2019届二轮复习阅读理解七选五类型考纲解读课件（60张）

2019届二轮复习阅读理解七选五类型考纲解读课件（60张）

2019 届二轮复习阅读理解 七选五类型考纲解读 考试说明： 阅读文章需要具备一定的语篇知识。文章作者常常会使用各种衔接手段使行文连贯。如果希望准确、深刻地理解文章，必须把握住全篇的基本结构，理清上下文的衔接关系，即句与句、段与段之间的逻辑关系。 考试形式： 第二节：共 5 小题，每小题 2 分。在一段约 300 词的短文中留出 5 个空白，要求考生从所给的 7 个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 解 考 情 表 短文特点 卷别 年份 长度 体裁 题材 I 卷 2017 268 记叙 记叙作者露营态度的转变 2016 258 说明 介绍密码的三种类型 2015 272 说明 如何重建信任 Ⅱ 卷 2017 243 说明 如何避免打扰 2016 254 说明 如何打造理想花园 2015 211 说明 介绍马拉松训练 Ⅲ 卷 2017 286 说明 如何制定睡眠计划 2016 228 说明 如何买鱼和煮鱼 卷别 年份 标题 格式标志 特别字眼 I 卷 2017 无 无 2016 无 无 …main types of… 2015 有 无 …some steps… Ⅱ 卷 2017 无 无 several ways 2016 有 有●号 …how… 2015 无 无 Ⅲ 卷 2017 无 有●号 …how to… 2016 无 无 …how to… 考点分析 卷别 Ⅰ 卷 年份 2017 2016 2015 主 旨 段落标题 主题句 37,39 37,38 38,39 段中过渡句 ( 句际关系 ) 顺承关系 39 因果关系 37 举例关系 卷别 Ⅰ 卷 年份 2017 2016 2015 主 旨 总分关系 转折关系 36, 38 40 40 段中过渡句 ( 句际关系 ) 并列排比 36 重述解释 对立关系 36 段末总结句 40 卷别 Ⅱ 卷 年份 2017 2016 2015 主 旨 段落标题 37 主题句 37 段中过 渡句 ( 句 际关系 ) 顺承关系 36,39,40 37,38,39,40 因果关系 举例关系 卷别 Ⅱ 卷 年份 2017 2016 2015 主 旨 总分关系 36 转折关系 36 段中过渡句 ( 句际关系 ) 并列排比 38 重述解释 38,39,40 对立关系 段末总结句 卷别 Ⅲ 卷 总 （ 40 ） 年份 2017 2016 主 旨 段落标题 37 2 11 主题句 36 38 9 段中过 渡句 ( 句 际关系 ) 顺承关系 40 9 27 因果关系 39 2 举例关系 36,40 2 卷别 Ⅲ 卷 总 （ 40 ） 年份 2017 2016 主 旨 总分关系 1 27 转折关系 5 段中过渡句 ( 句际关系 ) 并列排比 2 重述解释 38 37 5 对立关系 1 段末总结句 39 2 2 秘 命 题 揭 1. 短文体裁： 除 2017 年全国 Ⅰ 卷是记叙文外，都是说明文。其中， 2016 年 Ⅰ 卷和 2015 年 Ⅱ 卷是介绍类说明文，其余为指导类说明文。 2. 短文长度： 虽然考试说明中说“在一段约 300 词的短文中留出 5 个空白”，但近三年高考中最短的仅有 211 个词，最长的也才 286 个词。 3. 短文特征： 说明文一般为总分结构，有主题段，每段有主题句，全文层次分明，条理清晰，且有时有格式标志。指导类说明文常含有 ways, steps, tips, how 等字眼。 4. 主要考点： 主要考查段中衔接句，该句与前句或后句之间的逻辑关系主要有顺承关系、转折关系、重述解释关系，以及因果、举例、并列排比关系等；其次是考查主题句或小标题，全国 Ⅲ 卷连续三年每年考查两道主题句；偶尔考查文末或段末的总结句。 5. 选项特点： 近三年中全国 Ⅰ 卷和 Ⅲ 卷的七个选项均为完整的句子，句末都带句号；但 Ⅱ 卷的七个选项都不带标点 ( 该有标点的，保留在文中横线末端 ) ，因为每年都有 1~2 空为介词短语、从句或不带标点的小标题。 6. 选项排列： 七个选项通常由短到长依次排列。不过 , 2012 年和 2013 年曾有过由长到短依次排列的。但从未参差不齐地排列。 略 解 题 方 我们必须了解文章的框架结构、掌握语篇的衔接手段、把握句际和段际之间的逻辑关系，才可有效解题。 1. 了解文章的框架结构 七选五阅读的文章，无论是描述性说明文还是指导性说明文，一般是“总 — 分”结构，有主题段，每段有主题句或小标题。 “如何做”这类指导性说明文的基本结构如下： 第一部分：主题段 ( 起承转合 ) 第二部分：如何做 ( 方法或建议一条条分段列出，常有小标题和主题句 ) 第三部分：希望或评价 ( 经常无此部分 ) 其中，第一部分或主题段为“起承转合”结构。 “起” 就是开端 ， 或提出主题或吸引读者关注主题 ； “承” 就是承接上文加以申述 ； “转” 就是转折，指出问题或困难 ； “合” 就是给出解决问题的方法或建议 。 (1) 考承接句： 承接上文加以申述。如： (2016Ⅱ 卷 ) ［ 起 ］ Have you ever visited a garden that seemed just right for you, where the atmosphere of the garden appeared to total more than the sum ( 总和 ) of its parts? ［ 承 ］ 36 ［ 转 ］ But it doesn’t happen by accident. ［ 合 ］ It starts with … B. Find a good place for your own garden. F. You can produce that kind of magical quality in your own garden, too. 