高考江苏卷生物试题解析版

高考江苏卷生物试题解析版

‎2016年高考江苏卷理综生物试题 一、选择题 ‎1.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是 A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果 B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的 ‎ D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A错误；格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，B错误；T2噬菌体营寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体，C错误；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D正确。‎ 考点：本题考查遗传物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎2.下列关于生物膜透性的叙述，正确的是 A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜 B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体 C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性 D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 核糖体合成的分泌蛋白通过内质网产生的囊泡运输至高尔基体，与高尔基体膜融合，进入高尔基体，不能自由透过高尔基体，A错误;细胞质中合成的光合作用相关蛋白属于胞内蛋白，直接进入叶绿体，不需经过内质网，B错误;葡萄糖通过子叶细胞中包被脂肪颗拉的膜需载体协助，具有选择透性，C正确，超氧化物歧化酶是蛋白质，通过胞吞的方式进入细胞，D错误。‎ 考点：本题考查生物膜透性的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎3.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果 B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死 C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞 D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞分化的结果，A错误；恶性肿瘤细胞适应不良环境的能力强，不易被化疗药物杀死，B错误；人的造血干细胞是多能干细胞，C错误；儿童成纤维细胞分化程度低，成人的成纤维细胞分化程度高，体外培养时前者传代次数多，D正确。‎ 考点：本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎4.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是 A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质 B.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基 C.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与 D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质，细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA, A错误;氨基酸之间脱去的水分子中氢来自氨基和羧基，氧来自羧基，B正确;细胞内蛋白质水解时需蛋白酶催化，蛋白酶属于蛋白质，C正确;蛋白质的基本性质与碳骨架有关，也与功能基团有关，D正确。‎ 考点：本题考查蛋白质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎5.关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是 A. 还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂 B.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热 C.二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色 D.脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 还原糖鉴定试剂是斐林试剂，DNA鉴定试剂是二苯胺试剂，A错误；鉴定还原糖和DNA需进行水浴加热，蛋白质鉴定不需进行水浴加热，B错误；二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色，C正确；脂肪鉴定时可见橘黄色颗粒，蛋白质鉴定时呈紫色，D错误。‎ 考点：本题考查还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎6.右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述错误的是 ‎ ‎ ‎ A.载体①逆浓度运输溶质分子 ‎ B.载体②具有ATP酶活性 ‎ C.载体①和②转运方式不同 ‎ D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快 ‎【答案】B ‎【解析】由图可知载体①逆浓度梯度运输溶质分子，A正确;载体②顺浓度梯度运输溶质分子，不消耗ATP，不具有ATP酶活性，H错误;载体①和②转运方式不同，前者是主动运输，后者是协助扩散，C正确;协助扩散有载体协助，自由扩散没有前者快，D正确。‎ 考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎7.下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是 ‎ A.加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长 ‎ B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质 ‎ C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌 ‎ D.