2017年度高考生物（专题04 细胞的呼吸作用）二轮过关测试

2017年度高考生物（专题04 细胞的呼吸作用）二轮过关测试

专题04 细胞的呼吸作用 ‎1.利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高，有利于( )‎ A.降低呼吸强度 B.降低水分吸收 C.促进果实成熟 D.促进光合作用 ‎ ‎2.细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是( )‎ A.植物细胞能进行过程①和③或者过程①和④‎ B.真核细胞的细胞质基质(细胞溶胶)中能进行过程①和②‎ C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程①产生［H］，过程③消耗［H］ ‎ ‎3.在人和植物体内部会发生的物质转化过程是( )‎ ‎①葡萄糖彻底氧化 ②葡萄糖转化为乙醇 ‎③葡萄糖脱水缩合 ④葡萄糖分解为丙酮酸 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④‎ ‎4.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 ( )‎ A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B.有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生成水 C.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有［H］的积累 D.质量相同时，脂肪比糖原(元)有氧氧化释放的能量多 ‎ ‎5.如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是( )‎ A.②处发生三羧酸循环 B.①处产生ATP C.②处产生二碳化合物 D.③处发生H+(［H］)与O2的结合反应 ‎ ‎6.如图是酵母菌发酵实验示意图， 其中X、Y、Z分别代表( )‎ A.石蜡油、CO2、蓝色 B.石蜡油、O2、黄色 C.菜油、O2、蓝色 D.菜油、CO2、黄色 ‎7．为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。‎ 加入的物质 细胞质基质 线粒体 酵母菌 A B C D E F 葡萄糖 ‎-‎ ‎+ ‎ ‎-‎ ‎+ ‎ ‎+‎ ‎+‎ 丙酮酸 ‎+ ‎ ‎-‎ ‎+‎ ‎-‎ ‎-‎ ‎-‎ 氧气 ‎+‎ ‎-‎ ‎+‎ ‎-‎ ‎+‎ ‎-‎ 注：“+”表示加入了适量的相关物质，“-”表示未加入相关物质。 ‎ ‎ (1)会产生CO2和H2O的试管有__________，会产生酒精的试管有_________，根据试管___________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号)‎ ‎(2)有氧呼吸产生的［H］，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在________________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解_____________(填“能”或“不能”)继续进行。‎ ‎8.将玉米种子置于‎25 ℃‎、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。‎ ‎(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成__________，再通过________作用为种子萌发提供能量。‎ ‎(2)萌发过程中在________小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为________mg。‎ ‎(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为________mg·粒-1·d-1。‎ ‎(4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是________，原因是_______________________。‎ ‎10. 如图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。‎ 材料用具：保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度为‎0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。‎ 实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。‎ ‎(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：‎ 装置 ‎ 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 A 加入240 mL的葡萄糖溶液 加入‎10 g活性干酵母 ‎①_________‎ B 加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 ‎②___________‎ 加入石蜡油，铺满液面 ‎ ‎(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________，这是控制实验的________变量。‎ ‎(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：‎ 装置 ‎ 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 C ‎③_____________‎ ‎④________‎ 加入石蜡油，铺满液面 ‎ ‎(4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：________(用“<、=、>”表示)，则假设成立。 ‎ ‎5. 【解析】选B。由图可知，①、②、③分别为内外膜之间的基质、线粒体基质和线粒体内膜。在②处 易错起源1、细胞呼吸原理和过程 ‎ 例1．下列有关豌豆的叙述，正确的是( )‎ A.萌发初期，种子的有机物总重量增加 B.及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害 C.进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止 D.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多 ‎【解析】选B。