2020届二轮复习完形填空课件（130张）

2020届二轮复习完形填空课件（130张）

　完形填空 2020 届二轮复习 　 完形填空 考 情精解读 A. 方法帮 · 题型全突破 目录 CONTENTS 考纲要求 命题规律 命题分析预测 方法 1 利用 首句 信息 方法 2 识别 语篇 标志 方法 3 寻找 暗示 信息 方法 4 利用 背景 常识 B. 考法帮 · 考情全揭秘 方法 5 排除法 方法 6 掌握英语习惯搭配 方法 7 根据文章语境弄清词语差异 方法 8 利用语法关联推理最佳选项 考情精解读 考 纲要求 命题 规律 命题分析预测 完 形填空旨在测试考生的综合理解能力和语言运用能力。 1. 它要求考生能够去领悟一篇有空缺的语篇的大意 , 通篇考虑、推出 " 未知 " 内容 , 具有主观性测试和客观性测试的双重特点。 2. 它既可以在语篇中考查考生的英语基础知识 , 即语法、词汇知识 , 又可以考查考生运用所学语言知识的能力 , 如词义辨析、词语搭配、习惯用法 , 包括语言交际、文化背景和社会风俗等 , 同时还要求考生必须具备良好地把握上下文行文逻辑的能力和整个篇章结构的能力。 考 纲要求 命题 规律 　　　项目 卷别　　　 体裁 题材 词数 考点 2017 全国Ⅰ 记叙文 个人经历 235 动词(短语)[10],名词[5],形容词[4],副词[1] 全国Ⅱ 记叙文 人物故事 237 动词(短语)[9],名词[8],形容词[3] 全国Ⅲ 记叙文 人物故事 233 动词(短语)[9],名词[7],形容词[4] 2016 全国Ⅰ 记叙文 个人经历 221 名词[4],动词(短语)[7],形容词[4],副词[1],介词(短语)[1],连词[3] 全国Ⅱ 夹叙夹议文 生活感悟 234 名词[4],动词(短语)[6],形容词[5],副词[3], 介词(短语)[2] 全国Ⅲ 记叙文 人物故事 247 名词[6],动词(短语)[5],形容词[5],副词[2],连词[1],代词[1] 2015 全国Ⅰ 记叙文 人际关系 231 名词[7],动词(短语)[6],形容词[3],副词[3],连词[1] 全国Ⅱ 夹叙夹议文 个人经历 217 名词[6],动词(短语)[6],形容词[4],副词[3],连词[1] 1. 选材。以贴近考生生活的话题为主 , 包括社会热点、学习生活、人物故事等 , 以传递正能量、普及社会常识为宗旨。 2. 考查点。以考查实词为主 , 其中名词、动词居多 , 其次是形容词、副词 , 而对介词、连词、代词等的考查相对较少。 3. 考查角度。侧重于从三个层面考查语境理解的能力 : 对文章整体 ( 文章中心主线和整体结构 ) 的把握和理解 ; 对上下文或句子之间关系的把握和理解 ; 对句子内容结构和意义的把握和理解。 命题分析预测 A. 方法帮 · 题型全突破 方法 1 利用首句信息 方法 2 识别语篇标志 方法 3 寻找暗示信息 方法 4 利用背景 常识 方法 5 排除法 方法 6 掌握英语习惯搭配 方法 7 根据文章语境弄清词语差异 方法 8 利用语法关联推理最佳 选项 一、题型特点 完形填空是一种立意新、要求高的综合性语言测试题 , 它要求考生不仅能理解文字的含义 , 还能结合上下文语境进行思考。完形填空题主要考查考生根据上下文正确使用词语的综合能力 , 一直以来都是让考生感到棘手的高难度试题。该题型的具体考查形式为 : 在一篇长度适宜的短文中留出 20 个空白 , 要求考生从每题所给的 4 个选项中选出最佳选项 , 使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。该题型在很大程度上考查考生的阅读理解能力和逻辑推理能力 。 二、 命题 规律 ( 1) 题材 : 文章注重原汁原味 , 内容积极 , 贴近考生生活。选材融知识性、可读性、教育性和趣味性于一体 , 内涵丰富。 英语 第四部分：完形填空 题型突破 ( 2) 体裁 : 综观近三年全国卷的完形填空 , 其文章体裁多为记叙文或夹叙夹议文 , 所以在备考中考生应高度重视记叙文和夹叙夹议文类的完形填空。 (3) 设题 : 所设题目以考查动词、名词、形容词和副词为主 , 兼顾代词、连词和介词。文章长度在 200—260 词之间。 (4) 选项设置 : 近两年高考题的选项的设置有了新的变化 , 不再像往年那样每组选项的词性都要求完全一致 , 而是四个选项中可以同时存在不同词性的单词或词组 , 增加了干扰性和选择的难度 , 考生需要高度重视这一现象。完形填空题所设置选项的词性、词形一般都符合空白处的语法要求 , 注重考查考生对句子意义的理解及对选项意义的辨析 , 而淡化对语法知识的考查。解题时考生需要认真通读全文 , 有效扫除语言障碍 , 理清文章脉络。 英语 第四部分：完形填空 三、体裁分类 1. 记叙文 　　记叙文类完形填空可分为记事和记人两种。在记事类记叙文的完形填空中 , 通常在文章的第一句或第一段作者就已经把事件的时间、地点、人物交代清楚 , 然后对这件事情的发生、发展、结果进行叙述。记叙文在高考中占了很大的比例。题材包括人物故事、历史故事、励志故事等 , 涉及社会、家庭、历史、文化、健康、当今科学的最新发展等方面。记叙文作为每年高考的一个主打体裁 , 命题人在文章的选材上绞尽了脑汁 , 但总体来讲 , 此类文章一般有以下两个特点 : 英语 第四部分：完形填空 (1) 情节曲折 , 信息量大 , 结尾往往出乎意料。 　　近年高考的完形填空文章往往情节比较曲折 , 最后才出现结果 , 并且结果常常出人意料。在文章的写作风格上 , 作者不是单纯地去叙述某个人、某件事 , 而是把对人物心理活动的描写融入到文章的叙述中来 , 这样无疑就增加了考生理解的难度。因此 , 考生解题时应理清故事发展的脉络 , 根据人物的语言、行为及心理活动等去了解作者的写作意图 , 对故事的发展和结局作出合理的想象和预测 。 英语 第四部分：完形填空 (2) 文章话题是中学生所关注和熟悉的 , 有亲切感 , 能引起考生的共鸣。 　　近几年高考完形填空中有很多反映了人际关系、当今科学发展对社会的影响等 , 这些是考生平时在生活中接触比较多的话题 , 因此考生很容易理解 , 没有陌生感。 英语 第四部分：完形填空 典例 1 　 [2017 北京 ] 　　 Hannah Taylor is a schoolgirl from Manitoba, Canada. One day, when she was five years old, she was walking with her mother in downtown Winnipeg. They saw a man 　 36 　 out of a garbage can. She asked her mother why he did that, and her mother said that the man was homeless and hungry. Hannah was very 　 37 　 . She couldn’t understand why some people had to live their lives without shelter or enough food. Hannah started to think about how she could 　 38 　 , but, of course, there is not a lot one five-year-old can do to solve( 解决 ) the problem of homelessness. 英语 第四部分：完形填空 Later, when Hannah attended school, she saw another homeless person. It was a woman, 　 39 　 an old shopping trolley( 购物车 ) which was piled with 　 40 　 . It seemed that everything the woman owned was in them. This made Hannah very sad, and even more 　 41 　 to do something. She had been talking to her mother about the lives of homeless people 　 42 　 they first saw the homeless man. Her mother told her that if she did something to change the problem that made her sad, she wouldn’t 　 43 　 as bad. Hannah began to speak out about the homelessness in Manitoba and then in other provinces. She hoped to 　 44 　 her message of hope and awareness. She started the Ladybug Foundation, an organization aiming at getting rid of 英语 第四部分：完形填空 homelessness. She began to 　 45 　 "Big Bosses" lunches, where she would try to persuade local business leaders to 　 46 　 to the cause. She also organized a fundraising( 募捐 ) drive in "Ladybug Jars" to collect everyone’s spare change during "Make Change" month. More recently, the foundation began another 　 47 　 called National Red Scarf Day — a day when people donate $20 and wear red scarves in support of Canada’s 　 48 　 and homeless. There is an emergency shelter in Winnipeg called " Hannah’s Place", something that Hannah is very 　 49 　 of. Hannah’s Place is divided into several areas, providing shelter for people when it is so cold that 　 50 　 outdoors can mean death. In the more than five years since Hannah began her activities, she 英语 第四部分：完形填空 has received a lot of 　 51 　 . For example, she received the 2007 BRICK Award recognizing the 　 52 　 of young people to change the world. But 　 53 　 all this, Hannah still has the 　 54 　 life of a Winnipeg schoolgirl, except that she pays regular visits to homeless people. Hannah is one of many examples of young people who are making a 　 55 　 in the world. You can, too! 36.A. jumping B. eating C. crying D. waving 37.A. annoyed B. nervous C. ashamed D. upset 38.A. behave B. manage C. help D. work 39.A. pushing B. carrying C. buying D. holding 英语 第四部分：完形填空 40.A. goods B. bottles C. foods D. bags 41.A. excited B. determined C. energetic D. grateful 42.A. since B. unless C. although D. as 43.A. sound B. get C. feel D. look 44.A. exchange B. leave C. keep D. spread 45.A. sell B. deliver C. host D. pack 46.A. contribute B. lead C. apply D. agree 47.A. campaign B. trip C. procedure D. trial 48.A. elderly B. hungry C. lonely D. sick 49.A. aware B. afraid C. proud D. sure 英语 第四部分：完形填空 50.A. going B. sleeping C. travelling D. playing 51.A. praises B. invitations C . replies D. appointments 52.A. needs B. interests C. dreams D. efforts 53.A. for B. through C. besides D. along 54.A. healthy B. public C. normal D. tough 55.A. choice B . profit C . judgement D. difference 解析 　这是一篇记叙文。心地善良的 Hannah 在两次目睹忍受饥饿、无家可归的人的悲惨生活后 , 竭尽所能地给予他们帮助。