实验室制作的腐乳不宜直接食用 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 加盐主要是为了抑制微生物生长，防止豆腐腐败变质，A错误；加料酒主要为了使腐乳具有独特的香味，B错误；发酵过程中起主要作用的是毛霉，C错误；实验室制作的腐乳可能灭菌不彻底，不宜直接食用，D正确。‎ 考点：本题考查腐乳制作的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎8.过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是 ‎ ‎ ‎ A.1号管为对照组，其余不都是实验组 ‎ B.2号管为对照组，其余都为实验组 ‎ C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶 ‎ D.若4号管不显橙红色，可明白菜梗中无氧化物酶 ‎【答案】A ‎【解析】该实验的目的是探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，自变量是白菜梗的有无，则1号和2号是对照组，3号和4号是实验组，3号与1、 2号对照，3号管显橙红色，1、 2号不变色，证明白菜梗中存在过氧化物酶，C错误;若4号管不显橙红色，与3号对照，说明高温使过氧化物酶变性失活，D错误。‎ 考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎9.下列有关细胞工程的叙述，正确的是 ‎ A.PEC是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合 ‎ B.用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂 ‎ C.骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体 ‎ D.核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体 ‎【答案】D ‎【解析】‎ PEG是促细胞融合剂，但植物细胞不能直接融合，需先去壁形成原生质体才能融合，A错误；制备人工种子应用完整的植物细胞，不需用原生质体，B错误；骨髓瘤细胞不能产生抗体，C错误；核移植克隆的动物，线粒体DNA来自供卵母体，D正确。‎ 考点：本题考查细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎10.定量分析是科学研究的重要方法。下列能用血细胞计数板直接计数的是 ‎ A.海拉细胞悬液 ‎ B.浓缩培养的噬菌体 ‎ C.自来水中大肠杆菌 ‎ D.蛙卵 ‎【答案】A ‎【解析】海拉细胞悬液是癌细胞培养液，能用于血细胞计数板直接计数，A正确;噬菌体是病毒，在光学显微镜下不能观察到，B错误;自来水中大肠杆菌数量太少，不能用血细胞计数板直接计数，C错误;蛙卵相互聚集在一起，不能用血细胞计数板直接计数，D错误。‎ 考点：本题考查细胞计数的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎11.印度沙漠猫是一种珍惜猫科动物，通过胚胎工程技术，可以让家猫代孕而繁育，主要步骤如图所示。下列相关叙述正确的是 ‎ ‎ A. 步骤甲、乙分别是指精子获能、胚胎分离 B. 诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞 C. 受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于营养液 A. 步骤甲使用的培养液和早期胚胎培养液成分基本相同 ‎【答案】B ‎【解析】步骤甲、乙分别指受精作用、胚胎移植，A错误；诱导超数排卵所注射的激素是促性腺激素，只能作用于性腺，B正确；受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来自受精卵，C错误；受精过程使用的培养液是获能溶液或专用的受精溶液，与早期胚胎培养液有区别，D错误。‎ 考点：本题考查胚胎工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎12.下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是 ‎ ‎ A. 杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B. 基因pen的自然突变是定向的 C. 基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料 D. 野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离 ‎【答案】C ‎【解析】pen基因突变后形成了抗药靶位点，A错误；基因突变具有不定向性，B错误；基因突变为昆虫进化提供原材料，C错误；野生型昆虫和pen基因突变型昆虫属于同一物种，二者不存在生殖隔离，D错误。‎ 考点：本题考查变异和进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎13.人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是 A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久 C.被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击 D.HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染 ‎【答案】D ‎【解析】HIV感染人群中多种免疫细胞损伤，对H1N1流感的抵抗力下降，A正确;接种疫苗产生的抗体和记忆细胞具有特异性，HIV具有高度变异性，导致记忆细胞和抗体不能消灭HIV, B正确;被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，有利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C正确;HIV感染初期，机体通过体液免疫产生大量抗体，可通过检测抗体来诊断HIV感染，D错误。‎ 考点：本题考查免疫调节的相关知识，，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎14.右图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是 ‎ ‎ A.个体甲的变异对表型无影响 B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常 C.