标题体验磨练福鼎六中高三年语文高考考前突破模拟卷

标题体验磨练福鼎六中高三年语文高考考前突破模拟卷

‎ ‎ ‎ ‎ 标题：2006年福鼎六中高三年语文高考考前突破模拟卷 会员名称：fdzmx 出处：原创 作者：fdzmx 分类：高考模拟试卷 ‎2006年福鼎六中高三年语文高考考前突破模拟卷 考室号 座号 姓名 成绩 ‎ ‎（说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟）‎ 第Ⅰ卷（选择题 共24分）‎ 一、（6分，每小题3分）阅读下面的一段文字，完成1—2题。‎ 维生素怎么吃更有效 有些人因工作紧张和食物结构的不合理,仅从日常饮食中获取足够的维生素已相当困难。然而,在服用维生素人群的调查中,一个普遍的现象是许多服用者往往不能长期坚持服用,即使坚持服用了几个月,却往往很难感觉到效果,各种因紧张工作引起的诸多不适并没有得到有效改善,因而对多维产品的效果产生怀疑。‎ 其实这一现象在日常服用多维和矿物质极为普遍的欧美发达国家早已被许多科研人员所注意。研究发现,作为广泛参与生命代谢的必需化合物——多种维生素,其对体内能量的合成,对多种疾病的防治效果是毋容置疑的。问题在于维生素对其发挥作用所要求的体内组织细胞携氧水平要求颇高。就像人缺乏氧气会四肢无力,头昏眼花一样,多种维生素和矿物质在体内参与代谢需要消耗大量的氧气,如果体内组织细胞的携氧不足,会使摄入的维生素处于休眠状态,未及发挥作用就被人体排出体外。而许多服用多种维生素和矿物质的消费者往往是感觉到身心俱惫才去服用,自己欠佳的身体状况已经造成了细胞含氧水平的低下,这极大地限制了维生素作用的发挥。‎ 海外科研人员针对此现象探索了许多对策。其中来自东方传统的药材——人参也被纳入了研究的视野。人参神奇的延缓衰老,消除疲劳,补益五脏的功效背后,很主要的原因是人参中富含的人参皂甙和人参多糖能提高血液中的氧气载体——红细胞的寿命和存活率,从而大大提高体内各类组织细胞的载氧能力,充沛的组织细胞富氧环境使人体中各种营养物质,包括一些处于休眠状态的维生素能源源不断地进入新陈代谢循环中,真正发挥它们各自的作用,使你从内心深处发出健康呼吸。‎ 于是,一个大胆的设想被提出,如果在多种维生素和矿物质中再配伍入人参,效果会怎么样呢 它们之间是否会产生一种组合功效呢？‎ 为验证这一设想,伦敦大学的科研人员率先进行了一系列严格的极具说服力的双盲对照。180名在英国伦敦地区工作的中层管理人员参与了这项为期八周的双盲实验。这批中层管理人员都没有严重的健康问题,但却长期承受繁重的工作和生活压力。所有人员被随机地分成两组,即实验组和对照组。实验组服用了多种维生素、矿物质、微量元素与人参配伍的制品，对照组只服用等量的多种维生素和矿物质产品。测试的结果表明，在疲劳解除、情绪控制和压力调节等方面的效果，实验组人员明显地优于对照组。墨西哥国立大学主持的对625位人士进行的双盲对照实验，结果与英国的实验结论相同。‎ 在欧美市场,这种能明显提高维生素效率的配伍有人参的多种维生素和矿物质产品已经问世,并已进入主流的营养保健产品行列。不过应当说明的是，我们并不主张消费者自行混合服用多种维生素和人参制品,因为这两者之间的配伍剂量需要科学和精确地控制,而非人参成分越高越好。（选自2004年12月3日《光明日报》）‎ ‎ 1．下列表述与原文意思不相符的一项是（ ）‎ ‎ A．人们不能从日常饮食中获取足够的维生素，往往是因为工作紧张和食物不合理造成的。‎ ‎ B．在多种维生素和矿物质中配伍入人参时，并非人参成分越多越好。 ‎ C．维生素缺乏症患者在了解了维生素怎么吃才有效以后，可以自行混合服用多种维生素和人参制品。 ‎ D．有些人对多种维生素产品的效果产生怀疑，是因为他们坚持服用几个月后，亚健康状态没有得到明显的改善。‎ ‎ 2．根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） ‎ A．“双盲”就是指实验组和对照组成员均不知道自己在接受实验。 ‎ B．墨西哥帝国大学主持的双盲对照实验既自成一系列，又极具说服力。‎ C．能明显提高维生素效率的配伍有人参的多种维生素和矿物质产品，早已进入中国大陆消费市场。‎ D．身体状况欠佳的人，应该服用含有人参科学配方的多维产品，以利迅速改变自身的诸多不适。‎ ‎ 二、（6分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成3—4题。‎ 在拿破仑墓前的演说 ‎  福 煦 ‎ 只要想一想，1796年，拿破仑年仅27岁已经在崭露头角，就不难知道他天赋非凡的资质。