高考生物一轮复习课时作业14 DNA是主要的遗传物质

高考生物一轮复习课时作业14 DNA是主要的遗传物质

课时作业(十四)　DNA是主要的遗传物质 ‎(对应学生用书P293)‎ ‎1．(2019·濮阳开学考)下列哪项事实能说明DNA是主要的遗传物质(　　)‎ A．人们确认绝大多数生物的遗传物质是DNA之后，发现某些病毒的遗传物质是RNA B．噬菌体侵染细菌的实验，表明DNA在亲子代噬菌体之间起桥梁作用 C．艾弗里的体外转化实验表明，只有加入S型菌的DNA才能使R型菌转化为S型菌 D．人们得出染色体与生物的遗传有关之后，发现染色体的主要成分是DNA和蛋白质 解析：选A　人们确认绝大多数生物的遗传物质是DNA之后，发现某些病毒的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质，A正确；噬菌体侵染细菌的实验，表明DNA在亲子代噬菌体之间起桥梁作用，这证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，B错误；艾弗里的体外转化实验表明，只有加入S型菌的DNA才能使R型菌转化为S型菌，这证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，C错误；人们得出染色体与生物的遗传有关之后，发现染色体的主要成分是DNA和蛋白质，这不能证明DNA是主要的遗传物质，D错误。‎ ‎2．(2019·湖南十三校联考)下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是(　　)‎ A．用R型活菌和加热杀死的S型菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡 B．用35S标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35S标记 C．用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质 D．用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性 解析：选A　R型活菌没有毒性，不会导致小鼠死亡，加热杀死的S型菌失去侵染能力，不会导致小鼠死亡，因此用R型活菌和加热杀死的S型菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡，A正确；35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料由细菌提供，因此子代噬菌体中不含35S标记，B错误；用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明RNA是遗传物质，C错误；32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌，DNA进入细菌中，并随着细菌离心到沉淀物中，因此上清液中应该没有放射性或放射性较弱，D错误。‎ ‎3．(2019·冀州中学月考)用噬菌体(31P、32S)去感染体内含有放射性标记32P和35S的大肠杆菌，得到的子代噬菌体所含的元素是(　　)‎ A．31P、32P、32S　　　　 B．31P、32P、35S C．31P、32S、35S　　　　 D．32P、32S、35S 解析：选B　‎ 噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌作为模板控制子代噬菌体的合成，而且合成子代噬菌体的原料均来自细菌。根据DNA半保留复制特点，子代噬菌体的DNA含有大量的32P和少量的31P，而子代噬菌体蛋白质外壳均只含有35S。‎ ‎4．(2019·长沙统考)R型肺炎双球菌无荚膜，菌落粗糙，对青霉素敏感。S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出一种抗青霉素的S型(记为PenrS型)突变菌株。现用S型菌、PenrS型菌与R型菌进行一系列实验，其中对实验结果的预测，完全正确的是(　　)‎ 甲组 乙组 丙组 丁组 培养基 含青霉素的培养基 普通培养基 含青霉素的培养基 普通培养基 实验处理 S型菌的DNA和活的R型菌 PenrS型菌的DNA和活的R型菌 PenrS型菌的DNA和活的R型菌 PenrS型菌的DNA、DNA酶和活的R型菌 结果预测 同时出现光滑型和粗糙型两种菌落 同时出现光滑型和粗糙型两种菌落 两种菌落都不可能出现 仅出现粗糙型菌落 A．甲、丙　　　　 B．乙、丁 C．乙、丙　　　　 D．甲、丁 解析：选B　从题干中可知，R型菌和S型菌都对青霉素敏感，因此在添加青霉素的培养基上，R型菌和S型菌都不能成活，甲错误；PenrS型菌的DNA可促使R型活菌转化成能抗青霉素的PenrS型菌，乙正确、丙错误；DNA酶会分解PenrS型菌的DNA，丁正确。‎ ‎5．(2019·济宁模拟)下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是(　　)‎ A．三个实验的设计思路是一致的 B．三个实验都用到了同位素标记法 C．三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论 D．三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA 解析：选D　三个实验中，只有肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同，A错误；肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到放射性同位素标记法，B错误；肺炎双球菌的体外转化实验能得出蛋白质不是遗传物质的结论，C错误；三个实验所涉及生物有噬菌体、小鼠、细菌，它们的遗传物质都是DNA，D正确。‎ ‎6．(2019·江西四校联考)用32P或35S标记T2噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养，保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物，并测量放射性。对此实验的叙述，不正确的是(　　)‎ A．实验目的是研究遗传物质是DNA还是蛋白质 B．保温时间过长会使32P标记组上清液的放射性偏低 C．搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏高 D．