女孩的善举感染了很多人 。 【 段 意梳理 】 第一段 :Hannah 目睹有人在垃圾中觅食 。 英语 第四部分：完形填空 第二 段 :Hannah 目睹推着购物车无家可归的女士 , 决心帮助这类人。 第三段 :Hannah 开始呼吁人们关注无家可归的人。 第四段 : 介绍 Hannah’s Place 和 Hannah 得到的认可。 第五段 :Hannah 的影响。 【 核心词汇 】 upset adj. 心烦意乱的 , 烦恼的 determined adj. 坚定的 , 坚决的 contribute to 为 …… 作出贡献　 fundraising n. 募捐 shelter n. 避难所 , 栖身之地　 campaign n. 运动 , 宣传活动 make a difference 有作用 , 有影响 英语 第四部分：完形填空 36.B 　根据下文中的 "her mother said that the man was homeless and hungry" 可知 , 那个人从垃圾中寻找食物吃。 37.D 　根据上文可知 ,Hannah 看到有人在垃圾中寻找食物吃 , 又根据下文她的反应可知 , 她很难过 , 故选 D 。 38.C 　根据后半句中的 "there is not a lot one five-year-old can do to solve ( 解决 ) the problem of homelessness" 可知 ,Hannah 想施以援手。故选 help" 帮助 " 。 39.A 　根据语境可知 , 此处表示一位无家可归的女士推着购物车。 push" 推动 " 符合题意。 40.D 　文中讲 , 一位无家可归的女士推着购物车 , 购物车中堆满了袋子 , 似乎她的一切都在这些袋子里。根据语境可知 , 此处用 bags 。 英语 第四部分：完形填空 41.B 　看到这些无家可归、缺少食物的人 ,Hannah 决心帮助他们。故用 determined" 坚定的 , 坚决的 " 。 42.A 　自 Hannah 与母亲第一次遇到无家可归的人以来 , 她一直与母亲谈论无家可归的人的生活状况。根据语境可知 , 空处用 since 引导时间状语从句。 43.C 　 Hannah 的母亲告诉她 , 如果她做一些事来改变这个问题 , 那她就不会感觉这么难过了。根据语境可知 , 空处用动词 feel 。 44.D 　根据上文的 "Hannah began to speak out about the homelessness in Manitoba and then in other provinces" 可知 ,Hannah 想传播希望 , 唤起人们的意识 , 从而呼吁人们关注无家可归的人。 spread " 传播 " 符合语境 。 英语 第四部分：完形填空 45.C 　 Hannah 开始设 " 大老板 " 午宴 , 她将试图说服当地商界领袖为帮助无家可归和饥饿的人作贡献。故应选 host" 主持 ; 作为主人组织 " 。 46.A 　参见上题解析。 contribute to" 为 …… 作出贡献 ", 符合语境。 47.A 　根据文中的 "people donate $20 and wear red scarves" 可知 , 此处表示一种活动。故选 campaign "( 为取得某种结果而进行的政治、商业或社会性的 ) 运动 , 活动 " 。 48.B 　根据第一段中的 "She asked her mother why he did that, and her mother said that the man was homeless and hungry" 可知 , 此处应用形容词 hungry 。 49.C 　根据下文可知 , Hannah’s Place 给人们提供躲避严寒的地方 , 这使她感到骄傲 (proud) 。 英语 第四部分：完形填空 50.B 　文中讲 , 在严寒时睡 (sleeping) 在户外意味着死亡。 51.A 　由下文的 "For example, she received the 2007 BRICK Award" 可知 , 别人给予了 Hannah 许多赞扬。故选 praise" 赞扬 , 称赞 " 。 52.D 　 2007 BRICK Award 这个奖项是对像 Hannah 一样的年轻人为改变世界而作出的努力的认可。 effort" 努力 " 符合意思。 53.B 　此处指 " 但在她做所有这些事的过程中 ", 故用 through 。 54.C 　 Hannah 仍然过着普通校园女生的生活 , 只是常常去探望无家可归的人。应选 normal " 正常的 " 。 55.D 　 Hannah 是一个通过努力改变世界的年轻人。 make a difference" 有作用 , 有影响 " 符合语境 。 英语 第四部分：完形填空 2. 夹叙夹议文 夹叙夹议类的文章是近几年高考完形填空题中出现较多的一种体裁。这类体裁的文章一般富于哲理性 , 往往可以从一件看似平淡的小事中悟出深刻的人生哲理 , 耐人寻味 , 可读性较强。 该文体在结构上采用 " 以叙为主、兼顾议论 , 叙议结合 ", 或采取 " 先叙后议 "" 边叙边议 " 的写作模式 , 其主旨是在记叙的基础上 , 通过议论的手段 , 说明作者的态度、观点、思想和目的。一般来说 , 文章记叙的内容积极向上 , 情节曲折动人 , 富有知识性和趣味性 ; 文章的议论部分是记叙部分的升华 , 兼具教育性和启发性。 英语 第四部分：完形填空 典例 2 　 [2016 甲卷 ( 全国 Ⅱ)] 　　 Hundreds of people have formed impressions of you through that little device ( 装置 ) on your desk. And they’ve never actually 　 41 　 you. Everything they know about you 　 42 　 through this device, sometimes from hundreds of miles away. 　 43 　 they feel they can know you 　 44 　 from the sound of your voice. That’s how powerful the 　 45 　 is. 　　 Powerful, yes, but not always 　 46 　 . For years I dealt with my travel agent only by phone. Rani, my faceless agent whom I’d never met 　 47 　 , got me rock-bottom prices on airfares, cars, and hotels. But her cold voice really 　 48 　 me. I sometimes wished to 　 49 　 another agent. 英语 第四部分：完形填空 　 One morning, I had to 　 50 　 an immediate flight home for a family emergency. I ran into Rani’s office 　 51 　 . The woman sitting at the desk, 　 52 　 my madness, sympathetically jumped up. She gave me a 　 53 　 smile, nodded while listening patiently, and then printed out the 　 54 　 immediately. "What a wonderful lady! " I thought. Rushing out 　 55 　 I called out over my shoulder, "By the way, what’s your name?" " I’m Rani," she said. I turned around and saw a 　 56 　 woman with a big smile on her face waving to wish me a safe trip. I was 　 57 　 ! Why had I thought she was cold? Rani was, well, so 　 58 　 . 英语 第四部分：完形填空 Sitting back in the car on the way to the airport, I figured it all out. Rani’s 　 59 　 — her warm smile, her nods, her ‘I’m here for you’ 　 60 　 — were all silent signals that didn’t travel through wires . 41.A. accepted B. noticed C . heard D. met 42.A. came B. moved C . ran D. developed 43.A. Thus B. Yet C . Then D. Indeed 44.A. rather B. also C . just D. already 45.A. telephone B. voice C . connection D. impression 46.A. direct B. useful C . easy D. accurate 47.A. in person B. by myself C . in public D. on purpose 英语 第四部分：完形填空 48.A. annoyed B. interested C . discouraged D. confused 49.A. promote B. train C . find D. know 50.A. arrange B. postpone C . confirm D. book 51.A. for the first time B. at any time C . from time to time D. in good time 52.A. expecting B. seeing C . testing D. avoiding 53.A. shy B. comforting C . familiar D. forced 54.A. bill B. form C . ticket D. list 55.A. hopefully B. disappointedly C . gratefully D. regretfully 56.A. careful B. serious C . nervous D. pleasant 57.A. amused B. worried C . helpless D. speechless 英语 第四部分：完形填空 58.A. calm B. nice C . proud D. clever 59.A. forgiveness B. eagerness C . friendliness D. skillfulness 60.A. explanation B. attitude C . concept D. behavior 解析 　本文是一篇夹叙夹议的文章。电话的确很强大 , 但传达的信息并不总是准确的。作者通过自身的经历总结出 , 电话中感受到的有时与现实生活中感受到的并不一致 , 因为像微笑这样无声的信号无法通过电话线传播 。 【 重点词语链接 】 　 figure n. 数字 ; 图形 ; 形状 ; 肖像 v. 是重要部分 ; 认为 ; 计算 　　 The central figure in the painting is the artist’s daughter. 画中间的那个人是画家的女儿 。 英语 第四部分：完形填空 　　 Have you figured in the cost of food for our holiday? 你把咱们度假的食物费用算进去了吗 ? 　　 Have you figured out what’s wrong with your car? 你找出你汽车的毛病了吗 ? 41.D 　根据第一段中的 "Hundreds of people have formed impressions of you through that little device( 装置 ) on your desk" 以及第二段中的 "Rani, my faceless agent whom I’d never met" 可知 , 此处表示 " 事实上他们从来没有见过你 " 。故选 D 项。 accept " 接受 ";notice" 注意到 ";hear" 听到 ";meet " 遇见 " 。 42.A 　此处表示 " 他们对你的一切了解都是通过这个装置 ( 传达的 )", 故选 A 项。 come form" 来自 " 符合语境 。 英语 第四部分：完形填空 43.B 　根据上文的 "...sometimes from hundreds of miles away" 以及下文的 "they feel they can know you...That’s how powerful the 　 45 　 is" 可知 , 上下文为转折关系 , 故选 B 项。 44.C 　 rather" 在一定程度上 , 颇 ";also" 也 ";just" 仅仅 ";already" 已经 " 。根据语境可知 , 此处表示他们认为仅仅通过你的声音就可以了解你 , 故 C 项正确。 45.A 　根据第一段中的 "little device( 装置 ) on your desk" 及第二段中的 "For years I dealt with my travel agent only by phone" 可知 , 此处指的是电话 (telephone) 。文章最后一段中的 "wires" 也是提示。故选 A 项。 46.D 　根据第二段的内容可知 , 作者通过电话听到他的旅游代理商的声音很冷淡 , 这让他感到不悦。