他把自己的天才不断的用于一生的丰功伟业之中。‎ ‎ 由于禀赋这种天才，他在人类军事史上走出了一条光辉的道路。他高举战无不胜的骘旗从阿尔比斯山进军到埃及的金字塔，从塔古斯河之滨到莫斯科河两岸。在飞舞的军旗下，他建立的赫赫战功超越亚历山大大帝、汉尼拔大将和凯撒大帝。这样，他以惊人的天才、不甘守成和好大喜功的本性成为胜过一切其他人的领袖人物。这种本性，有利于战争，但对维持和平的均势却很危险。‎ 他把战争艺术提高到从未有过的高度，而这样就把他推到了岌岌可危的巅峰。他把国家的荣耀和他个人的荣耀视为一体，他要以武力控制各国的命运。他以为一个人能够以惨痛的牺牲为代价得到一系列的胜利，换来本民族的繁荣；意味着各民族可以靠光荣而不是靠劳动获得生存；以为那些被征服而失去独立的国家不会一朝奋起，列出阵容强大、士气高昂、战无不胜的义师，推翻武力统治，重新赢得独立；以为在文明世界里，道德公理不应比完全靠武力形成的力更强大，不管这支武力有多大。由于这样的企图，拿破仑走了下坡路。他不是缺乏天才，而是由于他想做那不可能的事。他想一当时财枯力竭的法国使整个欧洲屈膝，岂知当时欧洲已经总结了失败的教训，很快就全面武装起来。‎ 当然，每个人都有自己的责任。但是，比指挥军队克敌制胜更重要的是，按照祖国的需要为祖国服务，使正义在一切地方受到尊重。和平高于战争。‎ 的确，在处理人的问题时如果只依赖个人的见识与才智，歪曲为尊重个人而制定的社会道德法律，歪曲作为我们文明基础和基督教本质的自由、平等、博爱的原则，那么，即使最有天才的人，也肯定会犯错误。‎ 陛下，请安息吧!你英灵未泯，你的精神仍然在为法兰西服务。每次国家危难的时刻，我们的骘旗依然招展。如果我们的军队能在你建造的凯旋门下胜利归来，那是因为奥斯特里兹的宝剑为他们指引了方向，教导他们如何团结起来带领军队取得胜利。你深刻的教诲，你坚毅的努力，永远是我们不可磨灭的榜样。我们研究你的言行，战争的技艺便日益发展。只有恭敬的、认真的学习你不朽的光辉思想，我们的后世子孙才能成功的掌握作战的知识和统军的策略，以完成保卫我们祖国的神圣事业。‎ ‎[注释] 拿破仑（1769—1821年），法国大革命时期的著名军事家、政治家。福煦（1851—1929年）第一次世界大战时期法国元帅。这篇演说发表于1921年5月。‎ ‎ 3．“由于这样的企图，拿破仑走了下坡路。”“这样的企图”概括为四点其中错误的一项是 ‎ A．个人力量能战胜一切。‎ ‎ B．用战争手段来获取民族生存。 ‎ C．被征服者不可能武装反抗取得独立。 ‎ D．道德和公理在某个时期是可以胜过武力的。‎ ‎ 4．下列说法不符合原文意思的一项是 ‎ A．拿破仑一方面表现了惊人的天才和勇于创新的精神，另一方面也暴露了好大喜功的致命弱点，这是用历史唯物主义的观点正确地评价拿破仑。‎ ‎ B.为祖国服务，尊重正义，争取和平，是比取得军事胜利更为重要的对祖国的责任。‎ ‎ C.一个人如果刚愎自用，不顾社会道德法律，不尊重自由、平等、博爱的原则，那就必然失败。‎ ‎ D.拿破仑是到他那时为止的人类历史上最伟大的军事家。‎ ‎ 三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成5—8题。 ‎ ‎ 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。 王肃之为豫州，以永为平南长史。齐将鲁康祖、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永击之。永量吴、楚兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。 裴叔业又围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锐。藻徙边，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。 中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。齐将马仙琕连营稍进，规解城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙琕。贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。仙琕烧营卷甲而遁。英曰：“公伤矣！且还营。”永曰：“昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名！”遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。 后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国，竟何人哉？吾独白首见拘此郡！”然于御人非其所长，故在任无多声称。后为南衮州刺史。年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊，常讳言老，每自称六十九。 （《北史·傅永传》，有删节）‎ ‎ 5．下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是 ‎ A．①洪仲深让之而不为报 ②猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报 B．①渡南岸，当深处置之 ②沛公则置车骑，脱身独骑 C．①自将马步千人，南逆仙琕 ②率疲弊之卒，将数百之众 ‎ D．①求以为将，朝廷不听 ②声音不足听于耳与 ‎ ‎6．文中“公伤矣！且还营”的“且”字，与下列句子中加点的“且”字意义和用法相同的一项是 ‎ A．又有若老人咳且笑于山谷中者 ‎ B．誓不相隔卿，且暂还家去 ‎ C．不出，火且尽 ‎ D．臣死且不避，卮酒安足辞 ‎ ‎7．以下六句话，分别编为四组，全都直接表现傅永有胆有识，智勇过人的一组是 ‎ ①永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之。 ②火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。 ③遂与诸军追之，极夜而返。 ④贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。 ⑤永每言曰：“马援、充国，竟何人哉？吾独白首见拘此郡！” ⑥永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锐。‎ ‎ A．②③⑤ ‎ ‎ B．①②④ ‎ C．①④⑥ ‎ D．③⑤⑥ ‎ ‎8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ‎ A．傅永年少时就武艺超群，但20多岁时却不能答对朋友在一篇文章中提出的问题，后来通过发愤读书，终于兼具文武之才。 ‎ B．傅永足智多谋，料事如神，他摸准了南齐入侵之敌的心理，巧置疑标，妙施伏兵之计，一战而大获全胜。 ‎ C．解涡阳之围时，在高聪等人不听从作战意见而导致战败后，傅永没有气馁，而是收拾残兵，利用伏击转败为胜。 ‎ D．傅永临阵勇猛过人，70多岁了还独自率领千余人与前来解围之敌决战，且不顾腿伤冲入敌阵，把敌人打得大败而逃。 ‎ 第Ⅱ卷（共126分）‎ 四、（26分） ‎ ‎9. （1）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）‎ ‎（A）又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。（3分） ___________________________________________________________________________ ‎ ‎（B）深沟固垒，然后图之。（2分） ___________________________________________________________________________ ‎ ‎（2）．用斜线（/）给划波浪线的句子断句（共需断10处，每处0.5分，共计5分）‎ 灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹其鸟多竹鸡其状如鸡而小有文采善鸣寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山华阳外史弘景之所隐居其东南山曰日铸之峰欧冶子之所铸剑也寺之后薄崖石有阁曰松风阁奎上人居之。（选自刘基《活水源记》） ‎ ‎ ‎ 断句：（1）其草多竹其鸟多竹鸡其状如鸡而小有文采善鸣 ‎ ‎（2）其前山曰陶山华阳外史弘景之所隐居其东南山曰日铸之峰欧冶子之所铸剑也寺之后薄崖石有阁曰松风阁 ‎ ‎ ‎10．阅读下面苏轼的《和子由渑池怀旧》，按要求答题。（6分）‎ 和子由渑池怀旧 苏轼 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥：‎ 泥土偶然留指爪，鸿飞那复计东西。‎ ‎ 老僧①已死成新塔，坏壁无由见旧题。