高考生物二轮专题综合训练光合作用与呼吸作用有解析

高考生物二轮专题综合训练光合作用与呼吸作用有解析

‎ 光合作用与呼吸作用 ‎1．(2018·全国卷Ⅲ)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是(　　)‎ A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP ‎2．(2018·天津卷)为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是(　C　)‎ A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C．若降低10 ℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色 ‎3．(2018·北京卷)光反应在叶绿体类囊体上进行。在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。该反应过程中(　　)‎ A．需要ATP提供能量　　 B．DCIP被氧化 C．不需要光合色素参与　　 D．会产生氧气 ‎4．(2017·全国卷Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是(　A　)‎ A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 ‎5．(2016·全国理综)下列关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是(　　)‎ A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 ‎6．(2018·江西省赣州市高三期末)下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是(　　)‎ A．高等植物不仅能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸 B．种子库中贮藏的风干种子仍然可以进行呼吸作用 C．呼吸作用的中间产物丙酮酸不可以通过线粒体双层膜 D．有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 CO2释放量 O2吸收量 甲 ‎12‎ ‎0‎ 乙 ‎8‎ ‎6‎ 丙 ‎10‎ ‎10‎ ‎7．(2018·湖南省岳阳市一模)下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量的变化结果。下列说法正确的是(　　)‎ A．甲条件下进行产生CO2和乳酸的无氧呼吸 B．乙条件下有氧呼吸消耗葡萄糖多于无氧呼吸 C．丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值 D．乙条件下释放CO2来自细胞质基质和线粒体 ‎8．(2016·天津理综)在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是(　　)‎ A．红光，ATP下降 B．红光，未被还原的C3上升 B．绿光，[H]下降 D．绿光，C5上升 ‎9．(2018·河南八市三模)下图表示植物细胞代谢的过程，下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．过程①表示渗透吸水，对④⑤⑥⑦⑧⑨过程研究，发现产生的能量全部储存于ATP中 B．过程④发生在细胞质基质中，过程②产生的能量可用于矿质离子的吸收过程 C．过程③产生的C6H12O6中的氧来自水和CO2，过程⑧可在根尖细胞中发生 D．就整个植株来说，若过程②O2的释放量小于过程⑨O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少 ‎10．(2017·全国卷Ⅰ)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下CO2吸收速率。叙述错误的是(　　)‎ A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型 B． 光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型 C． 光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 D． 光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度 ‎11．(2017·北京理综)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是(　　)‎ A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B．净光合作用的最适温度约为25℃‎ C．在0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D．适合该植物生长的温度范围是10～50℃‎ ‎12．(2018·河北保定一模)两棵同种生长状况基本相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示；在相同自然条件下，测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示。下列说法正确的是(　　)‎ ‎ ‎ A．AB段和CD段，曲线下降的原因相同 B．一昼夜中，装置乙中植物积累的有机物比甲多 C．E点时，气孔关闭导致光合作用基本停止 D．装置甲的植物叶绿体中，在14点时C5含量比10点时低 ‎13．(2018·白银月考)绿色植物是主要的能量转换者，因为它们均含有叶绿体(图甲)这一完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲④结构中进行的生化反应，①～④‎ 分别代表图甲中叶绿体的结构。下列相关叙述中，不正确的是(　　)‎ A．图乙中的色素带由1到4分别是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素 B．图甲中①和③的成分和结构相似 C．环境条件相对稳定的条件下，图甲④中的C3含量多于C5‎ D．如果突然降低CO2的浓度，图丙中的C3含量会一直下降 ‎14．(2018·山东省菏泽市高三期末)在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如图，则下列推论中正确的是(　　)‎ A．光照强度为0klx时，叶肉细胞产生ATP的场所为细胞质基质 B．光照强度为1klx时，光合作用吸收的CO2多于呼吸作用释放的CO2‎ C．光照强度由5klx增强到7klx时，叶肉细胞中C3的合成速率增大 D．光照强度为10klx时，CO2浓度和色素含量是限制植物光合作用速率的主要外因 ‎15．