而根据第三段中的 "What a wonderful lady!" 可知 , 作 英语 第四部分：完形填空 者亲自见到了 Rani 后 , 发现她本人与电话中的声音给人的感觉不一样。故该题选 D 项 , 表示电话虽然是强大的 , 但传达的信息并不总是准确的。 direct " 直接的 ";useful" 有用的 ";easy" 容易的 ";accurate" 准确的 " 。 47.A 　根据上文的 "my faceless agent whom I’d never met" 可知 , 作者从来没有亲自见过她 , 故选 A 项。 in person " 亲自 ";by myself" 我自己 , 独自 ";in public" 公开地 , 当众 ";on purpose" 故意地 " 。 48.A 　根据上文的 "But her cold voice really" 和下文的内容可知 , 此处指的是 " 让我不悦 ", 故选 A 项。 annoy" 使不悦 , 使生气 ";interest" 使感兴趣 ";discourage" 使泄气 ";confuse" 使困惑 " 。 英语 第四部分：完形填空 49.C 　因为 Rani 的声音让作者感到不悦 , 所以作者有时希望能找到另一个代理商。故选 C 项。 promote " 促进 ";train" 训练 ";find" 找到 ";know" 知道 " 。 50.D 　根据第三段中的 "an immediate flight home for a family emergency" 以及最后一段中的 "Sitting back in the car on the way to the airport..." 可知 , 作者不得不立刻订机票回家 , 故选 D 项。 arrange" 安排 ";postpone" 推迟 ";confirm" 证实 ";book" 预订 " 。 51.A 　第二段提到作者从未与 Rani 见过面 , 而此处表示作者因家中有急事不得不亲去订票 , 所以可推知此时是作者第一次去 Rani 的办公室。 for the first time" 第一次 ";at any time " 在任何时候 ";from time to time" 有时 ";in good time" 及时地 , 迅速地 " 。故选 A 项 。 英语 第四部分：完形填空 【 易错点拨 】 　该题易误选 D 项 , 但是该项强调速度快、时间短 , 与语境 " 作者在见面前后对 Rani 的印象不同 " 无关。 52.B 　因为作者已经进入 Rani 的办公室 , 所以此处表示 " 坐在桌旁的女士看到了我的疯狂 ", 故选 B 项。 expect" 期待 ";see" 看见 ";test" 测验 , 检测 ";avoid" 避免 " 。 53.B 　根据上文的 "...sympathetically jumped up", 空后的 "smile...I thought" 以及最后一段中的 "her warm smile" 可知 , 此处表示 " 她给予我令人安慰的 (comforting) 微笑 ", 故选 B 项。 shy" 害羞的 ";familiar" 熟悉的 ";forced" 强迫的 , 勉强的 " 。 英语 第四部分：完形填空 54.C 　根据上文的 "One morning, I had to 　 50 　 an immediate flight home for a family emergency" 可知 , 此处指的是 " 立刻打印出了票 " 。故选 C 项。 55.C 　因为 Rani 帮助作者很快地打出了票 , 所以作者应是很感激地 (gratefully) 跑出去了。故选 C 项。 hopefully" 充满希望地 ";disappointedly" 失望地 ";regretfully " 遗憾地 " 。 56.D 　根据下文的 "with a big smile on her face waving to wish me a safe trip" 可知 ,Rani 是 " 一位友善的 (pleasant) 女士 " 。 careful" 仔细的 ";serious" 认真的 , 严肃的 ";nervous" 紧张的 " 。 57.D 　根据下文的 "Why had I thought she was cold? Rani was, well..." 可知 , 作者亲自见到 Rani 之后 , 发现她本人与电话中的声音传达给自己的信息是很 不 英语 第四部分：完形填空 同的 , 故作者应是 ( 因吃惊 ) 说不出来话。故选 D 项。 amused" 高兴的 ";worried " 担心的 ";helpless" 无助的 ";speechless"( 尤指气得或惊讶得 ) 说不出话的 " 。 58.B 　根据上文的内容尤其是 "What a wonderful lady" 可知 ,B 项正确。 calm" 镇定的 ";nice" 友好的 ";proud" 骄傲的 ";clever" 聪明的 " 。 59.C 　根据上文的内容 ( 如 Rani 帮助作者订机票以及祝愿作者旅途顺利 ) 可知 ,Rani 是友好的。故选 C 项。 forgiveness " 宽恕 , 饶恕 ";eagerness" 渴望 ";friendliness " 友好 ";skillfulness " 有技巧 , 灵巧 " 。 60.B 　根据语境可知 , 此处的 "her ‘ I’m here for you’" 应是属于工作态度 , 故选 B 项。 explanation" 解释 ";attitude" 态度 ";concept" 观念 ";behavior" 行为 " 。 英语 第四部分：完形填空 　　近年来 , 高考完形填空试题中夹叙夹议文所占的比例呈上升趋势 , 其主要目的是考查考生对语篇的整体理解能力、把握主题的能力、对微语境的识别能力、逻辑推理判断能力及对语言的感悟能力。抓住作者要说明的观点或要阐述的生活哲理是做好这一类型题目的关键。 英语 第四部分：完形填空 3. 说明文 　　说明文是以说明为主要表达方式 , 用来说明事物、阐明事理的一种文体。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性 , 给人准确的科学知识或传递某种思想。其命题特点如下 : (1) 开头点题 　　在说明文类的完形填空中 , 作者一般在文章的首句直接提出说明的对象。这是掌握说明细节的前提。 (2) 结构清晰 　　说明文一般按一定的顺序展开。理清文章的说明顺序 , 对于正确把握文意和上下文的逻辑关系、选择正确的答案具有重要意义 。 英语 第四部分：完形填空 (3) 难度较大 　　说明文往往比较正式 , 表述准确严谨 , 生词、术语较多 , 句子较长、结构较为复杂。 (4) 遣词用字简练 　　说明文一般采用简练的语言 , 按一定的方法介绍事物的类别、性质、特点、构造、成因、关系或事物的运动变化、发展的过程及其规律 。 (5) 条理清晰 　　说明文十分讲究条理性 , 一般采取时间顺序、空间顺序、逻辑顺序或认知顺序来说明事物或事理 。 针对 这种体裁的完形填空 , 最重要的还是要抓住作者说明的中心 , 注意概括每一段落的主旨大意 。 英语 第四部分：完形填空 4. 议论文 　　议论文是一种剖析事物、论述事理、提出主张、发表见解的文体。议论文类的完形填空的基本模式是 : 提出论点、列举论据、提出看法。此类文章有以下几个特点 : (1) 首句制胜 , 论点明确 　　这类文体绝大多数都把文章的首句作为主旨句 , 作者在这一句话中提出论点 , 然后在各段对论点进行论述。 (2) 结构清晰 , 合乎逻辑 　　议论文类完形填空的三要素 : 论点、论据和论证。论点、论据形成一体 , 相互印证。为使文章脉络清楚 , 有逻辑性 , 常使用一些词语衔接上下文 , 如 : 英语 第四部分：完形填空 on the contrary , generally, worse still , in conclusion , personally, further more , surely, obviously, besides, firstly 等 。 做好议论文体裁的完形填空最重要的是要抓住作者的论点。找到文章的论点之后 , 再理清论据和结论 , 才能做好此类完形填空。议论文论点的提出方式 , 大体有以下三种情况 : 英语 第四部分：完形填空 ①开门见山地提出论点。有些议论文在文章的开头就提出论点 , 然后通过具体的论据去说明论点 ( 论据有时候既有正面的论据 , 也有反面的论据 ), 最后总结全文。 ②导入式提出论点。有些议论文会先叙述生活中一件具体的事情或描述生活中的某个现象 , 然后根据事情或现象所反映的问题提出自己的见解 , 最后用具体的论据去说明自己的论点。 ③最后提出论点。在有些议论文中 , 作者一开始仅仅是列举生活中的现象 , 并不表明自己的观点 , 然后对具体现象进行分析 , 从而得出一个结论 , 而这个结论往往就是文章的论点。 英语 第四部分：完形填空 四、解题步骤 高考完形填空要求考生熟练掌握所学的词汇与语法知识 , 更要求他们具有较强的阅读能力 , 能根据上下文线索 , 在有限的时间内作出正确的判断 , 使短文得以恢复原貌 , 做到文意通顺、结构完整。根据其题型特点和命题规律 , 考生解题时应注意以下几个步骤 : 1. 通读全文 , 把握大意 先跳过空格 , 通读试题所给的短文 , 获得整体印象 , 做到弄清文脉、抓住主旨 , 较好地把握短文文意。要在阅读短文、理解意思的基础上再开始判定选择 , 切忌仓促下笔。 英语 第四部分：完形填空 2. 综合考虑 , 初定答案 在理解全文意思的基础上 , 再结合所给备选项细读全文 , 联系上下文内容 , 注意从上下文的语法结构和词语搭配及备选项中寻找解题的提示 , 以词、句的意义为先 ; 再从分析句子结构入手 , 根据短文意思、语法规则等进行综合考虑 , 对备选项逐一进行分析、比较和筛选 , 排除干扰项、初步确定答案。 英语 第四部分：完形填空 3. 瞻前顾后 , 先易后难 动笔 时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。先做简单、直接、自己最有把握的题 , 一下子不能确定答案的 , 先跳过这一空格 , 继续往下做 , 最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定的选项再读一遍短文 , 随着对短文理解的深入 , 试题的难度得以降低 , 便可提高选择的正确率。 4. 复读全文 , 逐空验证 完成 各道题后 , 把所选的选项代入原文 , 再把全文通读一遍 , 逐空认真复查 , 看所选定的选项是否使短文意思前后连贯、顺理成章 , 语法结构是否正确 , 是否符合习惯表达法。如果发现错误或有疑问的选项 , 应再次推敲、反复斟酌、作出修正。 英语 第四部分：完形填空 方法 1 利用 首句信息 完 形填空文章的首句往往是全文的关键句 , 是文章的 " 文眼 " 。它往往提供了全文的中心信息。通过它 , 可以大致了解全文的概貌和作者的立意。首句一般不设空 , 考生应该充分利用此句的标示作用 , 并将它作为一个解题的突破口。细心阅读首句后 , 考生应快速阅读全文 , 判断文章的体裁 , 是科普文章、体育娱乐、人物传记、寓言故事还是书信 , 并在了解文章的背景、内容、结构以及情节发展的前因后果的同时对空格部分进行猜测。做完形填空题需要联想 , 而首句就如同联想的翅膀 , 因此要尽量从中捕捉更多的信息。 比如湖南高考英语完形填空试题的首句是 : People in communities have slowly been pushed apart through the years, mostly because people simply aren’t taking the time to say a simple "hello ". 文章 一开始就交代了社区居民之间的人际关系冷漠 , 主要原因是大家不愿花费时间说一句简单的 "hello" 。这是一个有效的主题句 , 根据本句的意思及常识可以预测出本文可能讲述的是人际关系冷漠的表现及改善人际关系的方式。 再如 : 例 1 　 It was the night before the composition was due. 例 2 　 Perhaps the most interesting person I have ever met is an Italian professor of philosophy who teaches at the University of Pisa. 英语 第四部分：完形填空 分析 以上两个首句可知 : 例 1 可以让我们联想到发生在交作文前的那天晚上且又与写作相关的一个故事 ; 例 2 让人不由得想知道大众心目中严谨的哲学教授怎么会成为 "the most interesting person I have ever met" 。因此 , 人物、时间、地点以及其他许多重要信息都可能从文章的首句中得到 , 而且通过对首句的理解可以推测出作者大概要写一个什么样的故事 , 进而推测出文章的主题。因此考生要高度重视首句。 如果 忽略了首句 , 下文出现的许多情节就可能会令人感到突兀 , 甚至不可理解。完形填空的特点就是篇幅小、起点高、容量大 , 因此考生要充分利用首句的提示作用为解题找到突破口。 