高考历史第一轮必修二专题复习

高考历史第一轮必修二专题复习

第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第5课 开辟新航路 ‎【教学目标】‎ ‎1．知识与能力：‎ ‎（1）掌握基础知识：《马可·波罗行记》、寻金热、科技的发展；哥伦布发现新大陆、迪亚士抵达好望角、达·伽马直通印度、麦哲伦环球航行；地理大发现、世界市场、商业革命。‎ ‎（2）理解新航路开辟原因和条件，认识到“商业革命”促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展；‎ ‎（3）学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举；‎ ‎（4）正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。‎ ‎（5）分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。‎ ‎2．过程与方法：‎ ‎（1）运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比；‎ ‎（2）问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列? 从几位航海家身上我们应学习什么精神？‎ ‎（3）通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。‎ ‎3．情感态度与价值观：‎ ‎（1）新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果；‎ ‎（2）感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神；‎ ‎（3）新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展；‎ ‎（4）通过对新航路开辟的客观条件的分析，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。‎ ‎【教学方法】‎ 1． 通过讲述新航路开辟的背景、过程及影响，使学生对本章有一个系统的认识；‎ 2． 通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。‎ ‎【教学内容】‎ 1． 背景：‎ 条件：（1）造船技术的进步（多桅多帆小每船）‎ ‎（2）航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）‎ ‎（3）地图绘制技术的进步（增加了经度和纬度做绘图坐标）‎ ‎（4）地理知识的进步（开始相信地圆学说）‎ ‎（5）拥有强大的物质基础（西班牙和葡萄牙王室的支持）‎ 原因：（必要性）‎ ‎（1）《马可·波罗游记》的广泛流传引起欧洲人对东方的向往 ‎（2）东西方传统的陆路商路因奥斯曼国家的控制而受阻 ‎（3）高额利润使西欧的贵族和商人渴望另辟蹊么，通往东方 ‎（4）动乱中的欧洲各国君主强化王权，积极向外扩张 ‎（5）基督教会为向外传教，进行“圣战”，成为重要推动力。‎ ‎2．经过：‎ ‎（1）葡萄牙著名的航海家迪亚士 ‎，于1488年春天最早探险至非洲最南端好望角的莫塞尔湾，为后来另一位葡萄牙航海探险家达·伽马开辟通往印度的新航线奠定了坚实的基础；‎ ‎（2）哥伦布，中世纪欧洲航海家，他在1492年到1502年间四次横渡大西洋，并成为到达美洲新大陆并发表其事业的首位西欧人；‎ ‎（3）达·伽马是一位葡萄牙探险家，也是历史上第一位从欧洲航海到印度的人。‎1497年12月16日，达·伽马的船队通过了鱼河，进入了在欧洲航海纪录上仍是空白的水域（东非沿岸），于是达·伽马将接下来探索的区域称为Natal（当时已近耶诞节，Natal是葡萄牙语的耶诞节之意，另可译为“新生”）。1月时，他们抵达了今日莫桑比克的所在地；‎ ‎（4）葡萄牙人麦哲伦，为西班牙政府效力探险。1519年-1521年率领船队首次环航地球，死于菲律宾的部族冲突中。虽然他没有亲自环球，他船上的水手在他死后继续向西航行，回到欧洲。‎ ‎3．影响：‎ ‎（1）引起商业革命。由于新航路开辟，欧洲贸易范围空前扩大，西欧与世界各地区各民族之间的联系加强了，世界市场开始形成。欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位逐渐被西班牙、葡萄牙、英国和尼德兰所代替；‎ ‎（2）引起了“价格革命”。