实验所获得的子代噬菌体不含35S而部分可含有32P 解析：选B　32P、35S分别标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，可单独分析DNA或蛋白质在遗传中的作用，A正确；保温时间过长会使32P标记组大肠杆菌裂解，经过离心后含有放射性的噬菌体进入上清液中，从而使上清液的放射性偏高，B错误；若搅拌不充分，35S标记组噬菌体的蛋白质外壳仍附着在大肠杆菌表面，离心后蛋白质外壳随同大肠杆菌一同出现在沉淀物中，使沉淀物的放射性偏高，C正确；合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料来自大肠杆菌，故子代噬菌体均不含35S，但由于DNA的半保留复制，部分子代噬菌体可含有32P，D正确。‎ ‎7．(2019·盐城期末)下图为“噬菌体侵染细菌的实验”的部分过程。下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．图示实验所用噬菌体是用32P标记 B．搅拌的目的是使噬菌体与大肠杆菌分离 C．图示实验结果可证明噬菌体的DNA进入细菌 D．本实验证明了蛋白质不是遗传物质 解析：选B　上清液中主要存在的是噬菌体的蛋白质外壳，上清液放射性很高，推断是用35S标记的噬菌体，A错误；搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离，B正确；35S标记的是蛋白质，无法证明噬菌体的DNA进入到细菌，C错误；由于噬菌体的蛋白质没有进入到细菌内，因此无法证明蛋白质不是遗传物质，D错误。‎ ‎8．(2019·郴州模拟)甲组用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染普通细菌，乙组用普通噬菌体侵染15N、32P、35S标记的细菌。在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为(　　)‎ A．甲组中在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35S B．甲组中在DNA中找到15N，在外壳中找到15N和35S C．乙组中在DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35S D．乙组中在DNA中找到32P，在外壳中找到15N和35S 解析：选C　由于甲组用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染普通细菌，以噬菌体自身DNA为模板，利用细菌提供的原料进行DNA复制和蛋白质外壳的合成，所以可在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P，不能在外壳中找到15N、32P和35S，A、B错误；由于乙组用普通噬菌体侵染15N、32P、35S标记的细菌，利用细菌提供的原料进行DNA复制和蛋白质外壳的合成，所以可在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P，在外壳中找到15N和35S，C正确、D错误。‎ 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。9．(2019·酒泉模拟)艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，一些科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用，形成荚膜，而不是起遗传作用”。同时代的生物学家哈赤基斯从S型肺炎双球菌中分离出了一种抗青霉素的突变型(记为抗S)，提取出它的DNA，将DNA与对青霉素敏感的R型菌(记为非抗R)共同培养。结果发现，某些非抗R型菌已被转化为抗S型菌并能稳定遗传。下列关于哈赤基斯实验的分析，错误的是(　　)‎ A．实验证明：细菌中一些与荚膜形成无关的性状(如抗药性)也会发生转化 B．抗S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因 C．实验结果表明：上述对艾弗里所得结论的怀疑是错误的 D．非抗R型菌转化为抗S型菌是基因突变的结果 解析：选D　抗S型菌的DNA中同时具有控制荚膜形成的基因和抗青霉素的基因。非抗R型菌转化为抗S型菌是基因重组的结果，D错误。‎ ‎10．(2019·河南中学月考)在探索遗传物质的化学本质过程中，科学界经过了长期的争论与不断的验证。下列有关实验及实验结论的叙述中，错误的是(　　)‎ 选项 实验材料 实验过程 实验结果与结论 A R型和S型肺炎双球菌 分别注射到健康的小鼠体内 被注射R型菌的小鼠不死亡，被注射S型菌的小鼠死亡。说明R型菌无毒性，S型菌有毒性 B R型和S型肺炎双球菌 将R型活菌与S型菌的DNA和DNA水解酶混合培养 只生长R型菌，说明DNA被水解后失去了遗传效应 C 噬菌体和大肠杆菌 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。用35S标记的噬菌体去侵染普通的大肠杆菌，短时间保温 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?离心后获得的上清液的放射性很高，说明DNA是遗传物质 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。D 烟草花叶病毒和烟草 用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草 烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质 解析：选C　35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，离心后获得的上清液的放射性很高，不能说明DNA是遗传物质。‎ ‎11．下列有关核酸与遗传物质关系的叙述中，不正确的是(　　)‎ A．DNA是绝大多数生物的遗传物质 B．有些生物的遗传物质是RNA C．在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 D．核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 解析：选C　‎ 病毒只含有DNA或RNA中的一种，其含有的这种核酸就是该病毒的遗传物质，B项正确；具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但DNA是遗传物质，C项错误；总之，大多数生物的遗传物质是DNA，即DNA是主要的遗传物质，A、D正确。‎ ‎12．(2019·吉安一中期中)赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三代。则下列说法正确的是(　　)‎ A．标记噬菌体的方法是分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体 B．含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的和0‎ C．