北京市丰台区高考生物二模试卷解析版

北京市丰台区高考生物二模试卷解析版

‎2017年北京市丰台区高考生物二模试卷 ‎　‎ 一、本部分共5小题，每小题6分．在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项．‎ ‎1．下列说法不正确的是（　　）‎ A．肽键既可以在叶绿体内形成，也可以在线粒体内形成 B．氢键既可以在线粒体内形成，也可以在线粒体内断裂 C．高能磷酸键既可以在类囊体上形成，也可以在叶绿体基质中形成 D．磷酸二酯键既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中 ‎2．下列关于根尖分生区细胞和醋酸菌细胞的描述不正确的是（　　）‎ A．都具有细胞壁结构，但组成成分不同 B．都可以合成蛋白质，但翻译场所不同 C．都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同 D．都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同 ‎3．将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中，保持适宜的pH和温度，改变其它条件，测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度，结果如图所示．下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是（　　）‎ A．前5分钟只进行呼吸作用 B．第4分钟只发生光能转化为化学能 C．第7分钟C5的数跫瞬间增加 D．9﹣12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率 ‎4．榕树依赖专一的榕小蜂传粉，榕小蜂借助榕树部分雌花的子房产卵，被产卵的子房会终止发育，并且二者在形态结构上出现了许多适应性特化．榕树雌花内共存着一种只产卵不传粉的欺骗性榕小蜂．榕树雌花期，传粉者和欺骗者同时被吸引，即使有充足雌花资源，两种榕小蜂均不会产完所有卵．下列叙述不正确的是（　　）‎ A．欺骗性榕小蜂的存在，会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量 B．若没有传粉榕小蜂的存在，榕树将无法通过种子进行繁殖 C．传粉榕小蜂大量利用雌花资源产卵，能使格树更有效地繁殖 D．榕树与传粉榕小蜂，组成了动植物界经典的协同进化关系 ‎5．猪笼草以瓶状带盖的叶捕捉昆虫，并分泌某种物质消化虫体．为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，研究者设计了如表实验，对实验结果预测正确的是（　　）‎ 试管编号 实验步骤 ‎1‎ ‎2mL水+蛋白液 ‎35℃水浴中保 温一段时间 加适量双 缩脲试剂 ‎2‎ ‎2mL新鲜分泌物+蛋白液 ‎3‎ ‎2mL水+蛋白块 同上 加等量蒸 馏水 ‎4‎ ‎2mL新鲜分泌物+蛋白块 A．试管1和2中溶液呈紫色 B．试管3和4中蛋白块消失 C．只有试管2中溶液呈紫色 D．只有试管4中蛋白质被分解 ‎　‎ 二、解答题（共3小题，满分50分）‎ ‎6．水稻灌浆结实期是指稻穗开花后到谷粒成熟的时期，为水稻籽粒的增重期．水稻穗顶部的籽粒为强势粒，基部的籽粒为弱势粒．‎ ‎（1）水稻籽粒增重与内源脱落酸（ABA）含量的变化如图1所示，强势粒的增重在　　迅速开始．弱势粒受精后增重缓慢，直到第20天强势粒　　才开始迅速增重．ABA含量与对应籽粒增重的变化趋势　　，推测在水稻籽粒增重时ABA能调节光合作用产物的　　．‎ ‎（2）在水稻灌浆结实初期喷施一定浓度的ABA，以喷水为　　，结果如图2所示，喷施外源ABA对水稻　　的增重更明显．‎ ‎（3）基于上述系列研究，请你为水稻增产提出合理建议　　．‎ ‎7．研究植物激素代谢及其分子机制常用突变体作为实验材料．IAA甲酯（MeIAA ） 是IAA甲基化的产物，本身没有活性，在一定条件下可以重新转变为IAA．‎ ‎（1）黑暗条件下，用不同浓度的IAA和MelAA分别处理拟南芥的种子，种子萌发后形成的下胚轴长度如图所示，发现IAA和MeIAA对拟南芥的下胚轴生长均具有　　作用．在　　μmol•L﹣1浓度下，二者的抑制能力差异最显著．‎ ‎（2）IAA是目前发现的唯一需要极性运输的激素，MeIAA是一种脂溶性小分子，其进入细胞不需要　　．