‎ 往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。‎ ‎【注】①老僧：当地僧人，名奉闲。‎ ‎ ①作者在这首诗里用了哪些修辞方法，试作简要分析。（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ‎ ‎②清代黄宗羲有这样的诗句：“雪泥鸿爪知无定，相对那能不黯然！”苏诗与黄诗都用了“雪泥鸿爪”。请说说二者表达的思想感情的异同。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ‎ ‎11．在横线上默写原句。（10分） ‎ ‎①贾谊《过秦论》：于是废先王之道，_____________________，______________________。 ‎ ‎②杜牧《阿房宫赋》：使天下之人，不敢言而敢怒。__________________ _， ______________________。 ‎ ‎③白居易《琵琶行》：_______________________，______________________。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ‎ ‎④古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“ ，送我至划溪”；王维《 》中的“明月松间照，清泉石上流”；李清照《 》中的“雁字回时，月满西楼”；白居易《琵琶行》中的“东船西舫悄无言， ”。‎ 五、（18分）阅读下面的文字，完成12—15题。‎ 听听那冷雨 余光中 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使是雨，也隔着千山万山，千伞万伞。二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧，也算是安慰孺慕之情。‎ 杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。‎ 在古老的大陆上，千屋万户是如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天暗了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。‎ ‎……二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。‎ ‎[注]余光中，台湾作家。‎ ‎12．文章第二自然段，作者由“雨”联想到“方块字”，这样联想合理吗？为什么？（4分）‎ 答: ‎ ‎13．文章最后一段说“向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆”，作者为什么用“青苔深深”来修饰“记忆”？（4分）‎ 答: ‎ ‎14．通读全文，作者为什么要选“雨”作为自己情感的寄托？为什么要加“冷”字？（5分）‎ 答: ‎ ‎15．大量使用叠词叠句是本文语言运用的一大特色，请你举出实例赏析其妙处。（5分）‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎ 六、（12分） ‎ ‎16. 某旅馆（宾馆）贴有一副对联，下面是上联，请对出下联。（3分） 上联：春夏秋冬一岁川流不息； 下联： 。 ‎ ‎ ‎ ‎ 17．你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对词目的解释是离奇的、古怪的，超越了通常意义上的理解，但细想又很有道理；其次，该词典的所有词目都源于校园，是校园生活的全方位体现。如： 考卷：由红与黑组成，比《红与黑》更有震撼力的一张纸。书包：是一种妨碍我们长个儿的玩意儿。请你依照这种样式也写两条，词条由你自己从校园生活里选。（4分）‎ 答：（1）_____________________________________________________________ ‎ ‎（2）_____________________________________________________________ ‎ ‎  ‎ ‎ 18．有一位歌手演唱《我的中国心》，请你从下列三个场景中任选一个场景分别为主诗人设计一段串台词，把歌手请上舞台。不少于40个字。