(2018·郑州模拟)有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后，分别放在保持高湿度、充足光照的容器内(保持叶片的生活状态)，叶片的含水量由于蒸腾作用而逐渐减少，然后测定叶片在水分亏缺情况下的相对光合作用强度，结果如下图所示。据图分析，水分亏缺对光合作用产生影响的原因最可能是(　D　)‎ A．水分亏缺直接影响植物的光合作用 B．水分亏缺对不同植物光合作用的影响程度和影响方式不同 C．水分亏缺影响光合作用是因为水分是光合作用的原料之一 D．水分亏缺影响光合作用主要是通过影响CO2进入叶内而起作用的 ‎16．(2018·吉林省辽源市高三期末)细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是(　C　)‎ 选项 应用 措施 目的 A．‎ 种子贮存 晒干 降低自由水含量，降低细胞呼吸 B．‎ 乳酸菌制作酸奶 密封 加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵 C．‎ 水果保鲜 零下低温 降低酶的活性，降低细胞呼吸 D．‎ 栽种庄稼 疏松土壤 促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子 A．A　　　 B．B　 C．C　　　 D．D ‎17．如图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，对其描述不正确的是(　　)‎ A．如横坐标是CO2含量，则a为红光，b为白光 B．如横坐标是CO2含量，则a为强光，b为弱光 C．如横坐标是光照强度，a的CO2含量较高，b的CO2含量较低 D．如横坐标是光照强度，a温度较适宜，b温度较低 ‎6．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25 ℃、30 ℃，如图曲线表示该植物在30 ℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25 ℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，从理论上讲，图中相应点的移动分别是(　　)‎ A．a点上移，b点左移，m值增加 B．a点下移，b点左移，m值不变 C．a点上移，b点右移，m值下降 D．a点下移，b点不移，m值上升 ‎18．(2018·东北三省三校一模)图一为夏日晴朗天气，光合作用强度的日变化曲线。请回答下列关于光合“午休”的问题：‎ ‎(1)中午轻度缺水会使气孔关闭，导致胞间CO2浓度 。‎ ‎(2)水分亏缺使光合产物输出变慢，对光合作用产生 作用。‎ ‎(3)气孔关闭会阻止O2溢出叶片，高氧浓度下产生图二光呼吸现象。光呼吸通过消耗光反应产生的过剩 ，减少能量积累对叶绿体的伤害。光呼吸与有氧呼吸区别有 、 ，相同点是 。‎ A．反应场所都是线粒体 B．都消耗O2释放CO2‎ C．光呼吸消耗ATP，有氧呼吸产生ATP D．光呼吸光下才能发生，有氧呼吸黑暗和光照都能发生 ‎(4)综上所述，光合“午休”现象是多因素共同作用产生的，大田生产中可以采取____措施，避免或减轻此现象。‎ A．喷灌　　 B．遮光 C．降低温度　　 D．增施有机肥 ‎19．(2018·山东省济宁一模)生物制氢有良好的发展前景，[H]在产氢酶的作用下可以产生H2，产氢酶对O2敏感。下面是利用生物制H2的两种方法。‎ ‎(1)真核生物绿藻在光照条件下可以产生H2。绿藻在光照条件下产生[H]的场所是 。绿藻产H2是生物代谢的一种调控结果，当细胞代谢活动平衡时，绿藻细胞内参与反应的C3的含量 (填“小于”、“大于”或“等于”)C5的含量。产H2会导致绿藻生长不良，请从光合作用物质转化的角度分析其原因 。‎ ‎(2)一些厌氧微生物在黑暗环境下，能将多种有机物发酵成各种有机酸，同时产生大量的H2。与上述绿藻制氢方法相比，这种方法制H2的优点是 。在厌氧微生物产H2过程中无氧呼吸也会影响产氢酶的活性，其原因是： 。‎ ‎20．(2015·全国卷Ⅰ，29)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135 s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：‎ A组：先光照后黑暗，时间各为67.5 s；光合作用产物的相对含量为50%。‎ B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为70%。‎ C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。‎ D组(对照组)：光照时间为135 s；光合作用产物的相对含量为100%。‎ 回答下列问题：‎ ‎(1)单位光照时间内，C组植物合成有机物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依据是 ；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ，这些反应发生的部位是叶绿体的 。‎ ‎(2)A、B、C三组处理相比，随着 的增加，使光下产生的ATP和[H](或者ATP和还原型辅酶Ⅱ)能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。‎ ‎21．(2016·全国卷Ⅲ)‎ 为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：‎ 对照组 实验组一 实验组二 实验组三 实验组四 实验 处理 温度/℃‎ ‎36‎ ‎36‎ ‎36‎ ‎31‎ ‎25‎ 相对湿度/%‎ ‎17‎ ‎27‎ ‎52‎ ‎52‎ ‎52‎ 实验 结果 光合速率/mgCO2·dm－2·h－1‎ ‎11．1‎ ‎15.1‎ ‎22.1‎ ‎23.7‎ ‎20.7‎ 回答下列问题：‎ ‎(1)根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是 ；其依据是 ；并可推测， (填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。‎ ‎(2)在实验组中，若适当提高第__四__组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是 。‎ ‎22．(2018·贵州省贵阳市一模)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。请回答下列问题：‎ ‎(1) t1时给予图示处理，短时内ADP与ATP的比值将 。t2－t3，限制植物光合速率的环境因素主要有 。‎ ‎(2)t3－t4，光照强度不变，光反应速率将 ，原因是 。‎ ‎(3)若t3时用14C标记的14CO2进行该实验，然后追踪放射性，其在叶绿体中的主要转变途径为 。‎ ‎23．(2016·全国卷Ⅰ)为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：‎ ‎(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是 。