新航路开辟后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧贵金属增加了3倍多，引起金银价格下跌，物价高涨，货币购买力降低。自16世纪30年代至16世纪末，西班牙的物价上涨4倍多，英、法等国上涨2倍至2倍半。资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利。封建地主收取的定额货币地租，也受到价格革命的影响。价格革命是原始积累的因素之一，它帮助了西欧资本主义的成长；‎ ‎（3）随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙最早开始了殖民扩张、掠夺；‎ ‎（4）证明了地圆学说的正确性；‎ ‎（5）打破了世界各地相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了条件；‎ ‎（6）导致亚非拉殖民地的贫困与落后；‎ ‎（7）导致贩卖黑奴的兴起，致使非洲失去了至少一亿的精壮人口；‎ ‎（8）为人口的迁徙提供了方便，促成了新民族的产生。如18世纪，美利坚民族的产生。‎ ‎　　 积极方面：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的产生和发展。‎ ‎　　 消极方面：欧洲国家走上殖民扩张道路，殖民掠夺造成亚非拉国家和地区的贫穷落后。‎ ‎【教学重点】‎ 新航路开辟的经过和影响。‎ ‎【热点试题】‎ ‎1． 新航路开辟的原因是什么？根本原因又是什么？‎ ‎2． 新航路的开辟对资本主义世界市场的形成有什么意义？‎ ‎3． 比较郑和的航行同迪亚士、哥伦布的航行，并做出评价。‎ ‎4． 为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开辟新航路？‎ ‎【课堂小结】‎ 新航路的开辟有着深刻的经济根源和社会根源，新航路开辟的成功带来了深刻的影响，改变了世界形势和 历史发展进程。西欧封建制度的衰落和资本主义的发展，体现了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；欧洲国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系；各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，由于这种联系建立在侵略、奴役的基础上，必将引起被侵略国家和人民的反抗。‎ 第6课 殖民扩张与世界市场形成 ‎【教学目标】‎ ‎1． 知识与能力：‎ ‎（1）识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的开辟对荷兰资本主义发展的积极影响；‎ ‎（2）掌握英国世界殖民霸权的建立过程，理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系；‎ ‎（3）了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。‎ ‎2． 过程与方法：‎ ‎（1）通过引导学生阅读教材引用的恩格斯的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力；‎ ‎（2）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。‎ ‎3． 情感态度与价值观：‎ ‎（1） 通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育；‎ ‎（2）认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。‎ ‎【教学方法】‎ 1． 利用讲述，提问及课堂讨论，增强学生对本章整体内容的认识与理解，培养学 生分析、思考问题的能力；‎ 2． 阅读相关历史史料，增加对本章的进一步了解，扩充视野；并学会对史料加以 分析、辨别，提高综合能力。‎ ‎【教学内容】‎ ‎1．“海上马车夫”：‎ 兴起的条件：‎ ‎（１） 优越的地理位置。荷兰濒临大西洋，背靠欧洲大陆，既有天然良港可以驾船出海，又有广阔的欧洲腹地作为依托；‎ ‎（２） 悠久的经商传统，是资主主义萌芽最早的地区之一，经济基础较好；‎ ‎（３） 新航路开辟后，荷兰是商业革命的受益者，赚取了丰厚利润；‎ ‎（４） 摆脱西班牙殖民统治赢得独立；1581年独立后资本主义经济迅速发展.