（5分） ①纪念中国人民抗日战争胜利六十周年大会 ②中国奥运代表团出征雅典奥运会欢送会 ③文艺界为遭受海啸的东南亚地区举办的赈灾义演晚会 答： ______________________________________________________________ ‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 七、（70分）‎ ‎19. 根据要求作文。　　‎ 围棋骁将刘小光曾经说过：“我觉得下棋，经常不是增加点东西，而是减少点东西。”正是他的减法，使他的状态一直颇佳，人生的道理大体也是这样，在人生的奋斗历程中，只有学会放弃一些东西，才能有所进步。　　‎ 人生就像学算术，加法过后是减法。人生也需要做一些减法，减去心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，减去没有价值的身外之物——热闹的生命里有许多不堪承受的东西，需要减法。所以人生做好减法，是很复杂高深的生存技巧和学问。　　‎ 请以“人生的减法”为话题，写一篇文章。　　‎ 要求：文体不限，题目自拟，自选角度，800字以上。‎ ‎ ‎ ‎2006年福鼎六中高考考前突破卷参考答案 一、（6分，每小题3分） ‎ ‎1．C（原文不主张消费者自行混合服用多种维生素和人参制品） ‎ ‎2．C（“早已进入中国大陆消费市场”缺乏有力证据，目前主要在欧美市场行销）‎ 二、（6分，每小题3分） ‎ ‎3． “由于这样的企图，拿破仑走了下坡路。”“这样的企图”可以概括为四点（每点不得超过15个字）（3分）‎ D ① 个人力量能战胜一切（迷信他个人的力量） ‎ ‎ ② 用战争手段来获取民族生存 ‎③ 被征服者不可能武装反抗取得独立 ‎ ④ 武力胜过道德和公理 ‎ ‎ 4．下列说法不符合原文意思的两项是（A）‎ 三、（12分，每小题3分） ‎ ‎5．C（C项两个“将”都是“带兵”的意思；A项①为“给回信”，②为“报答”；B项①为“放置”，②为“放弃”；D项①为“听从，接受”，②为“用耳朵接受声音”。） ‎ ‎6．B（B项中的“且”与例句中的“且”都是副词，意为“暂且”；A项中的“且”是表并列的连词；C项中的“且”是副词，将，将要；D项中的“且”是表让步的连词，尚且。） ‎ ‎7．C（排除②⑤）‎ ‎ 8．A（“不能答对朋友在一篇文章中提出的问题”，理解有误，应为“有个朋友给他写信，但是他不会回信”。）‎ 四、（24分） ‎ ‎9．（1）（A）而且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。（3分） ‎ ‎（B）深挖沟壑，固筑壁垒，然后图谋解救涡阳之围。（2分） ‎ ‎（2）（必须停顿的有10处，对2处，得1分，共5分）。在“/”以上，不合理的停顿酌情扣分。‎ 其草多竹/其鸟多竹鸡/其状如鸡而小/有文采/善鸣 其前山曰陶山/华阳外史弘景之所隐居/其东南山曰日铸之峰/欧冶子之所铸剑也/寺之后/薄崖石有阁/曰松风阁 ‎ ‎10．（1）首句使用设问和比喻的修辞手法，把“人生到处”‎ 比作飞鸿踩踏雪泥。作者由这一意象的组合出发，探讨对人生的理解，寓哲理于形象之中。（2分）‎ ‎（2）相同点；都用“雪泥鸿爪”比喻人生经历飘忽不定，具有某种偶然性。（人生去处难定，陈迹容易泯灭。或：人生的无常，生命的短暂。）（2分）‎ 不同点：苏诗用“雪泥鸿爪”表达牢记兄弟情谊，共勉奋进的主题，黄诗重在表达相对黯然的伤感。（苏诗表现出不计较得失的达观态度，黄诗表现出相对消极的人生态度。）（2分） ‎ ‎11．（10分）（每句一分，错一个字该句不得分） ‎ ‎①焚百家之言，以愚黔首。 ②独夫之心，日益骄固。 ③冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ④湖月照我影，《 山居秋暝 》，《  一剪梅  》，  唯见江心秋月白  ”。‎ 五、（18分） 12.【文意理解】（4分） 参考答案：合理。因为作者面对撩人情思的“雨”自然联想到“方块字”特有表意的形旁——“雨”部，再联想到与“雨”相关的汉字——“霜雪云霞，雷电霹雹”，而这一个个寄托着汉族的心灵、祖先的回忆和希望的汉字，勾起了对祖国的思念之情。作者借对汉字的联想，表达自己对祖国的拳拳之心。 评分标准：“合理”得1分；能从“雨”与“方块字”的表意特点来说明得2分；“借对汉字的联想表达对祖国的拳拳之心”得1分。 ‎ ‎13.【内容分析】（4分） 参考答案：“青苔”生于潮湿而人迹罕至的地方，历久而成，身处远离祖国的作者借“青苔深深”来修饰“记忆”，以形象表达埋藏于心底的那份记忆的深邃与遥远。 评分标准：“青苔的特点”1分；“形象”2分；“记忆的深邃与遥远”1分。 ‎ ‎14.