英语 第四部分：完形填空 典例 3 　 I became a gardener when I was twelve. My early 　 36 　 (intention) of gardening may not have originated from my love for nature. It was to 　 37 　 (annoy) my parents. At that time, we had a big yard in which a beautiful maple tree stood . But my mother often looked with 　 38 　 (doubt) at this work of natural art. Those golden leaves seemed like tons of rubbish to her, "Something else to 　 39 　 (clean up)!" Seeing the neighbors busy with gardening, my father even thought it a waste of time. At that age, I always did something 40 (opposite ) to whatever my parents did! If gardening were something they found 41 (upsetting), I would plant a garden! 英语 第四部分：完形填空 I planted some lily( 百合花 ) seeds in the yard.But they failed to 　 42 　 (come up). I continued to plant sunflower seeds and roses. Wild 　 43 　 (with) joy, I found the first rose blooming. One by one, the flowers bloomed. 　 44 　 (Eventually), I was touched by this land of wonder. 　 45 　 (However), my parents showed no interest in my garden. My father even 46 　 (shouted) at me because he found it was 　 47 　 (troublesome) to move around my garden to the driveway. To my mother’s 　 48 　 (displeasure), I put in her vase my real roses which, in her eyes, were simply weeds 　 49 　 (rather than) flowers. 英语 第四部分：完形填空 Regardless of their 　 50 　 (dislike), I kept on planting my garden and 　 51 　 (continued) to enjoy the pleasure of gardening. Plants make such good companions: they breathe, they bloom, they 　 52 　 (respond) to care and love. It has been many years since I made my first garden out of my desire to 　 53 　 (challenge) my parents. Today I become known as Mrs. Greenthumbs, teaching gardening and hosting a gardening show, which makes my parents feel very 　 54 　 (proud).And now I could say it is my affection for 　 55 　 (nature) that makes me a real gardener. 解析　 这是一篇记叙文 , 主要叙述了我成为一名园艺师的经历。本文开头就点明了主题 —— 我十二岁时就成为了一名园艺师。我最开始从事园艺 工 英语 第四部分：完形填空 作不是出于对大自然的热爱 , 而是为了让父母烦恼。下文都是围绕这一话题展开叙述的。结尾句与开头相呼应 —— 现在可以说是对大自然的热爱让我成为一名真正的园艺师。通过文章开头提供的信息 , 我们就可以获知这篇文章的文体和中心话题 , 这为理解全文、准确答题提供了基础。 英语 第四部分：完形填空 方法 2 识别 语篇标志 识别语篇标志 , 即所谓的线索法 , 指根据文章上下文所提供的语意标志词来进行推理和判断 , 从而确定答案。具体说来有以下几种行之有效的方法 : 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. 巧用转折关系标志词解题 　　有些句子含有表示转折或对比的连词、副词或副词短语 , 如 but, though, although, instead, however, on the contrary, otherwise 等 , 我们可利用这些转折线索词来解决问题。 典例 4 　 A formal letter is very different from an informal letter. Formal letters 　　　 ( are written) to businesses, schools or government offices. 　 ( Informal) letters are for relatives, or former( 以前的 ) teachers. You may write an informal letter by hand, but you should 　　　 a formal letter. A.copy B.type C.write D.share 解析 　通过表示转折关系的连词 but 可知 , 此处说的是非正式书信与正式书信的不同。非正式书信可以手写 , 但正式书信要正规得多 , 由此可推断出正式书信要打出来 ,type a letter 表示 " 打一封信 " 。故选 B 。 答案 　 B 英语 第四部分：完形填空 2. 巧用因果关系标志词解题 　　即根据上下文中表因果关系的线索词 , 如 because,since,so,as,for,as a result,consequently 等进行推断 , 从而得出答案。 典例 5 　 We want to give our guests a 　　　 feel, so each room is themed memories from our lives. There are also styles to remind me of Mum — a tiny chair which 　　　 (used to) be in her bedroom is set in one room. A.homely B.lively C.motherly D.friendly 解析 　根据 so 可知 , 此处表示每间屋子的布置都以我们生活中的记忆为主题 , 因此可猜测出我们想以此给客人一种像家一样舒适的感觉。 答案 　 A 英语 第四部分：完形填空 3. 巧用语篇标志线索词解题 　　语篇一般指比单个句子长的语言单位 , 如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语 , 如 : 表示结构层次的有 firstly, secondly, thirdly, finally 等 ; 表示改变话题的有 well, by the way 等 ; 表示时间关系的有 before, so far, yet, now, later 等。在做完形填空题时 , 如果能充分利用这些语篇标志语 , 就可以迅速理清文章的脉络 , 弄清上下文的关系。 英语 第四部分：完形填空 典例 6 　 First of all, I respected his devotion to teaching… 　　　 , I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk…Finally, I was attracted by his lively sense of humor. A.Later B.Secondly C.However D.Therefore 解析 　考生如果注意到了文章上下文中的语篇标志词 First of all 和 Finally, 再比较四个选项 , 就很容易选出 B 项 Secondly 。 答案 　 B 英语 第四部分：完形填空 4. 巧用 " 平行结构 " 解题 　　 " 平行结构 " 指的是结构相同或相似 , 意思密切关联 , 语气一致的句子或词组成串排列的语言现象。平行结构的形式整齐、均衡 , 内容联系紧密。高考完形填空的文章中常常会出现平行结构 , 命题者常从这一结构句式相同或相似的角度 , 利用其变相意义的关联或对比来设空。 　　这一结构通常有固定的标志词。常见的并列连词或词组有 and,or,either…or…,neither…nor…,not only…but also…,as well as 等 , 平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后保持一致。 英语 第四部分：完形填空 典例 7 　 The correct water supply forecast is based more on the water from the 　　　 than from the below. A.clouds B.sky C.air D.above 解析 　 more from…than from… 是一个明显的用于对比的结构 , 再根据后面的 the below 可知 , 前面应是 the above 。 答案 　 D 英语 第四部分：完形填空 典例 8 　 Many are concerned that gifted children become 　　　 and lose interest in learning. A.doubted B.bored C.worried D.tried 解析 　分析句子结构可知 , 此处是由并列连词 and 连接的两个对等结构 , 根据 "lose interest" 可以推断出空白处与其意义相近 , 所以用 bored 。其他选项在意义上与 "lose interest" 相关性不大。 答案 　 B 英语 第四部分：完形填空 典例 9 　 I realize strength and courage aren’t always measured in medals and victories, but in the struggles we overcome. The strongest people are not always the people who win, 　　　 the people who don’t give up when they lose. A.or B.nor C.and D.but 解析 　句中的 the people who win 与 the people who don’t give up when they lose 是两个表达十分相似的结构 , 比较其中的 win 和 lose 可知 , 前后两个结构之间为对比关系 , 因此可推测出应填 but, 再结合句中的 not 并联想 not…but… 结构 , 可以确定此题答案。 答案 　 D 英语 第四部分：完形填空 方法 3 寻找 暗示信息 完 形填空题中虽然穿插了对语法、词义辨析、固定搭配的考查 , 但对文章故事情节发展的逻辑推理的考查仍是重点 , 利用语篇暗示是解答此类语境题的关键。考生在做题时要有全局观念 , 要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解 , 进行合乎逻辑的推理判断。设空前后通常有暗示 , 多表现为后文暗示前文。同时 , 考生要注意准确把握文章的发展脉络和起承转合 , 要注意段与段之间、句与句之间的内在逻辑关系。 1. 利用复现信息解题 　　复现信息包括原词复现、同义词和反义词复现、概括词复现和代词复现等。复现可以是相同的词重复出现 , 也可以用不同的词表达相同的意思。词汇复现的解题意义在于 : 如果判断出一个空格处与上下文的已知词汇有复现关系 , 那么选项中与上下文中已知词汇意义相关性较大的选项便可能是正确答案。 英语 第四部分：完形填空 典例 10 　 Though he is serious in appearance, he never fails to be interesting. Often he is clever, sometimes even 　　　 and gay… 　　　　　 　　　　　 　　　　　 A.worried B.bright C.discouraging D.friendly 解析 　从 Often he is clever 来看 , 此处谈论的是 " 他的智慧 ", 而 even 一词也暗示此处应填 bright 。因为 bright 与 clever 为同义词 , 均为 " 聪明的 " 之意。 答案 　 B 典例 11 　　 　　 of online relationships claim that the Internet allows couples to get to know each other intellectually first. Personal appearance doesn’t get in the way. 英语 第四部分：完形填空 But critics of online relationships 　　　 (argue) that no one can truly know another person in cyberspace. Why? Because the Internet gives users a lot of control over how others view them. Internet users can carefully choose their words to 　　　 (fit) whatever image they want to give.And they don’t have to worry about what their "nonverbal ( 非言语的 )" communication is doing for their image… A.Supporters B.Researchers C.Inventors D.Adventurers 解析 　根据下一段开头的 "But critics of online relationships" 及批评者们的观点可知此处与 "critics" 是相对的 , 讲的是拥护者们的观点。 