上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：‎ RNA→DNA→RNA→蛋白质 D．噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质 解析：选B　噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，A错误；噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体中都不含35S，但DNA复制方式为半保留复制，因此复制3代后，子代噬菌体中含32P的比例为＝，B正确；噬菌体是DNA病毒，其遗传信息的流动方向是DNA→RNA→蛋白质，C错误；噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质，D错误。‎ ‎13．(2019·惠东模拟)为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。如图为实验的部分过程及结果，A，C中的方框代表大肠杆菌。请回答下列有关问题：‎ ‎(1)在图一的A，B，C，D中，带有放射性35S标记的有________________，本实验证明在T2噬菌体增殖和遗传过程中____________起着决定性作用。‎ ‎(2)图一B、D中构成T2噬菌体外壳的蛋白质分子结构相同，这是因为__________________。‎ ‎(3)图二表示实验结果，据图分析，搅拌时间少于1分钟时，上清液中的放射性____________，原因是________________。某兴趣小组为了验证赫尔希和蔡斯的实验，用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，若实验过程中保温时间过长，则图二的实验结果中M点的位置将________移动。‎ 解析：(1)35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，并且在侵染大肠杆菌的过程中，蛋白质外壳没有进入细菌，因此在图一的A，B，C，D中，A和B带有放射性35S标记，本实验证明在T2噬菌体增殖和遗传过程中DNA起着决定性作用。(2)由于B、D中构成T2噬菌体外壳的蛋白质分子均是由T2噬菌体的DNA在细胞内指导合成的，因此两者的蛋白质分子结构相同。(3)如果搅拌时间过短，吸附在细菌上的噬菌体未能与细菌分离，导致大部分带有放射性35‎ S的噬菌体外壳随细菌进入沉淀物中，因此会导致上清液中的放射性较低。某兴趣小组为了验证赫尔希和蔡斯的实验，用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，若实验过程中保温时间过长，则子代噬菌体会释放到培养液中，导致细胞外的32P放射性增强，即图二的实验结果中M点的位置将向上移动。‎ 答案：(1)A、B　DNA　(2)二者均是由T2噬菌体的DNA在细胞内指导合成的　(3)较低　搅拌时间过短，吸附在细菌上的噬菌体未能与细菌分离，导致大部分带有放射性35S的噬菌体外壳随细菌进入沉淀物中　向上 ‎14．(2019·冀州期末)如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)的实验，据图回答下列问题：‎ ‎(1)根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养____________，其内的营养成分中是否含有32P？______________。‎ ‎(2)对下列可能出现的实验误差进行分析：‎ ‎①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体____________，仍存在于________________；‎ ‎②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体____________________。‎ ‎(3)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：‎ ‎①配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入____________，作为合成DNA的原料；‎ ‎②________________________________________________________________________；‎ ‎③在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的________________被标记上32P。‎ ‎(4)本实验__________(能、不能)用3H标记噬菌体的DNA，理由是________________。‎ ‎(5)本实验__________(能、不能)证明DNA是主要的遗传物质。‎ 解析：(1)由于用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，而锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌，所以其内的营养成分中不能含有32P，以免造成干扰。(2)32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体在侵染细菌时，DNA进入细菌内，并随着细菌离心到沉淀物中，所以经过③离心过程后，上清液放射性应该为0，但实验数据与理论数据之间存在误差。即离心后上清液中有少量放射性，可能的原因有：①少量的噬菌体没有侵入大肠杆菌内经离心后分布在上清液中。②培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来离心后分布在上清液中。(3)由于噬菌体是病毒，不能在培养基上独立生存，只有在活细胞中才能进行正常的生命活动。因此要给T2噬菌体标记上32P，需要先用含有32P的培养基培养标记大肠杆菌，再用T2噬菌体去感染被32P标记大肠杆菌，一段时间后在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的DNA被标记上32P。(4)由于H元素在DNA和蛋白质中都含有，所以本实验不能用3H标记噬菌体的DNA。(5)本实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质。‎ 答案：(1)大肠杆菌　不含有　(2)①没有侵入大肠杆菌　培养液中　②从大肠杆菌体内释放出来　(3)①用32P标记的脱氧核苷酸　②在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后再接种T2噬菌体，继续进行培养　③DNA ‎(4)不能　H元素在DNA和蛋白质中都含有 ‎(5)不能