MeIAA的运输方式暗示它不是作为IAA的贮存或者降解形式，而是通过微调IAA在植物体内的　　从而影响植物发育过程．‎ ‎（3）为了获得MeIAA抗性突变体，对拟南芥种子进行EMS （甲基磺酸乙酯）化学诱变培养．待种子萌发后，挑选下胚轴长度远远　　平均值的小苗，进行单独培养．为了鉴定该抗性性状是否可以遗传，应将每株小苗的　　在含有　　的培养基上培养，观察下胚轴的长度．若　　，则说明该抗性性状可以遗传．‎ ‎（4）挑选MeIAA抗性突变体（mirl）进行遗传学分析，如表所示．根据　　，可判断该抗性突变由　　性单基因控制．‎ 杂交组合 子代植株数量 抗性 无抗性 总数 组合一：mirl×野生型 ‎32‎ ‎30‎ ‎62‎ 组合二：组合一的抗性子代自交 ‎278‎ ‎98‎ ‎376‎ ‎8．埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的急性传染病，建立良好特异性的检测方法非常重要．埃博拉病毒核蛋白NP具有很强的抗原性，是诊断研究的重要靶点．‎ ‎（1）鼠源抗NP蛋白的单克隆杭体，由鼠杂交瘤细胞分泌，抗体结构如图1所示，抗体通过可变区与抗原特异性结合．从鼠杂交瘤细胞中提取　　，逆转录合成cDNA，利用　　技术扩增鼠源抗体可变区对应的DNA片段．‎ 使用　　将　　源抗体可变区对应的DNA片段与能表达　　源抗体恒定区部分的载体重组，导入人胚肾上皮细胞，从细胞培养液中获取人﹣鼠嵌合抗体．临床使用人﹣鼠嵌合抗体的优点是　　．‎ ‎（2）提取埃博拉病毒的蛋白质进行电泳，并运用抗原﹣抗体杂交，检测人﹣鼠嵌合抗体的特异性．实验主要步骤如图2所示，其中一抗能与相应抗原特异性结合，二抗能与相应一抗特异性结合．‎ 注：1、2为电泳泳道，其中1为蛋白质分子量标准，2为提取的埃博拉病毒蛋白质；标记二抗的AP能在显色液中显色．A、B、C为不同一抗、二抗处理后的三组实验结果．‎ 组別 一抗来源 二抗来源 结果 ‎①‎ 人﹣鼠嵌合抗体 AP标记的抗人抗体 Ⅰ ‎②‎ 鼠杂交瘤细胞上清液 AP标记的抗鼠抗体 Ⅱ ‎③‎ 普通人胚肾上皮细胞培养液 AP标记的抗人抗体 Ⅲ 实验记录如上表，AP标记的抗人抗体能与嵌合抗体中的人源恒定区结合，AP标记的抗鼠抗体能与鼠源抗体结合．若表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次对应结果分析中的　　、　　、　　（一种方案即可），则表明该人﹣鼠嵌合抗体能用于埃博拉出血热的应急血清学检测．‎ ‎　‎ ‎2017年北京市丰台区高考生物二模试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、本部分共5小题，每小题6分．在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项．‎ ‎1．下列说法不正确的是（　　）‎ A．肽键既可以在叶绿体内形成，也可以在线粒体内形成 B．氢键既可以在线粒体内形成，也可以在线粒体内断裂 C．高能磷酸键既可以在类囊体上形成，也可以在叶绿体基质中形成 D．磷酸二酯键既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中 ‎【考点】16：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；3D：ATP与ADP相互转化的过程；78：DNA分子结构的主要特点．‎ ‎【分析】1、核糖体：分布在细胞质基质、附着在内质网和核膜上、少量分布在线粒体和叶绿体中．‎ ‎2、DNA双链之间的碱基通过氢键连接．‎ ‎3、DNA和RNA中都含有磷酸二酯键．‎ ‎4、ATP中含有高能磷酸键．‎ ‎【解答】解：A、肽键是在氨基酸脱水缩合的过程中形成的，而氨基酸脱水缩合的过程发生在核糖体中，在叶绿体和线粒体中有少量的核糖体，因此肽键既可以在叶绿体内形成，也可以在线粒体内形成，A正确；‎ B、线粒体中可以发生DNA的复制过程，在该过程中可以发生氢键的断裂，也可以发生氢键的形成，B正确；‎ C、ATP中含有高能磷酸键，合成ATP的场所是细胞质基质、线粒体基质和内膜、叶绿体类囊体薄膜，因此高能磷酸键可以在类囊体上形成在，但不可以在叶绿体基质中形成，C错误；‎ D、磷酸二酯键既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎2．