2020-2021年高考生物一轮复习知识点练习第02章 动物和人体生命活动的调节（必修3）

2020-2021年高考生物一轮复习知识点练习第02章 动物和人体生命活动的调节（必修3）

‎2020-2021年高考生物一轮复习知识点练习第02章 动物和人体生命活动的调节（必修3）‎ ‎2.1‎ 一、神经调节的结构基础和反射 ‎1、神经系统的结构和功能的基本单位是 ，其结构包括 和 ，后者又包括 和 。‎ ‎2、神经调节的基本方式是 ，是指在 参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的 。其包括 和 。其中条件反射是出生之后建立的。‎ ‎3、完成反射的结构基础是 ，其包括 、 、 、 和 ，效应器由 和 等。‎ ‎ 反射弧的组成和各部分的功能 兴奋传导 反射弧 结构 结构特点 功能 结构破坏对功能的影响 ‎ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受器 感觉神经组织末梢的特殊结构 由外界刺激的信息转变为神经的兴奋 传入 神经 感觉神 经元 将兴奋由感受器传入神经中枢 神经 中枢 调节某一特定的生理功能的神经元素 对传入的兴奋进行分析和综合 传出 神经 运动神经元 将兴奋由神经中枢传至效应器 效应器 传出的神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 对内外刺激发生相应的活动 相互联系 反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性 ‎4、兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由 变为显著活跃状态的过程。‎ 二、兴奋在神经纤维上的传导 ‎1.兴奋的概念：指动物或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 后，由相对 变为显著 的过程。‎ ‎2.传导形式： ，也称神经冲动。‎ ‎3、静息电位：膜内为 ，膜外为 形成原因是 。‎ ‎4、动作电位：兴奋时膜内为 ，膜外为 ，兴奋部位与未兴奋部位形成 ，在膜外是由 部位流向 ，在膜内是由 部位流向 部位。从而形成了局部 。动作电位形成的原因是 。‎ ‎5、特点： 向传导。‎ 三、‎ ‎1．观察下面的图示，能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是 。‎ ‎2．兴奋在神经纤维上的传导形式是 ，传导方向为 。‎ ‎3．反射包括 反射和 反射，其中 反射是出生之后建立的。‎ ‎4．大分子物质(如分泌蛋白)进出细胞膜的方式是 ，依赖于细胞膜的 。‎ 探究点一　兴奋在神经元之间的传递 相邻神经元之间的连接有其特殊的结构。根据下图信息，阅读教材回答问题：‎ ‎1．突触的类型和结构 ‎(1)从图1看出，相邻神经元相接触的突触类型主要有两种，甲为轴突—细胞体型，乙为轴突—树突型。‎ ‎(2)填写图2各部分的名称，其中属于突触亚显微结构的是 、 、 三部分。‎ ‎(3)突触小泡内的物质是 ，与其形成有关的细胞器为 。‎ ‎(4)识别神经递质的特异性受体分布于 ，其化学本质为 。‎ ‎2．兴奋的传递过程 ‎(1)从图3看出，神经递质从突触前膜释放的方式为 ，依赖于细胞膜的 ；突触间隙中的液体为 ；假如某种药物与突触后膜上的受体结合，则下一个神经元 (能，不能)产生电位变化。‎ ‎(2)结合两图，可以看出兴奋的传递过程为：轴突→ →突触小泡 ‎ →突触前膜→ →突触后膜(下一个神经元)。‎ ‎(3)信号转换： 信号→ 信号→ 信号。‎ ‎(4)传递特点：从图中可知，神经递质仅存在于突触前膜的 中，只能由 ‎ 释放，然后作用于 。所以兴奋只能从一个神经元的 ‎ 传到下一个神经元的 或树突，是 向传递的。‎ 探究点二　神经系统的分级调节和人脑的高级功能 ‎1．神经系统的分级调节 脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，它们有各自的功能又有着密切的联系。‎ ‎(1)结合教材，分析中枢神经系统的组成和功能，然后思考：‎ 饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与相关生理功能有关的结构依次是 。‎ ‎(2)结合教材“资料分析”，完成下面排尿反射的示意图，然后分析：‎ ‎①婴儿会尿床，也就是膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，请写出婴儿的排尿反射的过程(用字母表示)a→b→c→d→e。‎ ‎②成人能“憋尿”，但在医院尿检时，也能主动排尿，用字母和箭头表示主动排尿的过程 g→h→c→d→e。‎ ‎③上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？‎ 答案　低级中枢受相应的高级中枢的调控。‎ ‎(3)从上述探究可以看出，神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又 ，相互调控。一般来说，位于脊髓的 受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动就能进行得更加有条不紊和精确。