个体甲自交的后代，性状分离比为3:1‎ D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常 ‎【答案】B ‎【解析】个体甲的变异属于缺失，影响表型，A错误；个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“十字型”，B正常；含缺失染色体的配子一般是败育的，故其后代一般不会发生性状分离，C错误；个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表型异常，D错误。‎ 考点：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎15.胰岛素依赖性糖尿病史一种自身免疫病，主要特点时胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是 A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高 C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，A错误，胰岛素产生后直接通过体液运输，与胰腺导管无关，B错误;血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正确;胰岛素依赖型糖尿病是指须注射胰岛素进行治疗，患者胰岛素受体正常，否则胰岛素不能发挥作用，D错误。‎ 考点：本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎16．右图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是 ‎ ‎ A.曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化 B. 饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加 C.曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化 D. 饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗体尿激素减少 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，曲线为b，由于人体排出增多的钠盐，排尿量略为增多，应为曲线d, A, C错误;饮用大量生理盐水后，进入血浆，导致循环血量出现暂时性增加，B正确;抗利尿激素由下丘脑合成，垂体分泌。‎ 考点：本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎17．下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是 A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素 B. 即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素 C.为获得10ml提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好 D. 层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失 ‎【答案】B ‎【解析】CaCO3可防止酸破坏叶绿素，应在研磨时加入，A错误；即使菜中叶剪碎不够充分，但色素并没有减少，也可提取出4种光合作用色素，B正确；由于研磨时乙醇挥发，故为获得10ml提取液，研磨时加入多于10mL乙醇，C错误；叶绿素条带不会随层析液挥发消失，D错误。‎ 考点：本题考查绿叶中色素的提取和分离的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎18．近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见右图）。下列相关叙述错误的是 A. Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成 B. 向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则 C. 向导RNA可在逆转录酶催化下合成 D. 若α链剪切点附近序列为……TCCACAATC……‎ 则相应的识别序列为……UCCACAAUC……‎ ‎ ‎ ‎【答案】C ‎【解析】蛋白质由相应基因指导在核糖中合成，A正确;向导RNA中双涟间遵循碱基互补配对原则，B正确;向导RNA可通过转录形成，逆转录酶认RNA为模板合成DNA, C错误;由于a涟与识别序列的互补序列相同，故两涟碱基相同，只是其中T与U互换，D正确。‎ 考点：本题考查基因的表达的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ 19. 下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是 实验标号 实验名称 观察到的实验现象 ① 观察植物细胞的 质壁分离和复原 镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；‎ 镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致 ② 观察多种多样的细胞 菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体 ③ 观察细胞的有丝分裂 洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰 ④ 探究酵母菌种群数量的 动态变化 酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见 A. 实验① B. 实验② C. 实验③ D. 实验④‎ ‎【答案】A ‎【解析】观察植物细胞的质壁分离和复原时，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中液泡大，占据整体细胞体积的绝大部分，呈紫色，不同细胞的细胞液浓度大小不同，质壁分离的位置、程度并不一致，A正确；用光学显微镜观察多种多样的细胞时，不能观察到核糖体，B错误；观察细胞有丝分裂时，洋葱根尖伸长区高度分化细胞长，液泡大，分生区细胞分化程度低，呈正方形，染色体经龙胆紫染色后呈紫色，形态清晰，但少数细胞处于分裂期，呈紫色，C错误；线粒体需染色后才能观察到清晰的形态，D错误。‎ 考点：本题考查课本实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎20.位修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的符合菌剂。