下列关于根尖分生区细胞和醋酸菌细胞的描述不正确的是（　　）‎ A．都具有细胞壁结构，但组成成分不同 B．都可以合成蛋白质，但翻译场所不同 C．都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同 D．都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同 ‎【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．‎ ‎【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．但原核生物含有细胞膜、细胞质基质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质．‎ ‎【解答】解：A、根尖分生区细胞属于植物细胞，具有细胞壁，成分是纤维素和果胶，醋酸菌细胞属于原核细胞，具有细胞壁，成分是肽聚糖，A正确；‎ B、蛋白质的合成分为转录和翻译两个阶段，其中翻译的场所是核糖体，根尖分生区细胞和醋酸菌细胞都可以合成蛋白质，翻译场所都是核糖体，B错误；‎ C、根尖分生区细胞属于植物细胞，其细胞分裂方式为有丝分裂，醋酸菌细胞属于原核细胞，其细胞的分裂方式为二分裂，C正确；‎ D、根尖分生区细胞属于植物细胞，其有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，醋酸菌细胞属于原核细胞，没有线粒体，其有氧呼吸的场所没有线粒体，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎　‎ ‎3．将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中，保持适宜的pH和温度，改变其它条件，测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度，结果如图所示．下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是（　　）‎ A．前5分钟只进行呼吸作用 B．第4分钟只发生光能转化为化学能 C．第7分钟C5的数跫瞬间增加 D．9﹣12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率 ‎【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．‎ ‎【分析】1、光合作用是在光照条件下，叶绿体利用二氧化碳和水合成有机物和氧气，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中，光是光合作用的必要条件；呼吸作用是有机物氧化分解，释放有机物中的能量，大部分能量以热能的形式散失，一部分转移到ATP中，供细胞生命活动的需要，细胞呼吸在有光、无光的条件下都能进行．‎ ‎2、光合作用分为光反应和暗反应，光反应为暗反应提供还原氢和ATP；暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，二氧化碳固定是二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物的还原是指三碳化合物被还原氢还原形成有机物、五碳化合物，暗反应消耗光反应的产物，为光反应提供ADP、Pi、NADP+，促进光反应进行．‎ ‎【解答】解：A、由题图可知，前4分钟处于黑暗环境中，细胞只进行呼吸作用，4分钟开始进行光照，4分钟之后，开始进行光合作用，A错误；‎ B、第4分钟，既进行光合作用也进行细胞呼吸，既有光能转变成化学能，也有有机物中的化学能转变成活跃的化学能储存在ATP中或热能，B错误；‎ C、由曲线可知，第7分钟添加二氧化碳，二氧化碳浓度增大，二氧化碳固定的速度加快，消耗的五碳化合物增加，三碳化合物还原产生的五碳化合物暂时不变，因此五碳化合物含量下降，C错误；‎ D、由题图曲线可知，9～‎ ‎12分钟，密闭容器中氧气浓度不变，说明光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气的速率相等，即光合速率与呼吸速率相等，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎　‎ ‎4．