‎ ‎2．人脑的高级功能 ‎(1)言语区 完成图示，然后分析：‎ ‎①S区受损出现不能讲话的现象，具体是指：__B__。‎ A：口腔和声带不能运动，发不出声音 B：能发出声音，但不能组织语言，发出的声音杂乱无章 ‎②我们做英语试题(包括听力测试)时，参与的高级中枢主要有H区、V区、W区。‎ ‎(2)学习与记忆 完成不同形式记忆的关系图，然后思考：‎ 通过该图我们知道，学习中除了要上课专心听讲(注意)，还要课后认真复习(重复)，才能不遗忘。‎ ‎2.2‎ 一、激素调节的发现 ‎1. 促胰液素的发现历程 ‎（1）法国学者沃泰默的实验 实验假设：胃酸刺激小肠的__________，使其将兴奋传给__________，使该部位分泌 ‎ ‎__________。‎ 实验设置： ‎ 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 _____________‎ 稀盐酸 狗的血液中 _______________‎ 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 （切除通向该段小肠的神经，只留下血管） ___________‎ ‎（2）①斯他林和贝里斯提出的假设：在__________的作用下，小肠粘膜产生了促进胰液分泌的__________‎ ‎②实验验证过程：‎ 实验结论：胰液的分泌是_________ 调节的结果,___________分泌的这种化学物质称做___________。‎ ‎2、 是人们发现的第一种激素。‎ ‎3、激素调节：由 器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。‎ ‎5、激素失调症状：‎ ‎（1）生长激素：幼年过少:侏儒症 幼年过多: 巨人症;.成年过多:肢端肥大症 ‎ ‎ ‎（2）甲状腺激素：幼年过少: 呆小症 成年偏高: 甲亢(精力旺盛,烦躁不安)‎ ‎ 成年偏低:地方性甲状腺肿大(动作迟缓,精神不振)又称大脖子病 ‎ ‎6、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 观察图：血糖的来源和去路 ‎（1）正常情况下，血糖含量在_________的范围内，保持相对稳定。‎ ‎（2）血糖的三条来源：①消化吸收 ②_________分解 ③_________转变为葡萄糖。‎ ‎（3）血糖的三条去路：①氧化分解并产生 ②合成__________、‎ ‎③转变成脂肪和某些__________。‎ ‎（4）血糖平衡的意义：保证人体各种组织和器官的____________进而保持人体的健康。‎ ‎10、调节血糖的主要激素： ——降低血糖浓度的作用；‎ ‎ ——升高血糖浓度的作用。‎ 二、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 ‎1、血糖平衡的调节 机体是通过一些特定的激素来调节这些代谢速率的，其中最主要的是 分泌的 ‎ 和是 分泌的 。这两种激素相互 ，共同维持血糖含量的稳定。‎ 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 ‎ ‎ ‎2、甲状腺激素的分级调节，存在着________调节机制。‎ ‎3、反馈调节：‎ ‎(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作。‎ ‎(2)类型及模型 正反馈：AB 负反馈：AB ‎(3)意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持 具有重要意义。 ‎ 三、激素调节的特点： ‎ ‎ ① ② ③ 。 ‎ ‎2.3‎ 一、体液调节 ‎1.体液调节是指 等 ，通过 传送的方式对生命活动进行的调节，体液调节的主要内容是 。‎ ‎2.单细胞动物和一些多细胞低等动物没有 系统，只有 调节方式。人和高等动物体内，有 和 两种调节方式。‎ 二、神经调节和体液调节特点的比较：‎ 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 ‎ ‎ ‎ ‎ 反应速度 ‎ ‎ ‎ ‎ 作用范围 ‎ ‎ ‎ ‎ 作用时间 ‎ ‎ ‎ ‎ 三、人体的体温调节和水盐调节 ‎1.体温调节 ‎（1）人体热量的来源主要是 （尤以 和 产热维多），热量的散出主要通过 、 ，其次还有 、 和 等。‎ ‎（2）人体内体温调节中枢位于 ，其能通过 发送信息，引起相应机制产热后散热。 ‎ ‎2.水盐平衡调节 人体内水盐调节是由多种 和 协调作用，其调节的中枢在 ，主要调节激素是 。‎ 四、神经调节和体液调节的协调 ‎1.神经调节和体液调节之间的关系可概况为两方面。一方面，不少 本身受 ‎ 的调节，可以把体液调节看做神经调节的 ；另一方面，内分泌 腺所分泌的 也可以影响 的发育和功能。‎ ‎2.动物体的各项活动常常同时受 和 的双重调节，这种调节方式的协调，各种活动才能 ，内环境的稳态才可以 。‎ ‎（二）【合作探究】‎ 一、体温恒定的调节 ‎1.