具体分析如下：‎ 选项 ‎ 具体分析 ‎ 结论 ‎ A项 ‎ 种子萌发初期新陈代谢增强，消耗有机物增加，总重量减少 ‎ 错误 B项 ‎ 积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有害，及时排涝，可以减少酒精毒害 ‎ 正确 C项 ‎ 进入夜间，叶肉细胞通过呼吸作用也可以产生ATP ‎ 错误 D项 ‎ 叶绿素吸收的光是红橙光和蓝紫光。叶片黄化，说明叶绿素含量减少，这样对红光的吸收会减少 ‎ 错误 ‎ 细胞呼吸的原理 ‎1.有氧呼吸三个阶段 比较项目 第一阶段 第二阶段 第三阶段 反应场所 ‎ 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 需要条件 酶 酶 酶和氧气 反应底物 葡萄糖 丙酮酸和H2O ‎［H］和O2‎ 生成物质 丙酮酸+［H］‎ CO2+［H］‎ H2O 与氧的关系 无关 无关 需氧 产生的能量 少量 少量 大量 三阶段 ‎ 过程 图示 ‎ 注意 ‎①有氧呼吸利用的呼吸底物主要是葡萄糖，其他有机物如蛋白质、脂肪等也可以作为细胞呼吸的底物。‎ ‎②有氧呼吸的场所：在真核生物中主要是线粒体，原核生物细胞内由于没有线粒体，其有氧呼吸的主要场所是细胞膜。‎ ‎2.有氧呼吸与无氧呼吸比较 比较项目 有氧呼吸 无氧呼吸 过程模型 比较项目 有氧呼吸 无氧呼吸 不 同 点 ‎ 反应条件 需要O2、酶和适宜的温度 不需要O2，需要酶和适宜的温度 呼吸场所 第一阶段：细胞质基质 第一阶段：细胞质基质 第二阶段：线粒体基质 第三阶段：线粒体内膜 第二阶段：细胞质基质 分解产物 CO2和H2O CO2、酒精或乳酸 释放能量 ‎1 mol葡萄糖释放能量2 870 kJ，其中1 161 kJ左右转移至ATP中 ‎1 mol葡萄糖释放能量196.65 kJ(生成乳酸)或225 kJ(生成酒精),其中均有61.08 kJ转移至ATP中 特点 有机物彻底分解，能量完全释放 有机物没有彻底分解，能量没完全释放 ‎ 相 同 ‎ 点 ‎ 实质 分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动需要 意义 ‎①为生命活动提供能量 ‎ ‎②为体内其他化合物的合成提供原料 联系 第一阶段完全相同 易错起源2、 影响细胞呼吸的因素及应用 ‎ 例2． 按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。‎ 实验 材料 取样 处理 分组 培养液 供氧 情况 适宜 浓度 酵母 菌液 ‎ ‎50 mL 破碎细胞(细胞不完整)‎ 甲 ‎ ‎25 mL ‎ ‎75 mL ‎ 无氧 乙 ‎25 mL ‎75 mL 通氧 ‎50‎ 未处理 丙 ‎25‎ ‎75‎ ‎ mL ‎ mL ‎ mL 无氧 丁 ‎25 mL ‎75 mL 通氧 下列叙述正确的是( )‎ A.甲组不产生CO2而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组 ‎ ‎1.内部因素 项目 规律 举例 遗传特性 ‎ 不同种类的植物呼吸速率不同 旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物 生长发育时期不同 同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同 幼苗、开花期呼吸速率高，成熟期呼吸速率低 器官类型 同一植物的不同器官呼吸速率不同 生殖器官大于营养器官 ‎ ‎2.外部因素 因素 原因 曲线 应用 温度 ‎①最适温度时，细胞呼吸最强;‎ ‎②超过最适温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制；‎ ‎③低于最适温度酶活性下降，细胞呼吸受抑制 ‎①低温下贮存蔬菜、水果 ‎②大棚蔬菜夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量 O2‎ ‎①O2浓度低时，无氧呼吸占优势；‎ ‎②随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强；‎ ‎③当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响)‎ 适当降低氧气浓度，减少呼吸消耗，延长蔬菜、水果的保鲜时间 ‎ 水 在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢 将种子晒干，以减少呼吸消耗，有利于贮藏 CO2‎ CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸有抑制作用 在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度(或充入N2)可抑制细胞呼吸，减少有机物消耗 ‎ 易错起源3、测定细胞呼吸方式 ‎ 例3．现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在‎25 ℃‎的条件下，瓶内O2含量变化如图所示。请回答：‎ ‎(1)在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的_________引起的，A种子比B种子的呼吸速率________，A、B种子释放CO2的量的变化趋势是____________。‎ ‎(2)在0～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是______________。‎ ‎1.设计思路 测定细胞呼吸或确认呼吸类型常采取玻璃管液滴移动观察法(或U型管液面升降观察法)，即在广口瓶或锥形瓶内放入被测生物(活种子或植物或动物)，通过生物细胞呼吸过程中释放CO2或吸入O2引起的气压变化而推测或计算生物的呼吸状况，装置如图所示。‎ ‎2.细胞呼吸类型的确认 欲确认某生物的细胞呼吸类型，应设置两套呼吸装置，即对照组用等量的蒸馏水取代实验组的NaOH溶液，其他所有项目均应一致，加蒸馏水的装置内气压变化由 CO2与O2共同决定。‎ 当然，此时仍有必要设置另一组做误差校正之用，两套装置如图所示：‎ 结果与分析：‎ ‎(1)若装置一液滴左移，装置二液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸(因有氧呼吸产生CO2量与消耗O2量相等)。‎ ‎(2)若装置一液滴不动，装置二液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸(因无氧呼吸只产生CO2，不消耗O2)。‎ ‎(3)若装置一液滴左移，装置二液滴右移，则既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸。‎