榕树依赖专一的榕小蜂传粉，榕小蜂借助榕树部分雌花的子房产卵，被产卵的子房会终止发育，并且二者在形态结构上出现了许多适应性特化．榕树雌花内共存着一种只产卵不传粉的欺骗性榕小蜂．榕树雌花期，传粉者和欺骗者同时被吸引，即使有充足雌花资源，两种榕小蜂均不会产完所有卵．下列叙述不正确的是（　　）‎ A．欺骗性榕小蜂的存在，会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量 B．若没有传粉榕小蜂的存在，榕树将无法通过种子进行繁殖 C．传粉榕小蜂大量利用雌花资源产卵，能使格树更有效地繁殖 D．榕树与传粉榕小蜂，组成了动植物界经典的协同进化关系 ‎【考点】B3：生物进化与生物多样性的形成．‎ ‎【分析】分析题意可知：榕树依靠传粉榕小蜂为之传粉，传粉榕小蜂在榕树榕果中产卵，为其幼体唯一的栖息场所和食物来源，说明是互利共生关系；另外非传粉榕小蜂也将卵产在榕果内，说明传粉榕小蜂和非传粉榕小蜂之间形成竞争关系．‎ ‎【解答】解：A、欺骗性榕小蜂与榕小蜂是竞争关系，它的存在会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量，A正确；‎ B、据题干可知，榕树依赖专一的榕小蜂传粉，故若没有传粉榕小蜂的存在，榕树将无法通过种子进行繁殖，B正确；‎ C、传粉榕小蜂能通过为榕树进行传粉，使格树更有效地繁殖，C错误；‎ D、榕树依靠传粉榕小蜂为之传粉，榕小蜂在榕树花序中产卵，以榕树花序为其幼体唯一栖息场所和食物来源，说明它们之间互惠互利，是互利共生关系，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎　‎ ‎5．猪笼草以瓶状带盖的叶捕捉昆虫，并分泌某种物质消化虫体．为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，研究者设计了如表实验，对实验结果预测正确的是（　　）‎ 试管编号 实验步骤 ‎1‎ ‎2mL水+蛋白液 ‎35℃水浴中保 温一段时间 加适量双 缩脲试剂 ‎2‎ ‎2mL新鲜分泌物+蛋白液 ‎3‎ ‎2mL水+蛋白块 同上 加等量蒸 馏水 ‎4‎ ‎2mL新鲜分泌物+蛋白块 A．试管1和2中溶液呈紫色 B．试管3和4中蛋白块消失 C．只有试管2中溶液呈紫色 D．只有试管4中蛋白质被分解 ‎【考点】39：酶的特性．‎ ‎【分析】由题意可知，本实验的目的是检测猪笼草分泌液中有蛋白酶，蛋白酶能水解蛋白质，又由于蛋白酶的本质是蛋白质，蛋白酶也可以与双缩脲试剂反应，因此不能用双缩脲试剂检测蛋白质是否分解，可以通过的蛋白块体积变化判断蛋白质是否水解．‎ ‎【解答】解：A、蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应，试管1是含有蛋白液，试管2是2mL新鲜分泌物+蛋白液，分泌液中有蛋白酶把蛋白液中的蛋白质分解，但是蛋白酶的本质是蛋白质，故试管1和2中都含有蛋白质，与双缩脲试剂反应，溶液呈紫色，A正确；‎ B、试管3添加物为：2mL水+蛋白块，蛋白质不能分解，蛋白块不消失，试管4添加物为：2mL新鲜分泌物+蛋白块，由于分泌液中有蛋白酶把蛋白块水解掉，故试管4中蛋白块消失，B错误；‎ C、根据A选项的分析，试管1和2中溶液呈紫色，此外试管3添加物为：2mL水+蛋白块，蛋白质不能分解，与双缩脲试剂反应溶液呈紫色，试管4最终蛋白块水解掉，但是含有蛋白酶，蛋白酶的本质是蛋白质，与双缩脲试剂反应溶液也呈紫色，故试管、2、3、4中溶液都呈紫色，C错误；‎ D、试管2和4中的蛋白质都会被分解，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎　‎ 二、解答题（共3小题，满分50分）‎ ‎6．水稻灌浆结实期是指稻穗开花后到谷粒成熟的时期，为水稻籽粒的增重期．水稻穗顶部的籽粒为强势粒，基部的籽粒为弱势粒．‎ ‎（1）水稻籽粒增重与内源脱落酸（ABA）含量的变化如图1所示，强势粒的增重在　受精后（或开花后第4天）　迅速开始．弱势粒受精后增重缓慢，直到第20天强势粒　增重高峰过后　才开始迅速增重．ABA含量与对应籽粒增重的变化趋势　相似　，推测在水稻籽粒增重时ABA能调节光合作用产物的　运输（或转运）　．‎ ‎（2）在水稻灌浆结实初期喷施一定浓度的ABA，以喷水为　对照　，结果如图2所示，喷施外源ABA对水稻　弱势粒　的增重更明显．