过程：当人处在寒冷环境中 当人处在炎热环境中 时,_____感受器兴奋 时,_____感受器兴奋 传入神经 传入神经 ‎ _______体温调节 ‎ 中枢的分析综合 ‎ 传出神经 传出神经 兴奋 兴奋 ‎_____分泌 ________ _______分泌 减少，___ ________ _______素、 舒张,流血 增加,散热 ‎_______收 收缩， _______激 量增加,散 量增加 缩，血流 _______ 素增加,代 热量增加 量减少， 战栗 谢加快 散热减少 ‎ 产量增加 体温恒定 ‎ ‎ 体温恒定 二、水盐平衡的调节 ‎ 饮水不足、体内失水 过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压_______‎ ‎（+） ‎ ‎ （-） _______渗透压感受器 （-）‎ ‎ 细 细 胞 _______ _______ 胞 外 释放 外 渗 产生渴觉 _______激素 渗 透 （+） 透 压 主动饮水 肾小管、集合管 压 下 补充水分 重吸收水 下 降 （-） 降 利尿 ‎2.4‎ 一 、 免疫系统的组成 ‎１、免疫是机体的一种　　　　　　　功能。通过免疫，机体能够识别　　　　、排除　　　　　，以维持内环境的平衡和稳定。‎ 免疫可分为　　　　　　　和　　　　　。‎ ‎2、免疫系统的组成 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ （包括：扁桃体、 、 、 、 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 免疫系统 ‎ ‎ （包括： 等）‎ ‎3、T细胞和B细胞的来源：‎ 在骨髓中成熟 ‎ 在胸腺中成熟 ‎ 骨髓中造血干细胞 ‎ ‎ 二 、 免疫系统的防卫功能 ‎1、免疫系统的三道防线及组成 ‎2、⑴抗原：能够引起机体产生________________的物质，包括自身抗原和外来抗原，如体内自身癌变的细胞、病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等。 ‎ ‎⑵抗体：机体受到________刺激后，并能与其发生___________结合的_____________。化学本质是__________，主要分布于_________，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。‎ 三、非特性免疫和特异免疫有哪些区别和联系？‎ 非特性免疫 特性免疫 概念 特点 作用强度、时间及范围 结构基础 联系 四、 体液免疫 体液免疫的过程 ‎ 抗原 ‎ 大多数被吞噬 ‎ ‎ ‎ 少数直接刺激 ‎ 细胞（ 抗原，‎ 并使抗原的 暴露出来）‎ ‎ 呈递 同种抗原 ‎ 再次刺激 ‎ （二次免疫）‎ ‎ 细胞 ‎ 呈递 分泌 ‎ 抗原 ‎ ‎ ‎ ‎ B 细 胞 小部分增殖分化 细胞 ‎ ‎ ‎ 大部分 增值分化 迅速增值分化 ‎ （二次应答）‎ ‎ 细胞（效应B细胞）‎ ‎ 合成 分泌 ‎ ‎ ‎ 抗原抗体复合物 作用机理：形成细胞集团和沉淀，被 吞噬消化 ‎1、细胞免疫的概念___________________________________‎ ‎2、细胞免疫的过程：T细胞在接受 的刺激后，通过分化形成 细胞，其可以与被 入侵的 密切接触，使这些细胞 。病原体失去了寄生的 ，因而能被 、 。‎ ‎3、免疫失调 ‎（1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将________当作__________进行攻击。如________________________、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。‎ ‎（2）过敏反应：已产生________的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的___________或__________。‎ ‎(3)过敏原：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。‎ ‎(4)过敏反应的特点：①发作迅速，反应_____，消退______；②一般_______破坏组织细胞；也_____引起组织损伤；   ③有明显的_________和__________。‎ ‎4、免疫系统的监控和清除功能 通过免疫系统，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗__________的入侵，及时清除体内衰老、________、损伤、_________的细胞，以维持内环境的稳态。‎ ‎5、免疫学的应用 ‎（1）疫苗：将_________（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过_________、_______‎ 等方法制成的制剂。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与____________。‎ ‎【答案】‎ ‎2.1‎ ‎1.神经元，细胞体，突起，树突，轴突 2.反射，中枢神经，规律性应答，条件反射，非条件反射 ‎ ‎ 3.反射弧，感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，（效应器），传出神经末梢 ，它所支配的肌肉或腺体 感:既无感觉也无效应 入:既无感觉也无效应 中:既无感觉也无效应 出:只有感觉无效应 效: 只有感觉无效应 4.