下列相关叙述错误的是 A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性 B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度 D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值 ‎【答案】B ‎【解析】加入菌剂增加土壤中生物的种类和数量，提高土壤生态系统的稳定性，A正确;该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，促进土壤中的物质循环，B错误;‎ 土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度，C正确;农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值，D正确。‎ 考点：本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ 二、多项选择题：本题共5个小题，每小题3分，共计15分，每个选择题不止一个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，选错或不选的得0分。‎ ‎21.为了使牛仔裤呈现“穿旧”效果，在工业洗衣机中用酶洗代替传统的浮石擦洗，是目前重要的生产手段（工艺流程见下图）。下列叙述中错误的是 ‎ ‎ A．纤维素酶在仿旧中的作用机理与其在洗衣粉中去污的机理相似 B．在上述工艺中，为重复使用纤维素酶，可选用适当的包埋剂固定化酶 C．在上述工艺中，通过调节温度、酸碱度、处理时间可控制仿旧颜色的深浅 D．纤维素酶催化葡萄糖残基间磷酸二酯键的水解分解纤维素 ‎【答案】BD ‎【解析】在仿旧和去污中，纤维素均作用于衣物，二者作用相似，A正确，A错误；由于纤维素酶较小，不能用包埋法固定化酶，B错误；改变温度、酸碱度和处理时间会影响酶作用的结果，控制仿旧颜色的深浅，C正确；纤维素酶催化葡萄糖残基之间的糖苷键水解分解纤维素，D错误。‎ 考点：本题考查加酶洗衣粉的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎22.为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA，由此发生的变化有 A．植酸酶氨基酸序列改变 ‎ B．植酸酶mRNA序列改变 C．编码植酸酶的DNA热稳定性降低 D．配对的反密码子为UCU ‎【答案】BCD ‎【解析】改变后的密码子仍然对应精氨酸，氨基酸的种类和序列没有改变，A错误;由于密码子改变，植酸酶mRNA序列改变，B正确，由于密码子改变后C (G)比例下降，DNA热热稳定性降低，C正确;反密码子与密码子互补配对，为UCU, D正确。‎ 考点：本题考查基因的表达的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎23.突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是 ‎ ‎ A．突变酵母乙醇代谢途径未变 B．突变酵母几乎不能产生[H]‎ C．氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体 D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体 ‎【答案】BD ‎【解析】突变酵母细胞能进行正常的乙醇代谢途径，A正确；突变酵母细胞可通过乙醇代谢途径产生[H]，B错误；氧气充足时，野生型酵母可进行正常的有氧呼吸，突变体不能进行正常的有氧呼吸，前者释放能量多，增殖速率大于后者，C正确，突变酵母产生ATP的主要部位是细胞质基质，D错误。‎ 考点：本题考查糖代谢的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎24.人类ABO血型有9号染色体上的3个复等位基因（IA ，IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。若一AB型血红绿色盲男性和一O型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述正确的是 ‎ ‎ A． 他们生A型血色盲男孩的概率为1/8‎ B． 他们生的女儿色觉应该全部正常 A． 他们A型血色盲儿子和A型血色盲正常女性婚配，有可能生O型血色盲女儿 B． 他们B型血色盲女儿和AB型血色觉正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率为1/4‎ ‎【答案】ACD 考点：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎25.漆酶属于木质降解酶类，在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途。下图是分离、纯化和保存漆酶菌株的过程，相关叙述正确的是 ‎ ‎ A． 生活污水中含有大量微生物，是分离产漆酶菌株的首选样品 B． 筛选培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落 C． 在涂布平板上长出的菌落，在通过划线进一步纯化 D． 斜面培养基中含有大量营养物，可在常温下长期保存菌株 ‎【答案】BC ‎【解析】生活污水中含有大量微生物，但不一定含有产漆酶的菌株，A错误;筛选生活污水中含有大量微生物，B正确;在涂布平板上长出的菌落，在通过划线进一步纯化，C正确，斜面培养基中含有大量营养物，可在低温下长期保存菌株，D错误。‎ 考点：本题考查微生物的选择的相关知识，‎ 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ 三、非选择题 ‎26.（8分）为了研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经-‎ 腓肠肌标本，如下图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性。请回答下列问题 ‎ ‎ ‎(1) 任氏液中维持酸碱平衡的成分有_______,其Na+/K+比与体液中______的Na+/K+比接近。‎ ‎(2) 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为______。‎ ‎(3)反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有______。‎ ‎(4)刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有______、______。‎ ‎(5) 神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛的有______。‎ ‎【答案】（1）NaHCO3和NaH2PO4 组织液 （2）细胞失水 ‎（3）传出神经、效应器 ‎（4）产生动作电位 突触小泡释放乙酰胆碱（神经递质）‎ ‎（5）肉毒杆菌毒素、箭毒 ‎【解析】（1）任氏液中NaHCO2和NaH2PO，可以和对应物质构成缓冲对，维持酸碱平衡，任氏液可以保持标本活性，成分应和组织液相似。