‎ 兴起的表现：‎ ‎（1）海上贸易发达，为荷兰人带来了丰厚的利润，荷兰成为欧洲最富庶的地区；‎ ‎（2）第一个标准的资本主义国家；‎ ‎（3）欧洲商船数量最多的国家（商船数超过欧洲其他国家的总和，荷兰人因此有“海上马车夫”之称；‎ ‎（4）荷兰交通运输业发达 ‎（5）世界上最繁忙的港口和最繁华的商业中心——阿姆斯特丹。‎ 殖民扩张过程 ：‎ ‎（1）形式：成立了东印度公司等垄断性的贸易公司，积极参与殖民争夺，建立了遍布世界的商业殖民帝国；‎ ‎（2）表现：①袭击葡、西船只，抢劫财富；②探索新航路，控制航道，抢占殖民地；在非洲，从葡萄牙手里夺取了好望角；在亚洲，它在印度沿海建立了殖民据点，夺得了马六甲和锡兰，侵入今天的印度尼西亚一带，并一度占领了中国领土台湾；在美洲，建立了以新阿姆斯特丹为中心的殖民地。‎ ‎（３）结果：荷兰成为17世纪世界范围的殖民帝国。‎ ‎2．“日不落帝国”：‎ 英国殖民扩张过程：‎ ‎（1） 与西班牙争霸：1588年，“无敌舰队”之战，打败西班牙。西班牙失去了海上霸主地位；‎ ‎（2） 17世纪初，组织垄断性的贸易公司，发展海外贸易，在印度和北美拓展殖民地（在美洲沿北美大西洋沿岸建立了13个殖民地）；‎ ‎（3）与荷兰争霸：17世纪中期，颁布《航海条例》，引发三次英荷战争，最终打败荷兰，夺取其在北美的殖民地新阿姆斯特丹，改名为纽约；‎ ‎（4）与法国争霸：18世纪中期，英国最终打败法国，夺得加拿大和密西西比河以的新法兰西，还在印度迅速扩大殖民势力；‎ 英国通过不断的殖民侵略，夺占亚、非、美洲等许多殖民地，最终确立了世界殖民霸权。‎ 兴起的条件：‎ ‎（1）地理优势：位于大西洋沿岸，具有得天独厚的地理位置；‎ ‎（2）制度保障：英国资产阶级革命的胜利，促进了资本主义的发展；‎ ‎（3）物质基础：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣，为殖民活动奠定了物质基础；‎ ‎（4）武力保障：大力发展海军力量，为殖民争夺提供武力保障。‎ 结果：18世纪中期，英国逐渐形成自诩的“日不落”殖民帝国，最终确立了世界殖民霸权。‎ ‎3．世界市场的拓展：‎ 早期殖民国家：新航路开辟的同时，葡萄牙和西班牙开始进行殖民掠夺。此后，荷兰、英、法等西欧国家纷纷加入这一行列。‎ 世界市场的拓展：殖民国家在许多地方建立了殖民地，并与世界各地更多的地方建立了直接的贸易联系。‎ ‎（1）世界市场建立的主要途径：殖民扩张和掠夺，是资本主义建立世界市场的主要途径；‎ ‎（2）殖民扩张方式：①抢劫和掠夺财富；②种族灭绝；③贩卖黑人奴隶。‎ ‎【教学重点及图解】‎ ‎1． 荷兰、英国的殖民扩张过程；‎ ‎2． 殖民扩张的影响。‎ ‎【热点试题】‎ ‎1．荷兰和英国等国的殖民侵略带来了哪些后果？‎ ‎2．英荷战争中，荷兰战败，说明了什么？英国最终战胜法国，成为海上霸主，又说明了什么？‎ ‎3．影响殖民霸权变化的根本原因是什么？大国崛起带给我们怎样的思考，对中国有什么借鉴意义？‎ ‎4．英国为什么会被称为“日不落帝国”？‎ ‎【课堂小结】‎ ‎16世纪后期荷兰积极向海外殖民扩张，在17世纪建立了世界范围内的殖民帝国；17世纪开始，英国也积极向海外殖民扩张，并与荷兰、法国进行了激烈的争夺，到18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家，最终确立了世界殖民霸权.‎ 新航路开辟后，伴随着殖民扩张，人类的商业活动开始在全球范围内开展，人类的经济活动由于世界市场的出现而第一次被广泛地联系在一起，而西欧国家对殖民地财富、资源、劳动力的暴力掠夺，是欧洲发展和兴旺的重要条件，也是亚、非、拉美灾难的根源。正是在17～18世纪，西欧资本主义国家对殖民地的掠夺和屠杀基础之上，迎来了工业革命，东西方国家的历史进程从而被明显地区分开来。‎ 第7课 第一次工业革命 ‎【教学目标】‎ ‎1．知识与能力：‎ ‎（1）识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；‎ ‎（2）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响；理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响；‎ ‎（3）理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌；‎ ‎2．过程与方法：‎ ‎（1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力；‎ ‎（2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法；‎ ‎（3）培养学生通过读图理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。