答案 　 A 英语 第四部分：完形填空 2. 利用逻辑关系解题 　　尝试从逻辑关系的高度整体上把握 , 你就会发现逻辑关系是征服完形填空的最佳途径。它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落的衔接中。依据逻辑关系 , 我们可以通过确切的、具体的线索 , 把答案的逻辑意义推测出来 , 从而在备选项中找出有相同逻辑意义的选项。这样将会使题目的难度大大降低。 (1) 句中逻辑 关系 典例 12 　 Vitamins are similar because they are made of the same elements — usually carbon, hydrogen, oxygen, and 　　　 nitrogen. They are different in that their elements are arranged differently, and each vitamin performs one or more 英语 第四部分：完形填空 specific functions in the body. A.mostly B.partly C.sometimes 　 D.rarely 解析 　在第一句中 ,usually 和 and 是本题逻辑推理的线索。 and 前后构成了并列关系 , 相应地 , 修饰 carbon, hydrogen, oxygen 的 usually 必然和修饰 nitrogen 的词形成对应关系。鉴于此 , 在空处考虑填入的应是和 usually 相对应的频度副词 , 而语意与 usually 略有不同。 mostly 和 partly 都表示了部分、量的含义 , 与频度无关。 rarely( 很少 , 罕有 ) 虽表示了频度关系 , 但其意义与 usually 相反 , 因此可排除。只有 C 项 sometimes( 间或 , 有时 ) 恰到好处地表示了 and 前后两部分的逻辑对应。 答案 　 C 英语 第四部分：完形填空 (2) 句间逻辑关系 句子的逻辑关系不一定都体现在一句话的内部 , 它还可以渗透到篇章的层面上 , 往往通过表示转折、让步、递进、因果等逻辑关系的词 , 在句与句之间表现出来。 典 例 13 　 Ms.Cleveland does not keep her workers on a short leash. 　　　 , she encourages them to get 　　　 (better) ways to do business. A.Still B.Yet C.Instead 　 D.While 解析 　根据前后句子的意思可推出两句之间是转折关系 , 意思是 "Ms.Cleveland 并未把雇员盯得很紧 ( 使他们没有任何自由 ), 相反 (instead) 她鼓励雇员用更好的方式去做事情 " 。 英语 第四部分：完形填空 答案 　 C 典 例 14 　 There is a tendency to think of each of the arts as a separate area of activity. Many artists, 　　　 would prove that there has always been a warm relationship among the various areas of human activity. A.therefore B.however C.moreover 　 D.otherwise 解析 　第一句讲各种艺术之间是分离的 , 但后一句讲的却是它们之间关系和谐。 however" 然而 ", 表示转折 , 符合语境。 答案 　 B 英语 第四部分：完形填空 (3) 段间逻辑关系 这种逻辑关系主要体现在段落之间的衔接上。 典 例 15 …Not everyone sees that process in perspective. It is important to do so. It is generally recognized, 　　　 , that the introduction of the computer in the early 20th century, followed by the invention of the integrated circuit during the 1960s, radically changed the process, although its impact in the media was not immediately apparent… A.indeed B.hence C.however D.therefore 英语 第四部分：完形填空 解析 　这里有两种情况 , 第一 , 这里可能是第二段内前后逻辑的体现 ; 第二 , 这里可能是段落前后的衔接。但是 , 这个空出现在第二段的第一句 , 那么 , 从完 形 填空注重逻辑关系的命题思路来看 , 我们优先考虑第二种情况。前段中提到 " 不是每个人都正确地看待那个过程 ", 而第二段首句为 " 大家普遍认为 …… " , 显然两者之间存在逻辑上的转折关系。 答案 　 C 英语 第四部分：完形填空 3. 利用褒贬语境解题 　　任何完形填空文章的语境都具有一定的褒贬性 , 它反映了作者或主人公特定的情绪 , 并支撑着文章的发展。因此利用褒贬语境中的情感态度可以巧妙地进行完形填空题的信息推断。 　　做题时要善于根据语境来揣测文章态度上的褒贬。一般情况下 , 文章中都有这方面的暗示信息 , 需要考生注意文章的情节发展、主人公的心理及情绪、作者的写作态度 , 从而根据文章的主旨和褒贬语境作出适当的推理。 英语 第四部分：完形填空 典例 16 　 I was 16 years old, getting out of the train station with my father, and a woman came to him and said her money had been stolen. She asked 　　　 (if) he could lend her some money to go back home. My father 　　　 (gave) her what she asked and told her not to 　　　 (worry about) sending it back. I was 　　　 (shocked). How could my father be so 　　　 ? It was obvious to me that she was 　　　 (lying)… A.careful B.popular C.nervous D.foolish 英语 第四部分：完形填空 解析 　此处第一段提到作者的父亲答应了女士的请求 , 并告诉对方不要担心还钱的事 ; 第二段叙述的则是作者认为女士显然是在撒谎 , 由 "shocked""obvious""lying" 可以看出作者对父亲的行为持怀疑的态度 , 很显然这里表示的是 : 我的父亲怎么会这么愚蠢 ? 答案 　 D 英语 第四部分：完形填空 方法 4 利用 背景常识 高考完形填空题的材料一般选的是原汁原味的英语文章 , 其文化背景知识非常丰富。完形填空的基本形式是独立的语篇 , 它以自身的内容提供完整的语篇信息 , 有时还渗透着自然科学、历史文化、风俗民情等方面的知识。考生若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识 , 巧妙地对其加以运用 , 将会大大简化复杂的分析与判断过程 , 节省宝贵的时间。因此考生需要在平时的学习生活中积累丰富的文化背景知识和生活常识 , 逐渐培养一定的判断能力 , 加强不同学科间知识的融合 , 提高综合能力。 在课堂上 , 考生可以结合教材 , 进行跨文化知识的学习 , 比较英汉思维模式的差异 , 有意识地参照得体的、恰当的文化背景来进行交流 ; 在课外 , 需要 广 泛 阅读 , 多渠道摄取文化养分 , 在阅读过程中多注意其中的文化细节 , 以便更深层次地理解语言背后的文化因素。如可以参加戏剧表演 , 观看外国电影 , 接触西方国家的文化 , 以轻松愉悦的心情体验外国文化并感悟其文化内涵。此外还可以与外国友人面对面地用英语交流 , 或访问外文网站 , 与外国网友交流 , 并在直接的交流中理解外国文化 , 锻炼自己跨文化交际的能力 。 做这类题时 , 考生要注意以下两点 : 1. 利用说英语国家的文化背景知识 ( 包括说英语国家的风俗习惯、历史事件、地理位置等 ), 注意中西方文化的差异 , 简化复杂的分析与判断过程。 英语 第四部分：完形填空 典例 17 　 I will never forget the year I was about twelve years old. My mother told us that we would not be 　 1 　 Christmas gifts because there was not enough money. I felt sad and thought, "What would I say when other kids asked what I’d 　 2 　 ?" 1.A.sending B.receiving C.making D.exchanging 2.A.found B.prepared C.got D.expected 解析 　选段简单几句介绍了故事发生的背景 : 圣诞节。考生应该知道在西方 , 圣诞节是重大节日 , 在节日期间一个重大的活动就是圣诞老人给孩子们送礼物 , 当然实际上是父母给孩子们送礼物。根据这些文化背景知识可知 , 母亲告诉作者家里经济拮据 , 没有钱买礼物 , 那么作者就不会收到礼物了 。 英语 第四部分：完形填空 所以第 1 题选 receiving 。因为作者收不到礼物 , 所以很担心别的小孩问他收到了什么 , 所以第 2 题选 got 。 答案 　 1.B 　 2.C 2. 结合生活常识 , 避免常识性错误。当考生对语言的把握不准确时 , 可充分利用社会知识和科普知识来帮助自己判断 , 并根据主题猜测细节 , 从而简化复杂的分析与判断过程 , 顺利地沿着作者的思路阅读下去。 英语 第四部分：完形填空 典例 18 　 However, that expectation changed when Sam showed signs of autism( 自闭症 )at the age of two. He had actually stopped talking before the discovery of the signs. He 　　　 to communicate with others, even the family members. A.tried B.refused C.regretted D.hoped 解析 　根据生活常识可知 , 自闭症儿童的症状之一就是拒绝与外界沟通。 答案 　 B 英语 第四部分：完形填空 典例 19 　 Joe began to 　　　 when he was one year old. A.say B.cry C.sing D.talk 解析 　根据常识判断 , 孩子在一岁的时候开始说话 , 而不是哭或唱歌 , 故只能在 A 、 D 之间选择。又因为 say 是及物动词 , 其后要接宾语 , 而 talk 作 " 说话 " 讲时是不及物动词 , 其后不接宾语。 答案 　 D 英语 第四部分：完形填空 方法 5 排除法 在 有些情况下 , 考生如果不能很有把握地直接得出某一题的答案 , 但又发现其他选项很明显是错误的 , 可以尝试用排除法。考生可以根据空格的位置 , 从语法结构、词语搭配、习惯用法、上下文语境、词义辨析等方面 , 对选项逐个分析 , 发现有不合适的选项应立即排除。 典例 20 　 He put the books into the return box.And after a brief 　　　 in the toilet, he would be on his way to the playground to meet Eric. A.rest B.break C.walk D.stop 解析 　将各选项带入文中进行分析 , 人不可能在厕所里休息 (rest, break) 或是散步 (walk), 由此排除这三个选项 ,stop 作名词讲时 , 表示 " 停留 ", 符合语境。 答案 　 D 由于这类设空在文章的上下文中常找不到 " 伏笔 " 和 " 暗示 ", 所以要求考生对空格前后的情景进行合理想象 , 然后随着选择范围的缩小 , 最终选出正确的选项。排除法如果运用得当 , 可以大大节省时间和精力。 