‎ ‎(2)b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高 __(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。‎ ‎(3)播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是 。‎ ‎24．(2016·全国卷Ⅱ)BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中。其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。‎ 试管编号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ 水草 无 有 有 有 有 有 有 距日光灯的 距离(cm)‎ ‎20‎ 遮光*‎ ‎100‎ ‎80‎ ‎60‎ ‎40‎ ‎20‎ ‎50min后试管 中溶液的颜色 浅绿色 X 浅黄色 黄绿色 浅绿色 浅蓝色 蓝色 ‎*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。‎ 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：‎ ‎(1)本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由__ 引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果 (填“可靠的”或“不可靠的”)。‎ ‎(2)表中X代表的颜色应为 (填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”)，判断依据是__ 。‎ ‎(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草 。‎ ‎25．(2018·全国卷Ⅰ)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：‎ ‎(1)当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是 。‎ ‎(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的 植物是 ，判断的依据是 。‎ ‎(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是 。‎ ‎(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的__ (填“O2”或“CO2”)不足。‎ ‎26．(2018·全国卷Ⅱ)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。据图回答问题：‎ ‎ ‎ ‎(1)从图可知，A叶片是树冠 (填“上层”或“下层”)的叶片，判断依据是 。‎ ‎(2)光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的 反应受到抑制。‎ ‎(3)若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶剂是 。‎ ‎27．(2018·全国卷Ⅲ)回答下列问题：‎ ‎(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的 上，该物质主要捕获可见光中的 。‎ ‎(2)植物的叶面积与产量关系密切。叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。‎ 由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均 。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是 ‎ 。‎ ‎(3)通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度 _(填“高”或“低”)。‎ ‎28．(2017·全国卷Ⅱ)下图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。‎ 据图回答下列问题：‎ ‎(1)图中①、②、③、④代表的物质依次是 、 、 、 ，[H]代表的物质主要是 。‎ ‎(2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在 (填“B和C”“C和D”或“B和D”)。‎ ‎(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是 。‎ ‎29．(2018·山东省泰安市一模)某生物实验小组将某种绿色植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如表所示，请分析回答。‎ 温　度(℃)‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ ‎35‎ 光照下吸收CO2(mg/h)‎ ‎1．00‎ ‎1．75‎ ‎2.50‎ ‎3.15‎ ‎3.75‎ ‎3.53‎ ‎3.00‎ 黑暗中释放CO2(mg/h)‎ ‎0.50‎ ‎0.75‎ ‎1．25‎ ‎1．75‎ ‎2.25‎ ‎3.00‎ ‎3.50‎ ‎(1)该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高，其原因是 。‎ ‎(2)若昼夜不停进行光照，则该植物生长的最适宜温度是 。若每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在35℃的条件下，该植物不能正常生长，原因是 。‎ ‎(3)该实验小组在提取与分离该植物的色素过程中，偶然发现其缺失叶黄素色素带。‎ ‎①缺失该条色素带的植株主要对 _光的吸收能力减弱。‎ ‎②为了研究缺失该色素带的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异，在不同的光照强度下测定了两植株的CO2吸收速率，结果如表。‎ 光照强度(klx)‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ CO2吸收速 率(mg·m－2·h－1)‎ 甲 ‎－3.6‎ ‎－0.72‎ ‎2.4‎ ‎3.0‎ ‎4.8‎ ‎6.9‎ ‎7.0‎ 乙 ‎－4.6‎ ‎－1‎ ‎2.4‎ ‎3.6‎ ‎5.8‎ ‎7.9‎ ‎8.8‎ 根据表格中信息可知，更加适合在强光下生活的是 (填“甲”或“乙”)植株。当光照强度为10klx时，植株甲的光合作用速率 (填“大于”“小于”或“等于”)植株乙；当光照强度为25klx时，植株甲积累的葡萄糖的量约为 mg·m－2·h－。‎