‎ ‎3．情感态度与价值观：‎ ‎（1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；‎ ‎（2）通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；‎ ‎（3）通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度；‎ ‎（4）启发学生认识：伟大发明创造于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力；感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。‎ ‎【教学方法】‎ 1． 系统讲述课文，使内容条理化，可用表格，以使学生能直观了解；‎ 2． 对于事件，可分背景、过程、影响讲解，以培养学生分析问题和理解问题的能力；‎ 3． 用比较法，讨论法，理解历史事件之间的联系。‎ ‎【教学内容】‎ ‎1、工业革命的前提与条件：‎ ‎（1）前提：英国资产阶级革命以后，确立了资本主义统治，资本主义经济迅速发展；‎ ‎（2）资金：通过国内圈地运动及海外的殖民扩张、黑奴贸易、海外贸易积累了大量资金；‎ ‎（3）劳动力：圈地运动使得大批失去土地的农民成为自由劳动力；‎ ‎（4）技术：工场手工业时期积累了大量的技术基础；‎ ‎（5）市场：英国海外市场日益扩大，工场手工业时期的商品生产已无法满足够市场的需要。‎ ‎2．工业革命的内容：‎ ‎（1）工业革命起讫时间是：18世界60年代——19世纪中期。开始标志：珍妮机的发明和使用；结束标志：机器生产基本取代手工劳动（机器制造机器）。‎ ‎（2）第一次工业革命首先发生在新兴的棉纺织业。提高了织布速度的发明创造是：1733年凯伊发明的飞梭；1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。此后，在棉纺织业中出现了骡机、水利织布机等机器。不久，在采煤、冶金等许多工业部门，也都陆续有了机器生产。‎ ‎（3）随着机器生产的增多，原有的动力如畜力、水力和风力等已经无法满足需要。1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，得到迅速推广，大大推动了机器的普及和发展。第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”。‎ ‎3．工业的影响：‎ ‎（1）提高了生产力，欧美资产阶级确立对世界的统治；‎ ‎（2）引起资本主义国家的社会变革：产生、壮大了工业资产阶级和无产阶级的力量，两大对立阶级之间的矛盾日益突出，斗争不断；‎ ‎（3）促使世界市场初步形成：①机器大生产的产品需要更广阔的世界市场；②工厂生产需要来自世界各地的原料；③交通运输条件的改变为各地之间的联系和交往提供了条件。‎ ‎（4）客观上传播了先进的思想和生产方式；‎ ‎（5）从工场到工厂：①生产组织形式变化；②城市化进程加快；③产业结构变化；‎ ‎（6）社会关系变化；国际关系变化。‎ ‎【教学重点及图解】‎ ‎1．工业革命对人类文明的影响。‎ ‎2．理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用 ‎:‎ ‎【热点试题】‎ 1. 第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？‎ 2. 工业革命给人类带来了哪些影响？‎ 3. 工业革命为什么首先发生在英国？‎ 4. 第一次工业革命如何推动了世界市场的初步形成？‎ ‎【课堂小结】‎ ‎18世纪60年代，英国棉纺织业出现机器的发明和使用，引发了第一次工业革命。瓦特研制的改良蒸汽机为工业革命提供了强大的动力，导致“蒸汽时代”的到来。工业革命促成了世界市场的基本形成，推动了世界经济的发展.‎ 第8课 第二次工业革命 ‎【教学目标】‎ ‎1、知识与能力：‎ ‎（1） 识记第二次工业革命的条件；电力的广泛运用；产业结构的变化；垄断组织的出现；第二次工业革命的特点；资本主义殖民体系的最终确立；‎ ‎（2） 理解第二次工业革命出现的原因；垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果；两次工业革命与世界市场体系形成的过程的关系；‎ ‎（3） 探讨垄断的影响；探究资本主义世界体系最终建立的影响。