解析： 空前句以问句开头 ( 起 ) ，其目的是为了引出话题，空格处应是 “承” 接上文加以申述。选项 F“ 你也可以在自己的花园里营造这种神奇的魔力”与此吻合， too 为关键词。 (2) 考转折句： 指出存在的矛盾和困难、提出疑问，常含有 difficult, tough, problem ， unfortunate, however, but 等词。如： (2014 全国 Ⅰ 卷 ) ［ 起 ］ The jobs of the future have not yet been invented. ［ 转 ］ 36 ［ 合 ］ By helping them develop classic skills that will serve them well no matter what the future holds. C. We can give kids chances to think about materials in new ways. D. So how can we help our kids prepare for jobs that don’t yet exist? 提出问题 解析： 起 始句“未来的工作还没有发明”提供背景或引出话题，空后句“不管未来什么工作，帮助他们形成最基本的技能是对他们有益的”是 “合” ，提出如何解决问题，空格句应是 “转” ，即提出问题，故选 D 。该选项中的 that don’t yet exist 与空前句中的 have not yet been invented 是同义复现。 (3) 考“合”句： 即该部分结尾句，引出解决问题的方法或建议，也是具体建议前的概括性语句。如： (2017 全国 Ⅲ 卷 ) ［起］ Lots of people find it hard to get up in the morning and put the blame on the alarm clock. ［转］ In fact, the key to easy morning wake-up lies in resetting your body clock. ［合］ 36 Here is how to make one. plan ● Find the right motivation… ● Rethink mornings… ● Keep your sleep/wake schedule on weekends… ● Keep a record and evaluate it weekly… C. A better plan for sleep can help. D. And consider setting a second alarm. 解析： 该句“一个更好的睡眠计划是有帮助 的”，引出下一句“以下是如何设定它的方 法”， one 即为 a plan 。故选 C 。 如何 设定 它的 方法 2. 掌握语篇的衔接手段 语篇的衔接手段主要有语法手段 ( 如替代等 ) 和词汇手段 ( 如复现关系、同现关系等 ) 。 (1) 语法手段 ( 指代 ) 凡在选项中或空格前、后句中遇到代词，我们要思考该代词替代上文中的什么内容，意义是否通顺。如： (2017 全国 Ⅱ 卷 )If you have a door to your office, make good use of it. 40 .If someone knocks and it’s not an important matter, excuse yourself and let the person know you’re busy so they can get the hint( 暗示 ) that when the door is closed, you’re not to be disturbed. 解析 ： 选项 G 中的两个 it 和空前的 it 都是指代的 the door ，带入原文后意义衔接。故选 G 。 C. Set boundaries for yourself as far as your time goes G. Leave it open when you’re available to talk and close it when you’re not (2) 词汇手段 ( 复现 / 同现 ) ① 词语复现： 就是空格前、后句中与正确选项中含有相同的一个或几个词，叫原词或同词复现；如果前后句与选项中虽然没有相同的词，但有同义表达，叫同义复现。如： (2017 全国 Ⅱ 卷 ) Interruptions are one of the worst things to deal with while you’re trying to get work done. 36 , there are several ways to handle things. Let’s take a look at them now. 解析： 根据空格后的逗号可知，空格处应选一个从句，再根据后文中提到的几种避免在工作中被打扰的方法，选项中的 interruption 与第一句中的 interruption 为原词复现可知，答案选 B 项。 A. If you’re busy, don’t feel bad about saying no B. When you want to avoid interruptions at work 应选一个从句 原词复现 ② 词语同现： 就是有相互关联的词语在上下文中有同时出现的可能性。如 school, teacher, student, headmaster, class, test, fail, pass, learn 等词就有可能在同一篇文章中同时出现。