2017年度高考生物（第三部分 细胞呼吸和光合作用）考点分析

2017年度高考生物（第三部分 细胞呼吸和光合作用）考点分析

第三部分 细胞呼吸和光合作用 [基本图例] 细胞 呼吸 有氧呼吸总反应式 C6H12O6＋6O2＋6H2O――→酶 6CO2＋12H2O ＋能量 无氧呼吸总反应式① C6H12O6――→酶 2C3H6O3＋能量 无氧呼吸总反应式② C6H12O6 ――→酶 酶 2C2H5OH＋2CO2＋能量 影响细 胞呼吸 的因素 光合 作用 光合作用总反应式 CO2＋H182 O――→ 光能 叶绿体 (CH2O)＋18O2 [关键语句] 1．叶绿体中的色素共有 4 类，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a 和叶绿素 b。 2．类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。 3．光反应 场所：叶绿体类囊体薄膜 物质变化：水的光解和 ATP 的合成 能量变化：光能→电能→活跃的化学能 4．暗反应 场所：叶绿体基质 物质变化：CO2 的固定、C3 的还原及 ATP 的分解 能量变化：活跃的化学能→稳定的化学能 5．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为： C6H12O6＋6O2＋6H2O――→酶 6CO2＋12H2O＋能量。 6．无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为： C6H12O6――→酶 2C2H5OH＋2CO2＋能量 或 C6H12O6――→酶 2C3H6O3＋能量。 [核心考点] 1．光合作用的基本过程 (1)光合作用发现的过程(必修 1P101～102) ①1771 年，英国的普利斯特利指出：植物可以更新空气。 ②1864 年，德国的萨克斯证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。 ③1880 年，美国科学家恩格尔曼证明：O2 是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物 进行光合作用的场所。 ④20 世纪 30 年代，鲁宾和卡门用同位素标记法证明：光合作用释放的 O2 全部来自水。 (2)比较光反应和暗反应的区别和联系(必修 1P103～104) 项目 光反应阶段 暗反应阶段 进行 场所 叶绿体类囊体薄膜 叶绿体基质 所需 条件 光、色素、酶 酶、[H]、ATP 物质 变化 水的光解：H2O→[H]＋O2 ATP 的合成：ADP＋Pi＋能量→ATP CO2 的固定：CO2＋C5→2C3 C3 的还原：C3＋[H]＋ATP→(CH2O)＋ C5 ATP 的水解：ATP→ADP＋Pi＋能量 能量 转换 光能→ATP 中活跃的化学能 ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定 的化学能 联系 光反应为暗反应提供[H]、ATP 2.影响光合作用速率的环境因素 (1)影响光合作用速率的环境因素有哪些？(必修 1P104) 提示： 光照强度、温度、CO2 的浓度等。 (2)根据光合作用的原理，在农业生产上有哪些措施可以提高产量？(必修 1P104) 提示： 提高农作物产量的方法：延长光照时间，增加光照强度，增加 CO2 的浓度，适 当提高温度等，例如：①农业上采用套种、合理密植等措施使农作物充分吸收阳光以达到增 产的目的；②利用大棚适当延长光照时间，提高 CO2 浓度和温度，提高光合作用的效率。 [联想拓展] ①当 CO2 不足、光照不足，植物体内 C3、ATP、C5、[H]的变化是怎样 的？ 答案：当 CO2 不足时，C3 减少、ATP 增加、C5 增加、[H]增加；光照不足时，C3 增加、 ATP 减少、C5 减少、[H]减少。 ②光合速率如何测定？一般采用什么指标？ 答案：CO2 吸收量、O2 的释放量(净光合作用)；有机物增加量。 3．细胞呼吸 (1)有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系(必修 1P93～95) 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 区别 进行场所 第一步在细胞质基质中，然后在 线粒体 始终在细胞质基质 中 是否需 O2 需氧 不需氧 最终产物 CO2＋H2O 酒精＋CO2 或乳酸 储存在 ATP 中的能 量 1 161 kJ 61.08 kJ 联系 把 1 分子葡萄糖分解成 2 分子丙酮酸这一步相同，都在细胞质基中进行 (2)光合速率和呼吸速率的测定有什么不同？ 提示：前者在光下，后者在黑暗处。