‎ ‎2、过程与方法：‎ ‎（1）合作探究第二次工业革命的特点和资本主义世界体系形成的过程与影响；‎ ‎（2）运用范例教学，培养学生找出知识比较点，分析问题的学习方法；‎ ‎3、情感态度与价值观：‎ ‎（1） 联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辨证认识人类发展道路上的成就与价值；‎ ‎（2） 启发学生认识“科学技术是生产力，而且是第一生产力”著名论断的正确性。‎ ‎【教学方法】‎ ‎1． 比较法。对“电力”和“蒸汽动力”比较，加深学生对“电气时代”的理解；‎ ‎2． 讨论法。对汽车的发明与使用的利害问题，可让学生讨论解决；‎ ‎3． 引导法。对没有电的生活，教师可引导学生合理想象，从而说明电对人类生活的重要作用。‎ ‎ :学_科_网ks5u ‎【教学内容】：‎ ‎1．第二次工业革命产生的原因和条件：‎ ‎（1）政治前提：19世纪五六十年代，资本主义生产方式在欧美主要资本主义国家确立下来。统治地位得以稳固的资产阶级，反过来又充分利用国家政权的力量，推行有利于资本主义发展的各项政策，为资本主义经济的迅猛发展提供了良好的政治环境；‎ ‎（2）经济基础：第一次工业革命的完成，资本主义经济迅速发展；‎ ‎（3）科学技术：19世纪中后期，自然科学理论重大突破如电磁理论、技术发展的突飞猛进如金属冶炼工艺的创新，为新的工业革命的形成起了直接的推动作用。1870年以后，一些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展。这是近代以来科学技术上的第二次大突破，工业革命进入到第二次工业革命时期；‎ ‎（4）市场条件：第一次工业革命促进世界市场的初步形成，为新的工业革命准备了市场条件；‎ ‎（5）资本条件：大量积累的资本为工业集中和资本集中奠定了雄厚的基础，也为新工业部门的创建和崛起提供了资本。‎ ‎2．第二次工业革命主要成就：‎ ‎（1）电力的广泛使用——第二次工业革命的显著成就；人类进入“电气时代”‎ ‎①1866年德国人西门子研制发电机成功。19世纪70年代，实际可用的发电机问世；‎ ‎②电动机的发明。并出现了集中供电的发电厂，输电技术也日益完善；‎ ‎③电灯、电车、电话、电影放映机等电器产品的纷纷涌现；‎ ‎④开创了近代电讯事业的新发展：1876年，定居美国波士顿的苏格兰人贝尔试通电话成功，爱迪生等人在贝尔发明的基础上做了改进，使电话通讯很快风行全球的许多国家。1877年，美国建成了第一座电话交换台，随后，在巴黎、柏林、莫斯科等地业相继成立了电话局。无线电的发明是在1888年，德国科学家赫兹发现了电磁波，利用这种电磁波，意大利人马可尼制出了无线电通讯设备，1899‎ 年，马可尼在英法之间发报成功，1901年，横越大西洋发报成功。近代电讯事业的发展，为快速传递信息提供了方便，从此，世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强。电力是一种优良而价廉的新能源。它的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展，改变了人类的生产和生活，人类由此进入“电气时代”。‎ ‎（2）内燃机的创制和使用——推动交通运输领域的革新 ‎①19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继问世。不久，以柴油为燃料的内燃机也研制成功；‎ ‎②内燃机的发明推动了交通运输领域的革新。19世纪末，新型的交通工具——汽车出现了。1885年，德国人卡尔·本茨成功地制成了第一辆用汽油内燃机驱动的汽车。1896年，美国人亨利·福特制造出他的第一辆四轮汽车。与此同时，许多国家都开始建立汽车工业。随后，以内燃机为动力的内燃机车、远洋轮船、飞机等也不断涌现出来。1903年，美国人莱特兄弟制造的飞机试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想，预告了交通运输新纪元的到来。‎ ‎③内燃机的发明推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生。石油也像电力一样成为一种极为重要的新能源。1870年，全世界开采的石油只有80万吨，到1900年猛增至2 000万吨。‎ ‎（3）化学工业的发展：‎ ‎①无机化学工业：用化学反应的方式开始从煤焦油中提炼氨、笨、等，用化学合成的方式，美国人发明了塑料，法国人发明了纤维，瑞典人发明了炸药等。19世纪末的一系列发现，开创了现代无机化学：1895年伦琴发现 X射线；1896年贝克勒尔发现铀的放射性；1897年汤姆逊发现电子；1898年，居里夫妇发现钋和镭的放射性。