英语 第四部分：完形填空 典例 21 　 With her heart beating fast, she struggled so hard to move 　 39 　 (forward) that she didn’t notice the car which suddenly appeared beside her. She stopped by the road. The big black car also 　 40 　 (stopped). Slowly, the passenger window began to slide down . Alice held her breath. In the soft light inside the car, something 　 41 . Then, the light brightened and Alice was staring at a sweet, grey-haired old lady. "Hello, dear," said the old lady. "I need 　 42 　 (help). I’m afraid I’m lost. I need to find the nearest airport. I must be there in the next five minutes." " Airport? You 　 43 　 are lost," Alice said. "You need to go back five kilometers 　 44 　 (until) you reach the T-junction. Turn left and 　 45 　 (drive ) 英语 第四部分：完形填空 for about another 10 kilometers to the main highway. From there, just follow the 　 46 　 to the airport . But I’m afraid there’s no 　 47 　 (way) you’ll get there in five minutes!" 41.A.gathered 　　 B.existed 　　 C.dropped 　　 D.moved 43.A.necessarily 　　 B.normally 　　 C.basically 　　 D.certainly 46.A.address 　　 B.signs 　　 C.notices 　　 D.guidance 解析 　 41. 根据下文可知 , 车里有人。那么很容易联想到此处表示 Alice 屏住呼吸 , 借着车内柔和的光 , 看到有什么东西在移动 (moved) 。其他选项分别表示 " 收集 "" 存在 "" 掉下 ", 放到语境中均不合适 。 英语 第四部分：完形填空 43. 上文提到 "I’m afraid I’m lost.", 又根据下文 Alice 给老妇人指路可知她确实是迷路了 , 把四个选项 " 必要地 "" 通常 "" 从根本上说 "" 的确 " 分别代入空中 , 很容易排除前三个选项。 46. 此处 ,Alice 告诉这位老妇人按照 　　　 就可以到达机场。 A" 地址 ";B" 指示牌 , 标志 ";C" 通知 ";D" 导航 " 。此空在上下文中没有明显的语境暗示 , 因此考生需要展开合理的想象。将四个选项分别代入文中 , 会发现 B 项最合适。 C 、 D 两项语意不通 , 可排除 ,Alice 并没有给老妇人说机场的地址 , 只是给她指出去机场的路 , 所以 A 项也可排除。 答案 　 41.D 　 43.D 　 46.B 英语 第四部分：完形填空 方法 6 掌握 英语习惯搭配 词汇 的习惯用法或固定搭配 , 特别是动词、名词、形容词、介词等的搭配 , 在完形填空题中所占比例很大。如果考生在备考时能牢固地掌握常见的习惯用法或固定搭配 , 并在解题时灵活运用 , 就能达到事半功倍的效果。 典 例 22 　 A young man, wet from 　 42 　 to toe, explained that he had 　 43 　 out of petrol about 30 km up the road. 42.A.finger B.shoulder C.head D.hand 43.A.driven B.used C.come D.run 解析 　本句中的两个考点都是固定搭配。第一个 from head to toe/foot 意为 " 从头到脚 , 全身上下 "; 第二个 run out of 意为 " 用完 , 耗尽 " 。 答案 　 42.C 　 43.D 典 例 23 　 Java began to enjoy one of the year’s greatest events: "the Night of the Full Moon", a festival that is especially popular 　 44 　 young people. 44.A.for B.to C.with D.in 解析 　 be popular with 为固定词组 , 意为 " 受 …… 欢迎 " 。其他选项均不能和 popular 构成搭配。 答案 　 C 英语 第四部分：完形填空 方法 7 根据 文章语境弄清词语差异 高考英语完形填空选项的设置一般均属于同一词类 , 有的甚至在意义上也非常接近。为了顺利解答此类问题 , 考生在平时记忆单词时 , 要在例句中把握其用法并能在解题时结合语境 , 比较四个选项的细微差别 , 从而推敲出最佳选项。 典例 24 　 … the lady didn’t take a bite. She sat there 　 34 　 her husband eat, and taking turns ( 轮流 ) sipping the drink. 34.A.seeing B.noticing C.watching D.finding 解析 　四个选项都有 " 看 " 之意。 see sb. do sth. 意为 " 看见某人做了某事 "; notice sb. do sth. 意为 "( 无意中 ) 注意到某人做了某事 ";watch sb. do sth. 意为 " 注视 / 观看某人做某事 ",find 后面不接动词原形作宾补。通过语境可知 , 女士自己不吃 , 只是看着丈夫吃。 答案 　 C 英语 第四部分：完形填空 方法 8 利用 语法关联推理最佳选项 虽然 高考英语完形填空的考查越来越淡化语法 , 但一个语意连贯的语篇必须通过省略、指代、时间或地点关联等语法关系来实现。因此 , 命题人常利用这些关联 " 制造语境 ", 设置考点。考生解题时可利用这些语法关系对句子进行分析、判断并推理出最佳选项。 典 例 25 　 I was too busy 　 55 　 the restaurant I would open one day. 55.A.imagining 　 B.preparing 　 C.examining 　 D.describing 解析 　如果不看下文时态 , 很难确定选项。但空后 would 表明我将在未来某一天开自己的饭店 , 从而推知现在只是在忙着 " 想象 " 将来的情景。 答案 　 A 典例 26 　 That day, he(Lang Lang) told his father 　 45 　 he had been waiting to hear — that he wanted to study with a new teacher. 45.A.that B.what C.which D.when 解析 　 本文讲述了青年钢琴家郎朗年幼时学钢琴的故事。解答此题的关键在于确定第二个 he 的指代对象。如果 " 他 " 指 Lang Lang, 则句子不但在语法上错误 , 而且在语意上也讲不通 , 可见 45 空要选一个既能引导宾语从句 , 又能在从句中作 hear 的宾语的词 , 在四个选项中只有 what 符合要求。破折号后的 that 从句是 what 引导的宾语从句的同位语从句。 答案 　 B 英语 第四部分：完形填空 B . 考法帮 · 考情全揭秘 　　从近几年的高考完形填空题来看 , 其主要考查考生对知识的掌握、对文章的理解及对语言的应用等方面的能力 , 大致从五个层面进行设题 , 即句子理解层面、语境理解层面、情境理解层面、逻辑理解层面及语篇理解层面。 1. 从句子理解层面设题。 这类设题考查考生正确理解句子意思的能力 , 要求考生在理解句子意思的基础上 , 对选项作出正确的判断。这类题在高考完形填空中很常见。 2. 从语境理解层面设题。 这类设题考查考生对上下文的理解能力 , 要求考生根据上下文的语境判断这个空应填的词。这类试题所占的比例最大。 3. 从情境理解层面设题 。这类设题考查考生对文章中的句子所描绘的情境的准确理解能力 , 要求考生根据语言描述 , 置身其中 , 从而作出选择。 英语 第四部分：完形填空 4. 从逻辑理解层面设题。 这类设题主要考查考生的逻辑推理能力 , 要求考生根据事情发生、发展的规律 , 按照作者的思维、表达方式 , 对文章进行分析 , 作出选择。 5. 从语篇理解层面设题。 这类设题主要考查考生对文章中心、脉络、结构层次等的把握能力 , 要求考生理解整篇文章 , 抓住全文的脉络、作者的思想或主人公的心理 , 然后进行准确的推理、判断 , 从而作出正确的选择。这类题难度较大。 针对以上对完形填空考向的分析 , 再结合上文的解题指导和方法归纳 , 下面以高考题为例进行实例印证 : 英语 第四部分：完形填空 Cloze 1 [2017 乙卷 ( 全国 Ⅰ)] 体裁 : 记叙文　话题 : 学习美式手语　词数 :235 　难度 :★★★ 　建议时间 :15 分钟 考点分布 : 动词 ( 短语 )10 　名词 5 　形容词 4 　副词 1 　　取材贴近学生生活 , 启发人生思考 , 反映异域文化 , 传递积极能量 ; 文章语言地道鲜活 , 小巧精妙 , 熟词新义 ; 词句设问间隔均匀 , 寓词于景 , 侧重语用 。 　　 While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. 1 I myself went through this 　 41 　 英语 第四部分：完形填空 ▶活词妙用 ① explore 本意为 " 勘探 , 探险 , 考察 ", 如 :explore the Arctic regions 到北极地区探险 ; 也可意为 " 探索 , 探究 ", 如 :We explored several solutions to the problem. 我们探讨了几种解决该问题的方法。本句中 explore new aspects of life 意为 " 探 索 生活中新的方面 " 。 ② stage 本意为 " 舞台 ", 此处 set the stage for 引申为 " 使 …… 成为可能 " 。 ③ drop in on 常用作 " 拜访某人 ", 此处表示 " 参加会议 " 。 process and found something that has changed my 　 42 　 at college for the better: I discovered ASL — American Sign Language( 美式手语 ). I never felt an urge to 　 43 　 any sign language before. My entire family is hearing, and so are all my friends. 2 The 　 44 　 languages were enough in all my interactions( 交往 ). Little did I know that I would discover my 　 45 　 for ASL . 3 英语 第三部分：阅读理解 ▶难句突破 1. 句中 while 引导让步状语从句 , 表示 " 尽管 " 。句意 : 尽管高中没有鼓励学生去探索生活 , 但大学却为那类探索创造了可能。 " 2. 句中 hearing 表示 " 能够听见 ", 容易误认为是动词 " 听着 , 听到 " 的进行时。 so 引导倒装句 , 表示 " 也 " 。句意 : 我家人都有 ( 正常 ) 听力 , 我的朋友也是 。 3. 否定词 little 位于句首构成部分倒装 , 句意 : 我没想到自己会爱上 ASL 。 The 　 46 　 began during my first week at college. I watched as the ASL Club 　 47 　 their translation of a song. Both the hand movements and the very 　 48 　 of communicating without speaking 　 49 　 me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the 　 50 　 .This newness just left me 　 51 　 more. After that, feeling the need to 　 52 　 further, I decided to drop in on one of ASL Club’s meetings. I only learned how to 　 53 　 the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my 　 54 　 progress, I was excited. 4 英语 第四部分：完形填空 4. 副词 yet 表示 " 然而 ";instead of " 而不是 " 。句意 : 然而 , 我没有因为自己进步缓慢而泄气 , 反而很兴奋。 I then made it a point to 　 55 　 those meetings and learn all I could. The following term, I 　 56 　 an ASL class. The professor was deaf and any talking was 　 57 　 . I soon realized that the silence was not unpleasant. 　 58 　 , if there had been any talking, it would have 　 59 　 us to learn less 5 . Now, I appreciate the silence and the 　 60 　 way of communication it opens . 英语 第四部分：完形填空 5. 句中使用了虚拟语气。句意 : 正相反 , 如果有任何谈话的话 , 会导致我们学的更少。 