‎ ‎(2)任氏液中葡萄糖浓度提高到15%，会使细胞发生渗透失水，从而使代谢强度下降。‎ ‎(3)该标本脑和脊髓损毁，反射弧中的神经中枢被破坏，则刺激感受器或传入神经不会有反应，刺激传出神经或效应器有反应，能发挥功能。‎ ‎(4)刺激坐骨神经，弓}起腓肠肌收缩，突触前膜产生动作电位，同时突触小泡通过胞吐释放乙酰胆碱(神经递质)。‎ ‎(5)毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性，会使突触后膜持续兴奋，肌肉表现为持续收缩;肉毒杆菌毒素阻断乙酰胆碱不能释放或箭毒与乙酰胆碱受体强力结合，不能使阳离子通道开放，均会使突触后膜不能兴奋，导致肌肉松弛。‎ 考点：神经调节 ‎27.（7分）高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。请回答下列问题：‎ ‎ ‎ ‎(1)鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的_________分解产生的。‎ ‎(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化还为水稻生长提供了一定的_________元素营养。‎ ‎(3)为调查图中稻田害虫的发生状况，可采用_________法，分别统计_________的种群密度。‎ ‎(4)通过稻田净化，B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降，其主要原因是在稻田中的_________（填序号）微生物分解了大量有机物。‎ ①好氧 ②光合放氧 ③厌氧 ④兼性厌氧 ‎(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流径稻田后，B处水样中藻类数量大大减少。从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有_________。‎ ‎【答案】（1）蛋白质 （2）N、P （3）五点取样法 各种害虫 （4）①③④‎ ‎（5）竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质 ‎【解析】(1) s是蛋白质中的标志元素。‎ ‎(2)富营养化是水体中的N、P元素含量过高造成的。‎ ‎(3)该稻田呈正方形，可采用五点取样法调查稻田害虫的发生状况，分别统计各种害虫的种群密度。‎ ‎(4)稻田中有机物的分解主要通过好氧微生物、厌氧微生物以及兼性厌氧微生物的分解作用。‎ ‎(5)水稻与藻类竞争光照和营养、同时动物摄食、微生物等产生杀藻物质，导致藻类数量减少。‎ 考点：生态系统，种群 ‎ ‎28．（8分）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA ‎）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：‎ ‎（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_____，转到含激素______的培养基上，经_____形成愈伤组织，再生成苗。‎ ‎（2）右图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是_________。‎ ‎（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式____（填“是”、“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如右图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。‎ ‎【答案】（1）外植体 生长素和细胞分裂素 脱分化 ‎（2）正相关 IAA降低，ABA增高 ‎（3）不是 IAA促进生长，ABA有提高抗紫外的能力 ‎【解析】(1)离体的植物器官、组织称为为外植体。组织培养过程中需经过脱分化和再分化两个过程。培养基中应含有中生长素和细胞分裂素。‎ ‎(2)图中生长素含量减少，海带生长减慢，海带增长率与IAA含量呈正相关。ABA含量的增加，抑制了后期海带的生长。‎ ‎(3)海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输。在正常培养和增加紫外光条件下，IAA和ABA对绿藻的生理作用不同。‎ 考点：植物组织培养，植物激素 ‎29.（9分）为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响，以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，科研人员用筛选到的一株绿球藻进行试验，流程及结果如下。请回答下列问题：‎ ‎（1）实验中的海藻酸钠作用是 ，CaC l2的作用是 。‎ ‎（2）为洗去凝胶球上残余的CaC l2和其他污染物，并保持绿球藻活性，宜采用 洗涤。图1 中1. 0%海藻酸钠组培养24 h 后,移去凝胶球,溶液呈绿色,原因是______________________。‎ ‎（3）为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，应选用浓度为 海藻酸钠制备凝胶球。‎ ‎（4）图2中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是 。结合图1和图2分析，固定化藻的实验组24~48h间Zn2+浓度下降速度较快的主要原因是 ；72~96h间Zn2+浓度下降速度较慢的原因有 。‎ ‎【答案】（1）包埋绿球藻（包埋剂） 与海藻酸钠反应形成形成凝胶球（凝固剂） （2）培养液（生理盐水） 海藻酸钠浓度过低（凝胶球孔径过大）‎ ‎（3）2.0% ‎ ‎（4）凝胶球吸附Zn2+ 绿球藻生长（增殖）速度快 绿球藻生长（增殖）速度减慢，溶液中Zn2+浓度较低 考点：实验分析 ‎30.（7分）镰刀型细胞贫血症（SCD）是一种单基因遗传疾病，下图为20世纪中叶非洲地区HbS基因与疟疾的分布图，基因型为HbSHbS的患者几乎都死于儿童期。请回答下列问题：‎ ‎（1）SCD患者血红蛋白的2条β肽链上第6为氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，而2条α肽链正常。HbS基因携带者（HbAHbS）一对等位基因都能表达，那么其体内一个血红蛋白分子中最多有 条异常肽链，最少有 条异常肽链。‎ ‎（2）由图可知，非洲中部HbS基因和疟疾的分布基本吻合。与基因型为HbAHbA的个体相比，HbAHbS个体对疟疾病原体抵抗力较强，因此疟疾疫区比非疫区的 基因频率高。