【内容归纳】（5分） 参考答案：因为“二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起”。作者与祖国分离，唯有“雨”成为二者的联系。 “冷”字一方面突出了春寒料峭的雨给人的感觉，另一方面表达作者因远离祖国亲人而产生的凄冷之情。 评分标准：“雨是自己与祖国的联系”2分；“冷”是雨的外在特征2分；与作者的情感一致1分。 ‎ ‎15.【分析鉴赏】（5分） 参考答案：文中大量使用叠音词写雨，如：“先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿”“点点滴滴，滂滂沱沱，滴滴点点滴滴”等，不仅把春雨细密飘洒的特点写得淋漓尽致，渲染了环境气氛，更便于表达作者心中那连绵不尽的缕缕情思，而且使文章的语言具有一种和谐的韵律美。 评分标准：本题须结合实例进行赏析。举出实例2分；对实例进行简要赏析3分。要注意答题的规范性，如答题不规范酌情扣分。‎ 六、（12分） 16．东西南北四方宾至如归（3分）。‎ ‎ 17．（1）监考老师：我悄悄地蒙上你的眼睛。（2）红笔：老师手中的执法工具。（4分）‎ ‎ 18．只要能体现出场景特点即可。以下例句供参考：①黄山黄河不会忘记芦沟桥的炮火，长江长城依旧牢记南京城的血痕。国耻，永远铭刻在每个中国人的心头。下面请听《我的中国心》②奥林匹克的熊熊圣火召唤着我们，让我们带着希望、带着勇气、带着一颗中国心，一起出征雅典。下面请听《我的中国心》③印度洋的巨浪冲垮了我们邻邦的家园，让我们伸出热情的援助之手，献上真诚的中国心和深厚的中国情。下面请听《我的中国心》（5分） 七、（70分）（略）‎ ‎【附】文言文译文傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲投奔北魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。曾在崔道固那里担任城局参军，和崔道固一起降北魏，成为平齐郡百姓。 王肃做豫州使的时候，朝廷任命傅永做王肃的平南长史。南齐将领鲁康祖、赵公政侵犯豫州的太仓口，王肃命令傅永抗击他们。傅永考虑吴、楚的军队喜欢以劫营为能事，而且贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后，仍然秘密地派人用壶盛着火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下，嘱咐他们说：“如果有火起，就把这火油点着。”这天夜里，鲁康祖、赵公政等果然亲自率领部队来劫营。东西两边的伏兵一起夹击，鲁康祖等人向淮水逃奔。火起后，便无法标记他们原来渡河的地方，于是他们便向傅永所放置火油的地方争渡。河水很深，淹死很多人，斩首的有几千人，活捉了赵公政。鲁康祖连人带马掉进淮河里，早晨找到了他的尸体，斩下脑袋后连同赵公政一起送到了京师。 ‎ 裴叔业又围困涡阳，当时皇帝正在豫州，派遣傅永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等一起解围。傅永说：“挖很深的沟壑，筑坚固的壁垒，然后图谋解救涡阳之围。”高聪等人不听从他的意见，结果一交锋就失败了。高聪等丢盔弃甲逃到悬浮瓦壶的地方，傅永独自收拾了散兵慢慢地返回，贼兵追来，他又设下埋伏还击，打击了敌军的锐气。后来刘藻充军边远地区，傅永仅仅是被免官而已。还没过十天，傅永被诏为汝阴镇将，兼任汝阴太守。中山王元英征讨义阳，傅永是宁朔将军、统军，他担当包围任务来阻遏义阳的南门。齐将马仙琕扎营相连，逐渐挺进，谋划着解救围困。傅永于是分出一部分军队给长史贾思祖，命令他坚守兵营堡垒，自己率领骑兵和步兵一千多人，向南迎击马仙琕。贼人从上面用箭射傅永，射穿了他的左腿，傅永拔出箭再次冲进敌阵，于是大败敌军，马仙琕烧毁营寨卷起盔甲逃跑。中山王说：“您受伤了！还是回营寨吧。”傅永说：“以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微，但也是国家的一个统领，怎能给贼寇留下个射伤我朝大将的名声呢！”于是和众将士一起追赶敌人，深夜才回。当时他已经七十多岁了，三军将士没有不认为这件事情是豪壮的。后来他担任恒农太守，但这不是他心里所喜欢的职务。当时，中山王元英向东征伐钟离，上奏请求让傅永担任将军，朝廷没有接受。傅永常常说：“东汉的马援、西汉的赵充国，究竟是什么人？为什么唯独我这老将被拘束在这里！”但他在管理人方面不太擅长，所以在任时没有特别好的名声。后来担任南衮州刺史。年纪已经过了八十，还能驰骋射箭，骑马挺矛，经常避讳说老，总说自己是六十九岁。‎