高考语文总复习语用古诗文加餐练4解析

高考语文总复习语用古诗文加餐练4解析

‎ 语用、古诗文加餐练4‎ ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)‎ ‎①虽然是在国外举行的婚礼，但两人的婚礼还是吸引了国内不少媒体前往报道。婚礼宴会上，许多明星都真诚祝福新人凤凰于飞，百年好合。‎ ‎②尽管中华民族的传统文化绵延数千年，但近年来盲目的“英语崇拜”却让那些珠圆玉润、形象饱满的汉字越来越被忽视。‎ ‎③相当一部分人对“药驾”的危害性没有清晰的认识，对“药驾”不以为然，根本不知道服药可能会产生不同程度的不良反应。‎ ‎④随着网络的普及，网络文学创作蔚然成风，出现了一批脍炙人口的精品；但也有许多作品内容低俗，文字粗劣，让人不忍卒读。‎ ‎⑤先秦哲学起源于对人生、对社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不暇暖，以谋求天下由“无道”转变为“有道”的格局。‎ ‎⑥《古代中国与世界》这本书体现出作者严谨的治学态度，全书没有一篇文章是未经长期准备和思考就率尔操觚的。‎ A．②③⑥　　　　　　　 B．①④⑤‎ C．②④⑤ D．①⑤⑥‎ 解析：选D　①凤凰于飞：比喻夫妇相亲相爱，婚姻美满。使用正确。②珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。用错对象。③不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。可改为“不以为意”。④不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。用于此处不合语境。⑤席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。使用正确。⑥率尔操觚：不经考虑，挥笔成文，形容文思敏捷，后也用来形容写作不严肃，下笔草率。使用正确。‎ ‎2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)‎ A．二孩政策全面放开，许多期盼已久的夫妇却放弃了要“二宝”的打算，其主要原因不是观念的变化，也不是经济、精力等方面的压力太大，而是因为“大宝”的坚决反对。‎ B．继亚马逊线下书店开张后，当当网也准备从线上走向线下，这一计划已处于实施阶段，线下书店将涵盖商场书店、超市书店、实体书店等多个类型。‎ C．尽管背负着各种争议，恒大足球队在亚足联冠军联赛中依然一路过关斩将并最终夺魁，用耀眼的成绩证明了其运营模式的正确性。‎ D．在电视节目娱乐至上的时代，打造一档在游戏中学习知识、领略汉字之美的《中国汉字听写大会》，为中华文明传承和推广做出实实在在的努力，这样的文化担当值得称道。‎ 解析：选C　A项，句式杂糅，应把“而是”后的“因为”去掉。B项，并列不当，“实体书店”包括“商场书店”“超市书店”。D项，搭配不当，应为“打造一档在游戏中学习知识、领略汉字之美的节目——《中国汉字听写大会》”。‎ ‎3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)‎ 德行如同宝石一般，在朴素背景的衬托下更加美丽。__①__，一个着装并不华贵__②__端庄高雅而有美德的人是令人肃然起敬的。有美貌的人并不是完人。__③__造物主是吝啬的，不会把__④__优点都集中到一个人身上。所以有许多人，他们容貌俊秀却一无所为，因为__⑤__追求外形美而放弃了内在美。但也不尽然，诸如罗马大帝奥古斯都、英王爱德华四世等，他们__⑥__大丈夫，又是美男子。‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 同理 仍 由于 一些 注重 可以是 B 也许 而 或许 一切 ‎/‎ 是 C 同样 却 因为 所有 过于 既是 D ‎/‎ 还 既然 突出 特别 又是 解析：选C　根据①处横线后的标点，可排除B、D两项；②处不难认定为转折关系，排除A项。‎ ‎4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。‎ 在人与人、人与社会的关系上，中国人社会意识、社会整体观念比较发达，把为他人尽义务、为社会做贡献作为人生追求的目标。西方人则不同，①　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　　。其实，在现代社会里，每一个人既是个体的又是社会的，是个体性与社会性的统一，因此，要建立高度文明的现代社会，在文化取向上就不应该在中西文化中作“非此即彼”的单向度思考，而③　　　　　　　　　　　　。‎ 解析：回答问题要注重把握两个方面：语段的内容和空格前后的内容。语段主要表述了中西方在文化取向上的不同。由第①、②空格前“西方人则不同”可知，这两处应该谈与前面中国人不同的方面。第①空格应该填与“中国人社会意识、社会整体观念比较发达”相反的内容，即“他们个体意识、个体观念比较发达”，第②空格应该填与“把为他人尽义务、为社会做贡献作为人生追求的目标”相反的内容，即“把个人自由、个人权利的实现看作人生追求的目标”。第③空格，空格前说在文化取向上不应在中西文化中作“非此即彼”的思考，那么空格应填“应该作‘亦中亦西’的互补性思考”等相关内容。‎ 参考答案：①他们个体意识、个体观念比较发达　②把个人自由、个人权利的实现看作人生追求的目标　③应该作“亦中亦西”的互补性思考 ‎5．下面是深圳某中学的一个学生草拟的山区支教流程图。请将这个流程图写成一段说明性文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。‎ 答：　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：本题考查图文转换的能力。一是要审清试题要求，即根据流程图写一个说明；二是要充分利用流程图内容，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯及字数的要求。‎ 参考答案：本次支教活动要求参加人员事先募捐文具，准备小学语文课程教案，到市内小学听课，准备行李。支教实施期间要赠送礼品，开展课堂教学，进行家访，最后写一份总结报告。‎ ‎[古文阅读]‎ 黄琬巧对 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年①正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。‎ ‎[注]　①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。‎ ‎1．解释文中加点的词语。‎ ‎(1)黄琬幼而慧　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)即以其言应诏 　　　　　　　‎ ‎(3)而深奇爱之 　　　　　　　‎ 答案：(1)聪慧，聪明　(2)太后的命令　(3)认为与众不同 ‎2．翻译文中画线的句子。‎ ‎(1)琼思其对而未知所况。‎ 译文：　 ‎ ‎(2)即以其言应诏。‎ 译文：　 ‎ 答案：(1)黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样形容比拟。‎ ‎(2)就按照黄琬说的回答太后。‎ 语段翻译：黄琬小时候很聪明。他的祖父黄琼，做魏郡太守。建和元年一月的时候发生了日食，京城的人看不见，黄琼就把日食的情况告诉了皇上。太后把黄琼召进宫问他太阳被食掉了多少。黄琼思考着如何回答，却不知道怎么去形容比拟。黄琬年纪只有七岁，正在旁边，就说：“为什么不回答说日食所剩的就如初月的样子呢？”黄琼很惊奇，就按照他说的那样回答太后，黄琼认为他与众不同而非常喜爱他。‎ ‎[名篇名句默写]‎ ‎3．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《师说》中，表现当时士大夫阶层因不愿以官位高的人为师原因的一句是“　　　　　　　　　　”。‎ ‎(2)李煜《虞美人》下片以“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”承接上文，表达了物是人非之意。‎ ‎(3)苏轼在《水调歌头·明月几时有》中指出“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，这种事自古以来难以周全。‎ 答案：(1)官盛则近谀　(2)雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改　(3)人有悲欢离合　月有阴晴圆缺 ‎