如： 解析： 与空后句中的 ingredients( 配料 ), pancakes ( 薄煎饼 ) 可能同时出现的，只有选项 A 中的 cook ，故选 A 项 ( 鼓励孩子跟你一起烹饪 ) 。 (2014 全国 Ⅰ 卷 ) Your children need to be deeply curious. 37 Ask kids, “What ingredients ( 配料 ) can we add to make these pancakes even better next time?” A. Encourage kids to cook with you. C. We can give kids chances to think about materials in new ways. 词语同现 (2016 全国 Ⅰ 卷 ) 40 However, it is also hard to keep a code book secret for long. So codes must be changed frequently. ③ 结构复现： 就是句子结构重复出现，常有 also 作为标志词。如： A. It is very hard to break a code without the code book. B. In any language, some letters are used more than others. 结构 同现 关键词 解析： 因空后句中 it is also hard to… 与选项 A 中 It is very hard to… 是结构复现，特别是 also 是重要标志词；将选项 A 代入文中，前后意义衔接。 值得注意的是， 利用词语复现解题十分管用，但这并不意味着，凡与上下句有复现词的选项就一定是正确选项，只是在解题过程中需重点考虑或优先考虑而已，是否正确，还得将含复现词的选项代入原文，看该选项与上下文是否衔接。 3. 把握句际的逻辑关系 (1) 总分关系 : 要求考生据“总 ( 主题句 )” 选“分 ( 支撑句或分述句 )”, 或据“分”选“总”。如： (2017 全国 Ⅲ 卷 )…A better plan for sleep can help. Here is how to make one. ● 37 In order to make a change, you need to decide why it’s important. Do you want to get up in time to have breakfast with your family, get in some exercise, or just be better prepared for your day? Once you are clear about your reason, tell your family or roommates about the change you want to make. A. Get a sleep specialist. B. Find the right motivation. 动机 总论 解析 ： 该句“找到正确的动机”是该段的总论，下文中提到的“与家人共进早餐，做晨练，或者为今天的工作做好准备”都是为早晨起床所找的理由，即起床的动机，故答案为 B 项。 ( 总 — 分关系 ) (2) 顺承关系： 顺承是按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。如： (2016 全国 Ⅰ 卷 ) A code uses symbols to replace words, phrases, or sentences. To read the message of a real code, you must have a code book. 39 A. It is very hard to break a code without the code book. F. With a code book, you might write down words that would stand for other words. 必须要有代码书 如果有代码书 顺承关系 解析： 前句“要读懂代码的真实信息，你必须要有本代码书”与选项 F“ 如果有一本代码书，你就可以把它们所代表的其他词写下来”是顺承关系。选项 F 中的 a code book 与空前句中的 a code book 是原词复现。故选 F 项。 (3) 转折关系： 选项或空后句中常有 but, however, instead 等词。如： (2017 全国 Ⅰ 卷 ) If anyone had told me three years ago that I would be spending most of my weekends camping. I would have laughed heartily. Campers, in my eyes, were people who enjoyed insect bites, ill-cooked meals, and uncomfortable sleeping bags. They had nothing in common with me. 36 The friends who introduced me to camping thought that it meant to be a pioneer. … 举例说明（ 参加了露营活动 ） 前后态度转变 道不同不相为谋 I was, nevertheless, talked into going on another fun-filled holiday in the wilderness. …We have done a lot of it since. … …everyone finds his or her way back to nature. I recommend that you find your way in style. B. Things are going to be improved. D. I was to learn a lot about camping since then, however. 