极性 做一个快乐的教师 1 、享受教育的快乐； 2 、健康的生活态度； 3 、心中有梦。 天天忙得不亦乐乎，渐渐感觉这工作很适合自己。 谢谢大家 Nothing is too difficult if you put all your heart into it.