‎ ‎（3）基于上述系列研究，请你为水稻增产提出合理建议　在水稻灌浆结实初期喷施一定量适宜浓度的ABA　．‎ ‎【考点】C7：植物激素的作用．‎ ‎【分析】分析图1：比较强势粒和弱势粒粒重的两条曲线可知，强势粒的增重在受精后（或开花后第4天）迅速开始．弱势粒受精后增重缓慢，直到第20天强势粒增重高峰过后才开始迅速增重．比较强势粒和弱势粒中ABA的两条曲线可知，ABA含量与对应籽粒增重的变化趋势相似．‎ 分析图2：喷施外源ABA对水稻弱势粒的增重更明显．‎ ‎【解答】解：（1）比较图1中强势粒和弱势粒粒重的两条曲线可知，强势粒的增重在受精后（或开花后第4天）迅速开始．弱势粒受精后增重缓慢，直到第20天强势粒增重高峰过后才开始迅速增重．比较图1中强势粒和弱势粒中ABA的两条曲线可知，ABA含量与对应籽粒增重的变化趋势相似，推测在水稻籽粒增重时ABA能调节光合作用产物的运输（或转运）．‎ ‎（2）根据探究实验的对照原则，在水稻灌浆结实初期喷施一定浓度的ABA为实验组，则以喷水为对照组；根据图2可知，喷施外源ABA对水稻弱势粒的增重更明显．‎ ‎（3）基于上述系列研究，要使水稻增产，可在水稻灌浆结实初期喷施一定量适宜浓度的ABA．‎ 故答案为：‎ ‎（1）受精后（或开花后第4天） 增重高峰过后 相似 运输（或转运） ‎ ‎（2）对照 弱势粒 ‎（3）在水稻灌浆结实初期喷施一定量适宜浓度的ABA ‎　‎ ‎7．研究植物激素代谢及其分子机制常用突变体作为实验材料．IAA甲酯（MeIAA ） 是IAA甲基化的产物，本身没有活性，在一定条件下可以重新转变为IAA．‎ ‎（1）黑暗条件下，用不同浓度的IAA和MelAA分别处理拟南芥的种子，种子萌发后形成的下胚轴长度如图所示，发现IAA和MeIAA对拟南芥的下胚轴生长均具有　抑制　作用．在　2　μmol•L﹣1浓度下，二者的抑制能力差异最显著．‎ ‎（2）IAA是目前发现的唯一需要极性运输的激素，MeIAA是一种脂溶性小分子，其进入细胞不需要　载体和能量　．MeIAA的运输方式暗示它不是作为IAA的贮存或者降解形式，而是通过微调IAA在植物体内的　运输　从而影响植物发育过程．‎ ‎（3）为了获得MeIAA抗性突变体，对拟南芥种子进行EMS （甲基磺酸乙酯）化学诱变培养．待种子萌发后，挑选下胚轴长度远远　长于　平均值的小苗，进行单独培养．为了鉴定该抗性性状是否可以遗传，应将每株小苗的　下胚轴　在含有　MeIAA　的培养基上培养，观察下胚轴的长度．若　与对照组相比，下胚轴生长仍然没有受到抑制　，则说明该抗性性状可以遗传．‎ ‎（4）挑选MeIAA抗性突变体（mirl）进行遗传学分析，如表所示．根据　组合二　，可判断该抗性突变由　显　性单基因控制．‎ 杂交组合 子代植株数量 抗性 无抗性 总数 组合一：mirl×野生型 ‎32‎ ‎30‎ ‎62‎ 组合二：组合一的抗性子代自交 ‎278‎ ‎98‎ ‎376‎ ‎【考点】85：基因的分离规律的实质及应用；92：基因突变的特征；C7：植物激素的作用．‎ ‎【分析】1、分析题图可知，与没有IAA、MeIAA的空白对照相比，在一定的范围内，随着IAA、MeIAA浓度的增大，下胚轴长度逐渐缩短，说明IAA、MeIAA抑制下胚轴伸长，与IAA相比，在相同浓度条件下，MeIAA条件下培养的下胚轴更短，说明MeIAA的抑制作用更强．‎ ‎2、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代；按照分离定律，基因型为Aa的个体产生的配子是A：a=1：1，由于雌雄配子的随机结合，自交后代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：2：1，测交后代的基因型及比例是Aa：aa=1：1．‎ ‎【解答】解：（1）由题图曲线可知，IAA和MeIAA对拟南芥的下胚轴生长均具有抑制作用．在2μmol•L﹣1浓度下，在IAA、MeIAA条件下培养的下胚轴的差值最大，因此二者的抑制能力差异最显著．‎ ‎（2）由题意知，MeIAA是一种脂溶性小分子，其进入细胞的方式是自由扩散，不需要载体协助，也不需要消耗能量；由题意知，MeIAA不是作为IAA的贮存或者降解形式，可能是通过微调IAA在植物体内的运输而影响植物生长发育过程．