41 . A. searching B. planning C . natural D. formal 42. A. progress B. experience C. major D. opinion 43. A. choose B. read C . learn D. create 44. A. official B. foreign C . body D. spoken 45. A. love B . concern C . goal D. request 46. A. meeting B. trip C . story D. task 47. A. recorded B. performed C. recited D. discussed 48. A. idea B . amount C . dream D . reason 49. A. disturbed B. supported C . embarrassed D . attracted 50. A. end B . past C . course D . distance 英语 第四部分：完形填空 51 . A. showing B. acting C. saying D. wanting 52. A. exercise B. explore C. express D. explain 53. A. print B . write C. sign D. count 54. A. slow B . steady C. normal D. obvious 55. A. chair B . sponsor C. attend D. organize 56. A. missed B. passed C. gave up D. registered for 57. A. prohibited B. welcomedC . ignored D. repeated 58. A. Lastly B. Thus C. Instead D. However 59. A. required B. caused C. allowed D. expected 60. A. easy B . popular C. quick D. new 英语 第四部分：完形填空 【 答案与解析 】 　本文是一篇记叙文。作者主要讲述了自己学习美式手语的经历及感受 。 41.A 　根据上文中 "While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life" 的关键词 "explore" 及下文的内容可知 , 此处指作者在大学学习美式手语经历了探索的 (searching) 过程。 planning" 计划制订 ";natural" 自然的 ";formal" 正式的 " 。 42.B 　根据下文的内容可知 , 作者发现了把自己的大学经历 (experience) 变得更美好的东西。 progress" 进步 ";major" 专业 ";opinion" 意见 , 想法 , 看法 " 。 43.C 　以前 , 作者从未感觉到 ( 自己 ) 有学习 (learn) 任何手语的强烈欲望。 choose" 选择 "; create" 创造 " 。 英语 第四部分：完形填空 44.D 　根据上文中的 "My entire family is hearing, and so are all my friends" 及下文中的 "languages were enough in all my interactions( 交往 )" 可知 , 口语对作者所有的 ( 社会 ) 交往来说足够了。 spoken language" 口语 " 符合语境 。 official " 正式的 , 官方的 " 。 45.A 　根据上下文语境可知 , 作者不知道自己会喜爱 (love) 美式手语。 concern" 关心 , 担心 , 忧虑 ";goal" 目标 ";request" 要求 " 。 46.C 　这个经历 (story) 始于作者上大学的第一周。 meeting" 会议 ";trip " 旅行 "; task" 任务 " 。 47.B 　根据句中的关键词 "watched" 可知 , 此处指作者看到美式手语社团的成员表演 (performed) 。 record" 记录 , 录音 ";recite" 背诵 ";discuss" 讨论 " 。 英语 第四部分：完形填空 48.A 　手部动作和无需用语言交流的想法 (idea) 吸引了作者。 amount" 数额 , 数量 ";dream" 梦想 ";reason" 原因 , 理由 " 。 49.D 　参见上题解析。 attract" 吸引 , 使喜爱 ", 符合语境。 disturb" 打扰 , 打搅 ";support" 支持 ";embarrass" 使 …… 尴尬 , 使 …… 难堪 " 。 50.B 　根据上下文语境可知 , 作者看到的完全不像自己过去 (past) 所经历过的任何事情。 end" 结尾 ";course" 过程 ";distance" 距离 " 。 51.D 　这份新奇使作者想要 ( 接触 ) 更多。 show" 展示 ";act" 表演 , 扮演 "; want " 想要 " 。 英语 第四部分：完形填空 52.B 　根据上下文语境和第一段中的关键词 "explore" 可知 , 作者觉得自己有必要进一步探索 (explore) 美式手语。 exercise" 锻炼 , 训练 ";express" 表达 "; explain" 解释 " 。 53.C 　根据语境可知 , 作者那天只是学会了如何用手语来表示全部字母。 print" 打印 , 印刷 ";write" 写 ";sign" 打手语 ";count" 数数 " 。 54.A 　根据上文的 "I only learned how to 　 53 　 the alphabet that day" 可知 , 作者并没有对自己进步缓慢 (slow) 感到沮丧。 steady" 稳步的 ";normal" 正常的 ";obvious" 明显的 " 。 英语 第四部分：完形填空 55.C 　根据语境 , 尤其是上文的 "made it a point to" 和下文的 "and learn all I could" 可知 , 作者认为有必要去参加 (attend) 那些会议。 chair" 主持 ( 会议、讨论等 )";sponsor" 赞助 ";organize" 组织 " 。 56.D 　根据下文的内容可知 , 作者选了一个美式手语课程。 miss" 想念 , 错过 ";pass" 通过 ";give up" 放弃 ";register for" 注册 , 选课 " 。 57.A 　根据上文的 "The professor was deaf and any talking" 可知 , 作者所上课程的教授是个聋人 , 故任何谈话都是被禁止 (prohibited) 的。 welcome" 欢迎 , 欣然接受 ";ignore" 忽视 ";repeat" 重复 " 。 英语 第四部分：完形填空 58.C 　根据上下文的语境可知 , 作者很快意识到无声并不会不舒服 , 反而 (Instead), 如果有任何谈话的话 , 会导致 (caused) 作者他们学的更少。 Lastly" 最后 , 终于 ";Thus" 因此 ";However" 然而 " 。 59.B 　参见上题解析。 require" 要求 ";allow " 允许 ";expect " 期望 " 。 60.D 　根据语境可知 , 作者现在非常喜欢这种无声以及它开辟的新的 (new) 沟通方式。 easy" 容易的 ";popular" 受欢迎的 ";quick" 快速的 " 。 英语 第四部分：完形填空 Cloze 2 [2016 乙卷 ( 全国 Ⅰ)] 体裁 : 记叙文　话题 : 救死扶伤　词数 :221 　难度 :★★★ 　建议时间 :15 分钟 考点分布 : 动词 7 　名词 4 　形容词 4 　副词 1 　介词 1 　连词 3 　　短文讲述了货运司机拉里看到了一辆翻倒着火的汽车 , 不顾个人安危去灭火并对伤者实施救助的故事。爱心传递 , 是高考重要话题之一 , 本文延续了以往命题思路 , 旨在传递正能量、传播爱心 。 英语 第四部分：完形填空 A Heroic Driver Larry works with Transport Drivers, Inc. One morning in 2009, Larry was 　 41 　 along I65 north after delivering to one of his 　 42 　 . Suddenly, he saw a car with its bright lights on. 　 43 　 he got closer, he found 　 44 　 vehicle upside down on the road. 英语 第三部分：阅读理解 ▶考向分析 句子理解题 :41 题 语境理解题 :42 、 43 、 54 题 情境理解题 :46 、 47 、 48 、 49 、 50 、 51 、 56 、 57 、 58 题 逻辑理解题 :44 、 45 、 52 、 53 、 55 题 语篇理解题 :59 、 60 题 One more look and he noticed 　 45 　 shooting out from under the 　 46 　 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 　 47 　 the fire extinguisher( 灭火器 ). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out. The man who had his bright lights on 　 48 　 and told Larry he had 　 49 　 an emergency call. They 　 50 　 heard a woman’s voice coming from the wrecked( 毁坏的 ) vehicle. 　 51 　 the vehicle, they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay 　 52 　 until 英语 第四部分：完形填空 ▶ 45 题和 52 题可利用复现信息解题。后文中的 the fire was put out 和 she should not move 分别为它们的复现信息。 the emergency personnel arrived , 　 53 　 she thought the car was going to 　 54 　 . Larry told her that he had already put out the fire and she should not move 　 55 　 she injured her neck. 英语 第三部分：阅读理解 ▶ 55 题可利用逻辑关系解题。逻辑关系主要包括因果关系、转折关系、递进关系等。根据上文可知 Larry 害怕她脖子会受伤 , 前后之间是假设关系 , 故用 in case " 以免 " 。 Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man 　 56 　 and let them go to work. Then, Larry asked the 　 57 　 if he was needed or 　 58 　 to go. They let him and the other man go. One thing is 　 59 　 — Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle! His 　 60 　 most likely saved the woman’s life . 英语 第四部分：完形填空 ▶ 58 题、 59 题体现了近两年的新考情 : 四个选项中可以同时存在不同词性的单词或词组。 58 题 A 项和 C 项为过去分词 , 是一个类型 ,B 、 D 属于形容词。 59 题 A 、 B 为介词短语 ,C 、 D 为过去分词 , 从语篇理解层面看 ,C 项 reported 的干扰性最大 。 41.A.walking B.touring C.traveling D.rushing 42.A.passengers B.colleagues C.employers D.customers 43.A.Since B.Although C.As D.If 44.A.each B.another C.that D.his 45.A.flames B.smoke C.water D.steam 46.A.used B.disabled C.removed D.abandoned 47.A.got hold of B.prepared C.took charge of D.controlled 48.A.came down B.came through C.came in D.came over 49.A.returned B.received C.made D.confirmed 50.A.then B.again C.finally D.even 英语 第四部分：完形填空 51.A.Starting B.Parking C.Passing D.Approaching 52.A.quiet B.still C.away D.calm 53.A.for B.so C.and D.but 54.A.explode B.slip away C.fall apart D.crash 55.A.as if B.unless C.in case D.after 56.A.stepped forwardB.backed off C.moved on D.set out 57.A.woman B.police C.man D.driver 58.A.forbidden B.ready C.asked D.free 59.A.for certain B.for considerationC.reported D.checked 60.A.patience B.skills C.efforts D.promise 英语 第四部分：完形填空 【 答案与解析 】 　文章讲述了 Larry 不顾自己的安危 , 努力挽救一个女人的生命的英勇事迹 。 