相对静止 二.1.感受外界刺激，静止，活跃 2.电信号 3.负，正 k +外流 ‎4. 正，负，局部电流，未兴奋部位，兴奋部位， 兴奋部位，未兴奋部位，，电流，Na ＋内流 5.双向 ‎1.1 2.电信号 双向 3.条件 非条件 条件 4.胞吞胞吐 流动性 ‎1 (2)突触前膜 突出后膜 突触间隙 (3)神经递质 高尔基体 线粒体 (4)突出后膜 蛋白质(糖蛋白) 2 (1)胞吐 一定的流动性 组织液 不能 (2)突触小体 神经递质 突触间隙 (3)电信号 化学信号 电信号 (4)突触小泡 突触前膜 突触后膜 轴突 轴突 单向 ‎1大脑 小脑 脑干 2 相互联系 低级中枢 的调控 ‎2.2‎ ‎1.神经 胰腺 胰液 引起胰腺分泌胰液 不引起胰腺分泌胰液 促进胰液分泌 盐酸 ‎ 一种化学物质叫做促胰液素 化学 小肠粘膜 促胰液素 促胰液素 内分泌 ‎(1)80~120mg/dL (2)糖类;肝糖原分解;脂肪等非糖物质的转化 (3)能量;糖原;氨基酸 (4)正常代谢活动 10胰岛素;胰高血糖素 二，1胰岛a细胞;胰高血糖素;胰岛b细胞;胰岛素;拮抗 下丘脑 垂体 反馈 信息 稳态 ①微量和高效 ②通过体液运输 ③作用于靶器官，靶细胞 ‎2.3‎ ‎2.神经 体液 下丘脑 抗利尿激素四1.内分泌腺 中枢神经系统 一个环节 激素 神经系统 2.神经 体液 协调统一 得以维持 ‎1冷觉 温觉 下丘脑 汗腺 立毛肌 肾上腺 毛细血管 汗腺 毛细血管 骨骼肌 甲状腺 体温恒定 ‎ 升高 下丘脑大脑皮层 垂体 抗利尿 ‎2.4‎ 皮肤粘膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的 病原体 抗原。相应抗原。特性结合的相应抗原 免疫蛋白。 血清 特殊的保护性生理。自己。非己 特异性免疫 非特异性免疫 免疫器官。胸腺 骨髓 淋巴结，脾脏 免疫细胞分吞噬细胞 淋巴细胞分T细胞 B细胞 免疫活性物质。 抗体，淋巴因子溶菌酶 B细胞T细胞 ‎     非特异性免疫            特异性免疫 概念  遗传而来，人人都       出生后与病原体          有的先天性免疫         斗争中行成的后                                          天性免疫，并非人                                          人都有 特点  无特异性，作用弱      有特异性，作用强          范围广                      范围窄 作用 强度  强度弱时间短，机     强度强时间长，机 时间  体对外异物都可以    体对某一异物产生 范围  发生免疫作用           免疫效应 结构  第一、二道防线         第三道防线 基础 联系  起主导作用的特异性免疫是在非特异性         免疫的基础上形成的，两者共同担负机体         的防卫功能。‎ ‎ 1、细胞免疫的概念__不依靠体液中的抗体，而是依靠T细胞淋巴细胞来完成的免疫方式_________________________________ 2、细胞免疫的过程：T细胞在接受  抗原      的刺激后，通过分化形成  效应T     细胞，其可以与被       抗原入侵的  宿主细胞        密切接触，使这些细胞 裂解死亡        。病原体失去了寄生的   基础     ，因而能被    吞噬    、消灭         。 3、免疫失调 （1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将__自身物质______当作___外来异物_______进行攻击。如__风湿性心脏病______________________、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。 （2）过敏反应：已产生____免疫____的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的______组织损伤_____或____功能紊乱______。 (3)过敏原：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。 (4)过敏反应的特点：①发作迅速，反应__强烈___，消退___较快___；②一般_不会______破坏组织细胞；也__不会___引起组织损伤；   ③有明显的____遗传倾向_____和____个体差异______。 4、免疫系统的监控和清除功能 通过免疫系统，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗_病原体_________的入侵，及时清除体内衰老、______破损__、损伤、_______癌变__的细胞，以维持内环境的稳态。 5、免疫学的应用 （1）疫苗：将___病原微生物______（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过_____灭活____、____人工减毒___等方法制成的制剂。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与_____‎ 特异性抗体相结合_______。‎