‎ ‎（3）该实验的目的是为了获得MeIAA抗性突变体，由于MeIAA抑制下胚轴伸长，因此通过化学诱变后，选择下胚轴长度长于平均值的小苗，将小苗的下胚轴放在含有MeIAA的培养基中进行培养，如果与对照组相比，下胚轴生长不受影响，则该性状是由遗传物质改变引起的，属于可遗传变异．‎ ‎（4）分析表格杂交实验可知，杂交实验二：组合一的抗性子代自交，得到子代抗性：不抗性≈3：1，说明杂交组合一的抗性是杂合子，杂合表现的抗性性状是显性性状，该抗性突变由显性单基因控制．‎ 故答案为：‎ ‎（1）抑制 2‎ ‎（2）载体和能量 运输 ‎（3）下胚轴 MeIAA 与对照组相比，下胚轴生长仍然没有受到抑制 ‎（4）组合二 显 ‎　‎ ‎8．埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的急性传染病，建立良好特异性的检测方法非常重要．埃博拉病毒核蛋白NP具有很强的抗原性，是诊断研究的重要靶点．‎ ‎（1）鼠源抗NP蛋白的单克隆杭体，由鼠杂交瘤细胞分泌，抗体结构如图1所示，抗体通过可变区与抗原特异性结合．从鼠杂交瘤细胞中提取　RNA　，逆转录合成cDNA，利用　PCR　技术扩增鼠源抗体可变区对应的DNA片段．‎ 使用　限制酶和DNA连接酶　将　鼠　源抗体可变区对应的DNA片段与能表达　人　源抗体恒定区部分的载体重组，导入人胚肾上皮细胞，从细胞培养液中获取人﹣鼠嵌合抗体．临床使用人﹣鼠嵌合抗体的优点是　降低免疫排斥反应　．‎ ‎（2）提取埃博拉病毒的蛋白质进行电泳，并运用抗原﹣抗体杂交，检测人﹣鼠嵌合抗体的特异性．实验主要步骤如图2所示，其中一抗能与相应抗原特异性结合，二抗能与相应一抗特异性结合．‎ 注：1、2为电泳泳道，其中1为蛋白质分子量标准，2为提取的埃博拉病毒蛋白质；标记二抗的AP能在显色液中显色．A、B、C为不同一抗、二抗处理后的三组实验结果．‎ 组別 一抗来源 二抗来源 结果 ‎①‎ 人﹣鼠嵌合抗体 AP标记的抗人抗体 Ⅰ ‎②‎ 鼠杂交瘤细胞上清液 AP标记的抗鼠抗体 Ⅱ ‎③‎ 普通人胚肾上皮细胞培养液 AP标记的抗人抗体 Ⅲ 实验记录如上表，AP标记的抗人抗体能与嵌合抗体中的人源恒定区结合，AP标记的抗鼠抗体能与鼠源抗体结合．若表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次对应结果分析中的　A　、　B　、　C　（一种方案即可），则表明该人﹣鼠嵌合抗体能用于埃博拉出血热的应急血清学检测．‎ ‎【考点】Q2：基因工程的原理及技术；RH：单克隆抗体的制备过程．‎ ‎【分析】1、基因工程技术的基本步骤：‎ ‎（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术（全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术）扩增和人工合成．‎ ‎（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．‎ ‎（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．‎ ‎（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．‎ ‎【解答】解：（1）逆转录是指以RNA为模板合成cDNA，因此需要从鼠杂交瘤细胞中提取RNA．体外扩增鼠源抗体可变区对应的DNA片段利用PCR ‎ 技术．构建重组DNA分子（基因表达载体）需要用同一种限制酶切割运载体和目的基因，之后用DNA连接酶连接．在基因水平上对抗体进行重组，将鼠源抗体可变区对应的DNA片段与能表达人源抗体恒定区部分的载体重组，导入人胚肾上皮细胞，从细胞培养液中获取人恒定区﹣鼠可变区嵌合抗体，即人﹣鼠嵌合抗体．临床使用人﹣鼠嵌合抗体对人体的不良反应减少，即优点是降低免疫排斥反应．‎ ‎（2）根据题意和图示分析可知：不同一抗、二抗处理后的三组实验结果中，只有A、B中标记二抗的AP能在显色液中显色，说明含有相应抗原；而C中标记二抗的AP不能在显色液中显色，说明不含有相应抗原，即来源于普通人胚肾上皮细胞培养液．因此，表中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次对应结果分析中的A、B、C，则表明该人﹣鼠嵌合抗体能用于埃博拉出血热的应急血清学检测．‎ 故答案为：‎ ‎（1）RNA PCR 限制酶和DNA连接酶 鼠 人 降低免疫排斥反应 ‎（2）A B C ‎　‎