在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后，人群中基因型为 的个体比例上升。‎ ‎（3）在疟疾疫区，基因型为HbAHbS个体比HbAHbA和HbSHbS个体死亡率都低，体现了遗传学上的 现象。‎ ‎（4）为了调查SCD发病率及其遗传方式，调查方法可分别选择为_____(填序号)。‎ ①在人群中随机抽样调查 ②在患者家系中调查 ③在疟疾疫区人群中随机抽样调查 ④对同卵和异卵双胞胎进行分析对比 ‎（5）若一对夫妇中男性来自Hbs基因频率为1%~5%的地区，其父母都是携带者；女性来自HbS基因频率为10%~20%的地区，她的妹妹是患者。请预测这对夫妇生下患病男孩的概率为 ‎______。‎ ‎【答案】（1）2 0 （2）HbS HbAHbA （3）杂种（合）优势 （4）①② （5）1/18‎ 考点：遗传规律 ‎ ‎31.（9分）研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：‎ ‎（1）图1中细胞分裂的方式和时期是 ，它属于图2中类型 的细胞。‎ ‎（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是 。‎ ‎（3）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是 。‎ ‎（4）在图2 的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有 。‎ ‎（5）着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况 有 （用图中字母表述）。‎ ‎（6）珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后完成后续过程。‎ ‎ 细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍，可用于诱导三倍体。现有3组实验：用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是 ，理由是 。‎ ‎【答案】（1）有丝分裂后期 a （2）次级精母细胞 （3）bde （4）ab ‎（5）b→a d→c （6）阻滞第一次卵裂 受精卵含二个染色体组，染色体数加倍后形成的个四倍体而不是三倍体 ‎【解析】(1)图1中移向细胞每一极的染色体中存在同源染色体，据此可判断该细胞处于有丝分裂后期，它属于图2中类型a的细胞。‎ ‎(2)若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，说明经过了减数第一次分裂，应为次级精母细胞。‎ ‎(3)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，则b处于减数第一次分裂，d处于减数第二次分裂，e为减数分裂产生的子细胞。‎ ‎(4)在图2的5种细胞类型中，a处于有丝分裂后期，b处于有丝分裂的前期或中期，或减数第一次分裂，一定含有同源染色体。‎ ‎(5)有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均发生看丝点分裂。对应图2中的b转变为a d转变为c。‎ ‎(6)受精卵含二个染色体组，染色体数加倍后形成的个四倍体而不是三倍体，故三倍体出现率最低的是阻滞第一次卵裂。‎ 考点：细胞增殖 ‎32.（8分）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。请回答以下问题：‎ ‎（1）最适宜在果树林下套种的品种是▲ ，最适应较高光强的品种是▲。‎ ‎（2）增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的▲，而S3在光饱和点时可能▲（填序号）。‎ ‎（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子▲的合成。‎ ‎（4）在光合作用过程中，CO2与RuBP（）五碳化合物结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。‎ 淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体的▲。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或▲，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由▲糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。‎ ‎【答案】（1）S2 S3 （2）[H]和ATP ①②③ （3）核酸、蛋白质 ‎（4）基质中 葡萄糖 葡萄糖和果糖 ‎【解析】(1)果树林下光照较弱，适合光补偿点较低的植物生长。最适应较高光强的品种光饱和点较高。‎ ‎(2)光反应的产物为〔H〕和ATP;增加环境中CO2浓度后，S3的光饱和点却没有显著改变，可能是光反应已基本饱和、暗反应已基本饱和，或二者已基本饱和。‎ ‎(3)叶绿体中有机物大分子如核酸、蛋白质的合成需要消耗ATP,‎ ‎(4)淀粉合成场所位于叶绿体基质，根据图示，叶绿体膜上存在六碳糖载体，淀粉运出叶绿体时先水解成TP或六碳糖，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中。蔗糖由葡萄糖和果糖结合而成。‎ 考点：光合作用 ‎33.（9分）下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。请回答下列问题：‎ ‎（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用______两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过__________酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入处于__________________态的大肠杆菌。‎ ‎（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加__________，平板上长出的菌落，常用PCR鉴定，所用的引物组成为图2中_____________。‎ ‎（3）若BamH I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为 ，对于该部位，这两种酶 （填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。‎ ‎（4）若用Sau3A I切图1质粒最多可能获得 种大小不同的DNA片段。‎ ‎【答案】（1）BclI和HindⅢ 连接 感受 （2）四环素 引物甲和引物丙 ‎（3） 都不能 （4）7‎ 考点：基因工程。‎ ‎ ‎