41.C 　由文章的标题 A Heroic Driver 及上下文可知 ,Larry 正沿着 I65 公路往北行驶 (traveling) 着。 42.D 　根据前面的 "Larry works with Transport Drivers, Inc." 可知 , 此处表示他将货物运送给一个顾客 (one of his customers) 后 。 43.C 　根据语境可知 , 此处填 As, 表示当他离得更近一些的时候 , 符合语境要求。 44.B 　根据下文 "The man who had his bright lights on..." 可知 , 翻倒的车与前一句的打着前大灯的车并不是同一辆车 , 故此处指另一辆车 , 填 another 。 英语 第四部分：完形填空 45.A 　由后面的 the fire extinguisher( 灭火器 ) 和 the fire 可以判断 , 此处该填 flames" 火焰 " 。 46.B 　根据第二段中的 "the wrecked( 毁坏的 ) vehicle" 可知 , 此处该填 disabled 。 disable 可表示 " 使无效 , 使不能运转 ", 此处为过去分词作定语 , 表示 " 被毁的车 " 。 47.A 　 Larry 把车停在路边 , 刹车 , 拿出了灭火器。 get hold of 意为 " 找到所需要的东西 ", 与语境吻合 ;take charge of 是 " 负责 , 掌管 " 的意思 , 显然不符合语境要求。 48.D 　车头灯一直亮着的车的车主走了过来 (came over) 。 come down" 下降 , 降低 , 崩塌 ";come through" 康复 , 安然度过 ";come in" 进入 , 参与 " 。 英语 第四部分：完形填空 49.C 　 make a call 是固定搭配 , 意为 " 打电话 " 。此处表示那个男子告诉 Larry 他已经拨打了急救电话。 50.A 　就在那时 (then), 他们听到从被毁坏的车里传来一个女人的声音。 51.D 　走近 (Approaching) 车 , 他们看到一个女人正试图从碎了的车窗里爬出来 。 52.B 　根据下文的 "she should not move" 可知 , 此处表示他们告诉她要保持不动 (still) 的状态 , 直到救护人员到达。 quiet" 安静的 ";away" 不在 , 离开 ";calm" 镇静的 " 。 53.D 　根据语境可知 , 此处存在转折关系。故填 but 。 54.A 　根据后面的 "Larry told her that he had already put out the fire and she 英语 第四部分：完形填空 should not move" 以及常识可知 , 此处表示 " 但是她认为车子即将要爆炸 (explode) 了 " 。 55.C 　此处表示 Larry 叫她不要动 , 以免 (in case) 伤到脖子。 56.B 　由后面的 "let them go to work" 可知 , 当消防人员和救护人员到了后 ,Larry 和另一个男子便往后退 (backed off), 方便他们施救 。 57.B 　根据常识 , 发生了交通事故 , 警察应该到场 , 且下文 "They let him and the other man go." 中的 "They" 指代本空 , 故只能选 B 项。 58.D 　 Larry 问警察他需要留下来还是可以自由 (free) 离开 。 59.A 　有一件事情是可以肯定的 (for certain) 。 60.C 　他的努力 (efforts) 很可能挽救了那个女人的生命。 英语 第四部分：完形填空 Cloze 3 [2015 新课标全国 Ⅰ] 体裁 : 记叙文　话题 : 帮助乞讨的失业者　词数 :231 　难度 :★★☆ 　建议时间 :15 分钟 考点分布 : 动词 6 　名词 7 　形容词 3 　副词 3 　连词 1 　　高考完形填空在选择记叙文类时 , 注重短文本身的教育意义和情节的曲折变化 , 倾向于选取具有特殊品质的人物的故事。所以 , 把握好文章的发展脉络 , 对于正确解题至关重要 。 　　 My kids and I were heading into the supermarket over the weekend. On the way, we spotted a man holding a piece of paper that said, " 　 41 　 my job. Family to Feed." 英语 第四部分：完形填空 At this store, a 　 42 　 like this is not normal. My 10-year-old noticed him and made a 　 43 　 on how bad it must be to have to stand 　 44 　 in the cold wind. In the store, I asked each of my kids to 　 45 　 something they thought our "friend" there would 　 46 　 . They got apples, a sandwich and a bottle of juice. Then my 17-year-old suggested giving him a 　 47 　 . I thought about it. We were 　 48 　 on cash ourselves, but...well, sometimes 　 49 　 from our need instead of our abundance is 　 50 　 what we need to do! All the kids 　 51 　 something they 英语 第四部分：完形填空 ▶In the store 起到承上启下的作用 , 由此可判断上文情景应是发生在室外 , 有助于第 44 空的选择。 ▶难句突破 句式分析 :and 连接两个并列谓语 ;how 引导宾语从句 , 作介词 on 的宾语 ;it 为 形 式主语 , 不定式短语 to have to...wind 为真正的主语。 句意 : 我 10 岁的孩子注意到他 , 并评论说他得站在外面的寒风中 ( 乞讨 ) 一定很糟糕。 could do away with for the week. When we handed him the bag of 　 52 　 , he lit up and thanked us with 　 53 　 eyes. When I handed him the gift card, saying he could use it for 　 54 　 his family might need, he burst into tears. 英语 第三部分：阅读理解 ▶ 47 题可利用原词复现解题。根据倒数第二段中的 the gift card 可知答案。 ▶最后一段最后两句是全文的主题句 : 帮助别人的同时让自己快乐。第 49 空、 56 空均可根据这一主旨选择出正确答案。 This has been a wonderful 　 55 　 for our family. For days the kids have been looking for others we can 　 56 　 ! Things would have played out so 　 57 　 if I had simply said, "No, we really don’t have 　 58 　 to give more." Stepping out not only helped a brother in 　 59 　 , it also gave my kids the 　 60 　 taste of helping others. It’ll go a long way with them. 英语 第四部分：完形填空 41.A.Lost B.Changed C.Quit D.Finished 42.A.condition B.place C.sight D.show 43.A.suggestion B.comment C.decision D.call 44.A.outside B.proudly C.by D.angrily 45.A.draw B.say C.arrange D.pick 46.A.order B.supply C.appreciate D.discover 47.A.dollar B.job C.hot meal D.gift card 48.A.easy B.low C.soft D.loose 49.A.giving B.saving C.spending D.begging 50.A.yet B.even C.still D.just 英语 第四部分：完形填空 51.A.declared B.shared C.ignored D.expected 52.A.toys B.medicine C.food D.clothes 53.A.sleepy B.watery C.curious D.sharp 54.A.whoever B.whatever C.whichever D.whenever 55.A.experience B.example C.message D.adventure 56.A.rely on B.respect C.learn from D.help 57.A.suddenly B.vividly C.differently D.perfectly 58.A.time B.power C.patience D.money 59.A.fear B.love C.need D.memory 60.A.strong B.sweet C.strange D.simple 英语 第四部分：完形填空 【 答案与解析 】 　本文讲述了作者鼓励自己的孩子们去主动帮助一个站在寒风中乞讨的失业者的故事 。 41.A 　根据上下文内容及选项可知 , 这个人应该是失业了。 lose one’s job" 失业 ", 符合语境 。 42.C 　在这家商店 ( 外面 ) 这样的情景并不常见。 sight" 看见的事物 , 情景 ", 符合语境。 43.B 　结合语境及选项可知 , 这里应该指作者 10 岁的孩子注意到这个在寒风中乞讨的人后做出了评论。 make a comment on" 对 …… 做出评论 " 。 英语 第四部分：完形填空 44.A 　根据第一段中的 "On the way, we spotted a man holding a piece of paper" 及空后的 "in the cold wind" 可知 , 这个人应该是不得不站在外面的寒风中乞讨 , 因此本空填 outside" 在外面 " 。 45.D 　由语境可知 , 一进商店 , 作者让孩子们为那个乞讨者挑选 (pick) 他和他的家人可能需要的物品 。 46.C 　这里指这个乞讨者和他的家人会需要的东西。 appreciate" 欢迎 ", 符合语境。 47.D 　根据第四段中的 "When I handed him the gift card, saying he could use it" 可知 , 作者 17 岁的孩子提议送给乞讨者一张礼品卡 (gift card) 。 英语 第四部分：完形填空 48.B 　由下文中的 "but...well, sometimes 　 49 　 from our need instead of our abundance...to do" 可知 , 作者自己家的钱也不多。 low" 不足的 ", 符合语境。 49.A 　由上下文语境可知 , 这里指从我们的必需品中 ( 拿出一些 ) 赠给别人正是我们需要做的事情。 give" 赠送 ", 符合语境。 50.D 　参见上题解析。 just" 正好 , 恰好 ", 符合语境 。 51.A 　由上文可知 , 作者让孩子们为帮助他人做出牺牲 , 所以孩子们都宣布 (declared) 这周他们可以不要哪些东西 , 这样他们可以省下钱为乞讨者买东西。 52.C 　根据第三段的第二句 "They got apples, a sandwich and a bottle of juice." 可知 , 他们给这个乞讨者购买了一袋食物。 英语 第四部分：完形填空 53.B 　收到我们送给他的食物 , 他感动得热泪盈眶。 watery eyes 表示 " 泪水汪汪 ", 符合语境。 54.B 　作者送给他一张礼品卡 , 这样他和他的家人就可以用卡来买他们可能需要的东西。 whatever" 任何事物 ", 符合语境。 55.A 　这次在超市的爱心行动是我们家一次非常棒的经历 (experience) 。 56.D 　连续几天 , 孩子们都在找其他我们可以帮助 (help) 的人 ! 57.C 　根据下文引号里的内容可知 , 如果作者那天拒绝为失业者买礼品卡 , 事情会以不同的方式结束。 differently" 不同地 ", 符合语境。 英语 第四部分：完形填空 58.D 　这里表示 : 不行 , 我们真没有钱 (money) 给 ( 他 ) 了。 59.C 　这里表示这次爱心行动不仅帮助了一位处在困境中的兄弟 , 也让作者的孩子们尝到了帮助他人的甜头。 in need" 在危难之中 , 在困难时 ", 符合语境。 60.B 　参见上题解析 。 英语 第四部分：完形填空 找新题，组好 卷！智能 筛选，一键成卷 ！ 强区名校，新题好卷，每日 更新 ， 智能 选题 ，模板 体例 ， 3 步成卷 自动 查重，一键替换 ， 难度自定，天星原创题库， 好 题随选随 用 ! 免费组卷 www.wln100.com 2019《 高考帮 》 增值 PPT 课件 查看更多 >