20世纪初卢瑟福和玻尔提出原子是由原子核和电子所组成的结构模型，改变了道尔顿原子学说的原子不可再分的观念。‎ ‎②有机化学工业：有机合成方面主要研究从较简单的化合物或元素经化学反应合成有机化合物。19世纪30年代合成了尿素；40年代合成了乙酸。随后陆续合成了葡萄糖酸、柠檬酸、琥珀酸、苹果酸等一系列有机酸；19世纪后半叶合成了多种染料；20世纪40年代合成了滴滴涕和有机磷杀虫剂、有机硫杀菌剂、除草剂等农药；20世纪初，合成了606药剂，30～40年代，合成了一千多种磺胺类化合物，其中有些可用作药物。化学工业的发展极大的改变和丰富了人们的生活。‎ ‎（4）钢铁工业——“钢铁时代”‎ 由于炼钢技术的改进，钢产量大幅度提高，人们越来越多地使用钢材取代原来的木材和铁。新的技术革命也推动了老工业部门的发展，最突出的是钢铁工业。19世纪上半叶，由于房屋结构和铁路的需要，熟铁和铸铁的产量提高极快，但钢的产量裹足不前。英国是当时世界上钢产量最多的国家，1850年年产量不过6万吨，同年它的铁产量却达到250万吨。由于冶炼工艺的限制，钢产量不高，价格昂贵，其用途局限于工具和仪表。19世纪下半叶，由于西门子、托马斯等人在钢铁冶炼技术方面的贡献，钢得以大量生产且质量大幅度提高，因而逐渐代替熟铁，作为机械制造、铁路建设、房屋桥梁建筑等方面的新材料而风行全球。钢铁工业的发展如日中天，导致重工业在工业中的比重直线上升，史称“钢铁时代”。‎ ‎3．垄断组织的出现：‎ ‎（1）出现原因：第二次工业革命产生的影响：‎ ‎①诞生了一批新兴工业：电力工业、石油工业和汽车工业等。‎ ‎②推动了传统工业部门的巨大进步：如纺织、钢铁及造船等。‎ ‎③兴起了重化工业：重化工业成为工业生产的主要成分；生产规模不断扩大，对资本的需求日益庞大，生产的社会化趋势也日益加强。‎ ‎④资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式：‎ 目的：为了适应资本主义大生产的要求，提高劳动生产率，追求更多的利润。‎ 作用：促使垄断组织的产生。‎ ‎（2）垄断组织出现：首先在新兴工业和钢铁工业，一些大企业一定程度上放弃了自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。垄断很快成为这一时期资本主义的一个重要特征。‎ ‎4．世界市场的发展：世界市场最终形成，资本主义世界体系最终建立：‎ ‎（1）形成的条件：第二次工业革命的推动 ‎①第二次工业革命促进了生产力巨大增长，世界各地经济联系更加密切；‎ ‎②第二次工业革命出现的新型交通工具和通信手段，进一步加强了世界各地之间商业信息的交流与传播。‎ ‎③在第二次工业革命的推动下，世界市场进一步发展，国际分工日益明显。在生产力大发展的基础上，生产的社会化程度获得极大提高，国际分工向广度和深度发展，国际间的联系更趋密切。随着资本主义由自由竞争阶段发展到垄断阶段，垄断资本确立了对世界的统治，资本输出成为金融资本向全球扩张的主要经济手段。相应地，资本主义列强加快了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直至最后将世界瓜分完毕。此时，国际分工达到“世界城市”和“世界农村”的分离与对立的完成阶段，形成日渐明朗的分工格局：粮食和原料的生产越来越集中于发展相对滞后的亚非拉第三世界国家，工业生产则集中于工业化程度高、科技先进的欧美和日本诸国。‎ ‎（2）形成的标志：19世纪末20世纪初，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。‎ ‎【教学重点】‎ ‎1．第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。‎ ‎2．工业革命对世界市场的发展所起的推动作用；垄断的作用。‎ ‎【热点试题】‎ 1． 第二次工业革命有什么特点？第二次工业革命和第一次工业革命有什么相同和不同之处？‎ 2． 试述资本主义世界市场的形成过程及影响。‎ 3． 简述垄断、垄断组织的形成及类型。垄断组织的出现有哪些影响？‎ 4． ‎【课堂小结】‎ ‎1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界成为一个整体。以电动机为代表的第二次技术革命，使工业革命发展到一个新阶段。电力与电报、电话和无线电通讯等伟大的发明使人类的生活进入了一个更光明、更美好的新时期，也使世界市场得到进一步发展。资本主义把全世界都成为它的活动舞台，不间断地掠夺世界各地区，到19世纪末进入帝国主义时期终于把世界瓜分完毕，世界成为一个有机的整体，资本主义世界体系从而最终建立起来。‎