转折作用 解析： 空格前句说作者与喜欢露营的人道不同不相为谋，后文却开始举例说明作者接受朋友邀请参加了露营活动，可见空格表示作者对露营活动有所改观，因此答案 D 项中的“ however” 起了转折作用，表明作者从那时起，开始学习与露营相关的事。 (4) 因果关系： 空格前后可能有 so, therefore, since, because 等词。如： E. It’s important that you let them know when you’ll be available F. It might seem unkind to cut people short when they interrupt you (2017 全国 Ⅱ 卷 ) When people try to interrupt you, have set hours planned and let them know to come back during that time or that you’ll find them then. 38 .It can help to eliminate ( 消除 ) future interruptions. 果 因 解析： 空格前提到，当别人打扰你的时候，你要安排好时间，告知他们你在什么时候有空，空格后提到这样做可以帮助你消除日后的打扰，用选项 E( 让他们知道你什么时候有空是非常重要的 ) 代入原文，选项 E 与空后句存在因果关系。故选 E 项。 (5) 并列关系： 正确选项与前后句是并列关系。如： 解析： 空前句是 Trust is… 空后句也是 Trust is… ，因此，正确选项很可能也是 Trust is…, 三句并列，构成排比句；浏览各选项，只有选项 B 符合，其中 it 指代 trust ，故选 B 项。 (2015 全国 Ⅰ 卷 ) Trust is a learned behavior that we gain from past experiences. 36 Trust is a risk… A. Learn to really trust yourself. B. It is putting confidence in someone. 并列或排比关系 (6) 解释关系： 用更为明白易懂的话 重述或解释 前面的信息，常用 that is (i.e.), in other words, that means, in fact 等或冒号 (:) 、破折号 (—) 等标点。如： 解析： In other words 表示该句是对空格前一句的解释，且 take care of your body 与 exercise 是上下义复现，还有 your brain 原词复现，故选 G 。 (2011 全国卷 ) 2. Go for a walk. Mildly raised glucose( 葡萄糖 ) levels can harm the area of the brain that helps you form memories and physical activity can help get blood glucose down to normal levels. In fact, exercise produces chemicals that are good for your brain. 74 D. So take a few minutes each day to do some reading. G. In other words, when you take care of your body, you take care of your brain . 上下义复现 B. The easiest is to steam it. C. This is how you can do it. (7) 列举或举例 解析： 前句说有 许多种 煮鱼的方法，选项 B 中 steam( 蒸 ) 就是列举其中的一种 最容易的方法 。故选 B 项。 (2016 全国 Ⅲ 卷 ) There are many common methods used to cook fish. 40 … The easiest = The easiest method 列举 (8) 相对或对立关系 (2017 全国 Ⅲ 卷 )● Keep a record and evaluate it weekly. Keep track of your efforts and write down how you feel. After you’ve tried a new method for a week, take a look at your record. 40 If not, take another look at other methods you could try. A. Get a sleep specialist. E. If the steps you take are working, keep it up. 并列关系 相对关系 解析： 该句“如果你所采取的措施是有效的，那么坚持下去”与下一句“如果无效，看看有没有你可以尝试的其他措施”形成相对关系。两句都是“条件状语从句 + 祈使句”的模式，同时， steps 与 methods 也构成了并列关系，故答案为 E 项。 (9) 顺序关系： 指 one / first… second (ly)… third (ly)… ( 第一 …… 第二 …… 第三 ……) ， first… next… then… ( 首先 …… 接下来 …… 然后 ……) 等。如： (2013 全国 Ⅰ 卷 )One is the establishment ( 制定 ) of broad basic policies with respect to production, sales, the purchase of equipment, materials and supplies, and accounting. 74 The third relates to the establishment of standards of word in all departments. E. The second aspect relates to the application of these policies by departments. F. In the theory of business management, organization has two main aspects. 解析 ： 因前有 One 后有 The third ，这里应是 The second ，故选 E 。 4. 重视语篇的明显标志 (1) 语言标志： 指 some…others…still others… ( 一些人 …… 一些人 … 还有一些人 …) 等。如： (2016 全国 Ⅱ 卷 ) Some people may think that a garden is no more than plants, flowers, patterns and masses of color. Others are concerned about using gardening methods that require less water and fewer fertilizers( 肥料 ). 38 D. It’s delightful to see so many beautiful flowers. E. Still others may simply enjoy being outdoors and close to plants. 解析： 由本段中的语言标志词 Some…Others… ( 有的人 …… 有的人 ……) 可知应选以 Still others ( 还有的人 ) 开头的 E 项。 (2017 全国 Ⅱ 卷 )…there are several ways to handle things. Let’s take a look at them now. 37 .Tell the person you’re sorry and explain that you have a million things to do and then ask if the two of you can talk at a different time. When people try to interrupt you, have set hours planned and let them know to come back during that time or that you’ll find them then. (2) 行文标志： 指根据行文的格式，特别是 小标题 和 主题句的句式结构 ，去判断正确选项。如： When you need to talk to someone, don’t do it in your own office… If you have a door to your office, make good use of it… 解析： 文中的主题句均为完整的句子 if 或 when 引导的状语从句。根据本段内容可知，你要告诉别人你很抱歉并且解释你有很多事情需要做，因此前文应是在你忙的时候，要学会拒绝。故答案选 A 项。 A. If you’re busy, don’t feel bad about saying no B. When you want to avoid interruptions at work (3) 标点符号 (2014 全国 Ⅰ 卷 ) … Being able to read people helps kids from misreading a situation and jumping to false conclusions. 39 “Why do you think she’s crying ? ” “Can you tell how that man is feeling by looking at his face ? ” “If someone were to do that to you, how would you feel ? ” E. Gardening is another great activity for helping kids develop this skill. F. We can do this in real life or ask questions about characters in stories. 三个问号 解析： 由空后的连续三个问题可知，与 F 项的 ask questions 相关，故选 F ，“我们可以在实际生活中这样做 (read people) ，或者就故事中的人物提问”。 七选五较容易，重点阅读前后句； 前后句和选项，有词重复重点看； 弄清指代和逻辑，获得满分没问题。 七选五阅读的基本解法可归纳为以下 顺口溜 ： 解题顺口溜 结构复现 解题思路 文章结构 衔接手段 逻辑关系 指代 复现 同现 原词复现 同义复现 总分 顺承 因果 举例 转折 并列 解释 对立 THANK YOU!